1. 糧食景觀

主要觀賞摩崖石刻和道教圣地。石刻部分好像還沒有全部修復(fù)完成。道教圣地名副其實(shí)，道教廟宇，名人軼事和民間傳說似乎比號(hào)稱道教第二名山的青島嶗山還要豐富多彩。

這里有全真教創(chuàng)始人王重陽手書‘幽谷風(fēng)香’，長(zhǎng)春子丘處機(jī)手書‘靝姿靈秀’古戲臺(tái)、有蘇軾手書‘無憾’，有由王重陽，金大定八年（1168年）首創(chuàng)的太清宮，金承安三年（1198年）由全真派七子之劉長(zhǎng)生、丘處機(jī)初建的泰山圣母廟、大基塔、昊天觀、北極閣遠(yuǎn)拜觀音臺(tái)。還有圣水觀、黃帝廟和鐘鼓樓等等。仔細(xì)觀賞至少需要4小時(shí)。希望能夠?qū)δ阌袔椭?/p>

2. 糧食設(shè)計(jì)

《糧食變變變》教案及反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 樂于比較食物制作過程中的變化，激發(fā)探究周圍食物的興趣。

　　2、 了解食物在某一特定條件下的形態(tài)變化。

　　3、 初步了解油炸食物不利于健康，樂意少吃油炸食品。

　　4、 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、 初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　面包、包子、油條等食物、魔法棒、鍋蓋、課件。

　　活動(dòng)過程

　　一、 魔法導(dǎo)入。

　?。ń處煱咽澄锓诺阶雷由?，鍋蓋蓋住圖片。）

　　——教師請(qǐng)一個(gè)幼兒上臺(tái)，教師拿出魔法棒和幼兒們一起念魔法咒語變魔法。

　　——請(qǐng)一個(gè)幼兒上臺(tái)打開鍋蓋。請(qǐng)?jiān)谧挠變赫f說變出了哪些食物？（面包、包子、油條等）

　　——師：小朋友們，你們知道這些食物是用什么做出來的嗎？（面粉）

　　——師：要將面粉做成以上這些食品，需要經(jīng)過怎樣的加工呢？我們一起來看看。

　　二、了解形態(tài)變化。

　　1、教師播放課件，了解食物形態(tài)的變化。

　　2、請(qǐng)幼兒分別說一說食物加工前后的變化。（面包、包子、油條、麻球、爆米花、棉花糖等）

　　3、（出示面包、包子、油條等）引導(dǎo)幼兒看看、嘗嘗，并用紙巾吸吸油，比較誰的油多。

　　4、小結(jié)：這些包點(diǎn)有蒸出來的、炸出來的、烤出來的、煮出來的等等，其中蒸出來的和煮出來的食物相對(duì)來說是健康的，幼兒可以常吃。炸出來的和烤出來的食物相對(duì)來說不太健康，幼兒應(yīng)該少吃。

　　三、肢體變魔術(shù)。

　　——教師引導(dǎo)幼兒一起參與編出每種食物的相應(yīng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒站成一個(gè)圈，根據(jù)教師的指令變出相應(yīng)的食物。例如：變變變，變成小面包。（所有幼兒做面包的動(dòng)作）教師留意幼兒的創(chuàng)意性動(dòng)作，并給予表揚(yáng)。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　教師可以在網(wǎng)絡(luò)上找一些油炸食品的制作過程給幼兒看，讓幼兒注意觀察油鍋里食物形態(tài)的變化。

　　活動(dòng)延伸

　　1、 有條件的幼兒園，可以帶幼兒到廚房觀看廚師制作包子的過程。

　　2、 班級(jí)可以在幼兒家里舉辦制作糕點(diǎn)的親子活動(dòng)，讓幼兒身臨其境地感受糕點(diǎn)制作前后的形態(tài)變化。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　語言區(qū)：將各種食物加工前后的圖片貼在語言區(qū)，讓幼兒比較食品加工前后形態(tài)的變化，并用自己的語言說一說。

　　美工區(qū)：提供橡皮泥，讓幼兒嘗試搓包子、油條等食物。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在主題墻上設(shè)置健康食品區(qū)和垃圾食品區(qū)，引導(dǎo)幼兒將各種食物的圖片貼在相應(yīng)的區(qū)域，引導(dǎo)幼兒區(qū)分健康食品和垃圾食品。

　　家園同步

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)告訴幼兒哪些是健康食品，哪些是垃圾食品，引導(dǎo)幼兒注意飲食健康，少吃垃圾食品，并做到以身作則。

　　2、日常制作糕點(diǎn)時(shí)，支持幼兒一起制作，體驗(yàn)制作糕點(diǎn)的過程和樂趣。

　　隨機(jī)教育：生活中的食品都是由大米、小麥、高粱、玉米等等農(nóng)作物加工而來，這些農(nóng)作物都是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以大家要愛惜糧食，避免浪費(fèi)。

　　活動(dòng)反思

　　老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)趣味性 用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過觀察比較，發(fā)展幼兒觀察力 ， 提高感知力，豐富了認(rèn)知。

3. 糧食環(huán)境

1.吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯菜。

　　2.在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，而不應(yīng)該擺闊氣， 亂點(diǎn)一氣。

　　3.吃不完的飯菜打包帶回家。

　　4.讓孩子懂得糧食來之不易。浪費(fèi)糧食的孩子，往往不知道食物是怎樣產(chǎn)生出來的，他們只知道有錢就可以買到很多食物。建議父母有機(jī)會(huì)帶孩子去農(nóng)村看一下農(nóng)民是怎樣播種、鋤草、施肥、澆水的，讓孩子體驗(yàn)“粒粒皆辛苦”。

　　5.不給孩子浪費(fèi)糧食的機(jī)會(huì)。浪費(fèi)的習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，雖然孩子沒有把碗里的食物吃凈，父母也把碗洗凈了；當(dāng)桌子上剩的菜孩子不愛吃的時(shí)候父母就會(huì)倒掉。這樣就給孩子留下了浪費(fèi)的機(jī)會(huì)。建議父母給孩子定量的食物，吃不完不可輕易倒掉。

4. 糧食美景的作文

“食不過佳，充饑則可；身不過華；遮身則可。”

“一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換。”

“糧食是用來滿足溫飽的不是用來浪費(fèi)的?！?/p>

“糧食就是生命，知識(shí)拯救靈魂?！?/p>

如果世界上再也沒有了糧食，那我們也活不了多久了！我們一定要好好節(jié)約糧食，不要再浪費(fèi)每一粒糧食了！

5. 糧食介紹

可以讓朋友拉你進(jìn)幾個(gè)群，進(jìn)群后發(fā)個(gè)紅包，再說自己是收什么糧食的，多少錢收，人們有需要就會(huì)找你了。

6. 糧食主題公園

海埂公園自從昆明市行政區(qū)域重新劃分后屬于昆明市西山區(qū)。

海埂公園原來屬于滇池水域面積的一部分。由于淤泥經(jīng)年累積，造成滇池水域面積逐步縮小，海埂公園露出水面，淤泥硬化雜草叢生。

上世紀(jì)六十年代，當(dāng)時(shí)向荒山荒地要糧食，圍滇池而造田，人們?cè)诤９〈髩卧飞闲藿撕９〈髩?，逐步形成了現(xiàn)代的海埂公園。

真正讓海埂公園揚(yáng)名的是紅塔體育館，國(guó)內(nèi)奧運(yùn)健兒每年都會(huì)在此進(jìn)行高原訓(xùn)練。