1. 攝影構圖與主題美術教案

高中美術老師要想教好高中生美術，首先要考慮她，他們是高中生，不是小學生，肯定有一定難度！我認為要想教好他，她們，傳授自己畢生所學給她，他們，必須要做到以下這幾點。

一，糾正基本功

有些高中生，從小帶來的壞毛病，比如執(zhí)筆方法不對，油墨輕重，畫面排版，這些看似小問題，其實就是畫好美術的大問題。所以，老師要耐心指導，糾正好原來毛病。

二，多想多畫

老師在教美術課時，要講出美術的要領，讓學生簡單易懂。老師課堂現(xiàn)場作畫，再讓學生臨摩，學生作好之后，老師指出缺點，怎樣修改更有創(chuàng)意，說出畫得好得學生，優(yōu)點在那，分析給學生聽。另外，讓學生展開思想空間，讓學生自已命題畫畫，課余時間學生多練多畫。

三，經(jīng)常測試

老師測試很關健，測試最好分三個等級:特等，中等和低等，按等級打分。測試，按規(guī)定時間，老師命題，學生做畫。改卷之后，特等生給予以獎勵！這樣既能提高學生極及性，又能讓學生自己要求自己，下次測試，定會跟進，最終都會學好美術。

綜上所述，高中美術老師，要教好高中生美術，看似容易，其實不容易！所以耐心很重要！當然，相信高中美術老師還有更好的方法！

2. 攝影與構圖技巧總結

以下是一些常見的技巧和細節(jié)：

1. 借助視覺引導線構圖。視覺引導線，即通過引導視線朝向圖片中的重要內(nèi)容來構建框架和線條，使整張圖的視覺效果更加吸引人。常見的視覺引導線有對角線、水平線和垂直線等。

2. 利用前景元素增強深度感。通過在鏡頭前方添加一些較為突出的前景元素，可以增加畫面的深度感，并且能夠更好的表現(xiàn)出風景的范圍和氛圍。

3. 引導視線朝向照片中的重要元素。把主要元素放置在合適的位置，通過智能利用明暗對比、色彩鮮明等方法引導觀眾的視線，帶領他們看到畫面中的關鍵內(nèi)容。

4. 注意天氣和光線情況。天氣和光線對拍攝效果有著至關重要的影響。在充足的光線下拍攝，能夠保證畫質(zhì)清晰，色彩鮮明，并提高拍攝的細節(jié)感和立體感。

5. 注意水平線的平衡。在水平線位置正確的基礎上，還需要注意水平線的平衡感，這會直接影響到照片的穩(wěn)定性和美觀程度。

總之，以上是一些常見的風光攝影構圖技巧和細節(jié)。同時，建議在拍攝時注意觀察畫面，把握好光線和氛圍，親身實踐也是非常關鍵的。

3. 攝影構圖高中美術教案

中心構圖法是指將被攝體放在畫面的正中央，使畫面呈現(xiàn)對稱或靜態(tài)的效果。這種構圖方法適用于需要突出主題，或者在表達平靜、穩(wěn)重等情感時使用。

在使用中心構圖法時，需要注意以下幾點：

1. 選擇合適的被攝體：由于中心構圖法會將被攝體直接置于畫面正中，因此需要選擇適當?shù)闹黝}以確保呈現(xiàn)出對稱、平衡和完美的效果。

2. 控制多余元素：在使用中心構圖法時，多余元素會引起視覺雜亂并破壞對稱性。因此，需要編排場景并消除不必要的元素。

3. 確保對稱性：為達到完美的對稱效果，需要控制拍攝距離和角度，并確?？扉T時間足夠短以避免晃動。

4. 運用反差：運用色彩、明暗度和紋理等視覺元素產(chǎn)生反差可以更好地突出被攝體。

總之，在使用中心構圖法時需要謹慎處理畫面元素和拍攝條件。正確運用該方法可以創(chuàng)造令人印象深刻的影像作品。

4. 攝影構圖與設計

1.第一種方法是九宮格構圖，把整幅圖拆分成9個格子，右上方，右下方，三分之二處都是主景的擺放位置。

2.第二種適合手機拍照的留白式構圖，可以讓畫面更加簡潔，能留下想象空間，意境無窮的感覺，可以呼吸的酣暢感就來了。

3.第三種是平衡式構圖 ，平衡式構圖讓看起來平衡對應，很完美很滿足很公平，沒有主次，一般是要展示幾個形象，如月夜，水面，夜景，新聞等題材。

4.第四種是對稱式構圖，這種方法很簡單，大家都會用也都會拍，就是畫面正中垂線兩側和正中水平線上下基本對等，畫面平均，布局平衡，規(guī)矩的結構，很有趣味性。

5.第五種是X形構圖，X形構圖透視感強烈，有利于展示一種很強的一種放射感，從中心向四周逐漸擴大，縱深感很強，雄渾之范自然流露了。

6.第六種是對角線構圖法，這種方法因為構圖跟對角線像而聞名。用對角線其中的一條做一條大概的導線，這條導線也不一定是直線，可以是鋸齒的，曲線啊，折現(xiàn)啊，大概差不多就是那樣排練就行了。

5. 攝影構圖教案教學方法

關于制作優(yōu)質(zhì)教學視頻和單元三的答案，需要更具體的問題和背景信息才能得到有效的回答。制作優(yōu)質(zhì)教學視頻需要對不同學習者的需求和學習習慣有深入了解，同時也需要具備專業(yè)的教育教學技能、視頻技術技能以及良好的演講和表達能力。而單元三的答案也需要根據(jù)具體的學科和課程內(nèi)容設計，且在教學過程中需要根據(jù)學習者的情況進行適當?shù)恼{(diào)整。如果想要制作優(yōu)質(zhì)教學視頻，可以從以下幾個方面入手：1. 了解目標受眾：需要深入了解學生的年齡、學科和水平等信息，這樣才能根據(jù)學生的需求來進行教學視頻的制作和設計。2. 教學設計：設計教學視頻的結構、內(nèi)容和重點，需要根據(jù)學科和具體的課程情況進行，同時也需要注意教學視頻的連貫性和邏輯性。3. 視頻技術：掌握視頻制作所需的硬件和軟件，并學會調(diào)整畫面、聲音、字幕等元素，以達到更好的效果。4. 語言表達：需要練習良好的演講和表達能力，以便更好地傳達教學內(nèi)容，吸引學生的注意力。至于單元三的答案，需要根據(jù)具體的學科和課程內(nèi)容來設計，在教學過程中需要根據(jù)學生的情況進行適當?shù)恼{(diào)整，以達到更好的教學效果。

6. 《攝影構圖藝術》

攝影構圖的元素，是指構成攝影畫面的影像、建構“攝影藝術大廈”的造型材料。

構圖拍攝景象視作品一樣，構圖就是導演在篩選素材、各種道具、排布“演員”和場景。攝影也是如此，在構圖時，巧妙的構思和給當布局安排各種攝影元素，才能拍攝一幅具有形式和內(nèi)容高度完美統(tǒng)一的攝影作品。

7. 攝影構圖課程總結

攝影構圖可以讓照片看起來更加“美”常用的構圖多種多樣，掌握些常用的構圖即使用手機也可以拍出看起來專業(yè)的照片。

1拍攝大海，常用平行構圖。

使海平面平行于照片的底端邊緣，大海就會給人一種風平浪靜的感覺，如圖。

2對稱構圖，我們最喜歡對稱美

對稱的美感是我們傳承千年的不變喜愛，從窗花、到古代建筑，多是對稱的結構，構圖時采用對稱構圖，一樣可以表現(xiàn)出拍攝物體的美感。

3框式構圖，聚焦框中主題

框式構圖是整張照片中又有主題來遮擋照片的一部分，讓觀眾把焦點放到主題上，這樣的構圖可以強化拍攝對象，有種管中窺豹的感覺，這樣的構圖也經(jīng)常被用到。

4斜線構圖、不平等的美感

斜線構圖就是整張照片仿佛有條線去把照片分割開來，而這條線是不平衡于照片的四條邊緣，把整張照片看似一個面，一條線傾斜穿過整個面，這就是斜線構圖，斜線構圖是一種不穩(wěn)定的構圖，拿捏不好不會產(chǎn)生美感，斜線的構圖注意斜線分割開的兩部分占整張照片的比例，一旦失衡，很容易產(chǎn)生頭重腳輕的感覺。

5曲線構圖、彎彎曲曲綿延不斷

曲線相較于直線更加柔和，也更具有動感之美，在一些風光照中有會用到，一些曲折的公路線就可以看作是曲線，把整個風景分割開來，觀眾的目光會隨著曲線慢慢走向遠方，曲線不宜過長，這樣構圖就會顯得繁重，觀眾也不會去觀看。

6九宮格構圖、畫面完整內(nèi)容豐富

九宮格構圖是平時最常見的構圖，眾多拍攝設備中都有九宮格的線作為參考，可見這種構圖方法是大眾使用最廣泛的，是一張照片依據(jù)長寬邊等分成三份，這樣橫豎各兩條線相較就會產(chǎn)生九個格子，這就是九宮格的由來了，把拍攝主題放到九宮格里，很容易拍攝出大眾易于接受的照片構圖。

7黃金分割構圖、重中之重

可以利用拍攝設備的九宮格參考線來確定黃金分割點，在九宮格中四條線相交會產(chǎn)生四個點，這四個點就是重中之重，把被攝物體放在一個點上會有四兩撥千斤的作用，整張照片也會頓時有重量感和重點，可以突出被攝物體。

8布滿畫面、細節(jié)豐富

在手機自拍時我們的照片中往往整個臉部會占有重大比例，而身體只有一小部分，這樣臉部的細節(jié)就會在照片中凸顯出來，用來豐富畫面，拍攝特寫時常用這種構圖。

9空間留白，引人遐想

留白在攝影中也是常用的構圖技巧，留白會讓畫面更有空間感，可以理解為在拍攝整張照片時物體在整個畫面中不會有太大的比例，物體四周是較為空曠的背景，這樣背景區(qū)域即是留白的區(qū)域，效果類似于老法師喜歡在拍攝完后在整張照片外邊加上一個白框。

10層次分明、前中后

在攝影中很講究層次，風景中也有前景中景后景之分，各個景別的區(qū)分很好的顯示出照片的空間感，而不是一個平面的照片，一般都有被攝主體和背景，這就是兩個面了，如果再加上一個前景，整張照片就會具有三個面，空間深度會更加明顯，前景可以處理成清晰的，也可以處理成模糊的，同樣背景也可以如此處理，但不要過于處理，不然會弱化空間深度。

11獨特視角、不一樣的風景

在攝影中也比較講究視角，視角即是觀察者拍攝者的視角，觀眾也是通過這樣的視角去觀看世界，這樣的視角只能是拍攝者給予的，例如拍攝時可以用不同的視角去拍攝，低角度視角或者俯視的視角都是平時不容易觀看到的，這樣的視角構圖會給觀眾全新的視覺世界。

12豐富顏色、多彩世界

在一張照片中運用多種顏色可以讓那個照片更加豐富，也可以用顏色來構圖，只有一個顏色的照片時比較少的，而且這樣的照片也比較單一，盡量多運用色彩到照片中用色彩去做對比表現(xiàn)物體，也是常用的構圖方法，顏色會第一時間吸引到觀眾的目光。

13簡約構圖、不簡單的畫面

攝影是一門減法藝術，把不需要的從畫面中減去，剩下的就是想要表現(xiàn)的了，這可不是讓拍攝特寫，整個畫面只有一個物體，簡約并不是只剩一個物體，簡約是不需要多余的物體，簡約的構圖會讓觀眾一眼就認出主體而不需要去發(fā)現(xiàn)。

14三角形構圖、幾何體的美感終現(xiàn)

三角形是幾何體中最具有美感的，也是可以通過多個三角形幾何體去構建其他的幾何體，就像繪畫中的球體，方體等，在構圖中運用多運用三角形會讓構圖，穩(wěn)定的同時又具有美感。

15方向構圖、留出空間

有些照片時有方向感的，其實方向感是來自于畫面中物體的方向，一輛車從左向右行駛，那么這張照片的方向感就是從左到右，這時就需要在車的右邊留出足夠的空間來讓車有足夠的行駛時間感，如果留出的空間比較小，就會有車會一閃而過的感覺，觀眾會來不及看清車輛。

16不是花紅而是葉綠

紅花的美不是在于花有多紅，而是有一個同樣綠的葉子在襯托，這就是配體的重要性了，在拍攝時不能只考慮主體，陪體同樣重要，為主體尋找到一個陪體會讓那個主體更加真實，妹子在自拍時記得找個沒有自己好看的一起拍哦。

17文學中的排比，構圖一樣可以用

在文學中排比是一種修辭手法，是用相似的格式組成三個語句，增強氣勢，構圖也可以使用，在構圖中使用類似的物體排列在一起可以增強整個照片的氣勢。

攝影構圖千變?nèi)f化，多掌握一些常用的方法就可以拍攝出好看專業(yè)的照片。

8. 攝影中的構圖教案

　　人教版美術教案第十一冊（全冊）　　目錄：　　1、遠近的奧秘 2、 風景寫生 3、心中的風景 4、會動的剪影 5 、 水墨畫—動物　　6、 形體切挖 7、我們做樂器 8、宇宙之旅 9、保護文物 缺 10、愛護古建筑 缺　　11、 電腦美術 12、中國畫和油畫　　遠近的奧秘　　課時：2-3 課時　　教學目標：　　1、通過本課的學習，讓學生了解透視的基本變化規(guī)律?！　?、學習、了解平行線和消失點概念?！　?、欣賞名家作品，品味透視在美術中的魅力。　　4、聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。　　教學重點：　　1、了解和掌握透視變化的基本規(guī)律?！　?、透視基本規(guī)律的運用。　　教學難點：透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用　　教學工具：名家美術作品、建筑風景照片等　　教學過程：　　第1節(jié)課 感知透視（基礎知識）　　一、組織教學：　　二、過程設計：　　1、導入新課　　欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？　　討論學生們的簡易畫，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？　　生：近大遠小?！　?、講授新課　　⑴師：是的，近大遠小，就是我們這節(jié)課要學的《遠近的奧秘》的基本規(guī)律。（出示課題：遠近的奧秘）　　在近大遠小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？ 近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清晰遠模糊、近鮮明遠灰暗（色彩）　?、剖裁词峭敢暷?？　　在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會產(chǎn)生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。　　你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線?！　‘攦蛇叺臉淠鞠蜻h處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點上，這點就是消失點。　?、钦f說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？　?、刃蕾p課本上的范圖，讓生找圖中的消失點?！　、蓭熓痉丁　、傧日业较c?！　、诋嫵鲋饕牡耐敢暰€，如馬路。　?、郯唇柽h密、近粗遠細的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線?！　、軐⑽矬w的外輪廓簡略表現(xiàn)出來?！　?、本課練習臨摹課本上范圖　　4、生作業(yè)，師巡視輔導　　對有困難的學生進行個別輔導　　5、作業(yè)展示　　第2-3 節(jié)課　　體驗透視（課堂實踐）　　一、引導階段　　1、檢查課前準備　　2、回顧透視的基礎知識點　　二、發(fā)展階段　　1、講解臨摹作畫的基本過程　?。?）、先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律；　?。?）、構圖（考慮安排主體物的合理位置）；　?。?）、用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征）；　　（4）、整理畫面?！　?、講評作業(yè)　?。?）、兩位學生為一組，相互交換作業(yè)，進行評比。（以是否準確表現(xiàn)出透視變化為標準）　?。?）、老師統(tǒng)一點評?！　∪⑼卣闺A段　　可以進行現(xiàn)場寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè)?！　★L景寫生　　課時： 3-4 課時　　教學目標：　　學習簡單的風景構圖知識，利用所學的透視和構圖知識進行風景寫生?！　§柟虒ν敢暩拍畹睦斫?，提高造型能力與構圖能力?！　〗虒W重點：了解簡單的風景構圖知識，鞏固對透視概念的理解。　　教學難點：如何把透視和構圖知識運用到繪畫實踐中?！　〗虒W過程：　?。ㄒ唬┮龑щA段 （第1 課時）　　欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解?！　煟骸巴瑢W們學習了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的。”鞏固、加深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理解。引導學生分析他們的特點?！　×私怙L景寫生的方法與步驟?！　⌒蕾p課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構圖好不好有直接關系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構圖好不好有直接關系?！睅熣故尽盎亍弊中蔚娜【翱颉２⒔榻B其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進行取景?！　∫詧D片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風景寫生的方法和步驟，了解風景寫生中的近景、中景、遠景的概念。如何利用取景框進行取景構圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點”。欣賞一些風景畫和學生習作?！　〔襟E：觀察——取景——構圖——描繪——修改——收拾完成　?。ǘ┌l(fā)展階段 （第2-4 課時）　　1、取景構圖實地風景寫生　　選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生?！　±蠋熝惨曒o導，及時幫助學生改正錯誤?！　∽鳂I(yè)點評?！　　缎闹械娘L景》　　課時：2-3課時　　一、教學目標　　初步了解和掌握色彩風景畫的一般特點和基本畫法，提高對色彩的運用能力，在作業(yè)過程中培養(yǎng)對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美意識?！　《?、教學重點與難點　　重點：色彩畫風景的作畫要求和一般方法(通過教師講授指導與學生練習來解決)?！　‰y點：色彩的調(diào)配和著色運筆(通過示范和學生實踐來突破)?！　∪⒔叹吲c學具準備　　教具：教材，大掛歷風景掛圖，示范用水彩畫具材料等?！　W具：教材，水粉畫工具材料和8開作業(yè)紙等。　　四、教學過程　　(一)組織教學?！　z查畫具準備情況，安定好學生精神，集中學生注意力。　　(二)觀賞導人，板書課題?！　?．出示觀賞風景畫作品。(可用優(yōu)秀學生作業(yè))　　2．簡析畫面色彩與構圖特點。　　3．提出并板書課題：用色彩畫風景?！　?三)講授新課。(邊講邊示范)　　1．選景構圖。　　可用較大的彩色風景照片掛歷作為實景，也可將學生帶到室外，視具體情況來確定。用掛歷是方便易行且有效的辦法。告訴學生選景不可貪多，應簡單、有重點，主次得當，切不可將所見之景都畫上去。當選擇好景物之后開始勾畫草圖?？捎勉U筆輕輕畫出，不要太詳細，應大方飽滿，注意取舍，可以挪動搬遷有些景物，符合自己的審美需要。主要的景物應安排在畫面視覺中心，占據(jù)較大空間?！　?．從遠到近或從近至遠鋪畫景物色彩。以教材上的示范步驟為例。　　(1)用藍色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩；黃色畫地面，接畫少許藍色，使地面有草地之感，也宜用大筆觸概括。(見步驟圖)　　(2)用橘黃色畫秋樹，隨意點畫，與未干之天空藍色相交處變黃綠，自然呈現(xiàn)樹葉之色 (見步驟圖)?！　?3)用赭褐色加少許藍色畫樹干、樹枝和房子，房子陰暗處用淺藍色稍畫，整個畫面既有冷暖色對比，又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的，非常好看?！　?4)可點畫出人物、門窗等細節(jié)，直至完成?！　?．教師小結：剛才老師所畫的景物步驟是由遠至近畫出的，實際上是先畫遠景再畫中景后畫近景，同學們畫時也可由近到遠去畫。即近景一中景一遠景(天空、遠山等物)。　　(四)布置學生作業(yè)，提出作業(yè)要求?！　?．或參照掛歷照片(若干幅任選其一)，或參照書上臨畫，或自行想象設計?！　?．畫時應考慮畫面總的色彩傾向和冷暖對比，使之既生動又和諧?！　?．由近至遠或由遠到近靈活進行。　　4．構圖飽滿單純、主次有別，不要貪多?！　?五)學生自行作業(yè)，教師指導完成?！　?六)簡評作業(yè)，布置學生收拾好工具材料。宣布下課。　　會動的剪影　?。ㄔO計、應用）　　課時：3 課時　　教學目標：　　1、學習用黑色卡紙制作剪影人物。　　2、了解皮影藝術的特點。　　3、增強對中國民間傳統(tǒng)藝術的了解?！　≌n前準備：　　1、搜集有關皮影的圖片、文字資料?！　?、準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料?！　?、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應簡單、易懂?！　〉?-2 課時　　一、引導階段?！　?、學生之間交流搜集到的有關皮影的圖像和文字資料，談談他們所知道的皮影知識。　　2、分組討論皮影戲中人物的造型特點。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。）　　3、指導學生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作?！　。?）第一步：剪出人物造型?！　。?）第二步：用針線縫上手臂、腿。　?。?）第三步：裝上木棍?！　《?、發(fā)展階段?！　?、將學生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進行構思、合作創(chuàng)作。（提示學生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。）　　2、學生進行創(chuàng)作，教師巡視指導?！　?、未完成的可以在課后接著制作?！　?、準備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演?！　〉? 課時　?。粲氨硌荩　≌n前準備：布置環(huán)境　　一、 8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。體驗民間皮影藝人的表演技能?！　《?、教師對學生的表演進行總結、點評?！　∪?、總結：激發(fā)學生對民間美術的認同感。　　四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演?！　∷嫛獎游铩　。ǖ?-2 課時）　　目標：復習、鞏固水墨畫的基礎知識。即，工具材料，用筆用墨。學習幾種動物的畫法。　　重難點：訓練學生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動物的造型。　　課前準備：學生準備幾張小動物的照片。準備好筆、墨、宣紙等。教師準備幾幅小動物的圖片。教師準備范圖?！　〗虒W過程：　　簡要地復習國畫的基礎知識和用筆用墨等作畫技巧?！　〗處煶鍪編追鶆游锏乃嫞⒔Y合課本的范圖，引導學生進行欣賞?！　.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側鋒以及點筆的了解。　　b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學生對墨色的了解。　　c.構圖以及動物的造型。　　d.欣賞名家名作，了解名家的風格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學生對傳統(tǒng)藝術的熱愛?！　?．教師現(xiàn)場示范，讓學生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟：　　講解歸納動物的大形體。　　講述調(diào)墨、調(diào)色。　　分步作畫，講解畫動物的先后順序?！　⌒薷恼{(diào)整完成。　　4．布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動物——麻雀、蝦?！　?．老師巡回指導，主要是用筆、用墨以及動物的造型。　　6．征集作業(yè)、講評，提高審美能力?！　。ㄈ┱n后拓展　　收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法?！　∷嫛獎游铩　。ǖ?-4 課時）　　目標：復習前一課時所學畫的小動物。學習螃蟹和松鼠的畫法?！　≈仉y點：筆墨的掌握和使用小動物的造型。　　課前準備：布置學生收集松鼠和螃蟹的圖片。準備作畫用的工具和材料。教師準備好范圖以及工具材料。　　課堂教學：　　請兩位學生上臺畫麻雀和蝦，老師進行講解，指出優(yōu)缺點及應改正的地方?！　±蠋煬F(xiàn)場示范講解松鼠及螃蟹的畫法，并歸納出作畫的步驟以及應該注意的事項。讓學生直觀感受作畫的全過程，激發(fā)學生學習的欲望?！　〔贾米鳂I(yè)，畫松鼠和螃蟹。　　教師巡回指導，主要是動物的造型及筆墨的處理。　　征集作品并講評、欣賞，提高學生的審美能力。　　課后拓展　　要求學生畫一幅自己喜愛的小動物水墨畫。　　形體切挖　　課時：2 課時　　【教學目標】　　1、學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖?！　?、培養(yǎng)學生空間想象力和造型能力?！　　窘虒W重點】　　理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的　　【教學難點】　　各個形體的切挖變化及整體的把握　　【教學具準備】　　師：范圖、實例、制作材料　　生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀　　教學過程　　1、導入階段　　復習幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物。（課件幫助學生理解）　　你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件）　　師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學習用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習。（欣賞課本范圖，講解結構）　　2、發(fā)展階段　?、判蕾p課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。　?、普埓蠹腋鶕?jù)課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結制作方法，師總結?！　、切蕾p具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學生視野，激發(fā)學生想像?！　?、本課練習　　根據(jù)草圖，在帶來的材料上進行切挖練習?！　?、生作業(yè)，師巡視輔導　　5、作品展示　　作品擺在展示臺上，生評價，師總結?！　?、拓展　　紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術品。大家可以回家嘗試著制作?！　∥覀冏鰳菲鳌　≌n時：2-3 課時　　教學目的：　　1、 讓學生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學習運用不同的材料制作樂器?！　?、 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和設計意識。　　教學重難點：　　重點：了解樂器　　難點：設計樂器　　教具準備：　　教師：課件（ 有關青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料……）　　學生：準備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥…… ?！　〗虒W過程：　　第1-2 課時　?。ㄒ唬⒁龑щA段　　1、 教師播放幾段樂曲讓學生欣賞?！　?、 請學生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導學生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。　　3、 請學生交流自己查找到的有關樂器的資料?！　?、 教師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展、樂器的種類，并讓學生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效。　　5、 原始社會（用獸骨、陶泥等制作樂器）-----奴隸社會（青銅制作精美的樂器）-----封建社會（樂器的用料、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓、等）-----至今（居住在我國西南（云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器。如 ：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個民族的獨特文化韻味?！　。ǘ?發(fā)展階段　　1、教師出示樂器的圖片，引導學生歸納樂器的形狀及特征。　　2、教師啟發(fā)學生根據(jù)自己帶來的材料設計樂器，教師講解樂器的制作方法?！　?、學生思考先畫出自己的設計草圖并進行小組交流。　　4、教師根據(jù)學生的設計構思進行啟發(fā)性的講評?！　W生制作，教師巡回輔導?！　∽鳂I(yè)：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂器?！　〗涣髋c評價：　　1、 展示學生制作的樂器并請學生說說自己的設計構思及制作過程中遇到過什么問題，自己是怎樣解決的?！　?、 師生交流評價?！　?、 布置下節(jié)課工具?！　〉?課時　　教學過程：　　1、 教師復習上節(jié)課內(nèi)容，教師引導學生從形和聲方面繼續(xù)加工樂器，讓自己的樂器更好?！　?、 學生制作，教師巡回輔導?！　?、 學生展示樂器　?、僮寣W生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器?！　、?師生交流----比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音?！　、劢處熢u價，小結?！　?、 課后拓展　　讓學生嘗試用更多的材料和方法制作樂器?！　∮钪嬷谩　≌n時：2 -3 課時　　教學目標：　　1．了解宇宙飛船的主要結構?！　?．學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船?！　?．培養(yǎng)學生對科學的探究精神?！　〗虒W重點：　　1．培養(yǎng)學生養(yǎng)成收集有關宇宙飛船的信息與資料習慣?！　?．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船?！　〗虒W難點：　　了解和掌握飛船的主要結構?！　〗虒W用具：　　“神舟五號”載人飛船上天的影片，自制宇宙飛船的教具模型、掛圖等。　　課前準備：　　1．引導學生多途徑搜集相關載人飛船與宇航員的知識?！　?．同時并準備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)?！　〗虒W過程：　　一.引導階段　　1．組織教學?！　?．欣賞 2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”載人飛船，把中國首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片，并講解有關“神舟五號”的發(fā)射情況。讓學生通過直觀的了解，親身感受中國人民實現(xiàn)了千年來的飛天夢?！　?．導入課題?！　?．引導學生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征”?！　?．鼓勵學生說說形狀特征是如何的？除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關其他宇宙飛船的知識嗎？　　6．讓學生以小組為單位分組討論?！　《?發(fā)展階段　　1．各組學生把各自搜集相關宇宙的各種資料及圖片進行展示然后回答?！　?．師生共同找出飛船的主要結構，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結構造型?！　?．師總結學生們搜集到有關宇宙飛船的相關知識，講述宇宙的多種造型特征與設計原理，以及有關載人飛船、載人航天器組成的知識?！　?．師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結構部件?！　?．分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分?！　?．啟發(fā)每個小組應積極動腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船?！　?．學生分組進行繪制草圖?！　?．師到各小組給予指導。　　9．各組學生開始制作活動?！　∪?、展示評價階段　　1．組織學生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點與優(yōu)點?！　?．引導學生自評與互相評。　　3．收拾與整理：學生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔?！　∷?課后拓展：　　鼓勵學生回家有機會制作衛(wèi)星城，有一定的場景，有多種形狀的衛(wèi)星，并配以一定的交通工具與自然景物?！　「剑骸　≌J識太空　　人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學家，比如我國古代的天文學家：郭守敬、祖沖之、張衡……。近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，取得了很多成果。人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測太空世界的呢？　?。ㄊ紫?，要有航天發(fā)射中心，它是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等）　　1、了解航天發(fā)射中心　　我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心，山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心，西昌航天發(fā)射中心，主要發(fā)射人造衛(wèi)星。現(xiàn)在我們的生活都離不開衛(wèi)星，如：我們在電視上看到的外國的新聞，這些新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。　?。ㄐl(wèi)星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進太空的）　　2、了解長征系列火箭。（出示長征系列火箭）　　火箭是用來發(fā)射衛(wèi)星、飛船的。“長征”系列火箭是世界有名的火箭，它為我國發(fā)射了許多衛(wèi)星、飛船。99年11月20日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“神州”號航天倉，里面裝載了一些種子、紀念品、還有五星紅旗、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、奧運會會旗，圍繞地球飛行14圈后，于第二天凌晨3時30分回到地面，后來，“神州”號上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門特別行政區(qū)，這次航行使我們每一個中國人都很驕傲?！　?　　10　　電腦美術　　學習領域：綜合探索　　課 時：1 課時　　教學目標：1 指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。　　2 指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。　　3 引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅?！　〗虒W重點：引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲?！　〗虒W難點：引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面?！　∽鳂I(yè)設計：利用復制、粘貼的功能組合畫面。并且可以用改變大小的　　教學過程：　?。ㄒ唬? 引導階段：　　師：同學們我們學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？　　生：鉛筆工具　　師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？　　（二）新授階段　　生：用手來畫，畫一個和它一樣的?！　∩河秒娔X繪畫?！　煟河媚且环N方法更簡單？　　生：電腦繪畫　　討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！　?。ㄗ寣W生上講臺來找給大家看。）　　師：請同學們試一試，一起來制作更多的?！　∩红柟叹毩?。　　師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫?！　∠氩幌牒屠蠋煿餐瓿梢粡堧娔X畫？　　生：想?！　煟何襾聿僮鳎銈儙臀宜伎?。（講解繪畫過程）　?。ㄈW生創(chuàng)作 教師輔導　?。ㄋ模┗ピu　　中國畫和油畫　　課時：2 課時　　教材分析　　1 中國繪畫有著悠久的歷史　。唐朝的《五牛圖》也是最早的紙本作品，到張大千的墨山水也經(jīng)歷了由古典到現(xiàn)代由工筆到重彩寫意人物都經(jīng)歷了幾個階段。　　2．油畫由西方傳入我國，但是我國近現(xiàn)代的油畫作品也有了長逐的進展，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物，也是寫實與抽象相互穿插?！　W習目標　　知識目標：讓學生們了解中國繪畫的發(fā)展史，和中國繪畫都有著那些的表現(xiàn)技法?！　∧芰δ繕耍涸鰪妼W生們的知識和對美學的認識從而提高他們的審美能力?！　?chuàng)新目標：讓學生主體參與，在繪畫作品中找到最能打動自己的地方在哪兒里?！　〉掠繕耍涸诶L畫作品的創(chuàng)作過程中都有一種喻意在里面。讓同學們知道我們學習了這一課不但提高了我們的審美意識，也讓同學們明白了一種新的創(chuàng)作思路?！　≈? 點：首先，我們在接觸中國繪畫的時候就應該明確它的繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。其次，每幅美術作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？　　難 點：通同學們看作的同時要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情?！　?chuàng)新點：讓同學們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想去激發(fā)他們潛在的能力。　　德育點：培養(yǎng)學生通過欣賞藝術作品去發(fā)掘藝術的真諦。從而達到教育的目的?！　】瞻c：通過講解讓學生們自己理解?！　〗叹叩倪x擇與使用目的　　把自己的國畫作品帶入課堂，讓同學們能更進一步更真實的看到國畫作品讓學生們有信心相信自己也會做的更好。　　教學過程中的五環(huán)節(jié)設計：　　一、 導引目標、激發(fā)興趣　　首先，把自己準備好的國畫作品展示給同學們看，把他們的目光吸引過來。接下來看過作品后大家都知道那些是國畫哪些是油畫，問一問同學們想不想知道？今天我就來告訴大家。　　二、 創(chuàng)設條件.自主參與　　分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。如果你是作者你會把畫面設計成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？　　例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因為它向征著熱情等等。　　三．組織教學。體驗發(fā)現(xiàn)?！　〈蠹铱梢钥匆幌铝_中立的<父親>>這幅作品，我們通過這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著飯要什么呀？大家可以一起來討論相互的交換一下意見?！　∷摹⒁龑?chuàng)新、應用實踐通過今天的美術課大家都掌握了什么知識，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感。我們應該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題。如果我要畫一幅作品，我應該怎樣去體現(xiàn)。　　五、反思小結、鞏固提高　　讓同學們自己去總結作品用自己的觀點去解釋同時在掌握了最基本的中國繪畫的工具和分類外我們更應該進一步的去挖掘更加深刻的東西?！　×?、研究性作業(yè)：　　同學們在了解中國繪畫的同時讓他們自己去書店或家里找一些有關中國繪畫的書籍，去總結其創(chuàng)作意圖。

9. 攝影課構圖

一、入門

與普遍的看法相反，不需要照相館或地點即可開始拍攝靜物。你可以通過在家中簡單地利用空間，窗戶燈和簡單的背景來幫助你。

拍攝靜物時，與使用風景或拍攝模型時相比，創(chuàng)建框架所需的細節(jié)要少得多。當你準備拍攝并考慮將來的攝影師，可以更好地控制拍攝對象的位置。

二、對象選擇

拍攝的照片完全取決于你。如果環(huán)顧四周，你會發(fā)現(xiàn)許多值得一試的有趣且迷人的事物。不要遵循定型觀念，也不要只拍攝花朵和水果，還有更多可能的拍攝對象。即使在最標準的類型中，也歡迎開箱即用的思維。

注意周圍的事物，嘗試在日?，嵤轮袑ふ异o物的圖像和主題。從不同的角度和不同的角度看待這個或那個潛在的主題。拍攝時，請盡量避免使用玻璃和金屬之類的反射表面，這些表面會扭曲光線并損壞畫面。

三、燈光

如果負擔不起購買演播室照明設備的費用，那么可以使用簡易設備。請記住，你可以完全控制拍攝，因此，如果想找到一個可以完全消除百葉窗或窗簾的自然光的空間，則可以使用自行設置的人造光創(chuàng)建原始素材。如果沒有選擇，請使用自然光創(chuàng)建引人注目的照片。

如果你知道如何使用標準燈，那么使用標準燈會非常有效率。確保嘗試從不同的角度照亮對象，使用直接照明的選項并非總是成功，有時只是無聊。如果你的窗戶有明亮漂亮的光源，請嘗試與它們合照。有時必須使用反射鏡，尤其是在自然光下拍攝時。如果沒有反射器，也可以自己制作一個反射器，例如，用箔紙和紙板制成。

四、三腳架和拍攝角度

根據(jù)照明情況，你可能需要使用三腳架。使用三腳架對靜物攝影有好處，可以用它觀察場景。另外，它將幫助使用長時間曝光并仍然可以拍攝出漂亮的照片。

嘗試使它成為三腳架限制您的位置。更改角度和視角，不要懶惰地重新布置相機，或者重新配置相機并將其以新方式安裝在三腳架上。否則，你將獲得相同類型的整個系列，甚至無聊的圖幅變化很小的幀。

10. 攝影構圖課程 教案

從每個人的攝影經(jīng)歷進階來看，大概分為兩個階段：機械的講究構圖階段（講究招式）和根據(jù)攝影對象不同而隨意構圖階段（無招勝有招）；

這兩個階段是因為對攝影的理解深度不同而產(chǎn)生的的，有些人會很快跨過第一階段進入第二階段，而有些人則遲遲不能進入第二階段，這是因為人的審美能力不同，閱歷不同所造成的。

一、先說一下第一階段：機械的講究構圖階段（講究招式）。

那么我們就需要了解，什么是構圖。攝影構圖是布置照片畫面上的布局、結構。通俗來講，就是如何選擇你所關注的攝影對象，選取哪些畫面，舍棄哪些畫面，橫排還是豎排，角度如何選擇等。

畫面結構要做到：明確主題、辨別主次、棄繁就簡、布局適宜。主體突出，恰當襯托以陪體和背景，使畫面既不雜亂，又不單調(diào)，多樣而統(tǒng)一，鮮明而簡練。

簡潔、多樣、統(tǒng)一、均衡是構圖的基本要求。不加選擇、不分主次、紀錄式的自然主義與形式脫離內(nèi)容，把形式視為藝術中的唯一重要因素的形式主義傾向，都是構圖中堅決反對的。

一般來說，有如下幾種經(jīng)典的構圖：

1、最常見的構圖：三分構圖法（九宮格構圖）。

三分法構圖也被稱為九宮格構圖，是一種比較常見和應用十分簡單的構圖方法。

一般有兩橫兩豎將畫面均分，使用時將主體放置在線條四個交點上，或者放置在線條上。操作簡單，表現(xiàn)鮮明，畫面簡練。很多相機上都直接配備有這個構圖輔助線，應用廣泛，多應用于風景、人像等。

2、對稱式構圖

對稱式構圖具有平衡、穩(wěn)定、相呼應的特點，但其缺點就是過于呆板、缺少變化。常用于表現(xiàn)對稱的物體、建筑、特殊風格的物體。

3、引導線構圖

引導線構圖法，就是利用畫面中的線條去引導觀者的目光，讓他的目光最終可以匯聚到畫面的焦點。只要是有方向性的、連續(xù)的東西，我們都可以稱之為引導線。在現(xiàn)實生活中，道路、河流、整齊排列的樹木、顏色、陰影甚至是人的目光都可以當做引導線使用。

此外還有框架構圖、三角形構圖、幾何構圖、之字構圖、前景構圖、散點構圖、黃金構圖等等；

二、第二階段：根據(jù)攝影對象不同而隨意構圖階段（無招勝有招）；

規(guī)則存在的意義就是打破，規(guī)則創(chuàng)建了平均主義，如果堅守規(guī)則，那么我們的作品可能只會一直在水平線上徘徊得不到大的突破而顯得有些無聊，想要在眾多平均水平的作品中脫穎而出，就應該嘗試打破規(guī)則。

當你的攝影經(jīng)驗達到一定程度之后，伴隨著你審美能力的增加和對攝影畫面的直覺，你會迅速發(fā)現(xiàn)攝影興趣點應該怎么表現(xiàn)，此時不再拘泥于是什么樣的構圖。拍攝創(chuàng)作時只靠直覺，有的時候靈感在拍照的時候突然迸發(fā)，偶爾還能拍出超出自己預想的照片。

不同人因閱歷和興趣的不同，此時開始慢慢形成個人的攝影風格。傾斜、模糊、失焦……，都只是你表現(xiàn)拍攝對象的手法，構圖再也不會成為你的羈絆，因為你已經(jīng)做到“手上無劍，胸中有劍”了。

11. 攝影構圖教學ppt

題主咨詢的是單反相機的自動對焦區(qū)域模式的使用問題。我們逐一剖析現(xiàn)在常見的佳能、尼康和索尼三個品牌，就可以深刻理解該功能，并能在以后的攝影創(chuàng)作中正確的使用它。

說明：

1. 本文分別以佳能單反5DIV、尼康單反D850和索尼微單A7RⅢ三個型號為例作出說明。各品牌的的其它型號設置以文章所述內(nèi)容進行類推。

2. 佳能、尼康和索尼三個廠家對該功能的稱呼存在些微差異。

3. 本文僅討論該功能在取景器取景狀態(tài)下的區(qū)別及設定選擇。

4. 該功能在照相機上的設置步驟與本問題關系不大，故本文略過。

一、佳能自動對焦區(qū)域選擇模式

1、分為單點和多點兩種，多點又細分出自動對焦點擴展、區(qū)域自動對焦和自動選擇自動對焦三種。

2、操作方法（略）

3、在取景器內(nèi)自動對焦點的顯示

（1）單點自動對焦

選擇一個自動對焦點進行對焦。針對靜止拍攝對象時有效。

定點自動對焦仍然屬于單點自動對焦，只是對焦覆蓋區(qū)域變得更小，面對一些重疊的拍攝主體時有效。

比如籠中的動物，我們的對焦操作會受到鐵欄桿的影響，但是如果采用了定點自動對焦將會有效避免這種干擾。

（2）多點自動對焦

當只用一個自動對焦點難以跟蹤移動被攝體時有效。

其中，

①自動對焦點擴展的“指定目標性能”是最好的，即“指哪打哪”，該功能要求我們手動選擇的自動對焦點必須首先對主體進行對焦，然后相鄰的4個自動對焦點或者周圍的8個自動對焦點將會隨之“蜂擁而上”，伺機而動。當然，這其中8大于4，在覆蓋范圍上周圍點要大于相鄰點，針對面積更小運動更靈活的主體。

②61點自動選擇自動對焦的“追蹤性能”是最好的，其次是區(qū)域自動對焦，但是他們都具有傾向于對最近的主體對焦的特性，所以“指定目標性能”差。

當照相機和被攝物體之間存在其它物體時，他們有可能會首先對焦在該物體上。

4、如果以“指定目標性能”和“追蹤性能”作為星級評判標準，我們就可以做出如下圖的劃分。

5、綜上所述，佳能照相機的單點和多點在使用上的區(qū)別是：

（1）面對靜止被攝體，我們選擇單點模式，特殊的拍攝對象使用定點模式。當然，也可以選擇自動對焦點擴展模式。

（2）面對運動被攝體

①當我們要求拍攝是精準指定主體時，例如單獨的一只小鳥，選擇自動對焦點擴展模式，并且根據(jù)小鳥運動狀態(tài)的強弱不同，在相鄰點和周圍點兩種方式中進行選擇。

②當小鳥運動狀態(tài)特別迅速，很明顯我們精準指定存在困難時，就需要選擇區(qū)域自動對焦模式，甚至可以選擇61點自動選擇自動對焦模式。

但是在此過程中，我們要特別注意，如果小鳥和鏡頭之間有其它無關景物存在，對焦點很有可能會偏離到該物體上。

當然，面對一群鳥的拍攝環(huán)境時，我們的畫面里就不存在需要特別指定的目標，這時候進行設置的第一選擇就選擇照相機的區(qū)域自動對焦模式或者61點自動選擇自動對焦模式。

（3）61點自動選擇自動對焦模式為照相機全自動曝光模式下的默認模式。

二、尼康AF區(qū)域模式

1、分為單點和多點兩種，多點又細分出動態(tài)區(qū)域AF、3D跟蹤、群組區(qū)域AF和自動區(qū)域AF四種。這其中的動態(tài)區(qū)域AF又繼續(xù)細分出9點動態(tài)區(qū)域AF、25點動態(tài)區(qū)域AF、72點動態(tài)區(qū)域AF和153點動態(tài)區(qū)域AF四種。

2、操作方法（略）

3、在肩屏和取景器內(nèi)下部的顯示

4、在取景器內(nèi)自動對焦點的顯示

（1）單點自動對焦

照相機將僅對焦于所選對焦點上的拍攝對象。適用于靜止的拍攝對象。

在照相機肩屏和取景器下部用“S”表示（英文單詞Single，中文涵義“單個、單獨”意思）。

（3）動態(tài)區(qū)域自動對焦

在AF-C連續(xù)伺服對焦模式下，若拍攝對象暫時偏離所選對焦點， 照相機將根據(jù)來自周圍對焦點的信息進行對焦。對焦點的數(shù)量根據(jù)所選模式的不同而異，可以選擇9點、25點、72點和153點。

在照相機肩屏和取景器下部用“d9、d25、d72、d153”表示（英文單詞Dot，中文涵義“點”意思）。

這段話信息量很大，“暫時偏離”和“根據(jù)來自周圍對焦點的信息進行對焦”，說明在該模式的拍攝中，照相機要始終跟隨運動被攝物體，且始終把主體放在手動選擇的對焦點周圍，拍攝中如果存在偏離也只能是“暫時偏離”。

d9和d25針對可預測運動的拍攝對象。例如，跑道上的賽跑運動員或賽車。

d72針對不可預測運動的拍攝對象。例如，足球場上的運動員。

d153針對拍攝對象迅速移動。例如，飛翔的小鳥。

（4）3D跟蹤自動對焦

在照相機肩屏和取景器下部用“3d”表示（英文單詞Three Dimensional的縮寫，中文涵義“三維圖形”意思）。

在AF-C對焦模式下，照相機將跟蹤偏離所選對焦點的拍攝對象并根據(jù)需要選擇新的對焦點。

這段話信息量也很大，偏離不再是“暫時”，而且照相機會“根據(jù)需要選擇新的對焦點”。

3D跟蹤模式下，照相機位置可以不發(fā)生變化，但是被攝對象移動到哪里，哪里的自動對焦點將會被照相機自動啟用，始終跟蹤該主體。

（5）群組區(qū)域自動對焦

在照相機肩屏和取景器下部用“Grp”表示（英文單詞Group，中文涵義“群”意思）。

照相機使用由用戶選擇的一組對焦點進行對焦，從而減少照相機不對焦于主要拍攝對象而對焦于背景的風險。

適用于難以使用單個對焦點進行拍攝的的拍攝對象。

（6）自動區(qū)域自動對焦

照相機自動偵測拍攝對象并選擇對焦點。

5、綜上所述，尼康照相機的單點和多點在使用上的區(qū)別是：

（1）面對靜止被攝體，我們選擇單點AF。當然，也可選擇群組區(qū)域AF。

（2）面對運動被攝體時，我們需要根據(jù)其運動特點在動態(tài)區(qū)域AF中作出選擇。

可預測運動的拍攝對象使用d9或d25，不可預測運動的拍攝對象使用d72，運動特別迅速的拍攝對象使用d153。

（3）面對運動被攝體，照相機需要始終追隨拍攝時，選擇動態(tài)區(qū)域AF，不計劃改變照相機的拍攝位置時，選擇3D跟蹤。

（4）自動區(qū)域AF為照相機全自動曝光模式下的默認設置。

三、索尼對焦區(qū)域

1、分為廣域、區(qū)、中間、自由點、擴展自由點和鎖定AF六種。

從索尼微單的說明書上看，不好把握單點和多點區(qū)分的度，定義似是而非，在接下來的文中會就此和大家討論，作出說明。

2、操作方法（略）

3、在背屏和取景器內(nèi)對焦框顯示

4、對焦區(qū)域

（1）廣域和區(qū)

廣域：以顯示屏整體為基準自動對焦。

區(qū)：如果在顯示屏上選擇想要對焦的區(qū)的位置，會在其中自動進行對焦。

這兩種模式提到“以顯示屏整體為基準”和“想要對焦的區(qū)” ，所以可以認為它們是多點，也可以認為是一個整體的“點”！兩種模式可以拍攝靜止被攝對象，也可以拍攝運動被攝對象。

廣域為照相機全自動曝光模式下的默認設置。

（2）中間和自由點

中間：對顯示屏中央附近的被攝體自動對焦。

自由點：將對焦框移動到顯示屏上的所需位置，對非常小的被攝體或狹窄區(qū)域進行對焦。

這兩種模式屬于很明確的單點，適用于拍攝靜止被攝對象。

（3）擴展自由點

擴展自由點：將靈活定點周圍的對焦區(qū)域作為對焦的第 2 優(yōu)先區(qū)域，用選定的 1 點無法合焦時，使用這些周圍的對焦區(qū)域進行對焦。

該模式屬于很明確的多點 ，因為“選定的 1 點“無法合焦時”，“周圍的對焦區(qū)域”會進行對焦。該模式適用于拍攝運動被攝對象。

（4）鎖定AF

鎖定AF：如果半按快門按鈕，會從所選 AF 區(qū)域開始跟蹤被攝體。只在 [對焦模式] 設為 [連續(xù)AF] 時可以選擇。如果將跟蹤開始區(qū)域設定為區(qū)、自由點或擴展自由點，還可以將跟蹤開始區(qū)域移動到喜愛的位置。

從“只在 [對焦模式] 設為 [連續(xù)AF] 時可以選擇”和“如果將跟蹤開始區(qū)域設定為區(qū)、自由點或擴展自由點”可以知道，這是適合于拍攝運動物體的模式，單點與否不做要求，均可。

四、總結

綜上所述，無論我們手中的照相機是何品牌，但是大體的自動對焦區(qū)域模式的設置思路，一般都是：

1、靜止的被攝物體采用單點。

這很像步槍單發(fā)，精度高。

2、運動的被攝物體采用多點。

運動物體速度越快越不規(guī)則，我們進行設定時就要優(yōu)先考慮自動對焦點更多的模式。

在拍攝運動物體時，我們需要首先手動選擇初始自動對焦點，然后用多個自動對焦點組成的“面”去覆蓋被攝體進行對焦。

這很像沖鋒槍掃射，“總有一顆子彈打中你”。

3、還有，慎用“對焦鎖定”操作，除非我們徹底了解其原理和來龍去脈。

具體原因詳見本頭條號9月11日視頻《攝影創(chuàng)作，照片的清晰度是第一要務，那你懂“清晰度”嗎？》

三、我是“山西古建攝影游學”，每天都在發(fā)布面對攝影初學者的視頻課件，重要的是課件還“免費”，歡迎大家關注我的頭條號！

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附：本文內(nèi)容來自“山西古建攝影旅游”的《讀懂說明書》課件。