1. 全國青少年攝影大賽官網(wǎng)

全國青少年攝影大賽還是非常有用的，具體包括，第一，可以讓學(xué)生在將來的生活中增強(qiáng)自信心，在不斷的知識獲取過程中增加自己的文化輸出和價(jià)值觀培養(yǎng)。

第二，在將來的職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃中具有一定的借鑒意義，可以讓學(xué)生在報(bào)考大學(xué)的時(shí)候進(jìn)一步的去補(bǔ)充和提高自身的技能，達(dá)到專業(yè)化、理想化和高度化。

2. 全國第二屆青少年攝影大賽

青少年組:

1、總冠軍暨 青少年攝影師 15-17歲組冠軍《抓到雁的狐貍》 攝影：莉娜·?；鶎?，芬蘭

2、行為：哺乳動物組 高度推薦《高海拔上的追擊》 攝影：同海元，

3、環(huán)境中的野生動物組 高度推薦 《珊瑚隧道中的生命》 攝影：曾薇薇

4、行為：哺乳動物組 冠軍《當(dāng)媽媽說跑步前進(jìn)》攝影：李善元

3. 中國青年攝影大賽官網(wǎng)

含金量比較高。是全國最高水平的競賽了，如果能夠獲得金獎，銀獎或銅獎，對從事本領(lǐng)域工作非常有幫助，而且獲獎人員有機(jī)會被聘用到企業(yè)，學(xué)?；蛘叱霭嫔绲葐挝粡氖聰z影等崗位工作，而且直接可以晉升職稱，所以這個競賽認(rèn)可度比較高，非常有說服力。

4. 中國青少年攝影大賽

在影像時(shí)代和新傳播環(huán)境下，了解和掌握攝影語言對一個人的成長很重要。近些年，許多教育機(jī)構(gòu)、媒體和教育工作者在積極地推進(jìn)攝影的學(xué)校教育和課外輔導(dǎo)。目前，各種小記者或青少年攝影興趣小組如雨后春筍，一些中小學(xué)都相應(yīng)開設(shè)了攝影小記者班或興趣小組，老師組織學(xué)生實(shí)地調(diào)查、科技調(diào)查、新聞采訪等攝影活動。為培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力，一些中小學(xué)的老師還鼓勵學(xué)生寫攝影日記、攝影調(diào)查報(bào)告等。另外，有些學(xué)校（如北京三里屯小學(xué)、上海金山區(qū)亭林小學(xué)）開設(shè)校本攝影課程，編寫攝影教材，開展特色教育。社會上（青少年宮、群藝館之類）開設(shè)有攝影培訓(xùn)輔導(dǎo)班；而面向青少年的攝影比賽也不乏專業(yè)水準(zhǔn)和廣泛影響（著名的如“理光杯”小記者攝影大賽已經(jīng)連續(xù)舉辦了13屆）。這一趨勢已經(jīng)引起了攝影界、教育界的重視。

這些現(xiàn)象都表明攝影正與學(xué)校教育和學(xué)生成長有著越來越緊密的聯(lián)系。本文在考察近些年校內(nèi)外開展攝影教育和活動情況的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)攝影教育應(yīng)該積極進(jìn)入中小學(xué)學(xué)校教育并成為輔助課程教學(xué)的一個重要手段。

一、攝影具有很強(qiáng)的教育功能

攝影有許多特性，比如它的普及性、趣味性、紀(jì)實(shí)性、工具性等特征，非常適合學(xué)校教育和輔助課程教學(xué)。簡單來講，攝影在學(xué)校教育和輔助課程教學(xué)方面具有以下兩個突出功能：

1、有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和高尚情操寓教于樂、以美育代說教是當(dāng)前教育的大趨勢。

由于攝影形象的真實(shí)性和可信性，創(chuàng)作者從中得到的教育較之其他手段更有效，而真實(shí)生動的攝影藝術(shù)形象教育對培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀非常有幫助。通過攝影作品和親自參加拍攝實(shí)踐，有意識地引導(dǎo)學(xué)生正確地觀察社會，用相機(jī)去發(fā)現(xiàn)、捕捉社會的閃光點(diǎn)，去謳歌社會的真善美，去鞭笞社會的假惡丑，這種教育效果是最明顯的。如上海的一些學(xué)校教育者，為了讓學(xué)生關(guān)注上海的市政建設(shè)，特別是植樹造綠工程的進(jìn)步，在半年中組織同一批學(xué)生先后到同一地點(diǎn)進(jìn)行拍攝創(chuàng)作活動，讓學(xué)生親身感受這一變化。通過前后照片拍攝的對比，就能給學(xué)生進(jìn)行一次生動深刻又有效的社會教育，取得了很好的效果。這種模式比比皆是，在此不贅述。

而攝影的實(shí)踐性，導(dǎo)致的教育功能更是數(shù)不勝數(shù)。除了能培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力、觀察能力和反應(yīng)能力之外，攝影還可以對孩子的生活習(xí)慣、思想品格、行為模式產(chǎn)生積極的影響：如外出采風(fēng)，培養(yǎng)吃苦耐勞精神和獨(dú)立自理能力；集體出行，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和互相關(guān)愛的品性等等。更有甚者，有些教師還觀察到攝影可以讓一些內(nèi)向、甚至是抑郁癥的孩子得到了很好的治療；如一些脾氣乖戾的孩子，可以在一次關(guān)愛貧困人群的攝影活動之后思想行為得到根本改變。而這些教育效果相比其他教育形式就顯得很有優(yōu)勢。

2、有利于促進(jìn)青少年綜合能力的發(fā)展和多項(xiàng)技能的掌握

攝影是一門綜合性技能。通過攝影活動可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的組織、表述、統(tǒng)籌、應(yīng)變、合作、協(xié)調(diào)、獨(dú)立工作等一系列的相關(guān)能力。攝影創(chuàng)作并不是簡單的按快門，有時(shí)為了完成一次創(chuàng)作任務(wù)，從策劃到現(xiàn)場調(diào)度都可以說是對學(xué)生綜合能力的一種鍛煉。因?yàn)橐M(jìn)行攝影創(chuàng)作，就會碰到各種困難，要與各種人物打交道。例如你在拍攝中被攝對象不合作怎么辦？找不到最佳攝影點(diǎn)怎么辦？這就需要學(xué)生有很好的統(tǒng)籌、溝通、應(yīng)變等能力。例如在上海，有次教師組織學(xué)生到少年體校進(jìn)行攝影創(chuàng)作，首先碰到的難題是對方不接待，經(jīng)過協(xié)商終于進(jìn)入創(chuàng)作現(xiàn)場后，又碰到了光線與場面不理想的困難，后經(jīng)過同學(xué)反復(fù)選擇和等待，終于拍攝到了滿意的創(chuàng)作畫面，其中一位同學(xué)的攝影作品還在全國體育攝影作品比賽中得了大獎。通過這類活動以及活動中難題獲得解決，使同學(xué)們對攝影創(chuàng)作的社會含義有了更深層次的認(rèn)識。

二、如何在學(xué)校推進(jìn)攝影教育

和電腦教育一樣，將來的攝影教育主要陣地是學(xué)校和課堂。綜合目前的校內(nèi)教育的實(shí)踐來看，有以下一些成功經(jīng)驗(yàn)可以遵循。

1、采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的教學(xué)模式，將攝影和各科目的學(xué)習(xí)有意結(jié)合起來，發(fā)揮攝影在輔助課程教學(xué)方面的作用。

課內(nèi)和課外相結(jié)合的操作模式使得攝影更深入、更活潑。課內(nèi)普及的技術(shù)知識讓孩子對攝影知其然更知其所以然；課外豐富多彩的實(shí)踐則讓孩子們對攝影充滿熱情和動手的興趣。在操作實(shí)踐中，攝影課專職老師不只是講解攝影知識，而是將知識融會貫通，比如遇到一種昆蟲時(shí)，會指導(dǎo)孩子研究，遇到一種地貌時(shí)，會對孩子進(jìn)行講解，自然、地理、歷史等無所不包。

攝影教學(xué)采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的模式，將攝影和各科目的學(xué)科有意結(jié)合起來，充分發(fā)揮攝影在輔助課程教學(xué)方面的作用。攝影作為一種現(xiàn)代文化和技術(shù)，是一門集光學(xué)、電子、化學(xué)、政治、新聞、美術(shù)、音樂、文學(xué)等諸多學(xué)科于一體的邊緣科學(xué)，同時(shí)也是另一種視覺語言形式。在中小學(xué)開展攝影教育，在輔助美術(shù)、美學(xué)、語文、音樂、政治以及相關(guān)理工學(xué)科等課程教學(xué)了具有重要作用。

如北京市朝陽區(qū)白家莊小學(xué)美術(shù)課程把攝影作為校本課程，將課內(nèi)的攝影作品解析和課外實(shí)踐外拍活動相結(jié)合。攝影成為美術(shù)課堂的拓展工具，為學(xué)生收集各種素材提供了很大幫助。北京三里屯小學(xué)成立攝影校本課程研發(fā)小組編寫校本課程，他們有套攝影教育策略——“立足小課堂，走進(jìn)大自然，面向全社會”。該校的攝影校本課程構(gòu)建開放的課堂，將課堂、自然、社會聯(lián)系在一起。三里屯小學(xué)開展攝影教育，發(fā)揮其輔助課程教學(xué)作用，在其它課程教學(xué)（美術(shù)、美學(xué)、語文、音樂等）中，多媒體素材、課件的制作和資料的采集，攝影更是起著不可或缺的作用。

2、開展教師培訓(xùn)，普及攝影知識

社會的攝影師可以承擔(dān)一部分校外攝影教育或課外攝影教育，但校內(nèi)攝影老師的教育更為重要，因此開展師資培訓(xùn)是非常重要的。目前校內(nèi)攝影老師主要由小記者輔導(dǎo)老師、美術(shù)老師、電教或信息老師、其他科目感興趣的老師等組成，而真正科班出身的攝影老師目前在中小學(xué)并不普遍。專業(yè)教師對中小學(xué)的攝影教育又至關(guān)重要，因此開展攝影師資培訓(xùn)、提高現(xiàn)有師資的水平，就顯得很重要。

目前有些地方教育行政部門（比如上海的一些區(qū)縣）已經(jīng)很重視中小學(xué)攝影教育了，對在藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)，把攝影納入和音樂美術(shù)相同地位，有著非常明確的工作時(shí)間表，并且在2011年已經(jīng)開始大規(guī)模地組織攝影輔導(dǎo)老師專項(xiàng)培訓(xùn)。

3、以活動為載體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)攝影的興趣

教育要符合孩子的性格。推進(jìn)攝影教育，學(xué)?？膳e辦多種活動，如小記者實(shí)地調(diào)查、科技調(diào)查、新聞采訪等。每年暑期舉行攝影夏令營，參加各級各類攝影比賽，組織攝影小記者外出采風(fēng)，采訪領(lǐng)導(dǎo)，為敬老院老人免費(fèi)照相等，一系列活動，既讓學(xué)生得到快樂，也在活動中提高了攝影技能。

上海金山區(qū)亭林小學(xué)作為上海市攝影特色學(xué)校，除了在攝影教育中進(jìn)行理論知識的講解外，更注重?cái)z影實(shí)踐，開展多種攝影活動。亭林小學(xué)自1984年就成立了攝影興趣小組，每星期固定活動一節(jié)課。另外，亭林小學(xué)組織青少年攝影比賽、寒暑假采風(fēng)、攝影創(chuàng)作社會活動等課外實(shí)踐。北京白家莊小學(xué)開展攝影校本課程，利用周末帶孩子外出（北京髯和大街小巷）攝影采風(fēng)。孩子們親身感悟到北京的文化，用一張張生動的照片詮釋著對北京文化的理解通過攝影實(shí)踐，激發(fā)了孩子們增加了攝影的興趣，拍攝得出人意料的好，內(nèi)涵豐富。這比課堂學(xué)習(xí)理論知識要有效得多。

4、營造攝影學(xué)習(xí)氛圍

為了滿足學(xué)生需求，學(xué)?？梢砸騽堇麑?dǎo)，在每個年級均成立攝影小組，每班的教室均設(shè)置“攝影角”，展示同學(xué)們的攝影佳作。每周，學(xué)校都開展一節(jié)攝影大課堂，定期邀請專家進(jìn)行全校性講座，定期舉辦各種形式的攝影比賽和展覽。從這些精美的作品中，人們深深地感受到孩子們在攝影中收獲著快樂，收獲著長成，收獲著關(guān)愛。在每一幅作品的背后，人們可以感受到愛，感受到憧憬，感受到生命的活力，感受到文化，不只是攝影技巧（技法的講授和取景內(nèi)容的廣泛），還有文化的熏陶。攝影小記者組的同學(xué)也可以利用雙休日或寒暑假進(jìn)行校外采風(fēng)。

總的來看，攝影在中小學(xué)學(xué)校教育和課程輔助教學(xué)方面是大有作為的，攝影界應(yīng)該發(fā)揮專業(yè)所長和人才優(yōu)勢，支持和推動攝影教育更多地面向青少年、走向?qū)W校和課堂。

5. 第三屆全國青年攝影大賽官網(wǎng)

算國家級，

青年攝影大賽意為全國攝影愛好者提供一個交流與學(xué)習(xí)的全國級別平臺，讓更多好作品被更多人所看到，同時(shí)挖掘攝影領(lǐng)域優(yōu)秀新星，是面向攝影愛好者的全國興趣類攝影比賽，參加比賽體驗(yàn)攝影的樂趣。

6. 全國青少年攝影大賽官網(wǎng)入口

"龍之聲"“金球杯”全國青少年繪畫大賽

由龍之聲全國青少年美術(shù)書法攝影競賽委員會、《中國少兒書畫》編輯部組織有一定權(quán)威性

7. 全國青少年攝影大賽官網(wǎng)網(wǎng)址

第二十四屆全國中小學(xué)生書畫大賽含金量還是不錯的。

2018年9月，教育部發(fā)文，對現(xiàn)有的全國中小學(xué)生競賽進(jìn)行重新審批報(bào)備，上報(bào)了700余項(xiàng)。

24屆書畫大賽就是通過的31項(xiàng)中的一項(xiàng)。

19年3月21日，中傳自主招生將通過的31項(xiàng)材料作為材料初審的重要參考。

“青少年文化服務(wù)平臺”轉(zhuǎn)發(fā)了權(quán)威文件。

當(dāng)然，這次大賽最吸引人的地方是省級賽和全國總決賽以現(xiàn)場創(chuàng)作的形式進(jìn)行，名家一對一點(diǎn)撥指導(dǎo)，有參考性。

所以說，這次比賽不是通過網(wǎng)絡(luò)投票來評獎，是全國組委會的專家評審，含金量還是不錯的。

8. 全國青少年攝影大賽官網(wǎng)查詢

中考科技類加分項(xiàng)目有如下幾種

一、每年特長生基本都是分科技類、藝術(shù)類、體育類這三類加分。不會有太大變動。 1）科技類：1、浙江省青少年計(jì)算機(jī)競賽 2、浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽 3、全國奧賽浙江賽區(qū)比賽 4、溫州計(jì)算機(jī)競賽 5、溫州網(wǎng)頁制作比賽。 2）藝術(shù)類：1、浙江省中小學(xué)生藝術(shù)比賽活動器樂、書畫比賽項(xiàng)目 2、溫州市中小學(xué)生藝術(shù)比賽（聲樂、器樂、舞蹈、美術(shù)、書法（篆刻）、攝影）比賽 3、中學(xué)生藝術(shù)特長測試合格者 3）體育類：1、浙江省第運(yùn)動會健美操、軟式排球等、游泳等項(xiàng)目 2、年溫州市中學(xué)生田徑運(yùn)動會田徑、籃球、排球、足球、乒乓球 3、溫州市中學(xué)生健美操比賽 4、縣級（市直）中學(xué)生體育節(jié)，包括籃球、排球、足球、乒乓球、國際象棋、定向運(yùn)動。 二、少數(shù)民族加5分 現(xiàn)役軍人子女加5分 殘疾人子女加10分 教師子女加5分 初三階段獲市光榮稱號的學(xué)生加20分 少數(shù)民族學(xué)生中考成績,在市所有少數(shù)民族中前三名,可直接就讀溫州中學(xué). 特長生在初三最后學(xué)期獲市藝術(shù)比賽一等獎可直接就讀溫州中學(xué),獲市藝術(shù)比賽一等獎2,3等獎,酌情加分.