1. 攝影講座開場(chǎng)白和結(jié)束語

會(huì)議攝影過程中要注意的事項(xiàng)有很多，就比如說攝影師的選擇，鏡頭的選擇，燈光的選擇，以及拍攝角度之類的，這些都是需要注意的。如果你想了解的更具體一點(diǎn)，可以從這幾個(gè)方面考慮：

空鏡頭拍攝——在會(huì)議開始前二十分鐘到達(dá)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，如有簽到，則在簽到前到達(dá)。在拍攝空鏡頭時(shí)，可以拍會(huì)場(chǎng)，VIP廳，簽到臺(tái)，還有一些細(xì)節(jié)拍攝。

會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)簽到及進(jìn)場(chǎng)拍攝——會(huì)議人員陸續(xù)到達(dá)，這時(shí)候要拍攝一些人員簽到，領(lǐng)導(dǎo)嘉賓的入場(chǎng)，禮儀小姐為領(lǐng)導(dǎo)佩戴胸花等都要拍攝。

會(huì)議拍攝——拍攝主持人的開場(chǎng)白特寫鏡頭，最好以主辦方標(biāo)志或本次會(huì)議的會(huì)標(biāo)為背景。拍攝領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓發(fā)言，特寫鏡頭，要注意領(lǐng)導(dǎo)不是低頭，不是閉眼。一般每個(gè)人的講話都比較長(zhǎng)，在這時(shí)間里，要多角度拍些會(huì)議的全景，拍攝會(huì)議時(shí)中間還要偶爾插入些會(huì)議人員一起鼓掌，領(lǐng)導(dǎo)講話到高潮的時(shí)候，會(huì)議人員認(rèn)真聽講或做筆記的鏡頭。

會(huì)議茶歇拍攝——在拍攝會(huì)議茶歇時(shí)，拍些領(lǐng)導(dǎo)或嘉賓在隨意交流，互相溝通的場(chǎng)面，增加會(huì)議的互動(dòng)性。

會(huì)議后期拍攝——會(huì)議后期的拍攝主要就是拍與會(huì)人員的合影照。合影對(duì)場(chǎng)地的要求比較高，會(huì)場(chǎng)空間一般比較小，光線也很雜亂，一般在室外拍攝。在拍攝合影照片時(shí)最好準(zhǔn)備合影架，這樣會(huì)使拍攝效果更佳。如下圖：

2. 攝影講座活動(dòng)方案

在影像時(shí)代和新傳播環(huán)境下，了解和掌握攝影語言對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)很重要。近些年，許多教育機(jī)構(gòu)、媒體和教育工作者在積極地推進(jìn)攝影的學(xué)校教育和課外輔導(dǎo)。目前，各種小記者或青少年攝影興趣小組如雨后春筍，一些中小學(xué)都相應(yīng)開設(shè)了攝影小記者班或興趣小組，老師組織學(xué)生實(shí)地調(diào)查、科技調(diào)查、新聞采訪等攝影活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力，一些中小學(xué)的老師還鼓勵(lì)學(xué)生寫攝影日記、攝影調(diào)查報(bào)告等。另外，有些學(xué)校（如北京三里屯小學(xué)、上海金山區(qū)亭林小學(xué)）開設(shè)校本攝影課程，編寫攝影教材，開展特色教育。社會(huì)上（青少年宮、群藝館之類）開設(shè)有攝影培訓(xùn)輔導(dǎo)班；而面向青少年的攝影比賽也不乏專業(yè)水準(zhǔn)和廣泛影響（著名的如“理光杯”小記者攝影大賽已經(jīng)連續(xù)舉辦了13屆）。這一趨勢(shì)已經(jīng)引起了攝影界、教育界的重視。

這些現(xiàn)象都表明攝影正與學(xué)校教育和學(xué)生成長(zhǎng)有著越來越緊密的聯(lián)系。本文在考察近些年校內(nèi)外開展攝影教育和活動(dòng)情況的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)攝影教育應(yīng)該積極進(jìn)入中小學(xué)學(xué)校教育并成為輔助課程教學(xué)的一個(gè)重要手段。

一、攝影具有很強(qiáng)的教育功能

攝影有許多特性，比如它的普及性、趣味性、紀(jì)實(shí)性、工具性等特征，非常適合學(xué)校教育和輔助課程教學(xué)。簡(jiǎn)單來講，攝影在學(xué)校教育和輔助課程教學(xué)方面具有以下兩個(gè)突出功能：

1、有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和高尚情操寓教于樂、以美育代說教是當(dāng)前教育的大趨勢(shì)。

由于攝影形象的真實(shí)性和可信性，創(chuàng)作者從中得到的教育較之其他手段更有效，而真實(shí)生動(dòng)的攝影藝術(shù)形象教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀非常有幫助。通過攝影作品和親自參加拍攝實(shí)踐，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生正確地觀察社會(huì)，用相機(jī)去發(fā)現(xiàn)、捕捉社會(huì)的閃光點(diǎn)，去謳歌社會(huì)的真善美，去鞭笞社會(huì)的假惡丑，這種教育效果是最明顯的。如上海的一些學(xué)校教育者，為了讓學(xué)生關(guān)注上海的市政建設(shè)，特別是植樹造綠工程的進(jìn)步，在半年中組織同一批學(xué)生先后到同一地點(diǎn)進(jìn)行拍攝創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受這一變化。通過前后照片拍攝的對(duì)比，就能給學(xué)生進(jìn)行一次生動(dòng)深刻又有效的社會(huì)教育，取得了很好的效果。這種模式比比皆是，在此不贅述。

而攝影的實(shí)踐性，導(dǎo)致的教育功能更是數(shù)不勝數(shù)。除了能培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力、觀察能力和反應(yīng)能力之外，攝影還可以對(duì)孩子的生活習(xí)慣、思想品格、行為模式產(chǎn)生積極的影響：如外出采風(fēng)，培養(yǎng)吃苦耐勞精神和獨(dú)立自理能力；集體出行，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互相關(guān)愛的品性等等。更有甚者，有些教師還觀察到攝影可以讓一些內(nèi)向、甚至是抑郁癥的孩子得到了很好的治療；如一些脾氣乖戾的孩子，可以在一次關(guān)愛貧困人群的攝影活動(dòng)之后思想行為得到根本改變。而這些教育效果相比其他教育形式就顯得很有優(yōu)勢(shì)。

2、有利于促進(jìn)青少年綜合能力的發(fā)展和多項(xiàng)技能的掌握

攝影是一門綜合性技能。通過攝影活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的組織、表述、統(tǒng)籌、應(yīng)變、合作、協(xié)調(diào)、獨(dú)立工作等一系列的相關(guān)能力。攝影創(chuàng)作并不是簡(jiǎn)單的按快門，有時(shí)為了完成一次創(chuàng)作任務(wù)，從策劃到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度都可以說是對(duì)學(xué)生綜合能力的一種鍛煉。因?yàn)橐M(jìn)行攝影創(chuàng)作，就會(huì)碰到各種困難，要與各種人物打交道。例如你在拍攝中被攝對(duì)象不合作怎么辦？找不到最佳攝影點(diǎn)怎么辦？這就需要學(xué)生有很好的統(tǒng)籌、溝通、應(yīng)變等能力。例如在上海，有次教師組織學(xué)生到少年體校進(jìn)行攝影創(chuàng)作，首先碰到的難題是對(duì)方不接待，經(jīng)過協(xié)商終于進(jìn)入創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)后，又碰到了光線與場(chǎng)面不理想的困難，后經(jīng)過同學(xué)反復(fù)選擇和等待，終于拍攝到了滿意的創(chuàng)作畫面，其中一位同學(xué)的攝影作品還在全國(guó)體育攝影作品比賽中得了大獎(jiǎng)。通過這類活動(dòng)以及活動(dòng)中難題獲得解決，使同學(xué)們對(duì)攝影創(chuàng)作的社會(huì)含義有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

二、如何在學(xué)校推進(jìn)攝影教育

和電腦教育一樣，將來的攝影教育主要陣地是學(xué)校和課堂。綜合目前的校內(nèi)教育的實(shí)踐來看，有以下一些成功經(jīng)驗(yàn)可以遵循。

1、采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的教學(xué)模式，將攝影和各科目的學(xué)習(xí)有意結(jié)合起來，發(fā)揮攝影在輔助課程教學(xué)方面的作用。

課內(nèi)和課外相結(jié)合的操作模式使得攝影更深入、更活潑。課內(nèi)普及的技術(shù)知識(shí)讓孩子對(duì)攝影知其然更知其所以然；課外豐富多彩的實(shí)踐則讓孩子們對(duì)攝影充滿熱情和動(dòng)手的興趣。在操作實(shí)踐中，攝影課專職老師不只是講解攝影知識(shí)，而是將知識(shí)融會(huì)貫通，比如遇到一種昆蟲時(shí)，會(huì)指導(dǎo)孩子研究，遇到一種地貌時(shí)，會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行講解，自然、地理、歷史等無所不包。

攝影教學(xué)采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的模式，將攝影和各科目的學(xué)科有意結(jié)合起來，充分發(fā)揮攝影在輔助課程教學(xué)方面的作用。攝影作為一種現(xiàn)代文化和技術(shù)，是一門集光學(xué)、電子、化學(xué)、政治、新聞、美術(shù)、音樂、文學(xué)等諸多學(xué)科于一體的邊緣科學(xué)，同時(shí)也是另一種視覺語言形式。在中小學(xué)開展攝影教育，在輔助美術(shù)、美學(xué)、語文、音樂、政治以及相關(guān)理工學(xué)科等課程教學(xué)了具有重要作用。

如北京市朝陽區(qū)白家莊小學(xué)美術(shù)課程把攝影作為校本課程，將課內(nèi)的攝影作品解析和課外實(shí)踐外拍活動(dòng)相結(jié)合。攝影成為美術(shù)課堂的拓展工具，為學(xué)生收集各種素材提供了很大幫助。北京三里屯小學(xué)成立攝影校本課程研發(fā)小組編寫校本課程，他們有套攝影教育策略——“立足小課堂，走進(jìn)大自然，面向全社會(huì)”。該校的攝影校本課程構(gòu)建開放的課堂，將課堂、自然、社會(huì)聯(lián)系在一起。三里屯小學(xué)開展攝影教育，發(fā)揮其輔助課程教學(xué)作用，在其它課程教學(xué)（美術(shù)、美學(xué)、語文、音樂等）中，多媒體素材、課件的制作和資料的采集，攝影更是起著不可或缺的作用。

2、開展教師培訓(xùn)，普及攝影知識(shí)

社會(huì)的攝影師可以承擔(dān)一部分校外攝影教育或課外攝影教育，但校內(nèi)攝影老師的教育更為重要，因此開展師資培訓(xùn)是非常重要的。目前校內(nèi)攝影老師主要由小記者輔導(dǎo)老師、美術(shù)老師、電教或信息老師、其他科目感興趣的老師等組成，而真正科班出身的攝影老師目前在中小學(xué)并不普遍。專業(yè)教師對(duì)中小學(xué)的攝影教育又至關(guān)重要，因此開展攝影師資培訓(xùn)、提高現(xiàn)有師資的水平，就顯得很重要。

目前有些地方教育行政部門（比如上海的一些區(qū)縣）已經(jīng)很重視中小學(xué)攝影教育了，對(duì)在藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)，把攝影納入和音樂美術(shù)相同地位，有著非常明確的工作時(shí)間表，并且在2011年已經(jīng)開始大規(guī)模地組織攝影輔導(dǎo)老師專項(xiàng)培訓(xùn)。

3、以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)攝影的興趣

教育要符合孩子的性格。推進(jìn)攝影教育，學(xué)?？膳e辦多種活動(dòng)，如小記者實(shí)地調(diào)查、科技調(diào)查、新聞采訪等。每年暑期舉行攝影夏令營(yíng)，參加各級(jí)各類攝影比賽，組織攝影小記者外出采風(fēng)，采訪領(lǐng)導(dǎo)，為敬老院老人免費(fèi)照相等，一系列活動(dòng)，既讓學(xué)生得到快樂，也在活動(dòng)中提高了攝影技能。

上海金山區(qū)亭林小學(xué)作為上海市攝影特色學(xué)校，除了在攝影教育中進(jìn)行理論知識(shí)的講解外，更注重?cái)z影實(shí)踐，開展多種攝影活動(dòng)。亭林小學(xué)自1984年就成立了攝影興趣小組，每星期固定活動(dòng)一節(jié)課。另外，亭林小學(xué)組織青少年攝影比賽、寒暑假采風(fēng)、攝影創(chuàng)作社會(huì)活動(dòng)等課外實(shí)踐。北京白家莊小學(xué)開展攝影校本課程，利用周末帶孩子外出（北京髯和大街小巷）攝影采風(fēng)。孩子們親身感悟到北京的文化，用一張張生動(dòng)的照片詮釋著對(duì)北京文化的理解通過攝影實(shí)踐，激發(fā)了孩子們?cè)黾恿藬z影的興趣，拍攝得出人意料的好，內(nèi)涵豐富。這比課堂學(xué)習(xí)理論知識(shí)要有效得多。

4、營(yíng)造攝影學(xué)習(xí)氛圍

為了滿足學(xué)生需求，學(xué)?？梢砸騽?shì)利導(dǎo)，在每個(gè)年級(jí)均成立攝影小組，每班的教室均設(shè)置“攝影角”，展示同學(xué)們的攝影佳作。每周，學(xué)校都開展一節(jié)攝影大課堂，定期邀請(qǐng)專家進(jìn)行全校性講座，定期舉辦各種形式的攝影比賽和展覽。從這些精美的作品中，人們深深地感受到孩子們?cè)跀z影中收獲著快樂，收獲著長(zhǎng)成，收獲著關(guān)愛。在每一幅作品的背后，人們可以感受到愛，感受到憧憬，感受到生命的活力，感受到文化，不只是攝影技巧（技法的講授和取景內(nèi)容的廣泛），還有文化的熏陶。攝影小記者組的同學(xué)也可以利用雙休日或寒暑假進(jìn)行校外采風(fēng)。

總的來看，攝影在中小學(xué)學(xué)校教育和課程輔助教學(xué)方面是大有作為的，攝影界應(yīng)該發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)和人才優(yōu)勢(shì)，支持和推動(dòng)攝影教育更多地面向青少年、走向?qū)W校和課堂。

3. 攝影講座開場(chǎng)白和結(jié)束語簡(jiǎn)短

學(xué)校工作，經(jīng)常有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家督導(dǎo)員來訪檢查指導(dǎo)、各類教研會(huì)議活動(dòng)等，需要拍照后制作簡(jiǎn)報(bào)或公眾號(hào)推送之用。這方面的照片一般只能抓拍，領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場(chǎng)忙于工作，沒時(shí)間也不適合給你擺拍。那么，如果校長(zhǎng)把拍照的任務(wù)交給你了，有些什么需要注意的呢？我以前干過這個(gè)事，有些心得，說幾點(diǎn)，供參考。

1．盡量不要拍逆光照，把專家、領(lǐng)導(dǎo)拍得灰頭土臉的照片肯定不能用。如果是室內(nèi)，而且專家背對(duì)窗戶的話，可以拉上窗簾，所有燈全部打開。

2．會(huì)議類的活動(dòng)要抓拍專家抬頭講話的形象，最好是開場(chǎng)白或中間展開講話時(shí)，讀稿時(shí)不要拍（可以參照各類報(bào)刊上的會(huì)議類照片）。

3.人物特寫，一定要用閃光燈，不管是近距離拍攝還是遠(yuǎn)距離拍攝。近距離拍攝的時(shí)候，閃光燈一定要把閃光燈向上調(diào)一點(diǎn)。讓閃光燈對(duì)著天花板進(jìn)行閃光，利用反射光對(duì)人物補(bǔ)光。這樣不至于人物臉上過于光亮，顯得發(fā)白失真。

4．相機(jī)有防紅眼功能，打開這個(gè)設(shè)置，以防止拍出來的照片很可能人物眼睛泛著紅光，就成了廢片一張。

5．全景至少要拍兩到三個(gè)鏡頭，到時(shí)再選優(yōu)，坐在下面的聽眾也要拍進(jìn)去。重要人物的特寫也要拍幾張。人多的話，拍會(huì)議室前景設(shè)置成廣角模式，盡量根據(jù)“橫平豎直”的原則，給人以四平八穩(wěn)的感覺。會(huì)議的橫幅、標(biāo)題要拍進(jìn)去，不要切割。

6多拍幾張，每種場(chǎng)合至少拍四五張，這樣可以有所選擇，表情不自然的或有其它不和諧狀況的就刪除。

7拍照要抓緊時(shí)間，拍好就快速離開。主席臺(tái)附近拍的時(shí)間過長(zhǎng)，就會(huì)對(duì)會(huì)議的活動(dòng)有干擾，拍好就趕緊撤。

8如果是領(lǐng)導(dǎo)來校視察的，要到校園各處走走的，盡量拍一些室外校園視察時(shí)的圖片，比較生動(dòng)自然，背景也好看。

9．構(gòu)圖要注意，一般主要領(lǐng)導(dǎo)要安排在畫面中心或前面的位置，主要領(lǐng)導(dǎo)必須是正面朝向鏡頭，盡可能照顧到全體陪同的人員。

4. 攝影知識(shí)講座主持詞

一、活動(dòng)背景

歡度元旦，在過去的半年里我們__系__班共同擁有過輝煌和各位同學(xué)辛勤的汗水，我們團(tuán)結(jié)我們努力。值此之際特舉辦“20__年__系__班元旦聯(lián)歡晚會(huì)”。

二、活動(dòng)好處

期望能夠透過此次晚會(huì)展現(xiàn)__班激揚(yáng)青春的風(fēng)采，展現(xiàn)__班團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的精神。我們用精彩而富有內(nèi)涵的節(jié)目及真摯祝福的言語來宣揚(yáng)來祝福__班的全體成員，來融合全班同學(xué)的友誼，以提高全體同學(xué)的綜合素質(zhì)營(yíng)造__班青春激揚(yáng)用心向上充滿朝氣的健康氛圍。

三、主辦單位

__系__班

四、參加對(duì)象

__班全體同學(xué)、各班班長(zhǎng)、各個(gè)任課老師、三個(gè)班導(dǎo)及單導(dǎo)。

五、活動(dòng)時(shí)間

20__年12月30日

六、活動(dòng)地點(diǎn)

__大學(xué)校區(qū)教室一

七、前期準(zhǔn)備及職責(zé)分工

1、教室的申請(qǐng)，音響設(shè)備的租賃(話筒六個(gè)音箱一個(gè))

2、所需材料的準(zhǔn)備:氣球、拉花、熒光棒、彩帶、彩燈、水果、瓜子、飲料

3、主持人選拔主持人形象設(shè)計(jì)

4、攝影攝像器材的準(zhǔn)備

5、節(jié)目的編排準(zhǔn)備及主持人串詞的修改

6、晚會(huì)的時(shí)間預(yù)算

7、請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)與制作

8、安全工作的落實(shí)

八、活動(dòng)流程

(一)事宜準(zhǔn)備就緒:

1、活動(dòng)資料主持人串詞節(jié)目列表等文件的完成

2、將策劃書分發(fā)各班委，按策劃書職責(zé)分工進(jìn)行準(zhǔn)備的完成

3、節(jié)目演員的排練

4、教室，音響等設(shè)備的就緒

5、會(huì)場(chǎng)布置

(二)活動(dòng)資料:

1、伴隨著浪漫唯美的音樂晚會(huì)開幕

2、在浪漫唯美的音樂中男女主持人登場(chǎng)宣布“20____系__班元旦聯(lián)歡晚會(huì)”開始。主持人介紹到場(chǎng)老師各班班委

3、有請(qǐng)老師班長(zhǎng)講話

4、節(jié)目開始

5、中間穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)(詳見節(jié)目單)

6、主持人宣布晚會(huì)結(jié)束，結(jié)束后全體__班同學(xué)與老師合影留念

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、會(huì)場(chǎng)布置所需材料:氣球、拉花、熒光棒、彩燈、彩帶(100元)

2、卡紙(10元)

3、水果、飲料、瓜子(100元)

4、其他(20元)

十、注意事項(xiàng)

1、確保安全

2、各班委宿舍長(zhǎng)的工作分工要明確

十一、應(yīng)急措施

1、會(huì)前停電晚會(huì)最多推遲一個(gè)小時(shí)，此間時(shí)間同學(xué)們自行安排，超過一個(gè)小時(shí)則主持人宣布晚會(huì)改天舉辦。若晚會(huì)中停電則點(diǎn)上蠟燭繼續(xù)晚會(huì)。

2、話筒無法正常使用則正常使用備用話筒

3、節(jié)目應(yīng)急:臺(tái)上節(jié)目演出時(shí)其后應(yīng)有兩個(gè)節(jié)目準(zhǔn)備，在前一個(gè)節(jié)目由于各種原因不能正常演出則下個(gè)節(jié)目及時(shí)跟進(jìn)

注:

1、晚會(huì)結(jié)束后立即展開清理工作

2、體委和2121宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)音響設(shè)備的收拾即搬回宿舍及時(shí)歸還

3、地面桌面清理由剩余班委宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)

4、負(fù)責(zé)人完成自己的任務(wù)即可離開會(huì)場(chǎng)

5、鼓勵(lì)晚會(huì)工作人員大膽創(chuàng)新、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、團(tuán)結(jié)協(xié)作奮力拼搏

6、晚會(huì)結(jié)束后全體班委對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行各項(xiàng)工作全面細(xì)致的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以書面的方式交由班長(zhǎng)審核。

要求:晚會(huì)節(jié)目用心向上歌頌青春歌頌__班的團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，圍繞激揚(yáng)青春來組織節(jié)目形式能夠多樣化(如:小品、舞蹈、話劇、合唱、獨(dú)唱、才藝展示和詩文朗誦等)。

5. 攝影講座主題有哪些

對(duì)于影像工作來說，在接到任務(wù)的第一時(shí)間必須跟活動(dòng)主辦方索取相關(guān)的活動(dòng)資料，明確活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、流程，人員等基本的活動(dòng)信息，然后仔細(xì)聆聽主辦方對(duì)于活動(dòng)記錄的詳細(xì)要求。

雖然活動(dòng)的種類不同，但是客戶（領(lǐng)導(dǎo)）對(duì)于此類視頻的要求無非兩種：

1、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)精彩花絮的截取

2、較為完整的活動(dòng)流程記錄

通常，企事業(yè)單位的活動(dòng)記錄對(duì)于出席的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓的呈現(xiàn)較為關(guān)注，而一些小型的品牌方和個(gè)人則對(duì)于品牌（人物）形象的展示表現(xiàn)出重視和關(guān)照。對(duì)于一些硬指標(biāo)的要求必須在前期就要牢記，比如人物的出場(chǎng)次序，必須露面的嘉賓名單，品牌LOGO的呈現(xiàn)方式和次數(shù)等信息。

由于活動(dòng)只有一次，很多精彩和關(guān)鍵的畫面轉(zhuǎn)瞬即逝，所以對(duì)于影像工作者來說，必須確保此類硬性指標(biāo)萬無一失，否則一旦有失誤則意味著“硬傷”，后期無法再進(jìn)行彌補(bǔ)。與活動(dòng)主辦方完成第一次信息對(duì)接后進(jìn)入前期籌備環(huán)節(jié)，在此基礎(chǔ)上，影像工作者必須根據(jù)主辦方的要求、活動(dòng)的場(chǎng)地、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的燈光條件、音響條件來配備活動(dòng)當(dāng)天的設(shè)備和人員。

燈光

大型活動(dòng)因?yàn)槎喟才旁诠饩€較好的會(huì)場(chǎng)，所以一般不需要拍攝者自帶燈光設(shè)備，但是在大型會(huì)場(chǎng)進(jìn)行拍攝時(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)的光源比較復(fù)雜，白幟燈、日光燈、聚光燈等各類燈光的色溫不同，很容易造成后期畫面白平衡難以統(tǒng)一，因此，前期必須記錄下白平衡正確的畫面。幾個(gè)機(jī)位必須設(shè)置相同的白平衡參數(shù)，以免后期失誤。

此外，當(dāng)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行人物采訪時(shí)則需要補(bǔ)光來實(shí)現(xiàn)更好的人像效果，這時(shí)候攜帶一盞便捷性的燈光則顯得非常明智和必要，如下圖這種小型的LED攝像燈可以安裝在攝像機(jī)上或者靈活手持，對(duì)于大部分影像工作室來說已經(jīng)是一款必備“神奇”。對(duì)于部分企事業(yè)單位的宣傳部門來說，這種LED燈攜帶方便，成本較低，也可以自行采購(gòu)，很多場(chǎng)合都可以用的到。

機(jī)位

機(jī)位意味著需要配置多少名攝像人員。一般的大型活動(dòng)，主辦方通常要求不低于3個(gè)機(jī)位進(jìn)行多方位全程拍攝記錄，保證不遺漏精彩的畫面角度。以拍攝演講為例，主機(jī)位通常用來記錄包含演講者、講臺(tái)、乃至觀眾景別較大的全景畫面，側(cè)機(jī)位通常聚焦于演講者的近景畫面，而另一臺(tái)側(cè)機(jī)位則在場(chǎng)內(nèi)較為自由流動(dòng)地記錄觀眾的反饋，演講者的動(dòng)作表情等細(xì)節(jié)特寫，也就是俗稱的“游機(jī)”。

對(duì)于不需要全程記錄以及小型低成本活動(dòng)來說，1~2個(gè)機(jī)位足以完成記錄要求，一臺(tái)主機(jī)位設(shè)置在會(huì)場(chǎng)中心以較為穩(wěn)定的狀態(tài)記錄主持人、嘉賓、觀眾的說話，另一臺(tái)游機(jī)則靈活記錄現(xiàn)場(chǎng)較為精彩的花絮和特寫畫面。

收音

大型活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)多使用音箱等揚(yáng)聲器設(shè)備，此場(chǎng)景下無需再使用額外的收音設(shè)備，但是，對(duì)于一些中小型的講座、沙龍來說，在演講者沒有話筒的情況下，這時(shí)候就有必要攜帶一些收音設(shè)備。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行采訪拍攝時(shí)，由于背景環(huán)境的復(fù)雜性，噪音較多，這個(gè)時(shí)候使用具有指向性的收聲話筒、錄音筆、或者小蜜蜂就顯得尤為關(guān)鍵，這些設(shè)備能夠保證在較為嘈雜的環(huán)境里聽清被采訪者的聲音。當(dāng)然，如果主辦方要求的是全篇配樂的花絮類視頻，那么收音環(huán)節(jié)就無須多此一舉。在明確了活動(dòng)的詳細(xì)要求后，有必要針對(duì)活動(dòng)拍攝流程做一個(gè)大致的拍攝計(jì)劃和腳本。腳本無須詳細(xì)到每一個(gè)鏡頭，但是必須明確團(tuán)隊(duì)人員的分工，包括攝像、燈光、收音等具體負(fù)責(zé)人。在正式拍攝前的1~2天，拍攝者必須與活動(dòng)主辦方再次確認(rèn)活動(dòng)的詳細(xì)信息和要求，在拍攝的前1晚有必須去現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行場(chǎng)地勘察，設(shè)置機(jī)位等工作，并完成設(shè)備（電池）的檢查工作。

至此，前期工作完成，拍攝團(tuán)隊(duì)可以放心休息，靜待拍攝日的到來。前面已經(jīng)提到拍攝現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)位、收音、燈光等技術(shù)指標(biāo)方面的要求。小浪雨小編這里想告訴大家是，技術(shù)雖然重要，但是不應(yīng)該是影像工作者關(guān)心的唯一因素。尤其是對(duì)于活動(dòng)記錄這類現(xiàn)場(chǎng)變化情況較多的拍攝任務(wù)時(shí)，人的重要性才是不言而喻的。在拍攝現(xiàn)場(chǎng)，影像工作者必須與從主辦方到活動(dòng)參與的每一個(gè)人保持密切聯(lián)系和交流，隨時(shí)關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)的變化，主辦方可能會(huì)有很多臨時(shí)的拍攝要求和任務(wù)，拍攝者應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況在與主辦方進(jìn)行快速有效的溝通后再執(zhí)行操作，否則，任何自作主張和消極怠工都會(huì)給主辦方和現(xiàn)場(chǎng)的參與者留下不專業(yè)的印象。

此外，影像工作者通常會(huì)在活動(dòng)類視頻的拍攝上忽視的自己的創(chuàng)造力，主觀上覺得這類活動(dòng)視頻都是千篇一律，按照套路來就可以了。小浪雨小編想說的是，任何時(shí)候都不要放棄用影像來玩創(chuàng)意的機(jī)會(huì)，就算是拍攝簡(jiǎn)單的人物采訪，也可以另辟蹊徑，是不是可以多設(shè)置一個(gè)機(jī)位挖掘人物的微表情和小動(dòng)作，在后期剪輯中適時(shí)地插入采訪畫面，可能會(huì)有意想不到的效果。

6. 攝影講座內(nèi)容

教室是我們孩子們的，也是我們每一個(gè)人都非常懷念的地方；教室它承載著我們開啟智慧的場(chǎng)所；教室是我們做孩子時(shí)候同學(xué)情繁衍生息的地方。老師，我們敬愛的老師，為人師表的典范、人類靈魂工程師，是我們與孩子們尊敬的師長(zhǎng)。因此，拍老師怎么拍呢？教室里老師講課的攝影技法：

（1）教室紀(jì)實(shí)類的攝影要求角度正常視覺，教室可以俯拍全景一幅，然后用平常視覺左邊拍一張，右邊拍一張，前面拍一張，后面拍一張。

（2）拍局部，拍老師 ，拍同學(xué)。拍老師時(shí) 要將老師在教室里的潤(rùn)物無聲、循序漸進(jìn)講課的狀態(tài)拍下來 ，用特寫的鏡頭語言來細(xì)細(xì)描述老師講課的狀態(tài)；老師寫板書時(shí)的過程是很美的，我們可以將黑板作為背景，老師是主體，將老師正在書寫板書的動(dòng)作拍攝一張；老師在講臺(tái)上批改作業(yè)時(shí)拍攝一張；老師俯下身輔導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)拍攝一張。

以下是我的作品可以參考：

7. 攝影講座主持詞結(jié)束語

一、選址

攝影工作室大多都選在繁華地段的商務(wù)大樓上，有自己獨(dú)立的空間，目的是交通便利，讓顧客很容易能找到。盡管房租貴了點(diǎn)，但還是沒有人選擇偏僻和邊遠(yuǎn)。

二、技術(shù)

攝影工作室的創(chuàng)始人大多是技術(shù)優(yōu)秀的樣片創(chuàng)作人員，或者是大型攝影企業(yè)的攝影總監(jiān)，技術(shù)非常過硬。由于各種原因，成立了自己的工作室，目的就是想通過自己精湛的技術(shù)服務(wù)認(rèn)可的顧客。在經(jīng)營(yíng)過程中，仍然不忘初心，經(jīng)常搞樣片創(chuàng)作。

三、經(jīng)營(yíng)

攝影工作室以私人訂制為主，拍攝時(shí)一對(duì)一服務(wù)，為顧客量身打造，不千篇一律。通過團(tuán)隊(duì)集體創(chuàng)作，拍出讓客人眼前一亮的照片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期，滿意度達(dá)到100%，讓顧客自覺加選選片，并甘心情愿轉(zhuǎn)介紹朋友去消費(fèi)。

第四、服務(wù)

攝影工作室把照片拍攝精彩作為服務(wù)的第一標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上來提高顧客的良好體驗(yàn)，并根據(jù)客人的實(shí)際情況，進(jìn)行精準(zhǔn)服務(wù)，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓顧客感動(dòng)，從而強(qiáng)化整體服務(wù)意識(shí)。

第五、產(chǎn)品

攝影工作室提供的產(chǎn)品是圖片、是精細(xì)修圖，一般會(huì)把電子版給顧客，從而結(jié)束服務(wù)。即便提供相冊(cè)或相框，也是非常簡(jiǎn)單。工作室經(jīng)營(yíng)者認(rèn)為，那些東西隨處都可以買到，不在自己的經(jīng)營(yíng)范圍，也不在自己的盈利范圍。

第六、結(jié)束語

在攝影行業(yè)感覺普遍低迷的時(shí)候，攝影工作室之所以一枝獨(dú)秀，就是因?yàn)樽プ×藬z影企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力——技術(shù)。一個(gè)攝影企業(yè)，不把照片拍成經(jīng)典，其它做得再好，也是枉然。