1. 攝影蒙太奇的定義和優(yōu)勢

河南蒙太奇教育科技集團(tuán)有限公司，創(chuàng)建于2008年,十余年來專注于高中生藝考升學(xué)培訓(xùn)，目前開設(shè)播音主持、編導(dǎo)制作、空乘模特、影視表演、美術(shù)、攝影攝像、聲樂、文化課補(bǔ)習(xí)、文藝雙修九大專業(yè)，致力于為高中生提供高品質(zhì)的專業(yè)藝考升學(xué)培訓(xùn)。

教學(xué)范圍輻射全國，為中國藝術(shù)考生建立了十分理想的成功搖籃。

目前校區(qū)遍布北京、鄭州、濟(jì)源、南陽、洛陽、平頂山、周口、商丘、信陽、駐馬店、唐山等地，共計(jì)58家校區(qū)，且所有校區(qū)均為全資直營。

2. 蒙太奇攝影技巧

積累式蒙太奇是表現(xiàn)蒙太奇的一種，指的是把一系列性質(zhì)相同或相近的鏡頭連接在一起，通過視覺形象積累效果，造成強(qiáng)調(diào)作用。

在劇情發(fā)展的關(guān)鍵處，常用它來烘托情緒，制造氣氛。但形象的積累和集中，不等于畫面的拼湊和堆砌，要有一根感情的彩線，把它們組織成一個(gè)有機(jī)的形象整體。如影片《天云山傳奇》中馮晴嵐病逝后的一組鏡頭：燃盡的蠟燭，捧在竹竿上的碑羊毛背心，切了一半的咸菜和案板。菜刀，褪了色的窗簾，以物托情，加強(qiáng)了悲劇氣氛。

3. 攝影蒙太奇表現(xiàn)手法

美國超現(xiàn)實(shí)主義攝影家尤爾斯曼被稱為攝影蒙太奇大師。

4. 攝影蒙太奇的特點(diǎn)

電影根據(jù)視覺暫留原理，運(yùn)用照相(以及錄音)手段把外界事物的影像(以及聲音)攝錄在膠片上，通過放映(同時(shí)還原聲音)，用電的方式將活動(dòng)影像投射到銀幕上(以及同步聲音)以表現(xiàn)一定內(nèi)容的現(xiàn)代技術(shù)。

5. 攝影蒙太奇的定義和優(yōu)勢有哪些

蒙太奇是畫面編輯應(yīng)用中的的一種技巧，廣泛應(yīng)用于電影，電視等多媒體畫面中，包括敘事蒙太奇和表現(xiàn)蒙太奇。敘事蒙太奇分為時(shí)間順序蒙太奇、空間順序蒙太奇、邏輯順序蒙太奇；表現(xiàn)蒙太奇又分為積累蒙太奇、對比蒙太奇、比喻蒙太奇和節(jié)奏蒙太奇。

蒙太奇是電影創(chuàng)作的主要敘述手段和表現(xiàn)手段之一，相對于長鏡頭電影表達(dá)方法。即將一系列在不同地點(diǎn)，從不同距離和角度，以不同方法拍攝的鏡頭，從廣泛的意義上來說，蒙太奇就是編輯，意思就是把一些被攝影下來的鏡頭編輯成一部電影情節(jié)，刻畫人物。憑借蒙太奇的作用，

電影享有了時(shí)空上的極大自由，甚至可以構(gòu)成與實(shí)際生活中的時(shí)間空間并不一致的電影時(shí)間和電影空間。蒙太奇可以產(chǎn)生演員動(dòng)作和攝影機(jī)動(dòng)作之外的“第三種動(dòng)作”，從而影響影片的節(jié)奏和敘事方式。

愛森斯坦曾強(qiáng)調(diào)指出

把無論兩個(gè)什么鏡頭對列在一起，就必然產(chǎn)生新的表象、新的概念、新的形象。通過鏡頭的對列沖突，產(chǎn)生新的意義，以引導(dǎo)觀眾的理性思考。這是愛森斯坦＂雜耍蒙太奇＂和＂理性蒙太奇＂要旨所在。蒙太奇既訴諸于敘事情感，也訴諸于理性。

因此在《戰(zhàn)艦波將金號》一片中，愛森斯坦切入與劇情毫無關(guān)系的＂石獅撲臥，抬頭，躍起＂三個(gè)鏡頭，從而表現(xiàn)人民的覺醒與反抗。在《十月》中這種表達(dá)抽象觀念的傾向更為明顯，以沙皇鐵像各部位的崩落來象征沙皇政權(quán)的崩潰，以插入拿破侖的雕像隱喻克倫斯基的獨(dú)裁。

6. 蒙太奇攝影作品

蒙太奇就是根據(jù)影片所要表達(dá)的內(nèi)容，和觀眾的心理順序，將一部影片分別拍攝成許多鏡頭，然后再按照原定的構(gòu)思組接起來。一言以蔽之：蒙太奇就是把分切的鏡頭組接起來的手段。運(yùn)用蒙太奇手法可以使鏡頭的銜接產(chǎn)生新的意義，這就大大地豐富了電影藝術(shù)的表現(xiàn)力，從而增強(qiáng)了電影藝術(shù)的感染力。