1. 攝影師cp

不是官配。是靠玩家們磕起來(lái)的，玩家們互相把角色組cp，然后嗑cp，因攝香同名麝香，且倆人有很多相似點(diǎn)，所以磕起來(lái)了

而且倆位的技能和背景相似。背景:攝影師和調(diào)香師都是法國(guó)人，且兩個(gè)都有哥哥/姐姐。技能:兩個(gè)人的技能都能回溯！

2. 攝影師cP

攝影師X入殮師 玩家們應(yīng)該都知道,攝影師和入殮師是莊園中顏值的擔(dān)當(dāng)。

加上攝影師的背景故事里,他由于過(guò)去的痛苦,沉迷于將人留在相機(jī)里永不腐朽;而入殮師癡迷于與遺體打交道,將人送至最后的終點(diǎn)。

兩個(gè)人都是與“過(guò)去”打交道,也就有了CP感,玩家們還為戲稱(chēng)他倆是“遺照組”。

3. 攝影師c牌多少分

M”是手動(dòng)對(duì)焦?！癆”是自動(dòng)對(duì)焦。M/A是手自一體調(diào)焦方式，英文全稱(chēng) Manual/Auto focusing 。擁有該標(biāo)識(shí)的尼康鏡頭，具備手動(dòng) / 自動(dòng)調(diào)焦切換功能，即在自動(dòng)對(duì)焦時(shí)你可以隨時(shí)擰動(dòng)鏡頭的對(duì)焦環(huán)，進(jìn)行手動(dòng)對(duì)焦補(bǔ)償補(bǔ)償。

“M/A”與“M”的區(qū)別在以下情況下能體現(xiàn)：

半按聚焦快門(mén)后，右手指不要抬起來(lái)，此時(shí)左手轉(zhuǎn)動(dòng)聚焦環(huán)進(jìn)行手動(dòng)聚焦，聚焦準(zhǔn)確了就全部按下去拍照。如果你在手動(dòng)聚焦過(guò)程中，半按快門(mén)的手指抬了起來(lái)，此時(shí)手動(dòng)聚焦失效，轉(zhuǎn)變成自動(dòng)聚焦。所以，想這個(gè)狀態(tài)下手動(dòng)聚焦，關(guān)鍵點(diǎn)是：右手手指不要抬起來(lái)！

擴(kuò)展資料：

大部分尼康相機(jī)的手動(dòng)、自動(dòng)對(duì)焦切換按鈕在機(jī)身前方右側(cè)可以找到，為AF/M，M/S或者是M/S/C。同樣，在鏡頭上可能也可以找到這個(gè)按鈕，為A/M或者AF/MF。對(duì)于尼康的相機(jī)，只有當(dāng)機(jī)身上與鏡頭上的按鈕同時(shí)設(shè)定為自動(dòng)對(duì)焦，相機(jī)才會(huì)進(jìn)行自動(dòng)對(duì)焦。只要有任何一處設(shè)置成M或MF，相機(jī)就會(huì)變?yōu)槭謩?dòng)對(duì)焦。

在絕大多數(shù)的情況下自動(dòng)對(duì)焦會(huì)更加方便實(shí)用。以前的專(zhuān)業(yè)攝影師們，由于器材的限制不得不使用手動(dòng)對(duì)焦。但是現(xiàn)在不同了，科技的發(fā)展已經(jīng)使自動(dòng)對(duì)焦技術(shù)普及化，所以只要可能就應(yīng)該盡量使用自動(dòng)對(duì)焦。但是以下三種情況只能使用手動(dòng)對(duì)焦，因?yàn)槭褂米詣?dòng)對(duì)焦會(huì)非常吃力或者不能工作：

（1） 環(huán)境很暗。比如拍攝夜景或在十分昏暗的房間，相機(jī)對(duì)于這種暗環(huán)境的識(shí)別能力顯然沒(méi)有人眼那么厲害，以至于經(jīng)常會(huì)無(wú)法自動(dòng)對(duì)焦。此時(shí)，我們可以用手動(dòng)對(duì)焦模式配合細(xì)致的觀察，最后得到滿(mǎn)意的效果。

（2） 拍攝純色平面。比如說(shuō)一塊純白色，純黑色，純灰色或者任何純色的平面。由于這些表面沒(méi)有質(zhì)感和紋理，相機(jī)的對(duì)焦系統(tǒng)將無(wú)法識(shí)別測(cè)距，自然也就無(wú)法自動(dòng)對(duì)焦了。在這種情況下如果需要拍攝也需要轉(zhuǎn)換為手動(dòng)對(duì)焦。

（3） 拍攝很小的物體。從取景器里我們可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)焦框是一個(gè)有一定面積的矩形框。當(dāng)被攝物體很大時(shí)，對(duì)焦框可以很精準(zhǔn)的將物體的某一個(gè)部分對(duì)焦清楚。但如果被攝物體太小，在取景器中的比例小于對(duì)焦框許多時(shí)，相機(jī)在自動(dòng)對(duì)焦時(shí)很可能難以準(zhǔn)確對(duì)焦到后面的背景。在這種情況下，強(qiáng)烈建議大家改用手動(dòng)對(duì)焦，尤其是在拍微距的時(shí)候。

需要注意的是，相機(jī)鏡頭的對(duì)焦范圍一般都是從無(wú)窮遠(yuǎn)到近處的某一個(gè)距離。也就是說(shuō)不管物體多遠(yuǎn)，鏡頭都可以讓它對(duì)焦清楚，但是一旦物體離相機(jī)近過(guò)某一個(gè)特定的極限距離，那么不管是什么對(duì)焦方式，自動(dòng)的也

4. 攝影師出去拍照叫采風(fēng)嗎

在影像時(shí)代和新傳播環(huán)境下，了解和掌握攝影語(yǔ)言對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)很重要。近些年，許多教育機(jī)構(gòu)、媒體和教育工作者在積極地推進(jìn)攝影的學(xué)校教育和課外輔導(dǎo)。目前，各種小記者或青少年攝影興趣小組如雨后春筍，一些中小學(xué)都相應(yīng)開(kāi)設(shè)了攝影小記者班或興趣小組，老師組織學(xué)生實(shí)地調(diào)查、科技調(diào)查、新聞采訪等攝影活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作能力，一些中小學(xué)的老師還鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)攝影日記、攝影調(diào)查報(bào)告等。另外，有些學(xué)校（如北京三里屯小學(xué)、上海金山區(qū)亭林小學(xué)）開(kāi)設(shè)校本攝影課程，編寫(xiě)攝影教材，開(kāi)展特色教育。社會(huì)上（青少年宮、群藝館之類(lèi)）開(kāi)設(shè)有攝影培訓(xùn)輔導(dǎo)班；而面向青少年的攝影比賽也不乏專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和廣泛影響（著名的如“理光杯”小記者攝影大賽已經(jīng)連續(xù)舉辦了13屆）。這一趨勢(shì)已經(jīng)引起了攝影界、教育界的重視。

這些現(xiàn)象都表明攝影正與學(xué)校教育和學(xué)生成長(zhǎng)有著越來(lái)越緊密的聯(lián)系。本文在考察近些年校內(nèi)外開(kāi)展攝影教育和活動(dòng)情況的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)攝影教育應(yīng)該積極進(jìn)入中小學(xué)學(xué)校教育并成為輔助課程教學(xué)的一個(gè)重要手段。

一、攝影具有很強(qiáng)的教育功能

攝影有許多特性，比如它的普及性、趣味性、紀(jì)實(shí)性、工具性等特征，非常適合學(xué)校教育和輔助課程教學(xué)。簡(jiǎn)單來(lái)講，攝影在學(xué)校教育和輔助課程教學(xué)方面具有以下兩個(gè)突出功能：

1、有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和高尚情操寓教于樂(lè)、以美育代說(shuō)教是當(dāng)前教育的大趨勢(shì)。

由于攝影形象的真實(shí)性和可信性，創(chuàng)作者從中得到的教育較之其他手段更有效，而真實(shí)生動(dòng)的攝影藝術(shù)形象教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀非常有幫助。通過(guò)攝影作品和親自參加拍攝實(shí)踐，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生正確地觀察社會(huì)，用相機(jī)去發(fā)現(xiàn)、捕捉社會(huì)的閃光點(diǎn)，去謳歌社會(huì)的真善美，去鞭笞社會(huì)的假惡丑，這種教育效果是最明顯的。如上海的一些學(xué)校教育者，為了讓學(xué)生關(guān)注上海的市政建設(shè)，特別是植樹(shù)造綠工程的進(jìn)步，在半年中組織同一批學(xué)生先后到同一地點(diǎn)進(jìn)行拍攝創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受這一變化。通過(guò)前后照片拍攝的對(duì)比，就能給學(xué)生進(jìn)行一次生動(dòng)深刻又有效的社會(huì)教育，取得了很好的效果。這種模式比比皆是，在此不贅述。

而攝影的實(shí)踐性，導(dǎo)致的教育功能更是數(shù)不勝數(shù)。除了能培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力、觀察能力和反應(yīng)能力之外，攝影還可以對(duì)孩子的生活習(xí)慣、思想品格、行為模式產(chǎn)生積極的影響：如外出采風(fēng)，培養(yǎng)吃苦耐勞精神和獨(dú)立自理能力；集體出行，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互相關(guān)愛(ài)的品性等等。更有甚者，有些教師還觀察到攝影可以讓一些內(nèi)向、甚至是抑郁癥的孩子得到了很好的治療；如一些脾氣乖戾的孩子，可以在一次關(guān)愛(ài)貧困人群的攝影活動(dòng)之后思想行為得到根本改變。而這些教育效果相比其他教育形式就顯得很有優(yōu)勢(shì)。

2、有利于促進(jìn)青少年綜合能力的發(fā)展和多項(xiàng)技能的掌握

攝影是一門(mén)綜合性技能。通過(guò)攝影活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的組織、表述、統(tǒng)籌、應(yīng)變、合作、協(xié)調(diào)、獨(dú)立工作等一系列的相關(guān)能力。攝影創(chuàng)作并不是簡(jiǎn)單的按快門(mén)，有時(shí)為了完成一次創(chuàng)作任務(wù)，從策劃到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度都可以說(shuō)是對(duì)學(xué)生綜合能力的一種鍛煉。因?yàn)橐M(jìn)行攝影創(chuàng)作，就會(huì)碰到各種困難，要與各種人物打交道。例如你在拍攝中被攝對(duì)象不合作怎么辦？找不到最佳攝影點(diǎn)怎么辦？這就需要學(xué)生有很好的統(tǒng)籌、溝通、應(yīng)變等能力。例如在上海，有次教師組織學(xué)生到少年體校進(jìn)行攝影創(chuàng)作，首先碰到的難題是對(duì)方不接待，經(jīng)過(guò)協(xié)商終于進(jìn)入創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)后，又碰到了光線與場(chǎng)面不理想的困難，后經(jīng)過(guò)同學(xué)反復(fù)選擇和等待，終于拍攝到了滿(mǎn)意的創(chuàng)作畫(huà)面，其中一位同學(xué)的攝影作品還在全國(guó)體育攝影作品比賽中得了大獎(jiǎng)。通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)以及活動(dòng)中難題獲得解決，使同學(xué)們對(duì)攝影創(chuàng)作的社會(huì)含義有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

二、如何在學(xué)校推進(jìn)攝影教育

和電腦教育一樣，將來(lái)的攝影教育主要陣地是學(xué)校和課堂。綜合目前的校內(nèi)教育的實(shí)踐來(lái)看，有以下一些成功經(jīng)驗(yàn)可以遵循。

1、采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的教學(xué)模式，將攝影和各科目的學(xué)習(xí)有意結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮攝影在輔助課程教學(xué)方面的作用。

課內(nèi)和課外相結(jié)合的操作模式使得攝影更深入、更活潑。課內(nèi)普及的技術(shù)知識(shí)讓孩子對(duì)攝影知其然更知其所以然；課外豐富多彩的實(shí)踐則讓孩子們對(duì)攝影充滿(mǎn)熱情和動(dòng)手的興趣。在操作實(shí)踐中，攝影課專(zhuān)職老師不只是講解攝影知識(shí)，而是將知識(shí)融會(huì)貫通，比如遇到一種昆蟲(chóng)時(shí)，會(huì)指導(dǎo)孩子研究，遇到一種地貌時(shí)，會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行講解，自然、地理、歷史等無(wú)所不包。

攝影教學(xué)采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的模式，將攝影和各科目的學(xué)科有意結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮攝影在輔助課程教學(xué)方面的作用。攝影作為一種現(xiàn)代文化和技術(shù)，是一門(mén)集光學(xué)、電子、化學(xué)、政治、新聞、美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)等諸多學(xué)科于一體的邊緣科學(xué)，同時(shí)也是另一種視覺(jué)語(yǔ)言形式。在中小學(xué)開(kāi)展攝影教育，在輔助美術(shù)、美學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、政治以及相關(guān)理工學(xué)科等課程教學(xué)了具有重要作用。

如北京市朝陽(yáng)區(qū)白家莊小學(xué)美術(shù)課程把攝影作為校本課程，將課內(nèi)的攝影作品解析和課外實(shí)踐外拍活動(dòng)相結(jié)合。攝影成為美術(shù)課堂的拓展工具，為學(xué)生收集各種素材提供了很大幫助。北京三里屯小學(xué)成立攝影校本課程研發(fā)小組編寫(xiě)校本課程，他們有套攝影教育策略——“立足小課堂，走進(jìn)大自然，面向全社會(huì)”。該校的攝影校本課程構(gòu)建開(kāi)放的課堂，將課堂、自然、社會(huì)聯(lián)系在一起。三里屯小學(xué)開(kāi)展攝影教育，發(fā)揮其輔助課程教學(xué)作用，在其它課程教學(xué)（美術(shù)、美學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)等）中，多媒體素材、課件的制作和資料的采集，攝影更是起著不可或缺的作用。

2、開(kāi)展教師培訓(xùn)，普及攝影知識(shí)

社會(huì)的攝影師可以承擔(dān)一部分校外攝影教育或課外攝影教育，但校內(nèi)攝影老師的教育更為重要，因此開(kāi)展師資培訓(xùn)是非常重要的。目前校內(nèi)攝影老師主要由小記者輔導(dǎo)老師、美術(shù)老師、電教或信息老師、其他科目感興趣的老師等組成，而真正科班出身的攝影老師目前在中小學(xué)并不普遍。專(zhuān)業(yè)教師對(duì)中小學(xué)的攝影教育又至關(guān)重要，因此開(kāi)展攝影師資培訓(xùn)、提高現(xiàn)有師資的水平，就顯得很重要。

目前有些地方教育行政部門(mén)（比如上海的一些區(qū)縣）已經(jīng)很重視中小學(xué)攝影教育了，對(duì)在藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)，把攝影納入和音樂(lè)美術(shù)相同地位，有著非常明確的工作時(shí)間表，并且在2011年已經(jīng)開(kāi)始大規(guī)模地組織攝影輔導(dǎo)老師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。

3、以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)攝影的興趣

教育要符合孩子的性格。推進(jìn)攝影教育，學(xué)?？膳e辦多種活動(dòng)，如小記者實(shí)地調(diào)查、科技調(diào)查、新聞采訪等。每年暑期舉行攝影夏令營(yíng)，參加各級(jí)各類(lèi)攝影比賽，組織攝影小記者外出采風(fēng)，采訪領(lǐng)導(dǎo)，為敬老院老人免費(fèi)照相等，一系列活動(dòng)，既讓學(xué)生得到快樂(lè)，也在活動(dòng)中提高了攝影技能。

上海金山區(qū)亭林小學(xué)作為上海市攝影特色學(xué)校，除了在攝影教育中進(jìn)行理論知識(shí)的講解外，更注重?cái)z影實(shí)踐，開(kāi)展多種攝影活動(dòng)。亭林小學(xué)自1984年就成立了攝影興趣小組，每星期固定活動(dòng)一節(jié)課。另外，亭林小學(xué)組織青少年攝影比賽、寒暑假采風(fēng)、攝影創(chuàng)作社會(huì)活動(dòng)等課外實(shí)踐。北京白家莊小學(xué)開(kāi)展攝影校本課程，利用周末帶孩子外出（北京髯和大街小巷）攝影采風(fēng)。孩子們親身感悟到北京的文化，用一張張生動(dòng)的照片詮釋著對(duì)北京文化的理解通過(guò)攝影實(shí)踐，激發(fā)了孩子們?cè)黾恿藬z影的興趣，拍攝得出人意料的好，內(nèi)涵豐富。這比課堂學(xué)習(xí)理論知識(shí)要有效得多。

4、營(yíng)造攝影學(xué)習(xí)氛圍

為了滿(mǎn)足學(xué)生需求，學(xué)?？梢砸騽?shì)利導(dǎo)，在每個(gè)年級(jí)均成立攝影小組，每班的教室均設(shè)置“攝影角”，展示同學(xué)們的攝影佳作。每周，學(xué)校都開(kāi)展一節(jié)攝影大課堂，定期邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行全校性講座，定期舉辦各種形式的攝影比賽和展覽。從這些精美的作品中，人們深深地感受到孩子們?cè)跀z影中收獲著快樂(lè)，收獲著長(zhǎng)成，收獲著關(guān)愛(ài)。在每一幅作品的背后，人們可以感受到愛(ài)，感受到憧憬，感受到生命的活力，感受到文化，不只是攝影技巧（技法的講授和取景內(nèi)容的廣泛），還有文化的熏陶。攝影小記者組的同學(xué)也可以利用雙休日或寒暑假進(jìn)行校外采風(fēng)。

總的來(lái)看，攝影在中小學(xué)學(xué)校教育和課程輔助教學(xué)方面是大有作為的，攝影界應(yīng)該發(fā)揮專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)和人才優(yōu)勢(shì)，支持和推動(dòng)攝影教育更多地面向青少年、走向?qū)W校和課堂。

5. 攝影師cp是誰(shuí)

1.一起喝酒。

不是蹦迪的嗨吧，只是在某個(gè)宜人的晚上找一個(gè)清清靜靜的小酒館，各自點(diǎn)一杯度數(shù)不高的雞尾酒，周?chē)胖屓耸婢彽妮p音樂(lè)，我們不說(shuō)甜膩膩的情話(huà)，也不糾結(jié)于你愛(ài)我多一點(diǎn)還是我愛(ài)你多一點(diǎn)，我們說(shuō)說(shuō)最近發(fā)生的趣事，談?wù)劥髮W(xué)時(shí)期干過(guò)的蠢事，像朋友，更像知己。

2.一起做飯。

一定要從去超市買(mǎi)飯開(kāi)始，你推著購(gòu)物車(chē)，我站在一大堆蔬菜面前挑挑選選，西紅柿炒雞蛋是家常菜一定要的，土豆也可以吧，你最喜歡吃土豆絲了。

我一邊洗菜你從后面抱著我，很輕很輕地對(duì)我講：我想和你有個(gè)家。

3.一起旅游。

不一定非要去日本泡溫泉，也不會(huì)吵鬧帶著泳衣去馬爾代夫，隔壁市的小古鎮(zhèn)也是可以的。訂一家干凈衛(wèi)生安靜的民宿，我和你牽手走在青石板路上，你記得帶現(xiàn)金哦，因?yàn)榍懊婺羌颐娴甑睦蠣敔敳粫?huì)用支付寶。

4.給對(duì)方寫(xiě)信。

這個(gè)時(shí)代微信截圖隨手就來(lái)，打出“我愛(ài)你”也不過(guò)一秒鐘的時(shí)間，說(shuō)再多的情話(huà)拉黑刪除之后什么也看不到了。所以，我想在某個(gè)帶著微風(fēng)的晚上，坐在陽(yáng)臺(tái)的小桌子上，給你安安靜靜地寫(xiě)一封信。

5.一起學(xué)習(xí)（工作）

如果是認(rèn)真和你在一起，想剩下的日子都可以有你在身邊，那么兩個(gè)人的生活里面只是吃喝玩樂(lè)是不夠的。愛(ài)情是生活里面錦上添花的一部分，我們必須要養(yǎng)成做好自己的事情之后再來(lái)膩歪。

我們可以約圖書(shū)館，約咖啡廳，我?guī)е业臅?shū)，你帶著你的電腦，認(rèn)真做一件事情的時(shí)候是最迷人的。

等我學(xué)累了，你也會(huì)過(guò)來(lái)給我捏捏肩。

6.一起散步

飯后散步，這似乎是中老年人才會(huì)做的事情?？墒牵蚁牒湍愠酝晖盹堉笫譅渴秩窍律⑸⒉?，很日常但卻也是很輕松的事情。

7.給對(duì)方一個(gè)驚喜

哪有神仙眷侶會(huì)一直保持新鮮感呢？生活里面的小驚喜是很有必要的，比如偷偷洗好水果送到你的樓下，比如我的包里突然多了一包旺仔牛奶糖，原來(lái)是你趁我不注意偷偷放進(jìn)去的。

8.一起拍情侶照

網(wǎng)上不是有句話(huà)，你對(duì)我半點(diǎn)好，我想讓全世界都知道。想和你拍情侶照，攝影師不用刻意讓我們擺動(dòng)作，就是平時(shí)我們的日常就好。

想用這種最簡(jiǎn)單直白的方式，告訴我列表的好友們，看著啊，這個(gè)人，就是我的另一半哦。

9.一起去迪士尼

我和米妮擁抱地時(shí)候笑地像個(gè)孩子，你走進(jìn)加勒比海盜的主題項(xiàng)目時(shí)也興奮得如同六歲小孩子，這一天我們能夠看到對(duì)方的童心，真誠(chéng)且珍貴。

10.一起看煙花

那些美好雖然易逝，可易逝場(chǎng)景時(shí)你陪在我身邊，我就覺(jué)得無(wú)比滿(mǎn)足。

11.一起逛宜家

那些單暖色調(diào)的家居，總是會(huì)讓人產(chǎn)生幸福感。我們可以計(jì)劃一下以后房子裝修成什么樣子，我們可以看看你喜歡什么類(lèi)型的沙發(fā)，而我又喜歡哪一款化妝鏡。

逛到臥室區(qū)，兩個(gè)人的手不由得握緊了些，心有默契，不宣不言：和你有個(gè)家是多么值得期待的事情。

12.吵架之后，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)

兩個(gè)人都在一起了，除了原則上的問(wèn)題，平日的小吵小鬧又能有多嚴(yán)重呢？男生女生都會(huì)在氣頭上的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候雙方多為對(duì)方考慮一點(diǎn)點(diǎn)，多給對(duì)方一點(diǎn)點(diǎn)面子，主動(dòng)道歉，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。

雖然可能這件事情，你并沒(méi)有任何錯(cuò)誤，可是你可以讓對(duì)方知道：我真的很在乎我們的感情。

這件事后，兩個(gè)人再好好溝通就好啦。

13.一起發(fā)呆

或者在某個(gè)慵懶的午后，我靠在你的懷里，茶幾上放著兩杯咖啡，什么都不做，就這么靜靜地待著也挺好。并不要求腦子里面所思所想都要和對(duì)方有關(guān)，可能我在想晚飯吃什么，你想的卻是為什么中美關(guān)系近日逐漸緊張。

我知道身邊有你，所以安心，給對(duì)方最大的自由，也是給自己最舒適的愛(ài)情。

14.一起去游戲廳

自己一頓哇哇亂叫，看著你一路順利過(guò)關(guān)。

崇拜感在感情中是很重要的，哪怕這件事情如此微小。

（剩下的想起來(lái)再更新啦，點(diǎn)贊是個(gè)好習(xí)慣哦）