1. 神態(tài)攝影法描寫

課堂教學(xué)攝影的景別一般可分為全景、中景、近景和特寫。

全景：表現(xiàn)的是某一被攝對(duì)象（如課堂、人物等）的全貌。

主要用于事物全貌的介紹或展示，如課堂的環(huán)境、學(xué)生的活動(dòng)、教師的教態(tài)等，強(qiáng)調(diào)的是課堂的氛圍、情景，揭示事物互相之間的關(guān)系

中景：是表現(xiàn)人體膝蓋以上部分或一個(gè)場(chǎng)面局部的畫面。

中景與全景相比，表現(xiàn)的范圍縮小了，進(jìn)一步接近了被攝主體；

畫面中展示的除了被攝主體外，還有與主體有關(guān)的周圍環(huán)境，此時(shí)環(huán)境和背景因素起著輔助、陪襯或烘托的作用，并與主體一起表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意義。

中景主要是用來揭示主體人物的情緒、身份以及動(dòng)作目的。

近景：是人物胸部以上或物體局部的畫面。

它主要是用來表現(xiàn)含人物面部表情的動(dòng)作和變化等，可給人以交流感。

如學(xué)生回答問題、朗讀、做作業(yè)、做實(shí)驗(yàn)；

特寫：是人體肩部以上的頭像或某些被攝對(duì)象細(xì)部的畫面，是對(duì)事物細(xì)小部位的放大，給人以較強(qiáng)烈的視覺沖擊，強(qiáng)化觀眾對(duì)所表現(xiàn)的形象的認(rèn)識(shí)和感受，加深記憶。

如板書內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、師生的面部表情和神態(tài)等。

2. 神態(tài)描寫技法

      五年前的花白的頭發(fā)，如今已經(jīng)全自了，全不像四十上下的人，臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且耗盡了先前的悲哀的神色，仿佛是木刻似的：只見那眼珠問或一轉(zhuǎn)，還可以表示她是一個(gè)活物。

      從神態(tài)描寫的其他形容詞來看，作者描寫了一個(gè)四十歲上下的人，他的頭發(fā)全白，身材消瘦，目光呆滯。要分析這段神態(tài)描寫的含義，就需要結(jié)合前后問的內(nèi)容來綜合分析，看看是什么原因?qū)е滤F(xiàn)在這種境地的？

3. 神態(tài)攝影法描寫人物

1、關(guān)注外貌神態(tài)言行的描寫體會(huì)人物內(nèi)心和品質(zhì)： 乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。

2、她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。

4. 神態(tài)的描寫手法有什么作用

描寫就是對(duì)人物、景物、事物的具體刻畫，讓讀著有身臨其境之感，主要描寫手法有肖像、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)、環(huán)境、正面、側(cè)面、場(chǎng)面描寫及白描、襯托、情景交融、用典、渲染、對(duì)比等。

從不同的角度劃分，描寫手法可以劃分出不同的類別。從內(nèi)容來看，包括人物描寫與環(huán)境描寫兩部分；從特征來看，包括白描、烘托、襯托、對(duì)比、渲染、情景交融等。

人物描寫分為五個(gè)部分，包括肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。語言描寫是對(duì)話中經(jīng)常用到的一種描寫手法，而肖像、神態(tài)也能把一個(gè)人的形象刻畫的栩栩如生。心理描寫則是細(xì)膩地表現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)心活動(dòng)，動(dòng)作描寫能揭示這個(gè)人的性格特點(diǎn)。

環(huán)境描寫主要包括自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。自然環(huán)境包括氣候、季節(jié)、風(fēng)景等自然現(xiàn)象，對(duì)故事情節(jié)發(fā)展起到的是渲染、烘托的作用。社會(huì)環(huán)境包括所處時(shí)代背景、社會(huì)氛圍、地域風(fēng)貌等因素，能為人物性格埋下伏筆。

在敘述過程中還分正面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫和場(chǎng)面描寫，正面描寫就是直接進(jìn)行正面描述，側(cè)面描寫是間接從側(cè)面進(jìn)行烘托，細(xì)節(jié)描寫是通過一些細(xì)致觀察來表現(xiàn)細(xì)微之處、以小見大，場(chǎng)面描寫是對(duì)靜景和動(dòng)景以及宏觀場(chǎng)景或活動(dòng)展開描寫。此外，描寫還可以從視覺、嗅覺、味覺、聽覺、觸覺等五官去展開描寫。

5. 神態(tài)描寫手法

2、重點(diǎn)了解幾種描寫的作用及答題格式。

①肖像（外貌、神態(tài)描寫）——描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等

作用：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。

②語言（對(duì)話）描寫和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫

作用：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

③心理描寫

作用：形象生動(dòng)地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。

④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫——描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物

社會(huì)環(huán)境描寫——描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)

作用：自然環(huán)境渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；

社會(huì)環(huán)境：交代故事發(fā)生的××?xí)r代背景，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；