1. 水準(zhǔn)儀對焦突然不好使了

 1.首先打開三腳架并使高度適中，用目估法使架頭大致水平并檢查腳架是否牢固，然后打開儀器箱，用連接螺旋將水準(zhǔn)儀器連接在三腳架上。將儀器安裝好以后置于兩觀測點之間。

2、將儀器安裝完畢之后利用腳螺旋置圓水準(zhǔn)氣泡居于圓指標(biāo)圈之中

3.首先是把望遠(yuǎn)鏡對向遠(yuǎn)處明亮的背景，轉(zhuǎn)動目鏡調(diào)焦螺旋，使十字絲最清晰。再松開固定螺旋，旋轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，使照門和準(zhǔn)星的連接對準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，擰緊固定螺旋。最后轉(zhuǎn)動物鏡對光螺旋，使水準(zhǔn)尺的清晰地落在十字絲平面上，再轉(zhuǎn)動微動螺旋，使水準(zhǔn)尺的像靠于十字豎絲的一側(cè)。

4、微傾水準(zhǔn)儀，在水準(zhǔn)管上部裝有一組棱鏡，可將水準(zhǔn)管氣泡兩端，折射到鏡管旁的符合水準(zhǔn)觀察窗內(nèi)，若氣泡居中時，氣泡兩端的像將符合成一拋物線型，說明視線水平。若氣泡兩端的像不相符合，說明視線不水平。這時可用右手轉(zhuǎn)動 微傾螺旋使氣泡兩端的像完全符合，儀器便可提供一條水平視線，以滿足水準(zhǔn)測量基本原理的要求。注意：氣泡左半部分的移動方向，總與右手大拇指的方向不一致。

5、用十字絲截讀水準(zhǔn)尺上的讀數(shù)。水準(zhǔn)儀多是倒像望遠(yuǎn)鏡，讀數(shù)時應(yīng)由上而下進(jìn)行。

2. 水準(zhǔn)儀無法調(diào)焦

水準(zhǔn)儀望遠(yuǎn)鏡后面的小鏡旋鈕就是目鏡調(diào)整螺旋，它的作用就是調(diào)整水準(zhǔn)儀望遠(yuǎn)鏡（調(diào)焦）看清前方水準(zhǔn)尺的，看清水準(zhǔn)尺后，再調(diào)右邊長水準(zhǔn)螺旋，在長水準(zhǔn)觀察窗內(nèi)U字成整體（長水準(zhǔn)不水平時U字分開兩半）時，即讀中絲水準(zhǔn)尺處讀數(shù)，這就是水準(zhǔn)儀測量最關(guān)鍵的一步。

3. 水平儀不準(zhǔn)了怎么調(diào)

水平儀摔了如果沒摔碎不準(zhǔn)確可去專業(yè)維修點進(jìn)行嬌正

4. 水準(zhǔn)儀無法調(diào)平

水準(zhǔn)儀快速調(diào)平：

粗平：兩腳架不動，旋轉(zhuǎn)一腳架，使氣泡對準(zhǔn)這一腳架，然后前后拖動這一腳架使氣泡大致居中。

精平：雙手轉(zhuǎn)動兩個腳螺旋至另一腳螺旋的垂線，調(diào)節(jié)另一腳螺旋。

水準(zhǔn)儀是建立水平視線測定地面兩點間高差的儀器。原理為根據(jù)水準(zhǔn)測量原理測量地面點間高差。主要部件有望遠(yuǎn)鏡、管水準(zhǔn)器（或補償器）、垂直軸、基座、腳螺旋。按結(jié)構(gòu)分為微傾水準(zhǔn)儀、自動安平水準(zhǔn)儀、激光水準(zhǔn)儀和數(shù)字水準(zhǔn)儀（又稱電子水準(zhǔn)儀）。按精度分為精密水準(zhǔn)儀和普通水準(zhǔn)儀。

5. 水準(zhǔn)儀調(diào)聚焦壞了

1、安置：打開三腳架，調(diào)整到水平位置，再把水平儀連接在三腳架上；

2、粗平：在操作時，氣泡移動方向要與拇指移動方向一致；

3、瞄準(zhǔn)：把鏡頭轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)處，轉(zhuǎn)動目鏡聚焦，瞄準(zhǔn)需要測量的物體；

4、讀數(shù)：把水準(zhǔn)儀上面顯示的讀數(shù)記下來，而讀數(shù)要從上而下開始。

6. 水準(zhǔn)儀調(diào)焦距,沒有反應(yīng)怎么辦

你好，望遠(yuǎn)鏡調(diào)焦螺旋失靈有以下幾方面原因：1 儀器長時間沒有進(jìn)行保養(yǎng)，潤滑油摻進(jìn)塵土，阻礙調(diào)焦螺旋的轉(zhuǎn)動；2 所用潤滑油質(zhì)量低，冬季產(chǎn)生凝固現(xiàn)象；3 調(diào)焦螺旋滑絲。

針對以上情況，可以將儀器置于溫暖的環(huán)境，待凝固慢慢消退，即可調(diào)焦；或者反復(fù)慢慢擰動螺旋，清除沉積物，換上新的潤滑油；如果螺旋滑絲，需要到指定維修單維修。

希望可以幫到你

7. 水準(zhǔn)儀聚焦不了

第一，學(xué)科育人是以學(xué)科知識為載體，深入挖掘?qū)W科本身內(nèi)在精神價值的過程。每個學(xué)科都有一套自己的模式化語言，這是學(xué)科最表層的東西，如數(shù)學(xué)是通過幾何圖形表達(dá)的，音樂是通過樂譜旋律成型的。教師進(jìn)行學(xué)科育人的關(guān)鍵是指學(xué)生在這個學(xué)科符號與日常生活之間建立有機的聯(lián)系，逐步理解符號內(nèi)在的意義，體驗符號背后的思想觀念和關(guān)系。

第二，學(xué)科育人是讓學(xué)生像學(xué)科專家那樣思考解決問題。課堂上，教師應(yīng)認(rèn)真對學(xué)科活動進(jìn)行設(shè)計，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)科活動全過程，在這個活動過程中形成相應(yīng)的思維方式，花時間引導(dǎo)學(xué)生深入理解若干關(guān)鍵概念及相互之間的關(guān)系，體驗相關(guān)思維方式，而不是 5 分鐘就變換一個話題去吸引人。比如，地理課上，地理教師讓學(xué)生在校園畫出一個地理直徑，就是讓學(xué)生像地理工作者那樣準(zhǔn)備相應(yīng)的工具，如水準(zhǔn)儀、羅盤儀、小平板、GPS 定位等，然后師生一起選擇控制點，如進(jìn)入一個邊角、道路交叉點等進(jìn)行測量，對各個特征進(jìn)行坐標(biāo)，記著該組的坐標(biāo)，依據(jù)地圖的標(biāo)準(zhǔn)，制作校園平面沙盤，更高的要求是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源繪制電子地圖，這就是一個地理實景活動。而我們的許多教師可能一 次都沒有讓學(xué)生從事過這樣的學(xué)科活動，學(xué)生僅僅是背概念，又怎么可能形成相應(yīng)的地理思維方式呢？

第三，學(xué)科育人是從學(xué)生年齡特征和思想實際有效育人的過程。

第四，學(xué)科育人是教師本身在教學(xué)過程當(dāng)中人格影響的過程。這個教學(xué)過程主要是指上課作業(yè)布置及批改、個別輔導(dǎo)、考試評價等環(huán)節(jié)，以及學(xué)生拼班分組、課堂規(guī)則、教學(xué)環(huán)境等方面，從促進(jìn)學(xué)生健康成長的角度不斷加以審視和改進(jìn)，善于聯(lián)系實際，有效加以引導(dǎo)。我們通常組織跨學(xué)科育人，一定是建立在學(xué)科基礎(chǔ)之上的。我們最終要實現(xiàn)從學(xué)科知識的確立到學(xué)科育人的華麗轉(zhuǎn)身，這是我們這個時代要求教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)型。

8. 水準(zhǔn)儀為什么一直調(diào)不平

 水準(zhǔn)儀調(diào)平后轉(zhuǎn)門口圈就不平了，可能是以下幾種原因造成的，其一，儀器的固定螺旋沒有上緊。

其二，架儀器位置土質(zhì)松軟。

其三，工地有震動源。

其四，除以上原因外很有可能是儀器本身有問題，要去專業(yè)維修處維修。這是水準(zhǔn)儀有故障了，水準(zhǔn)儀圓水準(zhǔn)調(diào)平后，長水準(zhǔn)就誤會了不大了，轉(zhuǎn)方向讀尺長水準(zhǔn)也要微調(diào)的，但誤差不大。

9. 水準(zhǔn)儀水平線模糊怎么調(diào)節(jié)

圖像如果像素太低的情況下，用PS摳圖后，邊緣就會出現(xiàn)很大的鋸齒，這樣會破壞整個畫面的效果，PS怎樣設(shè)置才能消除鋸齒呢？具體步驟如下：

1.啟動PS，導(dǎo)入一張圖片，在工具欄中點擊“魔棒工具”，點擊一下白色背景創(chuàng)建選區(qū)。

2.按“delete”刪除背景后，隱藏“背景層”，用“放大鏡”工具放大后，可以看到邊緣有明顯的鋸齒。

3.用魔棒工具再次為背景創(chuàng)建選區(qū)，點擊“選擇”-“修改”-“羽化”。（快捷鍵SHIFT+F6）。

4.輸入羽化半徑的數(shù)值為“2”，點擊“確定”。（數(shù)值根據(jù)實際情況調(diào)整）

5.連續(xù)按兩次“Delete”刪除邊緣的鋸齒，從“歷史記錄”里可以看到“清除”的操作。

6.再次放大邊緣位置后，可以看到“鋸齒”全部消失啦。

10. 水準(zhǔn)儀怎么對焦

首先把望遠(yuǎn)鏡對著白色的墻壁或藍(lán)色的天空。慢慢順時針旋轉(zhuǎn)目鏡調(diào)焦螺旋（望遠(yuǎn)鏡細(xì)的一端）使十字絲清晰，如果看不清楚就再反方向（逆時針）旋轉(zhuǎn)目鏡調(diào)焦螺旋使十字絲清晰。

11. 水準(zhǔn)儀調(diào)焦距沒反應(yīng)

水準(zhǔn)儀看不遠(yuǎn)是通過調(diào)整焦距的方法調(diào)節(jié)。

因為水準(zhǔn)儀制造商的不同，所用調(diào)焦距的方法不同。一般用以下方法。

1.首先要在一個水準(zhǔn)點上立標(biāo)尺（簡稱為后尺），水準(zhǔn)儀架設(shè)在兩標(biāo)尺（前尺和后尺）中間。

2.水準(zhǔn)儀對準(zhǔn)空白處用目鏡螺旋使十字絲清楚。

3.對準(zhǔn)后尺調(diào)焦距使后尺清楚并讀數(shù)（設(shè)為a），同樣的方法前尺讀數(shù)（設(shè)為b），則這兩點的高差h＝a一b。