1. 黑白攝影教案高中美術(shù)導(dǎo)入
全色片是照相和電影攝取黑白負(fù)像的一種感光片。能感受光譜中全部可見波段，即赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。用全色片拍攝色彩豐富的景物，在照片上表現(xiàn)的明暗層次，與人的視覺較接近。
分色片又稱“正色片”。它對(duì)可見光中的紅、橙色光不起敏感反應(yīng)，而對(duì)黃、綠、青、藍(lán)、紫色光均能起敏感反應(yīng)。
分色片在現(xiàn)代攝影中主要用印刷制版、黑白圖表的翻拍暗房特技的拷貝等方面，在通常的拍攝中基本上已不采用。國產(chǎn)常用分色片有公元“OA”、“OB”、“OC”及“SO”。由于在黑白攝影中大量使用的幾乎都是全色膠卷，因此，對(duì)這種全色片、色盲片與分色片的選擇就顯得較為簡(jiǎn)單，只要稍加留心即可。在黑白膠卷的選擇中，值得考慮的主要也是片速問題。
2. 高中美術(shù)攝影課教案
裝飾畫
教材分析：
本課屬于"造型-表現(xiàn)"領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是線條系列的一部分，多選擇的是線條比較豐富的裝飾畫。目的是讓學(xué)生在進(jìn)一步體驗(yàn)造型帶給人美感的同時(shí)，了解、體驗(yàn)、感悟裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)及其美感。
教學(xué)目的：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感。
2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。。
教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。
教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入：
教師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一種新的畫種，它的名字叫裝飾畫。
板書課題：裝飾畫
二、新授：
1．師：什么是裝飾畫？你能說一說你聽了它的名字后對(duì)它的理解嗎？
（學(xué)生小組討論回答）
師小結(jié)：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、圖畫的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價(jià)值在于滿足人們裝飾的需要。
2．師介紹裝飾畫的種類：
師：其實(shí)，裝飾畫的種類和涉及的范疇是非常廣泛的，例如：
以適用環(huán)境劃分，可分有人物裝飾畫、家居裝飾畫等等；
以性質(zhì)劃分，可分有抽象裝飾畫、現(xiàn)代裝飾畫等等；
以制作材質(zhì)劃分，可分有油畫、動(dòng)感畫、木制畫、攝影畫等等；
以制作方法劃分，又可分有印刷品裝飾畫、實(shí)物裝裱裝飾畫和手繪作品裝飾畫等等。
此外，裝飾畫作為一種工藝美術(shù)作品，它涉及到美術(shù)、鑒賞、工藝等的多個(gè)范疇，因而可以說它是一種聚集多元化的專業(yè)性產(chǎn)品。
3．欣賞書本作品
(1)丁紹光的《樂園之夢(mèng)》
你能說一說作者在這張裝飾畫中表現(xiàn)了些什么內(nèi)容嗎？
（學(xué)生回答）
師小結(jié)：靜謐的藍(lán)色密林中，潔白的飛鳥與婀娜的少女相依想戲，引發(fā)人們無限美的聯(lián)想。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫面一種月色融融的感覺。
(2)平時(shí)我們經(jīng)常畫的畫叫寫實(shí)繪畫，今天欣賞了裝飾畫后，你覺得裝飾畫和寫實(shí)性繪畫在表現(xiàn)手法上有什么不同？
裝飾畫與寫實(shí)繪畫的不同之處在于，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。
設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生解讀裝飾畫與寫實(shí)繪畫的區(qū)別，了解相同題材和內(nèi)容可以采用不同的表現(xiàn)形式。
4．裝飾畫繪畫方法
（1）裝飾畫構(gòu)圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫的構(gòu)圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點(diǎn)，要求簡(jiǎn)單明了。一句話，裝飾畫的構(gòu)圖是體現(xiàn)裝飾畫特點(diǎn)的最為重要的因素。當(dāng)然也是裝飾畫觀點(diǎn)的集中反映。
裝飾畫的構(gòu)圖最大的特點(diǎn)是自由性較強(qiáng)。它完全打破了時(shí)空的限制，是根據(jù)作者的觀念自由發(fā)揮組織畫面的。由于裝飾畫是通過鮮明強(qiáng)烈的視覺語言的傳達(dá)給人以美好的視覺感受，因而裝飾畫的構(gòu)圖一般是比較鮮明的。也就是說，畫面大的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清楚鮮明，這樣，才能達(dá)到強(qiáng)烈的視覺效果，感受深刻。
(邊欣賞書本范作邊體會(huì))
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)裝飾畫的正確理解；學(xué)習(xí)裝飾畫的構(gòu)圖。欣賞感受裝飾畫的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力和對(duì)藝術(shù)作品的感受能力。
（2）裝飾畫的色彩，以固有色為基礎(chǔ)，排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響，把自然界中的色彩關(guān)系綜合、概括、抽象出來，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補(bǔ)等對(duì)比手法進(jìn)行色彩藝術(shù)創(chuàng)造。這些知識(shí)我們會(huì)在第6課《裝飾色彩》一課著重學(xué)習(xí)。
三、布置作業(yè)：
請(qǐng)用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。
學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)裝飾畫的基本能力。
第二節(jié)
一、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)
1、學(xué)生活動(dòng)：你覺得教室里同學(xué)們的作品哪張裝飾畫最吸引你呢？
2、為你的好朋友提點(diǎn)繪畫建議或者幫他修改一下作品
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和高尚的審美情趣。
二、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情
1、優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)富于變化的線條
2、比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)
三、繼續(xù)創(chuàng)作繪畫作品，教師輔導(dǎo)。
四、課后拓展
1、我們應(yīng)從哪些方面入手來學(xué)習(xí)裝飾畫？
2、裝飾畫構(gòu)圖最大的特點(diǎn)是什么
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
3. 黑白攝影的魅力美術(shù)教案
黑白照片的色彩看似單一，事實(shí)則由黑、白、灰三種色階組成，這三種色階包容紅、綠、藍(lán)和黃、品、青等人眼所能看到甚至看不到的各種顏色，構(gòu)成濃淡不同的色階，我們才得以在黑白天地中領(lǐng)略物質(zhì)世界的質(zhì)感與層次；與彩色照片比，黑白照片單純、樸實(shí)、含蓄而有想象空間，在視覺傳播中有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。自然界所有的顏色（即固有色）有三個(gè)主要特征：色彩的色調(diào)、飽和度和明度。但對(duì)黑白照片而言，多種可見色反映在黑白照片上，只形成黑白灰三個(gè)色階，其間的差別只在亮度上，這樣自然界千變?nèi)f化的色彩便失去了兩個(gè)最重要的特征――色彩的色相和飽和度，只保留了明度（亮度）。不同亮度的景物變化為相對(duì)應(yīng)的黑白灰色階，所形成的明暗層次。因?yàn)椴痪邆溆猩实奶卣鳎覀儗⒑诎讛z影中的基調(diào)稱為“影調(diào)”，以能表現(xiàn)出五彩繽紛的色調(diào)為特征。
4. 黑白攝影的教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步理解兒歌內(nèi)容、并初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
2．感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語言表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
綠色眼鏡一幅、綠色透明滌綸紙片若干、PPT
活動(dòng)過程：
一．導(dǎo)入
出示黑白圖片:
師：今天老師給你們帶來一幅畫，你們看看這幅畫上有什么？（幼兒觀察
并回答)你們觀察的真仔細(xì)。那么誰有辦法讓這幅畫變得更漂亮呢？（幼兒回答）
師：老師有一個(gè)很神奇的辦法可以讓它很快地填上顏色，你們信不信？
老師出示綠色的眼鏡
師：變變變，看看老師手里拿的是什么？（綠色的眼鏡）請(qǐng)問戴上這幅綠色的眼鏡，再去看這幅畫，會(huì)有什么變化呢？（幼兒想像回答）
二．理解兒歌內(nèi)容
師：真的嗎？你們想不想試一試，拿出你們椅子下的綠色紙片，遮住眼睛看看，看到了什么？(幼兒回答)
師：我們看看這邊，（一片綠色），再看那邊，（一片綠色），到處都是綠綠綠。那們說一說，這幅畫中什么變成了綠色？（幼兒回答：綠色的天空、綠色的小貓、綠色的蛋糕、綠色的手套）剛才小朋友們說的真好，那么云朵在哪兒（天上）小貓?jiān)谀膬海ǖ厣希┨焐?，地上一切都變?cè)诮?jīng)綠色，我們就叫他綠色的世界。
現(xiàn)在我們把紙片拿掉，會(huì)有什么變化？（幼兒回答）
幼兒收好紙條
師：剛剛老師把你們看到的編成了一首兒歌，兒歌就叫綠色的世界。為什么叫綠色的世界。（因?yàn)榇髁司G色的眼鏡）
三．老師有感情地朗誦兒歌
邊出示PPT邊朗誦一遍
幼兒試著和老師一起朗誦
老師講解怎樣朗誦“這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠。當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的眼鏡不見了時(shí)，綠色的世界不見了”這兩句話。
各種形式的朗誦
三．現(xiàn)在我們帶著我們的綠色紙片到外面去看看，還看到什么。
5. 紀(jì)實(shí)攝影美術(shù)教案高中
斯霞（1910-2004），當(dāng)代初等教育專家，浙江諸暨人，曾任職于紹興第五中學(xué)附小、嘉興縣集賢小學(xué)、肖山湘湖師范、南京東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、中央大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南京師院附屬小學(xué)等。她畢生從事小學(xué)教育，教書育人嘔心瀝血。上世紀(jì)50年代，她對(duì)小學(xué)低年級(jí)的字、詞教學(xué)進(jìn)行過系統(tǒng)的實(shí)踐和總結(jié)，并創(chuàng)造出“字不離詞、詞不離句、句不離文”的教學(xué)方法，大面積、高效率地提高了識(shí)字教學(xué)質(zhì)量。其作品主要有《迅速培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生讀寫能力的經(jīng)驗(yàn)》、《斯霞教育經(jīng)驗(yàn)選編》、《我的教學(xué)生涯》、《斯霞文集》等。
內(nèi)容梗概
本書共有三十一篇文章，共分為四個(gè)部分。
第一部分是“我的教學(xué)生涯”，作者簡(jiǎn)要的介紹了自己是怎樣成為一名教師的成長(zhǎng)過程以及從事教師的工作歷程。
第二部分是最重要的一部分，介紹了作者的小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是作者在長(zhǎng)期教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，解答了許多教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題，比如關(guān)于如何備課的問題，作者認(rèn)為備課十分重要，要用自己的畢生精力去備課；比如關(guān)于如何快速教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音和漢字的問題，作者就提出“字不離詞，詞不離句”的教學(xué)方法；比如關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生形成聽說讀寫的好習(xí)慣的問題，作者認(rèn)為要從細(xì)微處著手，嚴(yán)格要求，持之以恒等。
第三部分是作者所作的小學(xué)語文教案樣板以及課堂紀(jì)實(shí)。
第四部分是教育各界人士對(duì)作者教學(xué)藝術(shù)與風(fēng)格的介紹。
主要摘錄：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
愛因斯坦曾經(jīng)說過，興趣是最好的老師。作者也這樣認(rèn)為，并對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣提出了幾點(diǎn)建議：
第一，采用生動(dòng)形象的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣。小學(xué)生的注意力是受事 物外部特征支配的，他們?nèi)菀讓?duì)活動(dòng)著的、色彩鮮明的事物產(chǎn)生興趣，但這只是一種直觀的興趣。
作者認(rèn)為要引發(fā)學(xué)生的這種直觀興趣，就得采用一些生動(dòng)有趣的教育手段，可以運(yùn)用幻燈、實(shí)物和圖片等直觀教具，還可以通過自己的語言和動(dòng)作來激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生注意力不能持久的特點(diǎn)，作者提出在指導(dǎo)學(xué)生朗讀和學(xué)習(xí)生字時(shí)，采用游戲、競(jìng)賽等形式來開展教學(xué)活動(dòng)。
第二，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣最重要的是激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)本身愛好。如何做到這點(diǎn)呢？作者認(rèn)為可以通過引導(dǎo)學(xué)生在揭露自然和社會(huì)的奧秘中體會(huì)知識(shí)的力量。在教這些具有科學(xué)知識(shí)方面的課文時(shí)，可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察一些自然現(xiàn)象，比如春天刮風(fēng)下雨和萬物生長(zhǎng)的情況；夏天清晨的露珠，晚上的星星和長(zhǎng)鳴的知了……與此同時(shí)，抓住時(shí)機(jī)，結(jié)合課文的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。
第三，讓學(xué)生及時(shí)看到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣。只激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還不夠，還要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷地看到自己的成 績(jī)和進(jìn)步，對(duì)他們的學(xué)習(xí)興趣和信心加以強(qiáng)化。小學(xué)生十分重視老師提出的要求和評(píng)價(jià)，在教學(xué)中，教師適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的強(qiáng)化。
應(yīng)用建議：了解學(xué)生的興趣愛好和心理特征，根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，使教學(xué)形式多樣化，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)化，教具豐富化。
?。?）對(duì)青年教師的指導(dǎo)
青年教師是學(xué)校未來的骨干力量，能否培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師是一個(gè)學(xué)校取得成功的重要關(guān)鍵之一。作者在指導(dǎo)青年教師之時(shí)，獲得了幾點(diǎn)體會(huì)：
首先，青年教師要熱愛教育事業(yè)。青年教師剛走上教育崗位，缺乏教育經(jīng)驗(yàn)，必然會(huì)遭受一些挫折，此時(shí)一定要堅(jiān)定信念，熱愛教育事業(yè)，繼續(xù)努力。
其次，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。教師在備課、上課、批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，都要具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。在備課方面，作者針對(duì)青年教師備課中的突出問題：鉆研教材不深，教學(xué)過程考慮不周，提出了多讀、多思、勤問、勤寫的解決方法；在上課方面，作者認(rèn)為青年教師在上課時(shí)態(tài)度既不能過于嚴(yán)肅，也不能過于放松，她主張教態(tài)要和藹可親
6. 人教版高中美術(shù)攝影攝像教案
目標(biāo): 1體驗(yàn)和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜?！ ?.愿意關(guān)心爸爸，增進(jìn)父子（女）之間的情感?！ ?zhǔn)備： 1、根據(jù)《我的爸爸》拍攝的照片2、過程： 1、介紹自己的爸爸。 ?。?）教師唱歌曲《我的好爸爸》（根據(jù)歌曲《我的好媽媽》改編）師：寶寶們，剛才唱的歌曲里有誰？（爸爸）那你們喜歡爸爸嗎？ ?。?）請(qǐng)幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的本領(lǐng)。 2、幼兒一起觀看我和爸爸的游戲照片，體驗(yàn)父子（女）之情?！ ∠矚g和爸爸做游戲嗎？每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么游戲??？（幼兒自由回答）請(qǐng)幼兒講講如何和爸爸玩游戲的？ 小結(jié)：和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲，和爸爸在一起玩真快樂?！ ?、談話：爸爸真好，我們可以怎樣關(guān)心爸爸呢？（幼兒自由回答）引導(dǎo)幼兒知道爸爸下班回家后，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打攪爸爸休息。這些都是關(guān)心爸爸的表現(xiàn)?！ ?.表達(dá)對(duì)爸爸的愛?！ 。?）唱歌曲《我的好爸爸》
7. 美術(shù)黑白配教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒探索各種盒子或瓶子的不同打開方式。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用語言簡(jiǎn)單表述。
3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種盒子或瓶子；各種糖果若干（裝入不同的盒子或瓶子中）旺2、仔牛奶、黑白配兩盒2、自備套盒一組（大紙箱――小盒子――小熊）
8. 黑白攝影 高中美術(shù)教案
西南民族大學(xué)2021年藝術(shù)類專業(yè)招生簡(jiǎn)章
西南民族大學(xué)坐落于有“天府之國”美譽(yù)的國家歷史文化名城——成都，是民族高等教育鑲嵌在祖國大西南的一顆明珠。學(xué)校是國家民族事務(wù)委員會(huì)直屬綜合性民族高校，前身為西南民族學(xué)院，創(chuàng)建于1950年7月，于1951年6月1日正式成立，2003年4月更名為西南民族大學(xué)。西南民族大學(xué)是在毛澤東、周恩來、鄧小平、王維舟等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家親自關(guān)懷下，新中國最早建立的民族高校之一。2003年，在首輪教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀；2017年，獲首屆“全國文明校園”、第五批“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范學(xué)?！狈Q號(hào)。
目前，學(xué)校含文、史、哲、經(jīng)、管、法、教、理、工、農(nóng)、醫(yī)、藝等12個(gè)學(xué)科門類，占地面積近3000畝，在成都市有武侯校區(qū)、航空港校區(qū)、太平園校區(qū)三個(gè)校區(qū)，在阿壩藏族羌族自治州紅原縣建有“西南民族大學(xué)青藏高原生態(tài)保護(hù)與畜牧業(yè)高科技研究示范基地”，校舍建筑面積112萬平方米。擁有極富特色的民族博物館和世界上規(guī)模最大的藏學(xué)文獻(xiàn)館、彝學(xué)文獻(xiàn)館。有56個(gè)民族的在校全日制學(xué)生3萬余人；教職員工近3千人，其中博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師570余人。學(xué)校匯聚了一批又一批愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)秀教師，有54人先后為享受國務(wù)院政府特殊津貼專家，4人為國家“萬人計(jì)劃”專家，2人為百千萬人才工程國家級(jí)人選，2人為中宣部文化名家暨“四個(gè)一批”人才，1人為中宣部宣傳思想文化青年英才，8人入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，160人先后入選四川省人才項(xiàng)目或稱號(hào)，66人先后入選國家民委人才項(xiàng)目或稱號(hào)。
學(xué)校設(shè)有25個(gè)學(xué)院；有博士后流動(dòng)站2個(gè)，博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地1個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科3個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科24個(gè)，專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)13個(gè)，本科專業(yè)88個(gè)；有9個(gè)一級(jí)學(xué)科為?。ú浚┘?jí)重點(diǎn)學(xué)科；13個(gè)專業(yè)獲批省級(jí)及以上“卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”，其中4個(gè)專業(yè)入選國家級(jí)“卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”；有3個(gè)國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、7個(gè)省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、6個(gè)國家級(jí)本科特色專業(yè)、10個(gè)省級(jí)本科特色專業(yè)，5個(gè)省級(jí)本科人才培養(yǎng)基地，2個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1個(gè)省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。目前，館藏圖書資料1100余萬冊(cè)（含電子文獻(xiàn)），教學(xué)科研儀器設(shè)備總值5.166億元，校園數(shù)字化建設(shè)成效顯著。學(xué)校是全國“卓越法律人才培養(yǎng)基地”“全國高校民族預(yù)科教育基地”“全國高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”“中央部屬高校大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地”“國家民委雙語人才培養(yǎng)基地”“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)高?！焙汀叭珖鴦?chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)高?！保B續(xù)十次被評(píng)為“四川省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”“四川省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)先進(jìn)單位”。
學(xué)校2000年以來承擔(dān)國家級(jí)科研項(xiàng)目550余項(xiàng)，其中，國家社科基金重大項(xiàng)目21項(xiàng)，國家科技計(jì)劃等重大重點(diǎn)項(xiàng)目13項(xiàng)，國家藝術(shù)基金項(xiàng)目25項(xiàng)；省部級(jí)科研項(xiàng)目1620余項(xiàng)；出版學(xué)術(shù)著作1200余部；獲省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)480余項(xiàng)、國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng)。特別是在畜牧獸醫(yī)理論與技術(shù)、民族經(jīng)濟(jì)、民族旅游、民族文化和少數(shù)民族語言文字信息處理等領(lǐng)域的研究成果，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了較大影響。學(xué)?，F(xiàn)有2個(gè)省（部）級(jí)2011協(xié)同創(chuàng)新中心、13個(gè)省（部）級(jí)人文社科重點(diǎn)研究基地、2個(gè)省（部）級(jí)智庫、10個(gè)?。ú浚┘?jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（含1個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室）、1個(gè)院士工作站、3個(gè)四川省高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)四川省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。出版的學(xué)術(shù)刊物主要有公開發(fā)行的《西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》《民族學(xué)刊》等?！段髂厦褡宕髮W(xué)學(xué)報(bào)》（人文社會(huì)科學(xué)版）連續(xù)多年入選CSSCI來源期刊、中國人文社會(huì)科學(xué)期刊綜合評(píng)價(jià)AMI核心期刊和北大中文核心期刊，《民族學(xué)刊》入選CSSCI來源期刊、中國人文社會(huì)科學(xué)期刊綜合評(píng)價(jià)AMI核心期刊、北大中文核心期刊?！段髂厦褡宕髮W(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）入選中國科技核心期刊。
學(xué)校是四川省對(duì)外開放的重點(diǎn)單位，迄今已有70多個(gè)國家和地區(qū)的專家、學(xué)者、政府官員來校學(xué)術(shù)交流；與德國慕尼黑大學(xué)、加拿大麥吉爾大學(xué)、美國密蘇里大學(xué)、德克薩斯理工大學(xué)、加州大學(xué)圣地亞哥分校、日本法政大學(xué)、龍谷大學(xué)、英國切斯特大學(xué)、波蘭克拉科夫經(jīng)濟(jì)大學(xué)、澳門科技大學(xué)、臺(tái)灣輔仁大學(xué)等50余所國（境）外高校和科研機(jī)構(gòu)建立校際合作與交流關(guān)系；先后選派近1000人次學(xué)生赴國（境）外交流學(xué)習(xí)，累計(jì)招收70多個(gè)國家的7500余人次留學(xué)生。
建校以來，22萬名各族學(xué)子從學(xué)校踏入社會(huì)建功立業(yè)。其中，涌現(xiàn)出新中國第一個(gè)藏族博士、羌族博士，涌現(xiàn)出新中國自己培養(yǎng)的第一批藏族將軍，涌現(xiàn)出“改革先鋒”——全面從嚴(yán)治黨中紀(jì)檢監(jiān)察干部的優(yōu)秀代表，涌現(xiàn)出不少國內(nèi)外著名的專家學(xué)者和大批各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，他們積極投身于民族地區(qū)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，成為民族地區(qū)“回得去、留得下、用得上、靠得住、干得好”的“永久牌”人才。從康藏雪域到天山南北，從巴蜀大地到天涯海角，以這些優(yōu)秀校友為代表的千千萬萬民大學(xué)子積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用熱血和忠誠書寫責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用青春和生命回饋?zhàn)鎳腿嗣瘢瑸榫S護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、邊疆穩(wěn)定，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了突出貢獻(xiàn)，發(fā)揮了不可替代的作用。
【藝術(shù)學(xué)院概況及專業(yè)介紹】
● 教授、副教授54人
● 享受國務(wù)院政府特殊津貼專家1人
● 教育部長(zhǎng)江學(xué)者通訊評(píng)委2人
● 金雞獎(jiǎng)最佳男配角獎(jiǎng)1人
● 國家民委領(lǐng)軍人才1人
● 國家民委有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專家2人
● 四川省有突出貢獻(xiàn)專家2人
● 四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人2人
● 省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心：民族藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心
● 建院來，獲得各級(jí)科研項(xiàng)目333項(xiàng)，其中省部級(jí)以上項(xiàng)目110項(xiàng)
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作等方面知識(shí)和能力，能在國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、學(xué)校和科研單位從事專業(yè)設(shè)計(jì)及教學(xué)、科研、管理等工作的專業(yè)人才。
主干課程：圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計(jì)、民間藝術(shù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)、文字與版式、商業(yè)攝影、書籍設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、品牌形象策劃、信息設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、展示與陳設(shè)設(shè)計(jì)等。
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
服裝與服飾設(shè)計(jì)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)設(shè)計(jì)能力和制作能力，有較強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場(chǎng)的基本運(yùn)作知識(shí)，能夠把握時(shí)尚潮流并進(jìn)行流行預(yù)測(cè)的基本方法，在服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用領(lǐng)域、藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事服裝與服飾設(shè)計(jì)、教學(xué)、管理、科學(xué)研究等方面工作的專門人才。
主干課程：服裝設(shè)計(jì)方法，服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，服裝立體剪裁，服裝工藝與制作系列課程，服飾配件設(shè)計(jì)，西南少數(shù)民族服飾文化，服裝CAD，服飾攝影，服裝品牌與產(chǎn)品策劃，服裝畫技法，面料紋樣設(shè)計(jì)，面料塑形，中外服裝史等。
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
動(dòng)畫
培養(yǎng)目標(biāo)：圍繞人文、藝術(shù)與科學(xué)深度交叉融合，廣泛吸取動(dòng)畫行業(yè)知識(shí)、理論和方法，以創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）為核心，并結(jié)合本校特色文化，將學(xué)生的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)能力和服務(wù)于創(chuàng)作的技術(shù)研發(fā)能力的培養(yǎng)作為首要目標(biāo)。
主干課程：中外動(dòng)畫史，中國傳統(tǒng)文化導(dǎo)論，藝術(shù)心理學(xué)，西南少數(shù)民族藝術(shù)與文化，新媒體藝術(shù)，動(dòng)畫概論，繪畫基礎(chǔ)，角色造型設(shè)計(jì)，動(dòng)畫視聽語言，動(dòng)態(tài)速寫與默寫，劇作與分鏡，場(chǎng)景設(shè)計(jì)，原動(dòng)畫創(chuàng)作，二維軟件基礎(chǔ)，三維動(dòng)畫，定格動(dòng)畫，后期合成，動(dòng)畫創(chuàng)作，寫生（人物），動(dòng)畫表演，寫生（場(chǎng)景），漫畫插畫創(chuàng)作，寫生（創(chuàng)作），攝影攝像基礎(chǔ)，動(dòng)漫品牌開發(fā)與授權(quán)，動(dòng)漫產(chǎn)品（皮影創(chuàng)作），聯(lián)合創(chuàng)作等。
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
繪畫
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，適應(yīng)新時(shí)期國家民族美術(shù)發(fā)展需求，發(fā)揮毗鄰藏、羌、彝民族地區(qū)的地緣優(yōu)勢(shì)，以學(xué)院派傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)為主體，突出民族美術(shù)創(chuàng)作為特色，兼顧現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)關(guān)注熱點(diǎn)領(lǐng)域，培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)，具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神，繪畫技能扎實(shí),視野寬廣,自覺吸收民族視覺資源并能創(chuàng)造性地運(yùn)用，能在專業(yè)創(chuàng)作領(lǐng)域、各級(jí)院校、文化事業(yè)單位、出版單位、文創(chuàng)單位、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事繪畫創(chuàng)作、教學(xué)、美術(shù)衍生品策劃、民族民間美術(shù)研究工作的應(yīng)用型人才。
主干課程：本專業(yè)在第一學(xué)年統(tǒng)一學(xué)習(xí)素描與色彩靜物寫生、素描石膏像寫生、素描與色彩人物頭像寫生等專業(yè)基礎(chǔ)課程，后三年分為國畫、油畫、版畫三個(gè)方向進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí):
1）國畫方向：水墨材料實(shí)驗(yàn)、中國畫工筆花鳥寫生、中國畫山水寫生、中國畫工筆人物寫生等。
2）油畫方向：西方油畫表現(xiàn)技法研究與實(shí)踐、素描人體寫生、油畫人體寫生、綜合材料研究與實(shí)踐、照相寫實(shí)、民族題材油畫創(chuàng)作等。
3）版畫方向：黑白木刻、套色木刻、絲網(wǎng)版畫、銅版畫、多媒體版畫、版畫跨媒介應(yīng)用等。
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
美術(shù)學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)、多方位美術(shù)技能和藝術(shù)理論知識(shí)，具有美術(shù)史研究、美術(shù)評(píng)論、美術(shù)管理等方面能力，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和未來社會(huì)文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，適應(yīng)少數(shù)民族美術(shù)事業(yè)發(fā)展需求的，具備藝術(shù)思維、藝術(shù)實(shí)踐和創(chuàng)新精神并蓄共融的綜合能力，德、智、體全面發(fā)展的美術(shù)創(chuàng)作人才；藝術(shù)研究人員；以及能在民族藝術(shù)創(chuàng)作、民族藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域從事美術(shù)創(chuàng)作、研究、設(shè)計(jì)、管理等方面工作的一專多能的應(yīng)用型人才。
主干課程：中外美術(shù)史、藝術(shù)概論、教育學(xué)、心理學(xué)、透視與解剖、素描、速寫、色彩基礎(chǔ)、中國畫、油畫、版畫、雕塑與陶藝基礎(chǔ)、少數(shù)民族藝術(shù)賞析、民族民間工藝、服裝設(shè)計(jì)、攝影、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、視覺傳達(dá)藝術(shù)等。
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
攝影
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承學(xué)校“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，同時(shí)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)和新媒體時(shí)代的影像傳播特點(diǎn)，培養(yǎng)掌握具備攝影基本理論和基本應(yīng)用技能，具有影像記錄、商業(yè)拍攝、新聞采編、視頻拍攝及影像后期制作的高級(jí)專業(yè)人才。為現(xiàn)代媒體、網(wǎng)絡(luò)、電視臺(tái)、廣告公司、影視公司、攝影機(jī)構(gòu)、文博單位、出版單位、文化藝術(shù)單位、企事業(yè)單位等輸送從事影像制作、市場(chǎng)開發(fā)以及教學(xué)的應(yīng)用型人才。
主干課程：產(chǎn)品攝影、人像攝影、傳統(tǒng)暗房工藝、視聽語言、短視頻拍攝、新媒體文案寫作、紀(jì)錄片創(chuàng)作、新聞與紀(jì)實(shí)、攝影后期、影視后期、編劇與導(dǎo)演基礎(chǔ)、圖片編輯等。
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
雕塑
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，注重培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義，具有扎實(shí)的美術(shù)理論學(xué)識(shí)和雕塑造型能力，掌握現(xiàn)代雕塑的創(chuàng)作和制作技能，能運(yùn)用各種造型手段進(jìn)行實(shí)用美術(shù)設(shè)計(jì)和雕塑藝術(shù)創(chuàng)作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。為全國各地及西部民族地區(qū)培養(yǎng)和輸送能在文化領(lǐng)域、城鄉(xiāng)建設(shè)和雕塑相關(guān)領(lǐng)域從事雕塑設(shè)計(jì)、研究、制作、教學(xué)、管理等方面工作的應(yīng)用型人才。
主干課程：素描人物寫生、雕塑基礎(chǔ)、泥塑人物頭像寫生、人物造型室外寫生、素描人體寫生、泥塑人體寫生、陶藝雕塑、立體構(gòu)成、傳統(tǒng)雕塑臨摹、裝飾雕塑、浮雕與建筑壁畫、城市景觀與雕塑、雕塑創(chuàng)作、雕塑材料與運(yùn)用、雕塑工程制作、少數(shù)民族雕塑主題創(chuàng)作等。
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
音樂學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：師范類。本專業(yè)培養(yǎng)有使命感、勇于擔(dān)當(dāng)、有敬業(yè)與創(chuàng)新精神、視野寬廣，具有音樂教育基礎(chǔ)理論和技能，具備音樂教育教學(xué)能力，能在各級(jí)各類學(xué)校、群藝館、文化宮從事音樂教學(xué)，能在群眾日常音樂文化場(chǎng)所或社區(qū)、社團(tuán)等從事音樂表演或組織管理的應(yīng)用型人才。
主干課程：鋼琴演奏、聲樂演唱、歌曲配奏與彈唱、合唱(奏)與指揮、小型合奏樂編配法、中小學(xué)課堂樂器、中小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、音樂課程與教學(xué)論、微格實(shí)訓(xùn)。
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
音樂表演（聲樂）
培養(yǎng)目標(biāo)：含美聲、民族唱法。本方向培養(yǎng)有使命感、勇于擔(dān)當(dāng)、有敬業(yè)與創(chuàng)新精神、視野寬廣、專業(yè)技能扎實(shí)，能在各級(jí)專業(yè)或非專業(yè)表演領(lǐng)域、各級(jí)各類學(xué)校、群藝館、文化宮從事音樂表演、音樂創(chuàng)作、音樂產(chǎn)業(yè)開發(fā)、民族民間音樂研究工作的應(yīng)用型人才。
主干學(xué)科：主專業(yè)技能（聲樂）、視唱練耳、和聲、復(fù)調(diào)、合唱與指揮、曲式與作品分析、歌曲作法、歌曲配奏與彈唱、音樂制作、音樂欣賞、舞蹈形體、少數(shù)民族特色合唱排練
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
音樂表演（器樂）
培養(yǎng)目標(biāo)：含鋼琴、手風(fēng)琴、二胡、馬頭琴、大提琴、嗩吶、琵琶。本方向培養(yǎng)有使命感、勇于擔(dān)當(dāng)、有敬業(yè)與創(chuàng)新精神、視野寬廣、專業(yè)技能扎實(shí)，能在各級(jí)專業(yè)或非專業(yè)表演領(lǐng)域、各級(jí)各類學(xué)校、群藝館、文化宮從事音樂表演、音樂創(chuàng)作、音樂產(chǎn)業(yè)開發(fā)、民族民間音樂研究工作的應(yīng)用型人才。
主干課程：主專業(yè)技能（鋼琴、手風(fēng)琴、二胡、馬頭琴、大提琴、嗩吶）、視唱練耳、和聲、復(fù)調(diào)、合唱與指揮、曲式與作品分析、歌曲作法、歌曲配奏與彈唱、音樂制作、音樂欣賞、舞蹈形體、少數(shù)民族特色合唱排練
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
表演
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，具有良好的品德，愛崗敬業(yè)，艱苦求實(shí)地從事表演專業(yè)的應(yīng)用型人才。本專業(yè)為全國各?。▍^(qū)、市）少數(shù)民族地區(qū)的藝術(shù)院校、專業(yè)文藝團(tuán)體、文化館、電視臺(tái)、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)宣傳部門等輸送具有表演、編導(dǎo)、教學(xué)及活動(dòng)策劃能力的應(yīng)用型人才。
主干課程：戲劇影視表演基礎(chǔ)訓(xùn)練、少數(shù)民族題材戲劇表演訓(xùn)練、中國話劇名著表演片斷訓(xùn)練、外國話劇表演片斷訓(xùn)練、話劇多幕劇排練、排練與導(dǎo)演、表演與教學(xué)法、鏡頭前表演、氣聲訓(xùn)練與正音、語言技巧訓(xùn)練、臺(tái)詞訓(xùn)練、聲樂與語言發(fā)聲、形體技巧訓(xùn)練、舞蹈訓(xùn)練、戲曲身段、舞臺(tái)美術(shù)與燈光、戲劇史。
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
舞蹈表演
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)具有良好的品德、公德和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，艱苦求實(shí)地從事舞蹈表演的專業(yè)人才。本專業(yè)為全國各?。▍^(qū)、市）、各少數(shù)民族地區(qū)的藝術(shù)院校、專業(yè)文藝團(tuán)體等相關(guān)部門及機(jī)構(gòu)培養(yǎng)和輸送從事舞蹈表演及相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。
主干課程：中國民間舞、基本功訓(xùn)練、古典舞身韻、中外舞蹈史、音樂基礎(chǔ)理論、舞蹈表演理論、舞蹈教學(xué)法、劇目排練、舞蹈概論等。
學(xué)制學(xué)位：基本學(xué)制為4年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
舞蹈編導(dǎo)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)具有良好的品德、公德和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，艱苦求實(shí)地從事舞蹈編導(dǎo)的專業(yè)人才。本專業(yè)為全國各?。▍^(qū)、市）、各少數(shù)民族地區(qū)的藝術(shù)院校、專業(yè)文藝團(tuán)體等相關(guān)部門及機(jī)構(gòu)培養(yǎng)和輸送從事舞蹈編導(dǎo)及相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。
主干課程：編舞技法、舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)理論、編舞技法應(yīng)用理論、舞蹈結(jié)構(gòu)法、舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)意實(shí)施、舞臺(tái)導(dǎo)演實(shí)施、芭蕾基訓(xùn)、古典舞基訓(xùn)、現(xiàn)代舞基訓(xùn)、中國民族民間舞、西南少數(shù)民族民間舞、古典舞身韻，曲式分析、舞美與燈光設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、舞蹈作品賞析。
學(xué)制學(xué)位：基本學(xué)制為4年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
【建筑學(xué)院概況及專業(yè)介紹】
●國家萬人青年拔尖人才1人
●國家民委教學(xué)名師1人
●國家民委中青年英才1人
●四川省突出貢獻(xiàn)專家1人
●四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選2人
●教授5人，副教授7人
●2019年獲得“全國巾幗文明崗”稱號(hào)
●四川省教育廳省級(jí)精品資源共享課1項(xiàng)
●國家民委教改項(xiàng)目1項(xiàng)
●四川省級(jí)教改項(xiàng)目1項(xiàng)
環(huán)境設(shè)計(jì)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具備環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和研究能力，能在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和設(shè)計(jì)管理單位從事室內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、管理等方面工作，能為民族地區(qū)和少數(shù)民族服務(wù)的室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)高素質(zhì)人才。
主干課程：環(huán)境設(shè)計(jì)心理學(xué)，設(shè)計(jì)藝術(shù)史綱，設(shè)計(jì)素描，設(shè)計(jì)色彩，平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成，室內(nèi)設(shè)計(jì)概論，手繪效果圖表現(xiàn)，CAD與工程制圖，施工工藝及材料，裝飾畫技法，居住空間設(shè)計(jì)， SketchUp輔助設(shè)計(jì)，陳設(shè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，室內(nèi)外照明設(shè)計(jì)，商業(yè)賣場(chǎng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，酒店空間設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等。
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有較強(qiáng)創(chuàng)新、獨(dú)立設(shè)計(jì)、動(dòng)手能力，具備扎實(shí)的工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)及產(chǎn)品造型能力、良好的職業(yè)技能和素質(zhì)，能在企事業(yè)設(shè)計(jì)部門、教學(xué)科研單位從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)、管理、科研、教學(xué)工作，也能從事與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)的視覺傳達(dá)、信息設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)，以及從事新型包裝、廣告、展示設(shè)計(jì)工作的應(yīng)用型復(fù)合人才。
主干課程：中國少數(shù)民族藝術(shù)文化、中華藝術(shù)設(shè)計(jì)傳承與鑒賞、工業(yè)設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)學(xué)、人機(jī)工程與設(shè)計(jì)心理學(xué)、平面與色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成與造型、現(xiàn)代服務(wù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助平面設(shè)計(jì)等。
學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
9. 黑白攝影高中美術(shù)課件
所謂自己的繪畫作品，就是完整的自我獨(dú)一無二的寫生或者寫意出的繪畫作品。
“作品”是通過作者的創(chuàng)作活動(dòng)產(chǎn)生的具有文學(xué)、藝術(shù)或科學(xué)性質(zhì)具有獨(dú)創(chuàng)性而以一定有形形式復(fù)制表現(xiàn)出來的智力成果。根據(jù)大多數(shù)國家的版權(quán)法（見著作權(quán)）和主要國際版權(quán)公約的規(guī)定，可以受版權(quán)保護(hù)的作品包括小說、詩詞、散文、論文、速記記錄、數(shù)字游戲等文字作品；講課、演說、布道等口語作品；配詞或未配詞的音樂作品；戲劇或音樂戲劇作品；啞劇和舞蹈藝術(shù)作品、繪畫、書法、版畫、雕塑、雕刻等美術(shù)作品；實(shí)用美術(shù)作品；建筑藝術(shù)作品；攝影藝術(shù)作品；電影作品；游戲作品；與地理、地形、建筑 、科學(xué)技術(shù)有關(guān)的示意圖 、地圖、設(shè)計(jì)圖、草圖和立體作品。
