1. b4鏡頭轉(zhuǎn)m43

在下面隨便找個(gè)輸進(jìn)去windows xp序列號(hào)，分專業(yè)版和家庭版，請(qǐng)選擇適合您的版本。

家庭版：3FKBQ-32TH7-D3TJB-YBWTQ-D26VQKXDVQ-26WRM-PDGP2-CH7VJ-BFKGHWP6T6-D7F2H-7T8WY-8D37V-BPCH34K63F-F74YG-XCTQR-3QFT6-788JQYYF2G-2BGGM-8M4HV-C4VKM-278QG492BW-YGCJX-M7Y48-FCJGG-CWTCKQ83JG-YRR24-VVDJG-JMDJD-TDP92CGT8C-VPMGV-22FTB-4662X-PKRW7R38RJ-TV3M3-KWPKW-3T2V4-M74XF82YWC-44DWH-VP8B4-M8Q8G-7XKVGGHHTT-GJ476-BF48P-GF4X3-Y4RJBDYJC7-8T366-QFKVH-7YYWJ-72GV9GJWW3-XGJQW-X4FM6-XX8F4-M223FCCMHK-VT7HK-VJR4K-7RJ7T-HPK4QXGX4M-K7MC2-VGJH7-XMX27-7HBPMFTKHV-8PXKK-HXQM6-2JJYM-RG28263VXM-JFP8B-MTPVW-734PV-GJ8HD4YX4G-62MTT-6RTQX-PV2VB-7MBFFJMC7C-BTWJR-WHQF2-32V8K-TGGGYW7QRW-FWD36-XFD84-TDQXV-PY3DVTQWCP-RBXGT-C8CRW-P2JCM-QVTVF3MJJ7-7BQXX-KRX47-6CJKY-W97FX3MDP8-KCP2H-RRQGW-PGMDH-RQPVGQDFJC-JKR8B-D6XF2-7X763-Y2YTB2QFJY-MGCKJ-G3CDD-VY2T2-8TC4JGW7QD-77WJ2-FXM26-WT6JP-F6RGBJG3WK-GCJCR-KHDYD-GJHBK-FVP4DR42R8-6KXWF-2WMVC-J82GR-WRP2CD3MFD-PHCFQ-HJ68R-6F3JB-G3BPY2R3TQ-JCQFP-4BJ6M-Y6HC8-TYHJTW3XCV-TYTMB-B2TB7-R7WCQ-J7G6P2FB6V-TCM4H-7K8HR-7XC2W-K28P6QDBHH-T6RMK-YPB8Q-MB3R8-BM9CR4CHYB-FRHR6-J8QFQ-B6HVF-VGJPFGDQPQ-FWJMD-MCRYR-74DGR-MJYVJ4RFKJ-GGJVV-Y3TXH-XXB6R-JYGGD7TJPG-4TRPT-C8PRJ-H338J-GV87643BFW-KFJHY-QPMD4-738QV-8833G2YH22-WPYXK-R8M32-42J4X-6RJPDYBPRD-Q76CB-FV8PK-XV8GB-FGQFGKRGKM-2QTBV-GKQC6-762J3-Q3GTP2PCBJ-JKPPG-4FG8Q-7HPJH-87X8RMX2WW-4MHYT-Y47QG-4XRB8-WRKFJJ7F7Y-8CPRT-8Q4KH-4KWV8-YWBFX8F3XP-MKXY3-2R6TR-BKPYW-WJCK8PTMHT-JB72F-2WKW4-WRGY6-K84KVB6FJQ-8GFCV-YMFQ8-3BPX4-VDM6XVMG8Q-FF4BK-8CQD3-MDK88-YK9R9V28QQ-Q862G-QVK6W-KJHYT-769M3M4QWF-VYPPQ-M4DKK-WX2K7-2V29Q8QXTR-RY36X-2C3T4-CT2QJ-YT9B7JRWBM-FXQP7-83WF7-7RRDX-DD82YX8TVX-4J2MR-X3TK4-7FRWX-T88TRVXFKK-FYTP6-8VKV7-P74PJ-6TF9H8W8GB-FGB4Y-KFWCG-JFWDK-WMRTPFDWTM-34B7D-7X4H4-VCRW4-F8J8HQ8JJY-V34V6-23HBK-JPG2C-KPDPPMWF2H-JVJF2-PRMFY-3V44D-PR37TWW7B6-QPRQJ-F37PX-8GCVX-TVBCMYWDK6-PGWBD-CR62C-76FBB-MGXMGWQMD2-RJK68-26648-GFMGR-929V2P6GKF-GPP2F-6TCGD-XCP4J-PYX2K8WFC3-M23WH-MHJTH-DQCX7-MPWBQDFHQG-H3Y3W-Y3PM6-GXCD4-RB9H2MVP7X-2MXWF-CWBMF-KV866-3KJ8DFYFF3-XRKKC-2PYGD-H2TR7-DMF7F27WC6-6XKFG-6K3DD-D3F23-8HHFQTQ4W3-VTW4X-X4XTF-W4TXG-HVKYR2VTVG-7MYXM-RPXD7-BP8DH-CF87JBBK3F-BYD63-HXWTP-CFW3Q-J8G9MMHW86-DRMYB-BCYKP-YB4QP-PK8T7VWPRH-PBJKY-TWQTY-GKQCC-RD3QRH68PX-YVX8Q-XXJJ8-RPPX3-FJFW93PJ2X-8W2YY-YQFKC-JCTY3-3D7Y2GBDQR-C47MH-VW8GH-8W3FX-QY3RV6F67C-WKF86-CPXV2-YBRBD-JVTMX8G6RP-GXPMW-BTHTJ-4MV3G-V297K4QQTF-8RX4D-88VHR-V3WH8-43TRPC7JDR-8F6FB-2YQC7-46VBH-GPBK8F3PXR-QYKTW-PT6RV-F2DWR-QCVF942BK8-28H73-HHYFY-YBYPM-R4MY97BCCB-R4KW6-PCDK6-QTX8R-X2F76MW8V8-83TR2-R3YGT-2TTTJ-PJDTX2BR4M-P4JBV-2MQBG-BW72M-GKFK4GKXHH-7PW74-8JVTX-6YFV3-M43283VRV4-M8P3H-HTKJ8-WPCQP-4JFFPCHGBG-7HRR2-BDYJD-YRQPF-46V2KX7PKB-82CW6-6BCDF-786DB-X97P46GXYV-MDJJG-GX8RM-MGVK8-PK294H3PPY-YVDJM-PTYKH-CRWJV-77FCPCQPWP-HXQHD-MHPG4-C74FX-TDCM2RDPMY-Q8VYP-D4TKT-BJQTM-DTHTX8C3V7-67RYX-PK2JP-TMVYC-JBD6CRXHQ2-6447R-RQCWC-3QGRM-KW7KC438QK-XTRK4-2XJPC-MBB8T-QHF448RPX2-WMRFB-3H4TM-76Q2R-6DDRX2CY7B-K3QT8-44V2X-37FWY-6MCQBMYDGX-CXTB4-XGJWX-BWPKV-R9YTF84BXM-QYJPJ-JJHJT-J7CW8-BDGP8BTW27-RKBRX-2VX6H-TT34J-XBPJMCMJ8D-F2RXW-XCQC7-HHHJ2-C9MXF8CRV2-HB2F8-34TJC-GWGJ3-KFX6YQK2HX-XQTHB-RY82Q-DRCKP-WM2CR24DFT-36QKX-3RJYB-QKR6V-3PW7H6F67H-JCM78-MX3DP-T6WVQ-G8BJ3DDQXH-Y7BHK-XJMY3-QHYKT-G33DCRPGTB-KQBRT-2GVVX-QJVFV-9W234TDR4M-WDY3H-7YPDF-C4JJ3-BWQXF8M2MQ-R3FGJ-T38HW-66RJ4-D9G6QCKQ4C-8YHDG-MPW6Y-D3BRD-T8CBVKJ27M-HTVT6-JJWV2-PTGVJ-TRBV4W77QW-QGX7H-4FMMW-TF6FB-WGG2B7TFDP-GPCCD-R37TY-WRQVK-Y2PVGYKXDH-3VBMM-RYYTW-H2JP3-YQVJD3TFWH-VP64T-J7XYG-HWRQ4-KKY99BTR2C-XFTJK-46Y4C-6DKFH-7KTDQ7DHFC-8W788-PJCWX-CJDY4-92RHY3GH6Y-JJQDX-MXC8J-8V3TG-FGYX648DF2-CPCMX-8W6J8-MWHDQ-4GPY8VTXV3-74TJ7-3WDDV-V7832-PD4YPV8PTP-KG7DR-J8CQ3-XX7HM-J9QBM3DCDH-XFMP7-DD26D-77TRR-PJCWQDRMRB-T82V8-2W2QG-44VM2-9Y6PCB7BKT-8HD82-JFCY4-KXV2T-DTCXYW8GBG-7GGHV-3PJQG-KCFRT-GBY9P專業(yè)版：3FKBQ-32TH7-D3TJB-YBWTQ-D26VQHCQ9D-TVCWX-X9QRG-J4B2Y-GR2TTKXDVQ-26WRM-PDGP2-CH7VJ-BFKGHWP6T6-D7F2H-7T8WY-8D37V-BPCH34K63F-F74YG-XCTQR-3QFT6-788JQYYF2G-2BGGM-8M4HV-C4VKM-278QG492BW-YGCJX-M7Y48-FCJGG-CWTCKQ83JG-YRR24-VVDJG-JMDJD-TDP92CGT8C-VPMGV-22FTB-4662X-PKRW7R38RJ-TV3M3-KWPKW-3T2V4-M74XF82YWC-44DWH-VP8B4-M8Q8G-7XKVGGHHTT-GJ476-BF48P-GF4X3-Y4RJBDYJC7-8T366-QFKVH-7YYWJ-72GV9GJWW3-XGJQW-X4FM6-XX8F4-M223FCCMHK-VT7HK-VJR4K-7RJ7T-HPK4QXGX4M-K7MC2-VGJH7-XMX27-7HBPMFTKHV-8PXKK-HXQM6-2JJYM-RG28263VXM-JFP8B-MTPVW-734PV-GJ8HD4YX4G-62MTT-6RTQX-PV2VB-7MBFFJMC7C-BTWJR-WHQF2-32V8K-TGGGYW7QRW-FWD36-XFD84-TDQXV-PY3DVTQWCP-RBXGT-C8CRW-P2JCM-QVTVF3MJJ7-7BQXX-KRX47-6CJKY-W97FX3MDP8-KCP2H-RRQGW-PGMDH-RQPVGQDFJC-JKR8B-D6XF2-7X763-Y2YTB2QFJY-MGCKJ-G3CDD-VY2T2-8TC4JGW7QD-77WJ2-FXM26-WT6JP-F6RGBJG3WK-GCJCR-KHDYD-GJHBK-FVP4DR42R8-6KXWF-2WMVC-J82GR-WRP2CD3MFD-PHCFQ-HJ68R-6F3JB-G3BPY2R3TQ-JCQFP-4BJ6M-Y6HC8-TYHJTW3XCV-TYTMB-B2TB7-R7WCQ-J7G6P2FB6V-TCM4H-7K8HR-7XC2W-K28P6QDBHH-T6RMK-YPB8Q-MB3R8-BM9CR4CHYB-FRHR6-J8QFQ-B6HVF-VGJPFGDQPQ-FWJMD-MCRYR-74DGR-MJYVJ4RFKJ-GGJVV-Y3TXH-XXB6R-JYGGD7TJPG-4TRPT-C8PRJ-H338J-GV87643BFW-KFJHY-QPMD4-738QV-8833G2YH22-WPYXK-R8M32-42J4X-6RJPDYBPRD-Q76CB-FV8PK-XV8GB-FGQFGKRGKM-2QTBV-GKQC6-762J3-Q3GTP2PCBJ-JKPPG-4FG8Q-7HPJH-87X8RMX2WW-4MHYT-Y47QG-4XRB8-WRKFJJ7F7Y-8CPRT-8Q4KH-4KWV8-YWBFX8F3XP-MKXY3-2R6TR-BKPYW-WJCK8PTMHT-JB72F-2WKW4-WRGY6-K84KVB6FJQ-8GFCV-YMFQ8-3BPX4-VDM6XVMG8Q-FF4BK-8CQD3-MDK88-YK9R9V28QQ-Q862G-QVK6W-KJHYT-769M3M4QWF-VYPPQ-M4DKK-WX2K7-2V29Q8QXTR-RY36X-2C3T4-CT2QJ-YT9B7JRWBM-FXQP7-83WF7-7RRDX-DD82YX8TVX-4J2MR-X3TK4-7FRWX-T88TRVXFKK-FYTP6-8VKV7-P74PJ-6TF9H8W8GB-FGB4Y-KFWCG-JFWDK-WMRTPFDWTM-34B7D-7X4H4-VCRW4-F8J8HQ8JJY-V34V6-23HBK-JPG2C-KPDPPMWF2H-JVJF2-PRMFY-3V44D-PR37TWW7B6-QPRQJ-F37PX-8GCVX-TVBCMYWDK6-PGWBD-CR62C-76FBB-MGXMG WQMD2-RJK68-26648-GFMGR-929V2P6GKF-GPP2F-6TCGD-XCP4J-PYX2K8WFC3-M23WH-MHJTH-DQCX7-MPWBQDFHQG-H3Y3W-Y3PM6-GXCD4-RB9H2MVP7X-2MXWF-CWBMF-KV866-3KJ8DFYFF3-XRKKC-2PYGD-H2TR7-DMF7F27WC6-6XKFG-6K3DD-D3F23-8HHFQTQ4W3-VTW4X-X4XTF-W4TXG-HVKYR2VTVG-7MYXM-RPXD7-BP8DH-CF87JBBK3F-BYD63-HXWTP-CFW3Q-J8G9MMHW86-DRMYB-BCYKP-YB4QP-PK8T7VWPRH-PBJKY-TWQTY-GKQCC-RD3QRH68PX-YVX8Q-XXJJ8-RPPX3-FJFW93PJ2X-8W2YY-YQFKC-JCTY3-3D7Y2GBDQR-C47MH-VW8GH-8W3FX-QY3RV6F67C-WKF86-CPXV2-YBRBD-JVTMX8G6RP-GXPMW-BTHTJ-4MV3G-V297K4QQTF-8RX4D-88VHR-V3WH8-43TRPC7JDR-8F6FB-2YQC7-46VBH-GPBK8F3PXR-QYKTW-PT6RV-F2DWR-QCVF942BK8-28H73-HHYFY-YBYPM-R4MY97BCCB-R4KW6-PCDK6-QTX8R-X2F76MW8V8-83TR2-R3YGT-2TTTJ-PJDTX2BR4M-P4JBV-2MQBG-BW72M-GKFK4GKXHH-7PW74-8JVTX-6YFV3-M43283VRV4-M8P3H-HTKJ8-WPCQP-4JFFPCHGBG-7HRR2-BDYJD-YRQPF-46V2KX7PKB-82CW6-6BCDF-786DB-X97P46GXYV-MDJJG-GX8RM-MGVK8-PK294H3PPY-YVDJM-PTYKH-CRWJV-77F CPCQPWP-HXQHD-MHPG4-C74FX-TDCM2RDPMY-Q8VYP-D4TKT-BJQTM-DTHTX8C3V7-67RYX-PK2JP-TMVYC-JBD6CRXHQ2-6447R-RQCWC-3QGRM-KW7KC438QK-XTRK4-2XJPC-MBB8T-QHF448RPX2-WMRFB-3H4TM-76Q2R-6DDRX2CY7B-K3QT8-44V2X-37FWY-6MCQBMYDGX-CXTB4-XGJWX-BWPKV-R9YTF84BXM-QYJPJ-JJHJT-J7CW8-BDGP8BTW27-RKBRX-2VX6H- -

2. b4鏡頭轉(zhuǎn)接m43

　　Windows 8.1核心版安裝密鑰：　334NH-RXG76-64THK-C7CKG-D3VPT　　密鑰是一種參數(shù)，它是在明文轉(zhuǎn)換為密文或?qū)⒚芪霓D(zhuǎn)換為明文的算法中輸入的參數(shù)。密鑰分為對(duì)稱密鑰與非對(duì)稱密鑰?！　in8.1安裝密鑰：　　注意：Windows 8.1 RTM版，安裝過(guò)程中會(huì)提示用戶輸入密鑰，這個(gè)時(shí)候就不能輸入Windows 8密鑰了，而是使用系統(tǒng)提供的臨時(shí)密鑰來(lái)完成安裝，然后在激活的過(guò)程中更換成Windows 8密鑰，重啟即可解決問(wèn)題。　　在安裝Windows 8.1 RTM的過(guò)程中，你的設(shè)備可能會(huì)被強(qiáng)制安裝.NET 3.5 framework，這時(shí)你還需要輸入“dism.exe /online /enable-feature /featurename:NetFX3 /Source:C：/sources/sxs”命令提示符?！　indows 8.1核心版安裝密鑰：　334NH-RXG76-64THK-C7CKG-D3VPT　　Windows 8.1專業(yè)版安裝密鑰：　XHQ8N-C3MCJ-RQXB6-WCHYG-C9WKB　　Windows 8.1 Pro WMC安裝密鑰：　GBFNG-2X3TC-8R27F-RMKYB-JK7QT　　Windows 8.1 Pro安裝密鑰：　XHQ8N-C3MCJ-RQXB6-WCHYG-C9WKB　　Windows 8.1預(yù)覽版 產(chǎn)品密鑰（32位和64位通用）：　　7XVDN-V72B4-HPP7Q-K442M-TXTF4　　NTTX3-RV7VB-T7X7F-WQYYY-9Y92F　　Windows 8.1激活密鑰：　　Windows8.1預(yù)覽版官方免費(fèi)激活碼：NTTX3-RV7VB-T7X7F-WQYYY-9Y92F?。ㄈ蛲ㄓ茫　indows 8.1直接聯(lián)網(wǎng)激活：　　KW3QN-KFYWP-3KTGY-W678X-RM2KV　　9DDD3-84PXF-QNPXF-3PV8Q-G8XWD　　HV8NK-MCCM2-J7CDF-B46H7-46V3H　　Windows8/8.1 專業(yè)版零售密鑰：　　slmgr.vbs -ipk NQC2J-HCVC6-Y6DM4-DWJX3-2WD2Y　　slmgr.vbs -ipk NB78R-2KTRP-MY37P-WTJK2-J426M　　Windows 8.1 Core Retail Key：　　slmgr.vbs -ipk 27CKQ-6JNDK-FKCJV-97FCG-GMQG3　　Windows8.1 專業(yè)版/企業(yè)版 MAK密鑰：　　slmgr.vbs -ipk XYPFR-PNKG2-FH4CT-6YDCG-Y97QQ　　slmgr.vbs -ipk FKW6N-GDW6B-BXK2W-VW2MY-RCYDQ　　slmgr.vbs -ipk DMNH2-7MXG8-F8RD3-D4C4F-9WY93　　slmgr.vbs -ipk MPN6V-8KD8C-WKQ4F-B4C7B-MY33Q　　Windows8.1 專業(yè)版 WMC（媒體中心）零售密鑰：　　slmgr.vbs -ipk MGVGB-BPKTY-HNG8T-KFWYY-6VGB3　　slmgr.vbs -ipk MTRM6-BP9YW-RNDW4-GKJRK-8QG8D　　slmgr.vbs -ipk JBMB3-BRVWQ-CKCN9-T6HPP-KWXWD　　slmgr.vbs -ipk KQ8Q4-W7FNF-X7CFQ-XPFQC-XTJY3　　Windows 8/Windows 8.1專業(yè)版密鑰　　2TPRN-B4BYT-JWGC8-YR4C7-46V3H　　4JNVH-HHD8C-9R327-YQ82V-BDR9V　　4NX96-C2K6G-XFD2G-9X4P9-4JMQH　　4NY9C-Q2VW8-84VH3-YPMDY-FF9T7　　68HD9-XN2TY-KV4WW-BQFKC-W2KT7　　6DQ86-MNG2R-B8TVR-8QRQM-3GJXV　　6P3RV-NKC86-WKBPP-MRDHT-WW8XV　　6XDQ4-BN684-F4WXC-92RQX-RM2KV　　776F3-NMPJV-B3XQJ-86YC7-KHF9V　　7BCX7-KN4HD-4QF3T-KR4P6-TJCKV　　7DNHG-MJPT4-CJRJG-MRKGM-KD4DH　　86RCN-VFHTV-79R2X-KCRR7-7QR9V　　8B3N2-GWPXP-3VFP2-VX69Q-QRPKV　　9BBKW-FN3PW-MC8FB-6JT3W-YPWXV　　9FN3V-HDGGV-7F8K6-FVT9H-QPBQH　　BG33D-RWNDC-32H69-287X6-QYFDH　　BJXKR-2KNCP-837CD-7GCH3-8K49V　　BKBGN-M2HWH-3MRQ6-WTJ9X-KP73H　　BP4FX-DNGD9-P3FMR-PYR6Q-T6JXV　　C37NF-QYM6Y-BVFCR-WMXGV-QPBQH　　CGWVF-N3VMK-CVG7W-MBB9Y-MY2KV　　D46QW-N3M4H-RY93J-DPMPY-43G67　　D66NY-H99YQ-9MPFY-G2YF3-973G7　　DJD4R-TQNCX-B6HY8-J2KDC-3YFDH　　FP77X-3JNDF-PKQXG-WJJ3M-MY2KV　　FWW2V-Y6NQG-YKB4Q-CJVCF-PPKT7　　FX2FN-VVPY7-M7QG7-XG7X4-X2BQH　　FXGQV-KCNRD-D7MW7-GWMKQ-KKT67　　GMN9C-CYHR9-2YFHR-B7VQ8-6MQG7　　H2H8R-NMCYW-78DHD-VPYTG-MKH3H　　H3RQN-Y8GTV-3RDY9-BRYTV-YY2KV　　HB3K3-NM6YM-FFM22-BMHXF-9WXT7　　HDTN3-6TDBJ-7GMC8-4KHJQ-6273H　　HFNTJ-GHCXX-W69RB-XWF6J-WB2KV　　HV8NK-MCCM2-J7CDF-B46H7-46V3H　　J4N6G-WB9KM-WHC3V-Q4KX2-8W8XV　　JC2BC-NQXKF-W8M7G-H7DRR-3C73H　　JCDXN-2Q4FQ-G44BQ-GHGBK-H49T7　　JKMQJ-FN82K-WTDBD-WF2QP-VFPKV　　JQNPV-GJ2GH-9MYHX-RTVDV-XD4DH　　K42R4-7RN34-992JQ-YBQWT-GMQG7　　K434Q-JQND6-33PKD-YWBRV-RF9T7　　K4KCR-CN3B8-2V7RF-HQ2XD-YBFDH　　K4TRW-N888P-BQHJJ-QVYVX-M949V　　KCFXT-NQXY6-JJ9P8-DPQJT-6FYQH　　KJDN6-YDK4D-9XFFF-KB4V7-KHF9V　　KJNKV-HDJPX-KD4KQ-YWVV6-D3R9V　　KVP2N-PCY6Q-M7TWQ-6QV2V-T273H　　KW3QN-KFYWP-3KTGY-W678X-RM2KV　　KXG3P-B2NMP-D27VD-HMGB6-J2KT7　　M43PN-F7YFX-R926M-Q9MMR-Q9H3H　　MKCND-6JKTT-QFPH3-3F39B-43G67　　MT2WQ-NQCTX-W6W3G-T297Q-XHF9V　　N23RC-GK8JK-KFM9W-H6PFQ-9D4DH　　N2QJY-YJQP8-2YKRQ-47T9F-CRYQH　　N7GWT-8PTM9-WQT74-WTW2G-9KT67　　NC3VK-6CT96-8JVT8-C662M-PRYQH　　NCMY7-RG8YC-2DV88-4TJ98-YPWXV　　NDBBX-W6PHR-2WJRV-8BF28-RX49V　　NFMVG-M844W-R8VGR-7BM9Y-MY2KV　　NMR2P-MFKKR-WJX3D-P827T-234DH　　NQKMW-9W8DM-2P6V6-H4C3V-HXH3H　　NQXHP-TBV97-T49QV-KGT9Y-HT667　　NTJMQ-3G77F-BF9TB-87MRB-B4DG7　　NVGX4-8HWW7-9JKG4-YRCC4-K4PKV　　NVHB4-8JR99-82DVK-GQ4VY-YWMQH　　NVM6G-4FGTV-FKP7M-WTXP2-27F9V　　PGNP7-GYWPQ-M7QVQ-PX2MW-29T67　　PYTMN-B9VC7-CTWT3-D84RM-CWCKV　　Q8R9N-Q6H9H-TXCXB-FT4GW-DGJXV　　QBK82-VN6CC-9BCJ3-C8W7J-J8CKV　　QBN8P-DGR6H-KQ9CW-Y9DYR-CRYQH　　QFTCN-2MC4B-TQ97K-F449X-GJCKV　　QQKYP-ND33R-Q2XB9-7T26F-BY2KV　　R7NVT-9HY8T-7Y43F-YHQHF-JHRDH　　RT6NW-B7TB9-BR9HC-F3RX7-XD4DH　　V4PNP-K6GRJ-76942-8JCFM-RCWXV　　V4PNP-K6GRJ-76942-8JCFM-RCWXV　　VHDVP-HNVGT-7K3CK-R28KW-D9H3H　　VJ2NT-B7364-88QPB-8VKVY-88CKV　　VNF76-VJQ6D-MYDB3-QVQBW-29T67　　VQKQN-C9V6X-VPGQ6-YFW8G-J2KT7　　WFRQM-BPNKV-TC3WX-XF2DQ-6273H　　Y3RMN-G9DDD-THM2H-TP2DQ-2WCKV　　YG83N-PV47X-RJQT2-H47HC-VFPKV　　YQ9N3-BQCW8-GFR9V-PPCQR-8B2KV　　4GVN7-G46K6-K9DT4-HJRDD-Y4DG7　　6W4NX-R4K9W-2HGYR-7XYDB-6VF9V　　6XDQ4-BN684-F4WXC-92RQX-RM2KV　　73RYF-NDRMX-PGGKM-67FBK-DYFDH　　76NKF-PYMGM-MC4PP-8844F-6Q4DH　　7CFXN-WFFXQ-Q2GYQ-9GJY4-R3G67　　7TNG6-7DGDW-BFM4C-9D4KV-6XT67　　7WMV4-4NCQ3-K24HX-F27GD-XHF9V　　7XNHR-RFG8X-C97WW-RWWB7-94PKV　　8PFPJ-N4V2V-RXFXJ-MRTJ7-BDR9V　　98M8T-NH4QP-XW7K3-GMQY2-XTJXV　　9B77R-6N68X-Q6YQQ-PH4TP-RVRDH　　BTQP3-NV39P-P4C7B-T37QQ-C34DH　　CDDH7-6FNQ6-6KQX7-WFHRJ-RX49V　　CGWVF-N3VMK-CVG7W-MBB9Y-MY2KV　　D3VVN-TJQ3G-8R8V9-RV2G8-PJ8XV　　D46QW-N3M4H-RY93J-DPMPY-43G67　　DMD8T-QNYJH-8XKPB-PDVK3-G8XT7　　DNK6C-32W83-43TG4-2V7K6-9KT67　　DRJRN-V8FBD-K8Q9C-F3XQM-MY2KV　　F6KC2-FNB33-4JQ8J-9WRDC-3YFDH　　FB3NM-P24MG-HVPQR-HGXTD-XHF9V　　FNPB2-47TB8-Q42YQ-6MHTY-92BQH　　FRJNG-HK88M-BTT8C-H382D-WQG67　　FRTHN-8TF4Q-MH3VG-J8Y37-X73G7　　G2NJM-7GQ2M-PGF76-4CRFG-3V3G7　　GDVC4-JNHDX-8H44Q-48F78-DGJXV　　GMC6J-DNR7W-CPFH4-9B3GT-H8MQH　　GMN9C-CYHR9-2YFHR-B7VQ8-6MQG7　　GNQRY-7228K-X9KDG-866JX-2YQG7　　以上就是Win8.1各個(gè)版本企業(yè)版、專業(yè)版、零售版以及專業(yè)版WNC等的激活密鑰匯總。

3. b4鏡頭轉(zhuǎn)接nex

邏輯思維是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中，借助于概念、判斷、推理等思維形式來(lái)反映客觀現(xiàn)實(shí)的理性認(rèn)識(shí)過(guò)程?；镜倪壿嬎季S方法包括：抽象與概括、分析與綜合，歸納與演繹，對(duì)比，原因與結(jié)果。

定義

邏輯思維的定義是：“是人的理性認(rèn)識(shí)階段，人運(yùn)用概念、判斷、推理等思維類型反映事物本質(zhì)與規(guī)律的認(rèn)識(shí)過(guò)程。”通俗點(diǎn)說(shuō)，邏輯思維是建立在因果關(guān)系之上的，反映客觀現(xiàn)實(shí)的思維方式。

邏輯思維具有規(guī)范、嚴(yán)密、確定和可重復(fù)的特點(diǎn)。

方法

分析和綜合

分析指的是，把事物分解為各個(gè)部分、側(cè)面、屬性，分別加以研究，分析是認(rèn)識(shí)事物整體的必要階段。

綜合則是把事物各個(gè)部分、側(cè)面、屬性按內(nèi)在聯(lián)系有機(jī)地統(tǒng)一為整體，以掌握事物的本質(zhì)和規(guī)律。

分析和綜合是互相滲透和轉(zhuǎn)化的，在分析基礎(chǔ)上綜合，在綜合指導(dǎo)下分析，分析與綜合，循環(huán)往復(fù)，推動(dòng)認(rèn)識(shí)的深化和發(fā)展。

例如：證明兩線段相等

綜合法思路：已知條件→三角形全等或平行四邊形→對(duì)應(yīng)邊或?qū)呄嗟龋ň€段相等）。

分析法思路：對(duì)應(yīng)邊或?qū)呄嗟龋ň€段相等）→三角形全等或平行四邊形→已知條件。

歸納和演繹

歸納和演繹是認(rèn)知事物和思考的邏輯法則。

簡(jiǎn)單通俗來(lái)說(shuō)：歸納就是把具備某種相同屬性的事物，一一列舉出來(lái)，然后尋找共通點(diǎn)。

演繹法

演繹就是把互相之間形成影響的因素，按照事物因果順序、時(shí)間先后順序，重要程度順序排列出來(lái)，再尋找突破口。

太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，這是演繹（由太極開(kāi)始，向后遞推的順序）。

演繹推理的主要形式是“三段論”，由大前提、小前提、結(jié)論三部分組成。

大前提是已知的一般原理；

小前提是研究的特殊場(chǎng)合；

結(jié)論是將特殊場(chǎng)合歸到一般原理之下得出的新知識(shí)。例如：

大前提：鳥(niǎo)都會(huì)飛；小前提：我是鳥(niǎo)；結(jié)論：所以我會(huì)飛。

歸納法

龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞，這是歸納（龍，風(fēng)，老鼠各為一類）。分析若干不同事物（思想、事件、事實(shí)）的主要特點(diǎn)，找出其中的共性、共同點(diǎn)，然后將其歸類到同一個(gè)組中，并說(shuō)明其共性。

抽象與概括

抽象

抽象是對(duì)同類事物中抽取出共同的、本質(zhì)性的特征，舍棄其非本質(zhì)的屬性或特征的思維過(guò)程。

概括

概括指的是人腦在比較和抽象的基礎(chǔ)上，把抽象出來(lái)的事物的共同本質(zhì)特征綜合起來(lái)，并推廣到同類事物上的思維過(guò)程。

總結(jié)

抽象的過(guò)程往往是從多到一的過(guò)程，最后呈現(xiàn)的形式也是以“關(guān)鍵詞”的方式，突出本質(zhì)屬性。而概括的過(guò)程最后呈現(xiàn)的都是一句完整表述本質(zhì)屬性的句子。

練習(xí)

1、認(rèn)識(shí)到“鳥(niǎo)是一種有羽毛的，無(wú)齒有喙前肢為翼的動(dòng)物”這是思維的( )過(guò)程。

A.具體化 B.抽象 C.概括 D.分析

解析：C。該題綜合呈現(xiàn)了鳥(niǎo)的所有本質(zhì)的屬性，因此屬于概括過(guò)程。

2、對(duì)烏鴉、企鵝、麻雀、鴕鳥(niǎo)等進(jìn)行分析比較后，得出“羽毛”、“動(dòng)物”、“前肢為翼”、“無(wú)齒有喙”是共同本質(zhì)的屬性，“飛”是非本質(zhì)屬性。這是思維的( )過(guò)程。

A.具體化 B.抽象 C.概括 D.分析

解析：B。該題從多個(gè)事物中，抽取出了鳥(niǎo)的本質(zhì)屬性是“羽毛”、“動(dòng)物”、“前肢為翼”、“無(wú)齒有喙”，找到了鳥(niǎo)的特征。屬于抽象的過(guò)程。

4. 分類和比較

分類

是指根據(jù)事物的共同性與差異性，把事物分類。具有相同屬性的事物歸入一類。具有不同屬性的事物歸入不同類。

比較

比較就是比較兩個(gè)或兩類事物的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)，通過(guò)比較就能更好地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。

除了上述的邏輯思考方法，比較常見(jiàn)的還有對(duì)比（求同、存異）和因果兩種，相對(duì)比較容易理解。邏輯性強(qiáng)的人，善于解構(gòu)任務(wù)，化繁為簡(jiǎn)，剔除無(wú)用信息， 能用更短的時(shí)間解決更多的事情。所以，我們要利用方式和方法鍛煉和提高邏輯思維。

提高邏輯思維

“PREP+A”的邏輯

P（Point，觀點(diǎn)/論點(diǎn)），R（Reason，原因/理由/根據(jù)），E（Example，實(shí)例/例證），P（Point），A（Action，行動(dòng)）。

在正式的談話、講演、文案中，一般可以遵循下面的邏輯/步驟：

P：首先，簡(jiǎn)潔明了的表明自己的觀點(diǎn)/論點(diǎn)/主張，也就是你在說(shuō)什么、你想要表達(dá)什么。

R：其次，說(shuō)出支持你結(jié)論的“依據(jù)”，也就是回答 你憑什么這樣認(rèn)為，是基于哪種事實(shí)和解釋？

E：再者，用實(shí)際的例證（資料、數(shù)據(jù)、個(gè)人例子等）來(lái)提高你結(jié)論或觀點(diǎn)的說(shuō)服力。

P：最后重復(fù)結(jié)論，確保自己想傳達(dá)的信息，已確實(shí)傳遞。

A：行動(dòng)就是你希望對(duì)方怎么做（根據(jù)實(shí)際需要，一把可以省略）。

小結(jié)：簡(jiǎn)單來(lái)講，這個(gè)模式就是先從結(jié)論說(shuō)起，再說(shuō)明得出結(jié)論的理由及根據(jù)，然后舉出具體事例佐證，最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一次結(jié)論 。

掌握思維框架

如何去設(shè)計(jì)一個(gè)框架，這個(gè)方法來(lái)自元學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，這些元學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)如下：

工作記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶、組塊、提取、存儲(chǔ)、必要難度、間隔效應(yīng)、表征、初級(jí)表征、次級(jí)表征、心理表征、記憶、線索、遺忘曲線、圖式、模式、聯(lián)系、刻意練習(xí)、自我生成、詳細(xì)闡述、分散練習(xí)、框架法。

舉一個(gè)例子來(lái)區(qū)分一下，工作記憶與長(zhǎng)時(shí)記，比如記住一個(gè)姓名：【xxx]，默默5遍后可以記住這個(gè)名字，只不過(guò)這個(gè)姓名是在工作記憶里邊。工作記憶不能被長(zhǎng)時(shí)的保存，是一種臨時(shí)的記憶。此時(shí)，從大腦里提取這個(gè)姓名，就是從工作記憶中直接提取出來(lái)。

隔了一會(huì)兒，再去提取“剛才記住在工作記憶”的姓名，再也提取不出來(lái)了。工作記憶，早已被新的內(nèi)容刷空，如果“長(zhǎng)時(shí)記憶”里邊有記住這個(gè)姓名，我們就能從長(zhǎng)時(shí)記憶里邊把這個(gè)姓名提取到工作記憶。可惜的是，遺憾的是，長(zhǎng)時(shí)記憶里邊沒(méi)有塑造出這個(gè)記憶。或者說(shuō)長(zhǎng)時(shí)記憶雖然保存了這個(gè)記憶，卻提取不出來(lái)。

現(xiàn)在要利用元學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識(shí)來(lái)建立一個(gè)邏輯思維的框架，這個(gè)邏輯思維的框架是針對(duì)邏輯學(xué)而言，這就涉及到邏輯學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)了。邏輯學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，個(gè)人提煉出來(lái)一些核心而又基礎(chǔ)的概念，如下：屬性、性質(zhì)屬性、關(guān)系屬性、概念、內(nèi)涵、外延、定義、劃分、判斷、假設(shè)Assumption、假定Hypothesis、推理、論證。

比如：以詞語(yǔ)“人”作為切入點(diǎn)，通過(guò)詞語(yǔ)“人”去銜接“屬性、本質(zhì)屬性、概念、內(nèi)涵、外延、劃分、判斷、推理、論證”。如何從一個(gè)詞語(yǔ)“人”貫通整個(gè)邏輯框架呢？

人這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的概念--->概念對(duì)應(yīng)外部世界的一類事物----->從一類事物之中“抽象、抽取”出屬性--->本質(zhì)屬性---->概念、內(nèi)涵、定義、外延、劃分---->判斷---->推理------>論證！

這些基礎(chǔ)的概念之間是有聯(lián)系的，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)邏輯學(xué)時(shí)，這些基礎(chǔ)的概念在自己的大腦里是碎片化的、是分立的，是沒(méi)法被聯(lián)系起來(lái)。

東一處、西一處、南一處、北一處，各個(gè)概念之間缺乏聯(lián)系，對(duì)邏輯學(xué)的認(rèn)知就是以一些碎片的認(rèn)知，不能拼成一個(gè)框架，缺乏一個(gè)框架把各個(gè)概念聯(lián)系起來(lái)。

經(jīng)典的模型

有人說(shuō)“思維模型是你大腦中用于做決策的工具箱，你擁有的工具越多，你就能夠做出正確的決策”，所以大家可以多學(xué)習(xí)經(jīng)典思維模型，幫助自己做出正確的決策。

自我提問(wèn)練習(xí)

在日常生活中，無(wú)論是看到、聽(tīng)到或讀到一些關(guān)于重要信息或者讓你有觸動(dòng)的信息時(shí)，都可以通過(guò)一些刻意的自我提問(wèn)來(lái)鍛煉自己的思維。比如讀到一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，就可以這樣問(wèn)自己：作者為什么會(huì)從這個(gè)角度切入？作者是如何形成這個(gè)結(jié)論？這個(gè)結(jié)論有什么缺點(diǎn)？如果我來(lái)寫如何可以更好？

寫作練習(xí)

可以每天拿一張紙，就寫一個(gè)問(wèn)題，然后我們?cè)儆脴?shù)形結(jié)構(gòu)邏輯思維，來(lái)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析。用不同的角度，不同的視野，看看是否有新的想法，把這些東西再整理起來(lái)，先不要思考太多，想到一個(gè)問(wèn)題就直接寫。不能拖延。我們只要追尋自己原始的感受，不用想得很復(fù)雜，想到什么就直接寫什么，別猶豫不決。培養(yǎng)這種樹(shù)形結(jié)構(gòu)邏輯思維，最忌諱的就是，原地兜圈子，因?yàn)檫@樣會(huì)做無(wú)用功。

做結(jié)構(gòu)筆記

結(jié)構(gòu)式筆記主要是指：用思維導(dǎo)圖搭建全書的框架架構(gòu)。 將全書的內(nèi)容濃縮在這一張圖里，有利于我們迅速抓住重點(diǎn)，在日常思維導(dǎo)圖的制作過(guò)程中，可以利用工具：XMIND，如果你有輸出的需求，可以購(gòu)買一個(gè)會(huì)員，如果只是想自己做完保存，也可以不購(gòu)買會(huì)員。

使用思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖就是一種工具，可以利用有效圖形來(lái)協(xié)助我們的思維表達(dá)的實(shí)用性工具，可以幫助我們發(fā)散思維，理清思路。當(dāng)接到一個(gè)任務(wù)時(shí)，先要做的不應(yīng)該是立馬執(zhí)行，而是先思考。因?yàn)橛袝r(shí)候如果不思考，就會(huì)弄不清楚方向，就會(huì)挖掘不出甲方的真實(shí)需求。這時(shí)候我們就要打開(kāi)思維導(dǎo)圖，開(kāi)始邏輯的分散性思考。

常見(jiàn)好用的思維導(dǎo)圖工具有很多，比如：

億圖腦圖MindMaster：強(qiáng)烈推薦，簡(jiǎn)單好用高顏值，模板社區(qū)10W+模板內(nèi)容；

MindManager：推薦，思維導(dǎo)圖老大哥，兼容Microsoft office，試用限制30天；

幕布：較推薦，極簡(jiǎn)風(fēng)大綱筆記一鍵生成思維導(dǎo)圖，較長(zhǎng)時(shí)間無(wú)更新維護(hù)；

xmind：推薦，商業(yè)思維導(dǎo)圖軟件，高顏值+做圖穩(wěn)定，但沒(méi)有提供在線版和云服務(wù)；

MindLine思維導(dǎo)圖：較推薦，輕量級(jí)思維導(dǎo)圖軟件，功能較簡(jiǎn)約但界面缺乏設(shè)計(jì)感。

導(dǎo)圖的用法

比如，一次會(huì)議可以分三個(gè)階段。

第一個(gè)階段，大家暢所欲言，發(fā)散思維，用思維導(dǎo)圖把大家的想法用樹(shù)狀圖畫出來(lái)。

第二個(gè)階段，評(píng)估想法。發(fā)現(xiàn)不同想法之間的聯(lián)系，而且把有聯(lián)系的想法用線條連接起來(lái)。

第三個(gè)階段，集中思維，形成決議。把討論中淘汰的想法都刪除劃掉，剩下的想法，分出主次和執(zhí)行順序，整理好開(kāi)始執(zhí)行。

個(gè)人的想法過(guò)程也一樣。

實(shí)用主義的思維導(dǎo)圖一定是雜亂的，畫滿了各種連線、重點(diǎn)符號(hào)、劃掉符號(hào)，就像草稿紙一樣。

花哨的裝飾和美觀的外表未必實(shí)用，真正的武器身上一定傷痕累累。

注意事項(xiàng)：

① 清楚制圖目的

做思維導(dǎo)圖之前，一定要弄清楚自己制圖的目的是什么？是為了自己梳理思路還是交付于別人傳播。如果是用于分享，就需要有一些設(shè)計(jì)思維。如果是幫助自己梳理思路，那么就不需要美觀度上花去過(guò)多的時(shí)間。

② 信息傳遞

記住做思維導(dǎo)圖重要的是梳理思維，視覺(jué)傳達(dá)為輔助，幫助記憶，因此不能本末倒置，花過(guò)多的時(shí)間在視覺(jué)美化上面。

③ 語(yǔ)言要精煉

一張思維導(dǎo)圖可以承載的信息畢竟有限，我們要學(xué)會(huì)深度理解信息、適當(dāng)加工，盡量用明確、精煉的語(yǔ)言去傳達(dá)。

④ 日常積累素材庫(kù)

我們要在日常工作中不斷累積建立好自己的素材庫(kù)，可以是圖標(biāo)庫(kù)、圖片庫(kù)、字體庫(kù)、配色庫(kù)、模型參考庫(kù)等等，這樣能夠有效提高自己的作圖效率。

%3Chowto_content%3E[{"type":"paragraph","attrs":{"is_abstract":true},"children":[{"type":"text","text":"邏輯思維是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中，借助于概念、判斷、推理等思維形式來(lái)反映客觀現(xiàn)實(shí)的理性認(rèn)識(shí)過(guò)程。基本的邏輯思維方法包括：抽象與概括、分析與綜合，歸納與演繹，對(duì)比，原因與結(jié)果。","id":""}],"text":"","id":"doxcn8nV0CaP1gBioZNAl16viZd"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"定義","id":""}],"text":"","id":"doxcn3y5Y9DAuSd8IZ8Fvnt9vth"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"邏輯思維的定義是：“是人的理性認(rèn)識(shí)階段，人運(yùn)用概念、判斷、推理等思維類型反映事物本質(zhì)與規(guī)律的認(rèn)識(shí)過(guò)程?！蓖ㄋc(diǎn)說(shuō)，邏輯思維是建立在因果關(guān)系之上的，反映客觀現(xiàn)實(shí)的思維方式。","id":""}],"text":"","id":"doxcniIyQQ2atDkdktdVjutJy2c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"邏輯思維具有規(guī)范、嚴(yán)密、確定和可重復(fù)的特點(diǎn)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnxGu8Q9BlXGtsd0QxOc4sNd"},{"type":"image","attrs":{"height":284,"note":[{"type":"text","text":"定義","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/c92b46c7d9594921bcc268149ecf7643","width":499},"text":"","id":"doxcnYeAoFyXgoG6Bw515YanTtc"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"方法","id":""}],"text":"","id":"doxcnHh0wO0uabhTxLEdzNIJSbg"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"分析和綜合","id":""}],"text":"","id":"doxcnJdFf0JsxyUYdyRQXoBS1Ud"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"分析指的是，把事物分解為各個(gè)","id":""},{"type":"text","text":"部分、側(cè)面、屬性","id":""},{"type":"text","text":"，分別加以研究，分析是認(rèn)識(shí)事物整體的必要階段。","id":""}],"text":"","id":"doxcnzmk9qwIkOnnmgbiTUtkc0b"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"綜合則是把事物各個(gè)部分、側(cè)面、屬性按內(nèi)在聯(lián)系有機(jī)地統(tǒng)一為整體","id":""},{"type":"text","text":"，以掌握事物的本質(zhì)和規(guī)律。","id":""}],"text":"","id":"doxcn51iwDuIueTyVm0EZ0iSJXe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"分析和綜合是互相滲透和轉(zhuǎn)化的，在分析基礎(chǔ)上綜合，在綜合指導(dǎo)下分析，分析與綜合，循環(huán)往復(fù)，推動(dòng)認(rèn)識(shí)的深化和發(fā)展。","id":""}],"text":"","id":"doxcnaHAb5qficN093Gybqwd2Zb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"例如：證明兩線段相等","id":""}],"text":"","id":"doxcnDmsQFeRsbnmxmBQqtkfihc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"綜合法思路：已知條件→三角形全等或平行四邊形→對(duì)應(yīng)邊或?qū)呄嗟龋ň€段相等）。","id":""}],"text":"","id":"doxcnJXBBK0PyEm8MRqMPLdTxqk"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"分析法思路：對(duì)應(yīng)邊或?qū)呄嗟龋ň€段相等）→三角形全等或平行四邊形→已知條件。","id":""}],"text":"","id":"doxcnvYa57tfHUnnB3Gg04dduNh"},{"type":"image","attrs":{"height":500,"note":[{"type":"text","text":"分析和綜合","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/0fd1d58e3478495198e90844f13d74fa","width":454},"text":"","id":"doxcnEXWCO5YkLSxnaXaJ67hhGg"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"歸納和演繹","id":""}],"text":"","id":"doxcnechh7aC4gVd56HCONiwsTb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"歸納和演繹是認(rèn)知事物和思考的邏輯法則。","id":""}],"text":"","id":"doxcnyFFM2ZjIIf96p8Jwq1Uqic"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"簡(jiǎn)單通俗來(lái)說(shuō)：歸納就是把具備某種相同屬性的事物，一一列舉出來(lái)，然后尋找共通點(diǎn)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnpdVMJbpOF78vcB4djk2OUe"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"演繹法","id":""}],"text":"","id":"doxcnZ6Y9qJn1rXmV38sd408vIb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"演繹就是把互相之間形成影響的因素，按照事物因果順序、時(shí)間先后順序，重要程度順序排列出來(lái)，再尋找突破口。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYByTG8gikZCJ5s7zBflvDh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，這是演繹（由太極開(kāi)始，向后遞推的順序）。","id":""}],"text":"","id":"doxcn0Av5bx0jZxkPxMY2t1B9zh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"演繹推理的主要形式是“三段論”，由大前提、小前提、結(jié)論三部分組成。","id":""}],"text":"","id":"doxcnvcYMrtU8WJ3Gii34JDZgOd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"大前提是已知的一般原理；","id":""}],"text":"","id":"doxcndgBTRyblmpSWqED4LK4tOg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"小前提是研究的特殊場(chǎng)合；","id":""}],"text":"","id":"doxcnRJ80cikP22K9PJEY2hXPPk"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"結(jié)論是將特殊場(chǎng)合歸到一般原理之下得出的新知識(shí)。例如：","id":""}],"text":"","id":"doxcnG58cGbZJwgogooH7OD3zDg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"大前提：鳥(niǎo)都會(huì)飛；小前提：我是鳥(niǎo)；結(jié)論：所以我會(huì)飛。","id":""}],"text":"","id":"doxcnnz5QDd3K6SAS8xeOS1SS4c"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"歸納法","id":""}],"text":"","id":"doxcnJDVSVwyT8MOBeqQ0oG4t8d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞，這是歸納（龍，","id":""},{"type":"text","text":"風(fēng)","id":""},{"type":"text","text":"，老鼠各為一類）。分析若干不同事物（思想、事件、事實(shí)）的主要特點(diǎn)，找出其中的共性、共同點(diǎn)，然后將其歸類到同一個(gè)組中，并說(shuō)明其共性。","id":""}],"text":"","id":"doxcn0ZnkoIC54y0eiDNQwpnbVf"},{"type":"image","attrs":{"height":350,"note":[{"type":"text","text":"歸納法","id":""}],"url":"https://p3.douy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能用更短的時(shí)間解決更多的事情。所以，我們要利用方式和方法鍛煉和提高邏輯思維。","id":""}],"text":"","id":"doxcnilJwnXtfeu7X6RVJy8PmVf"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"提高邏輯思維","id":""}],"text":"","id":"doxcn5JJKCIb6NBCvOMfSjY6a6f"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"“PREP+A”的邏輯","id":""}],"text":"","id":"doxcnD16lE1129JQ20Ta1wIl65e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"P（Point，觀點(diǎn)/論點(diǎn)），R（Reason，原因/理由/根據(jù)），E（Example，實(shí)例/例證），P（Point），A（Action，行動(dòng)）。","id":""}],"text":"","id":"doxcnvAmTG8DpOcMwi2obfIzWof"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在正式的談話、講演、文案中，一般可以遵循下面的邏輯/步驟：","id":""}],"text":"","id":"doxcnapgdMQruFfSwnpsqbJmfug"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"P：首先，簡(jiǎn)潔明了的表明自己的觀點(diǎn)/論點(diǎn)/主張，也就是你在說(shuō)什么、你想要表達(dá)什么。","id":""}],"text":"","id":"doxcnZNJDJ6kFlXW0jy4ZlYGhOd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"R：其次，說(shuō)出支持你結(jié)論的“依據(jù)”，也就是回答 你憑什么這樣認(rèn)為，是基于哪種事實(shí)和解釋？","id":""}],"text":"","id":"doxcnoNBY5PtzGTf8kJmDaRUAmd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"E：再者，用實(shí)際的例證（資料、數(shù)據(jù)、個(gè)人例子等）來(lái)提高你結(jié)論或觀點(diǎn)的說(shuō)服力。","id":""}],"text":"","id":"doxcnuuuRS1kxXnPpPypxLzHQu8"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"P：最后重復(fù)結(jié)論，確保自己想傳達(dá)的信息，已確實(shí)傳遞。","id":""}],"text":"","id":"doxcnNGekacVndfNmQlBTlla77f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"A：行動(dòng)就是你希望對(duì)方怎么做（根據(jù)實(shí)際需要，","id":""},{"type":"text","text":"一把","id":""},{"type":"text","text":"可以省略）。","id":""}],"text":"","id":"doxcnzcXAug6BJuUzKaX4MyFM5c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"小結(jié)：簡(jiǎn)單來(lái)講，這個(gè)模式就是先從結(jié)論說(shuō)起，再說(shuō)明得出結(jié)論的理由及根據(jù)，然后舉出具體事例佐證，最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一次結(jié)論 。","id":""}],"text":"","id":"doxcn98WiLvkPy1pvaKThDAK51f"},{"type":"image","attrs":{"height":1181,"note":[{"type":"text","text":"“PREP+A”的邏輯","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/0ae685e68dcc4ae4a5eaf3075859a74f","width":1920},"text":"","id":"doxcnXAnSTun4KMcpiOnWaaBIkb"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"掌握思維框架","id":""}],"text":"","id":"doxcnxcXMwwpWfrCwCet1sorrQf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"如何去設(shè)計(jì)一個(gè)框架，這個(gè)方法來(lái)","id":""},{"type":"text","text":"自元","id":""},{"type":"text","text":"學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，這些元學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)如下：","id":""}],"text":"","id":"doxcnQsoQtuiIIYkapgIJScj91f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"工作記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶、組塊、提取、存儲(chǔ)、必要難度、間隔效應(yīng)、表征、初級(jí)表征、次級(jí)表征、心理表征、記憶、線索、遺忘曲線、圖式、模式、聯(lián)系、刻意練習(xí)、自我生成、詳細(xì)闡述、分散練習(xí)、框架法。","id":""}],"text":"","id":"doxcnTqrAiCfAeZ9gjyHpj30HZd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"舉一個(gè)例子來(lái)區(qū)分一下，工作記憶與長(zhǎng)時(shí)記，比如記住一個(gè)姓名：【xxx]，默默5遍后可以記住這個(gè)名字，只不過(guò)這個(gè)姓名是在工作記憶里邊。工作記憶不能被長(zhǎng)時(shí)的保存，是一種臨時(shí)的記憶。此時(shí)，從大腦里提取這個(gè)姓名，就是從工作記憶中直接提取出來(lái)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnbRpkyhKmcauP3Z0rCnYPWe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"隔了一會(huì)兒，再去提取“剛才記住在工作記憶”的姓名，再也提取不出來(lái)了。工作記憶，早已被新的內(nèi)容刷空，如果“長(zhǎng)時(shí)記憶”里邊有記住這個(gè)姓名，我們就能從長(zhǎng)時(shí)記憶里邊把這個(gè)姓名提取到工作記憶?？上У氖?，遺憾的是，長(zhǎng)時(shí)記憶里邊沒(méi)有塑造出這個(gè)記憶?；蛘哒f(shuō)長(zhǎng)時(shí)記憶雖然保存了這個(gè)記憶，卻提取不出來(lái)。","id":""}],"text":"","id":"doxcn9BP6wtszUmTI2iHTU1aEqf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"","id":""}],"text":"","id":"doxcnQV9onLDvPYvw3JzboFvEzg"},{"type":"image","attrs":{"height":256,"note":[{"type":"text","text":"掌握思維框架","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/7ef07f423e004067b5167462d1e51730","width":512},"text":"","id":"doxcnLemivPNyz6MJsensxn6djg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"現(xiàn)在要利用元學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識(shí)來(lái)建立一個(gè)邏輯思維的框架，這個(gè)邏輯思維的框架是針對(duì)邏輯學(xué)而言，這就涉及到邏輯學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)了。邏輯學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，個(gè)人提煉出來(lái)一些核心而又基礎(chǔ)的概念，如下：","id":""},{"type":"text","text":"屬性、性質(zhì)屬性、關(guān)系屬性、概念、內(nèi)涵、外延、定義、劃分、判斷、假設(shè)Assumption、假定Hypothesis、推理、論證。","id":""}],"text":"","id":"doxcnmVb2xHPWKBGjU1bSH8Oimh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"比如：以詞語(yǔ)“人”作為切入點(diǎn)，通過(guò)詞語(yǔ)“人”去銜接“屬性、本質(zhì)屬性、概念、內(nèi)涵、外延、劃分、判斷、推理、論證”。如何從一個(gè)詞語(yǔ)“人”貫通整個(gè)邏輯框架呢？","id":""}],"text":"","id":"doxcnN26r1LOVkPAfw1on9dPaoW"},{"type":"image","attrs":{"height":373,"note":[{"type":"text","text":"掌握思維框架","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/7688ed31af9e4809925df576e6aff1a5","width":640},"text":"","id":"doxcnwxhq95LmRmQAk9KRKt6msC"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"人這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的概念---\u003e概念對(duì)應(yīng)外部世界的一類事物-----\u003e從一類事物之中“抽象、抽取”出屬性---\u003e本質(zhì)屬性----\u003e概念、內(nèi)涵、定義、外延、劃分----\u003e判斷----\u003e推理------\u003e論證！","id":""}],"text":"","id":"doxcnKvR98NYiUTO2HJJCMc6Jse"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"這些基礎(chǔ)的概念之間是有聯(lián)系的，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)邏輯學(xué)時(shí)，這些基礎(chǔ)的概念在自己的大腦里是碎片化的、是分立的，是沒(méi)法被聯(lián)系起來(lái)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnfbNbYHgHzVgKQ5e6oFPHMb"},{"type":"image","attrs":{"height":234,"note":[{"type":"text","text":"掌握思維框架","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/0f4b74fc4d4c499ca2582e7532cf1853","width":307},"text":"","id":"doxcnKzRGnQj1hlEQH55Tk819le"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"東一處、西一處、南一處、北一處，各個(gè)概念之間缺乏聯(lián)系，對(duì)邏輯學(xué)的認(rèn)知就是以一些碎片的認(rèn)知，不能拼成一個(gè)框架，缺乏一個(gè)框架把各個(gè)概念聯(lián)系起來(lái)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnSO5ImPmaE7aXbQOEkirLDh"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"經(jīng)典的模型","id":""}],"text":"","id":"doxcnLijXnKd8OboQ88pmhbnQPd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"有人說(shuō)“思維模型是你大腦中用于做決策的工具箱，你擁有的工具越多，你就能夠做出正確的決策”，所以大家可以多學(xué)習(xí)經(jīng)典思維模型，幫助自己做出正確的決策。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYQFpfLKjRwSJrIMJwf3WMh"},{"type":"image","attrs":{"height":753,"note":[{"type":"text","text":"經(jīng)典的模型","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/2e6acdc4bca743bc9b0151ddaef91ff2","width":821},"text":"","id":"doxcn9EEvdqrw11HV27kkMUAa2g"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"自我提問(wèn)練習(xí)","id":""}],"text":"","id":"doxcnucB2ZaBMsQSSRYvqWfsA6c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在日常生活中，無(wú)論是看到、聽(tīng)到或讀到一些關(guān)于重要信息或者讓你有觸動(dòng)的信息時(shí)，都可以通過(guò)一些刻意的自我提問(wèn)來(lái)鍛煉自己的思維。比如讀到一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，就可以這樣問(wèn)自己：作者為什么會(huì)從這個(gè)角度切入？作者是如何形成這個(gè)結(jié)論？這個(gè)結(jié)論有什么缺點(diǎn)？如果我來(lái)寫如何可以更好？","id":""}],"text":"","id":"doxcn8i5YfGrJmeb97EtSiBdT2e"},{"type":"image","attrs":{"height":400,"note":[{"type":"text","text":"自我提問(wèn)練習(xí)","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/2d3775f09de94d349f5362df97b72f99","width":600},"text":"","id":"doxcnkHVXG6UaBNrAADUe08ejJc"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"寫作練習(xí)","id":""}],"text":"","id":"doxcntbKMqA3oOrkmxidZJGrDsf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"可以每天拿一張紙，就寫一個(gè)問(wèn)題，然后我們?cè)儆脴?shù)形結(jié)構(gòu)邏輯思維，來(lái)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析。用不同的角度，不同的視野，看看是否有新的想法，把這些東西再整理起來(lái)，先不要思考太多，想到一個(gè)問(wèn)題就直接寫。不能拖延。我們只要追尋自己原始的感受，不用想得很復(fù)雜，想到什么就直接寫什么，別猶豫不決。培養(yǎng)這種樹(shù)形結(jié)構(gòu)邏輯思維，最忌諱的就是，原地兜圈子，因?yàn)檫@樣會(huì)做無(wú)用功。","id":""}],"text":"","id":"doxcnETW9ZnINMYM8iz8F1hc0cg"},{"type":"image","attrs":{"height":500,"note":[{"type":"text","text":"寫作練習(xí)","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/06ccc8935e4a4cebab04025089ad0926","width":750},"text":"","id":"doxcn4x1Di0F9SBLXZtn2ucpxjb"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"做結(jié)構(gòu)筆記","id":""}],"text":"","id":"doxcn6Q3KWFfcZFhxg0B04v9fqe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"結(jié)構(gòu)式筆記主要是指：用思維導(dǎo)圖搭建全書的框架架構(gòu)。 將全書的內(nèi)容濃縮在這一張圖里，有利于我們迅速抓住重點(diǎn)，在日常思維導(dǎo)圖的制作過(guò)程中，可以利用工具：XMIND，如果你有輸出的需求，可以購(gòu)買一個(gè)會(huì)員，如果只是想自己做完保存，也可以不購(gòu)買會(huì)員。 ","id":""}],"text":"","id":"doxcnY13UikzlaLiLuq2MwLC0Th"},{"type":"image","attrs":{"height":669,"note":[{"type":"text","text":"做結(jié)構(gòu)筆記","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/d7d2b5c55be94f36903550a17cdf10d0","width":1080},"text":"","id":"doxcnnLjsAOqXdJ2ul9nFxSRXie"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"使用思維導(dǎo)圖","id":""}],"text":"","id":"doxcnkOl7abl7o8zavwCaxWXLwf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"思維導(dǎo)圖就是一種工具，可以利用有效圖形來(lái)協(xié)助我們的思維表達(dá)的實(shí)用性工具，可以幫助我們發(fā)散思維，理清思路。當(dāng)接到一個(gè)任務(wù)時(shí)，先要做的不應(yīng)該是立馬執(zhí)行，而是先思考。因?yàn)橛袝r(shí)候如果不思考，就會(huì)弄不清楚方向，就會(huì)挖掘不出甲方的真實(shí)需求。這時(shí)候我們就要打開(kāi)思維導(dǎo)圖，開(kāi)始邏輯的分散性思考。","id":""}],"text":"","id":"doxcndgqN16nFdbsEPIcV1FO6Jf"},{"type":"image","attrs":{"height":365,"note":[{"type":"text","text":"使用思維導(dǎo)圖","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/1ad3578583bb46d5a91652a564a74cf3","width":500},"text":"","id":"doxcno8cbRZuiM4yWM0D9npf9xc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"常見(jiàn)好用的思維導(dǎo)圖工具有很多，比如：","id":""}],"text":"","id":"doxcnHB8sU7KnfmlLKxaGzvH6Jg"},{"type":"image","attrs":{"height":192,"note":[{"type":"text","text":"使用思維導(dǎo)圖","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/d2bfe472af354d1b8012784a7f72f932","width":640},"text":"","id":"doxcnQH9cWtnzlFIrSRKczEoXM4"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"億圖腦圖MindMaster：強(qiáng)烈推薦，簡(jiǎn)單好用高顏值，模板社區(qū)10W+模板內(nèi)容；","id":""}],"text":"","id":"doxcnjWUPpn4bpEYmVSj2sOc4Qe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"MindManager：推薦，思維導(dǎo)圖老大哥，兼容Microsoft office，試用限制30天；","id":""}],"text":"","id":"doxcnv7qPmvwkig9o8D4te05jrd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"幕布：較推薦，極簡(jiǎn)風(fēng)大綱筆記一鍵生成思維導(dǎo)圖，較長(zhǎng)時(shí)間無(wú)更新維護(hù)；","id":""}],"text":"","id":"doxcn2jcR7TO6bAyMk4HIzkXjVf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"xmind：推薦，商業(yè)思維導(dǎo)圖軟件，高顏值+做圖穩(wěn)定，但沒(méi)有提供在線版和云服務(wù)；","id":""}],"text":"","id":"doxcnXbUBnSh0iggYRFX44cHzze"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"MindLine思維導(dǎo)圖：較推薦，輕量級(jí)思維導(dǎo)圖軟件，功能較簡(jiǎn)約但界面缺乏設(shè)計(jì)感。","id":""}],"text":"","id":"doxcnzeEjinmWUElcchxzxq6Iad"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"導(dǎo)圖的用法","id":""}],"text":"","id":"doxcnvDf72mxIuvCE9YmOoS8ptn"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"比如，一次會(huì)議可以分三個(gè)階段。","id":""}],"text":"","id":"doxcn5uOSbXnTGLrvlX7WeIGtfe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"第一個(gè)階段，大家暢所欲言，發(fā)散思維，用思維導(dǎo)圖把大家的想法用樹(shù)狀圖畫出來(lái)。","id":""}],"text":"","id":"doxcndIIqITk6Z4TrwMuLiFEhCe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"第二個(gè)階段，評(píng)估想法。發(fā)現(xiàn)不同想法之間的聯(lián)系，而且把有聯(lián)系的想法用線條連接起來(lái)。","id":""}],"text":"","id":"doxcn5VHDmIq5TiGwZSJ220Tllc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"第三個(gè)階段，集中思維，形成決議。把討論中淘汰的想法都刪除劃掉，剩下的想法，分出主次和執(zhí)行順序，整理好開(kāi)始執(zhí)行。","id":""}],"text":"","id":"doxcnBIap6d1hCscA8CVUPFG7Ce"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"個(gè)人的想法過(guò)程也一樣。","id":""}],"text":"","id":"doxcnA4c5In3BNlhHu4CrRL7qqb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"實(shí)用主義的思維導(dǎo)圖一定是雜亂的，畫滿了各種連線、重點(diǎn)符號(hào)、劃掉符號(hào)，就像草稿紙一樣。","id":""}],"text":"","id":"doxcnBbWqsOnPRNgLLrWEPonsAg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"花哨的裝飾和美觀的外表未必實(shí)用，真正的武器身上一定傷痕累累。","id":""}],"text":"","id":"doxcnXIkBDBoQmF3tAgxiwxKpGf"},{"type":"image","attrs":{"height":311,"note":[{"type":"text","text":"導(dǎo)圖的用法","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/cfb24c12796c4319884fe62f92c73450","width":400},"text":"","id":"doxcnL6qaG5ecZuepwWezkPgpVe"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"注意事項(xiàng)：","id":""}],"text":"","id":"doxcnfoFPWt9tp1go0UxurgtEBe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"① 清楚制圖目的","id":""}],"text":"","id":"doxcnetRvWjVEw1w0qWOMtZR1Sb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"做思維導(dǎo)圖之前，一定要弄清楚自己制圖的目的是什么？是為了自己梳理思路還是交付于別人傳播。如果是用于分享，就需要有一些設(shè)計(jì)思維。如果是幫助自己梳理思路，那么就不需要美觀度上花去過(guò)多的時(shí)間。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYz787WLlgyYsDVExxQjCPg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"② 信息傳遞","id":""}],"text":"","id":"doxcnl9CZ4jznxh116m9ansCnXf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"記住做思維導(dǎo)圖重要的是梳理思維，視覺(jué)傳達(dá)為輔助，幫助記憶，因此不能本末倒置，花過(guò)多的時(shí)間在視覺(jué)美化上面。","id":""}],"text":"","id":"doxcnoVvaIFicoAbGK9RGh9wvWc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"③ 語(yǔ)言要精煉","id":""}],"text":"","id":"doxcnylhnLbv667pX9ZlP8jrckg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"一張思維導(dǎo)圖可以承載的信息畢竟有限，我們要學(xué)會(huì)深度理解信息、適當(dāng)加工，盡量用明確、精煉的語(yǔ)言去傳達(dá)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnxNFq9G4uVgCeSWiIJXkkvb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"④ 日常積累素材庫(kù)","id":""}],"text":"","id":"doxcn6l0edyfh0JnTYeVf7agooc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"我們要在日常工作中不斷累積建立好自己的素材庫(kù)，可以是圖標(biāo)庫(kù)、圖片庫(kù)、字體庫(kù)、配色庫(kù)、模型參考庫(kù)等等，這樣能夠有效提高自己的作圖效率。","id":""}],"text":"","id":"doxcnA2jY2aWeM176jZFEY1rtve"}]%3C%2Fhowto_content%3E

4. 尼康鏡頭轉(zhuǎn)m43

松下gh5相機(jī)不能用尼康的鏡頭，因?yàn)樗上耮h5相機(jī)是m43卡口，而尼康相機(jī)是f卡口和z卡口，松下gh5相機(jī)除了用自己的m43卡口鏡頭外，還可以用奧林巴斯m43卡口的鏡頭

5. b4鏡頭轉(zhuǎn)接e卡口

C列 b4 b7 下拉 D列 b1 b4 下拉 E列 ="="&C1&"-"&D1 下拉 復(fù)制E列，選擇性粘貼-值。 完成

6. b4鏡頭轉(zhuǎn)接

我在復(fù)印機(jī)上實(shí)驗(yàn)過(guò)了，A4轉(zhuǎn)B4擴(kuò)大122％；A3轉(zhuǎn)A4和B4轉(zhuǎn)B5都是縮小70％；A3轉(zhuǎn)B4和A4轉(zhuǎn)B5都是縮小86％；B4轉(zhuǎn)A4縮小81％；B4轉(zhuǎn)A3和B5轉(zhuǎn)A4都是擴(kuò)大115％；A4轉(zhuǎn)A3擴(kuò)大141％。

7. m43鏡頭轉(zhuǎn)接到aps—c

輪虛化能力,4/3系統(tǒng)理論上不如全幅,也不如APS-C畫幅的單反. 不過(guò)在F2.0的光圈下,背景虛化也在可接受的范圍內(nèi).如果你對(duì)虛化有特別高的要求,那么可以看看N,C的相機(jī),比如后者可以通過(guò)轉(zhuǎn)接環(huán)來(lái)使用其他卡口的好手動(dòng)頭,當(dāng)然,4/3系統(tǒng)也可以使用轉(zhuǎn)接環(huán). 奧林巴斯現(xiàn)在的入門機(jī)套頭是14-42,不是14-40,如果你對(duì)背景虛化情有獨(dú)鐘的話,不建議上E510,E510的強(qiáng)項(xiàng)不是在這方面.你上個(gè)450D+50/1.8II比e-510+14-40背景虛化好得多(當(dāng)然,前者是大光圈定焦頭).