1. 攝影講座活動(dòng)方案

1、突出主體。每個(gè)直播總有一個(gè)主體,我們拍攝的時(shí)候，盡量的突出主體。

2、分清主次。直播的時(shí)候,盡量的分清主次，多拍攝主要內(nèi)容，次要內(nèi)容少拍攝。

3、把主題拍攝好。直播的時(shí)候，要有一個(gè)主題，我們要把主題拍攝好。

4、拍攝直播的主要內(nèi)容。拍攝的時(shí)候,要拍攝直播的主要內(nèi)容，讓人們看到直播的注意內(nèi)容。

5、畫(huà)面要清晰。拍攝的時(shí)候,盡量的讓直播的畫(huà)面更加清晰。

6、語(yǔ)言要流暢。在拍攝的時(shí)候，盡量的讓語(yǔ)言更加流暢，這樣人們看直播才會(huì)聽(tīng)到更清楚。

7、最后，拍攝要多角度。在直播的時(shí)候也可以從多角度來(lái)進(jìn)行拍攝，讓人們看更加全面。

2. 攝影講座策劃案

攝影協(xié)會(huì)每一年都會(huì)舉辦各類(lèi)活動(dòng)，攝影協(xié)會(huì)的社團(tuán)活動(dòng)有四類(lèi)，分別是：攝影約拍，知識(shí)講座，作品投稿，攝影比賽；

傳統(tǒng)上的每個(gè)月都會(huì)舉行的約拍實(shí)踐活動(dòng)，在此活動(dòng)中，學(xué)干將組織社員前往學(xué)校周邊美麗好看適合拍照的地方進(jìn)行活動(dòng)，拍攝內(nèi)容有風(fēng)景街拍人像為三大主要方面，在社員參與活動(dòng)過(guò)程中，不僅能豐富大學(xué)生的課外生活，還能通過(guò)實(shí)踐拍攝增長(zhǎng)關(guān)于攝影的知識(shí)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，另外也能結(jié)識(shí)到不同專(zhuān)業(yè)的朋友，收獲更多友誼；

除此之外每個(gè)月月底也將會(huì)舉行一次協(xié)會(huì)內(nèi)部成員參與的主題投稿比賽，提供社員們?cè)谶@個(gè)月拍到的好照片有平臺(tái)可以展示；作為一個(gè)技能培養(yǎng)類(lèi)的社團(tuán)，攝影協(xié)會(huì)當(dāng)然也會(huì)有知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象為協(xié)會(huì)的內(nèi)部成員；而針對(duì)全校師生的活動(dòng)有“校園攝影大賽”，每個(gè)學(xué)期將會(huì)舉行一次。

3. 攝影講座活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

大家好！我是xxx。歡迎你們的到來(lái)

4. 攝影知識(shí)講座策劃案

攝影是普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)，屬于美術(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化和藝術(shù)理論知識(shí)，具備廣告、圖片攝影攝像能力，能在新聞媒體、廣告策劃、文化宣傳、音像出版等部門(mén)從事攝影藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)和研究工作的應(yīng)用型人才。

5. 攝影培訓(xùn)活動(dòng)方案

想要和一校合作，首先可以可以小朋友們拍畢業(yè)照以及證件照，另外也可以選擇一些活動(dòng)日作為跟拍。

6. 攝影專(zhuān)題講座

一、Rhubarb-Rhubarb 2004

攝影節(jié)的重頭展覽也是開(kāi)幕展覽是馬格南圖片社的以“足球”為主題的攝影展，有將近90位馬格南攝影師的作品將出現(xiàn)在本次展覽中。

二、Foto arte 2004

這是在巴西首都巴伐利亞舉辦的一個(gè)攝影節(jié)，大約有200個(gè)攝影師的70個(gè)展覽在巴伐利亞50個(gè)不同的地點(diǎn)展出。攝影節(jié)還包括作品點(diǎn)評(píng)，講座，評(píng)選最佳攝影師等等各種活動(dòng)。

三、 Mesiac fotografie攝影節(jié)

這個(gè)攝影節(jié)在斯洛維尼亞舉辦，誕生于1991年，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月，每年大約有來(lái)自世界各地的40多個(gè)展覽在此舉辦。攝影節(jié)關(guān)注的重點(diǎn)是東歐和中歐的攝影，展覽的地點(diǎn)并不僅僅局限于博物館和畫(huà)廊，也有一些公共場(chǎng)所也參與進(jìn)來(lái)，目的是使展覽更加接近觀看者。

四、Encuentros Abiertos攝影節(jié)

地點(diǎn)，阿根廷首都布宜諾斯艾利斯，時(shí)間在9月。

五、Foto & photo攝影節(jié)

它在意大利一個(gè)名叫Cesano Maderno的小鎮(zhèn)上舉辦，雖然規(guī)模不是很大，但是視野很廣，這個(gè)國(guó)際性的攝影節(jié)，從2001年開(kāi)始舉辦。每到攝影節(jié)的時(shí)候，整個(gè)小鎮(zhèn)都成為一個(gè)大的攝影展廳，從禮堂到廣場(chǎng)，從電影院到圖書(shū)館，甚至酒吧，飯店到處都是攝影展覽。

六、FotoFest 攝影節(jié)

FotoFest是美國(guó)第一個(gè)攝影以及與攝影有關(guān)的藝術(shù)的國(guó)際性的雙年展，展覽的地點(diǎn)是在休斯頓。FotoFest是由一些攝影記者，紀(jì)實(shí)攝影師在1983年創(chuàng)辦，攝影雙年展首次展覽是在1986年。這個(gè)雙年展關(guān)注的不僅僅是可供博物館收藏的高質(zhì)量作品，同時(shí)也把目光投向那些具有社會(huì)價(jià)值和美學(xué)價(jià)值的作品，它尤其關(guān)注那些雖然不知名但是作品非常出色的攝影師。與雙年展相呼應(yīng)的是見(jiàn)面會(huì)，它提供機(jī)會(huì)讓攝影師和策展人見(jiàn)面，

七、Le Mois de La Photo a Montreal攝影節(jié)

加拿大蒙特卡洛攝影節(jié)，兩年舉辦一次，關(guān)注的主要是當(dāng)代藝術(shù)。2003年攝影節(jié)的組委會(huì)進(jìn)行了調(diào)整，更加有活力，并且在2003年9月到10月成功舉辦了第八屆攝影節(jié)，主題是“影象，時(shí)間的藝術(shù)”，大約20多個(gè)影展參加了展出。第九屆攝影節(jié)將在2005年9月舉行，主題是：攝影與想象。展覽的負(fù)責(zé)人是這樣解釋2005年的主題：“攝影對(duì)真實(shí)的表現(xiàn)從來(lái)也沒(méi)有阻止在影象中蘊(yùn)涵的無(wú)邊的想象。但是這些充滿(mǎn)想象的圖象卻時(shí)常被帶有懷疑的眼光審視，被看作是非攝影的，或者是不切實(shí)際的，就好象這種媒介就必須是純粹的切實(shí)的。事實(shí)并非如此，攝影史上的很多例子都證明了這點(diǎn)，變形的，奇特的，古怪的攝影作品都成為攝影史上的重要作品。當(dāng)今的攝影實(shí)踐也堅(jiān)持了這一點(diǎn)。所以，想象是無(wú)邊的，在攝影中也不例外?！?/p>

九、Photolucida攝影節(jié)

在美國(guó)波特蘭，每隔一年的春天，這個(gè)持續(xù)一周的攝影節(jié)都要舉行。攝影節(jié)的使命是通過(guò)攝影增強(qiáng)世界各國(guó)之間的交流和理解。攝影節(jié)的主要活動(dòng)之一是攝影師作品點(diǎn)評(píng)，下次作品點(diǎn)評(píng)的時(shí)間是在2005年3月12日到16日。

十、Photo Month In Krakow

在波蘭克拉科夫舉辦的攝影節(jié)。

7. 攝影活動(dòng)計(jì)劃

參賽須知

1、 本次【青幕計(jì)劃——首屆搜狐青年影像創(chuàng)作者大賽】（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“大賽”）由搜狐集團(tuán)主辦，參賽者在參加大賽前應(yīng)認(rèn)真閱讀本《參賽須知》，凡提交上傳作品的參賽者，即視為同意并遵守本《參賽須知》。

2、參賽者須按照大賽官方公布的規(guī)則上傳作品。

3、參賽者同意，大賽所有上傳作品將通過(guò)大賽官方通道（搜狐視頻、搜狐網(wǎng)）展示和傳播，并被放置到大賽評(píng)選材料、頒獎(jiǎng)典禮等大賽相關(guān)場(chǎng)景中進(jìn)行展示；并且，為使參賽作品得到更好的分享和推廣，提高參賽作品的影響力，所有上傳作品將可能被放置到任何網(wǎng)站/網(wǎng)頁(yè)、應(yīng)用程序、終端設(shè)備、報(bào)紙、期刊、電視、戶(hù)外媒體中進(jìn)行展示。

4、參賽者同意在參賽作品片頭片尾處加入大賽贊助商的名稱(chēng)、商標(biāo)和標(biāo)記。

5、 參賽者同意大賽主辦方有權(quán)自行和許可第三方，于全球范圍內(nèi)不限形式和載體地、永久免費(fèi)使用參賽作品（著作權(quán)仍由參賽者擁有），使用方式包括但不限于復(fù)制、發(fā)行、展覽、匯編、出版、翻譯、通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)傳播及著作權(quán)法等法律法規(guī)確定的其他權(quán)利。

6、根據(jù)監(jiān)管要求，參賽者須在大賽官方通道提交身份證、手機(jī)號(hào)碼等信息，完成實(shí)名注冊(cè)。

7、 參賽者同意主辦方在大賽相關(guān)活動(dòng)中公布參賽者真實(shí)姓名、拍攝地點(diǎn)等信息，同意主辦方在必要情況下通過(guò)注冊(cè)信息與參賽者取得聯(lián)系。主辦方承諾僅在與大賽相關(guān)的范疇內(nèi)使用參賽者提供的個(gè)人信息。

8、參賽者同意主辦方因傳播需要對(duì)參賽作品進(jìn)行必要的修改和剪輯。

9、參賽者保證其上傳的參賽作品由其原創(chuàng)，上傳作品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)由上傳者獨(dú)立所有；對(duì)于參賽作品中出現(xiàn)的任何人物姓名、肖像、形象、聲音、商標(biāo)、標(biāo)記、品牌、名稱(chēng)、文字、圖片、音頻等其他物料和素材，均享有原始權(quán)利或已取得合法授權(quán)。如參賽者違反上述任何一項(xiàng)保證內(nèi)容的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，主辦方有權(quán)取消其參賽資格，收回已授予的獎(jiǎng)項(xiàng)和獎(jiǎng)金。

10、參賽者保證其上傳的參賽作品不出現(xiàn)任何侵犯他人權(quán)益的情形，包括但不限于侵犯他人肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)等。因上述侵權(quán)而產(chǎn)生的一切法律責(zé)任及造成的一切損失均由參賽者承擔(dān)。因參賽作品侵犯任何第三方的合法權(quán)益或違反中國(guó)相關(guān)法律法規(guī)等情形使主辦方遭受損失的，主辦方有權(quán)要求參賽者承擔(dān)損害賠償?shù)呢?zé)任。

11、參賽者同意主辦方聯(lián)合大賽評(píng)審委員會(huì)最終做出的評(píng)選結(jié)果。

8. 攝影講座活動(dòng)方案模板

在影像時(shí)代和新傳播環(huán)境下，了解和掌握攝影語(yǔ)言對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)很重要。近些年，許多教育機(jī)構(gòu)、媒體和教育工作者在積極地推進(jìn)攝影的學(xué)校教育和課外輔導(dǎo)。目前，各種小記者或青少年攝影興趣小組如雨后春筍，一些中小學(xué)都相應(yīng)開(kāi)設(shè)了攝影小記者班或興趣小組，老師組織學(xué)生實(shí)地調(diào)查、科技調(diào)查、新聞采訪等攝影活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作能力，一些中小學(xué)的老師還鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)攝影日記、攝影調(diào)查報(bào)告等。另外，有些學(xué)校（如北京三里屯小學(xué)、上海金山區(qū)亭林小學(xué)）開(kāi)設(shè)校本攝影課程，編寫(xiě)攝影教材，開(kāi)展特色教育。社會(huì)上（青少年宮、群藝館之類(lèi)）開(kāi)設(shè)有攝影培訓(xùn)輔導(dǎo)班；而面向青少年的攝影比賽也不乏專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和廣泛影響（著名的如“理光杯”小記者攝影大賽已經(jīng)連續(xù)舉辦了13屆）。這一趨勢(shì)已經(jīng)引起了攝影界、教育界的重視。

這些現(xiàn)象都表明攝影正與學(xué)校教育和學(xué)生成長(zhǎng)有著越來(lái)越緊密的聯(lián)系。本文在考察近些年校內(nèi)外開(kāi)展攝影教育和活動(dòng)情況的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)攝影教育應(yīng)該積極進(jìn)入中小學(xué)學(xué)校教育并成為輔助課程教學(xué)的一個(gè)重要手段。

一、攝影具有很強(qiáng)的教育功能

攝影有許多特性，比如它的普及性、趣味性、紀(jì)實(shí)性、工具性等特征，非常適合學(xué)校教育和輔助課程教學(xué)。簡(jiǎn)單來(lái)講，攝影在學(xué)校教育和輔助課程教學(xué)方面具有以下兩個(gè)突出功能：

1、有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和高尚情操寓教于樂(lè)、以美育代說(shuō)教是當(dāng)前教育的大趨勢(shì)。

由于攝影形象的真實(shí)性和可信性，創(chuàng)作者從中得到的教育較之其他手段更有效，而真實(shí)生動(dòng)的攝影藝術(shù)形象教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀非常有幫助。通過(guò)攝影作品和親自參加拍攝實(shí)踐，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生正確地觀察社會(huì)，用相機(jī)去發(fā)現(xiàn)、捕捉社會(huì)的閃光點(diǎn)，去謳歌社會(huì)的真善美，去鞭笞社會(huì)的假惡丑，這種教育效果是最明顯的。如上海的一些學(xué)校教育者，為了讓學(xué)生關(guān)注上海的市政建設(shè)，特別是植樹(shù)造綠工程的進(jìn)步，在半年中組織同一批學(xué)生先后到同一地點(diǎn)進(jìn)行拍攝創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受這一變化。通過(guò)前后照片拍攝的對(duì)比，就能給學(xué)生進(jìn)行一次生動(dòng)深刻又有效的社會(huì)教育，取得了很好的效果。這種模式比比皆是，在此不贅述。

而攝影的實(shí)踐性，導(dǎo)致的教育功能更是數(shù)不勝數(shù)。除了能培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力、觀察能力和反應(yīng)能力之外，攝影還可以對(duì)孩子的生活習(xí)慣、思想品格、行為模式產(chǎn)生積極的影響：如外出采風(fēng)，培養(yǎng)吃苦耐勞精神和獨(dú)立自理能力；集體出行，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互相關(guān)愛(ài)的品性等等。更有甚者，有些教師還觀察到攝影可以讓一些內(nèi)向、甚至是抑郁癥的孩子得到了很好的治療；如一些脾氣乖戾的孩子，可以在一次關(guān)愛(ài)貧困人群的攝影活動(dòng)之后思想行為得到根本改變。而這些教育效果相比其他教育形式就顯得很有優(yōu)勢(shì)。

2、有利于促進(jìn)青少年綜合能力的發(fā)展和多項(xiàng)技能的掌握

攝影是一門(mén)綜合性技能。通過(guò)攝影活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的組織、表述、統(tǒng)籌、應(yīng)變、合作、協(xié)調(diào)、獨(dú)立工作等一系列的相關(guān)能力。攝影創(chuàng)作并不是簡(jiǎn)單的按快門(mén)，有時(shí)為了完成一次創(chuàng)作任務(wù)，從策劃到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度都可以說(shuō)是對(duì)學(xué)生綜合能力的一種鍛煉。因?yàn)橐M(jìn)行攝影創(chuàng)作，就會(huì)碰到各種困難，要與各種人物打交道。例如你在拍攝中被攝對(duì)象不合作怎么辦？找不到最佳攝影點(diǎn)怎么辦？這就需要學(xué)生有很好的統(tǒng)籌、溝通、應(yīng)變等能力。例如在上海，有次教師組織學(xué)生到少年體校進(jìn)行攝影創(chuàng)作，首先碰到的難題是對(duì)方不接待，經(jīng)過(guò)協(xié)商終于進(jìn)入創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)后，又碰到了光線與場(chǎng)面不理想的困難，后經(jīng)過(guò)同學(xué)反復(fù)選擇和等待，終于拍攝到了滿(mǎn)意的創(chuàng)作畫(huà)面，其中一位同學(xué)的攝影作品還在全國(guó)體育攝影作品比賽中得了大獎(jiǎng)。通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)以及活動(dòng)中難題獲得解決，使同學(xué)們對(duì)攝影創(chuàng)作的社會(huì)含義有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

二、如何在學(xué)校推進(jìn)攝影教育

和電腦教育一樣，將來(lái)的攝影教育主要陣地是學(xué)校和課堂。綜合目前的校內(nèi)教育的實(shí)踐來(lái)看，有以下一些成功經(jīng)驗(yàn)可以遵循。

1、采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的教學(xué)模式，將攝影和各科目的學(xué)習(xí)有意結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮攝影在輔助課程教學(xué)方面的作用。

課內(nèi)和課外相結(jié)合的操作模式使得攝影更深入、更活潑。課內(nèi)普及的技術(shù)知識(shí)讓孩子對(duì)攝影知其然更知其所以然；課外豐富多彩的實(shí)踐則讓孩子們對(duì)攝影充滿(mǎn)熱情和動(dòng)手的興趣。在操作實(shí)踐中，攝影課專(zhuān)職老師不只是講解攝影知識(shí)，而是將知識(shí)融會(huì)貫通，比如遇到一種昆蟲(chóng)時(shí)，會(huì)指導(dǎo)孩子研究，遇到一種地貌時(shí)，會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行講解，自然、地理、歷史等無(wú)所不包。

攝影教學(xué)采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的模式，將攝影和各科目的學(xué)科有意結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮攝影在輔助課程教學(xué)方面的作用。攝影作為一種現(xiàn)代文化和技術(shù)，是一門(mén)集光學(xué)、電子、化學(xué)、政治、新聞、美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)等諸多學(xué)科于一體的邊緣科學(xué)，同時(shí)也是另一種視覺(jué)語(yǔ)言形式。在中小學(xué)開(kāi)展攝影教育，在輔助美術(shù)、美學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、政治以及相關(guān)理工學(xué)科等課程教學(xué)了具有重要作用。

如北京市朝陽(yáng)區(qū)白家莊小學(xué)美術(shù)課程把攝影作為校本課程，將課內(nèi)的攝影作品解析和課外實(shí)踐外拍活動(dòng)相結(jié)合。攝影成為美術(shù)課堂的拓展工具，為學(xué)生收集各種素材提供了很大幫助。北京三里屯小學(xué)成立攝影校本課程研發(fā)小組編寫(xiě)校本課程，他們有套攝影教育策略——“立足小課堂，走進(jìn)大自然，面向全社會(huì)”。該校的攝影校本課程構(gòu)建開(kāi)放的課堂，將課堂、自然、社會(huì)聯(lián)系在一起。三里屯小學(xué)開(kāi)展攝影教育，發(fā)揮其輔助課程教學(xué)作用，在其它課程教學(xué)（美術(shù)、美學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)等）中，多媒體素材、課件的制作和資料的采集，攝影更是起著不可或缺的作用。

2、開(kāi)展教師培訓(xùn)，普及攝影知識(shí)

社會(huì)的攝影師可以承擔(dān)一部分校外攝影教育或課外攝影教育，但校內(nèi)攝影老師的教育更為重要，因此開(kāi)展師資培訓(xùn)是非常重要的。目前校內(nèi)攝影老師主要由小記者輔導(dǎo)老師、美術(shù)老師、電教或信息老師、其他科目感興趣的老師等組成，而真正科班出身的攝影老師目前在中小學(xué)并不普遍。專(zhuān)業(yè)教師對(duì)中小學(xué)的攝影教育又至關(guān)重要，因此開(kāi)展攝影師資培訓(xùn)、提高現(xiàn)有師資的水平，就顯得很重要。

目前有些地方教育行政部門(mén)（比如上海的一些區(qū)縣）已經(jīng)很重視中小學(xué)攝影教育了，對(duì)在藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)，把攝影納入和音樂(lè)美術(shù)相同地位，有著非常明確的工作時(shí)間表，并且在2011年已經(jīng)開(kāi)始大規(guī)模地組織攝影輔導(dǎo)老師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。

3、以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)攝影的興趣

教育要符合孩子的性格。推進(jìn)攝影教育，學(xué)?？膳e辦多種活動(dòng)，如小記者實(shí)地調(diào)查、科技調(diào)查、新聞采訪等。每年暑期舉行攝影夏令營(yíng)，參加各級(jí)各類(lèi)攝影比賽，組織攝影小記者外出采風(fēng)，采訪領(lǐng)導(dǎo)，為敬老院老人免費(fèi)照相等，一系列活動(dòng)，既讓學(xué)生得到快樂(lè)，也在活動(dòng)中提高了攝影技能。

上海金山區(qū)亭林小學(xué)作為上海市攝影特色學(xué)校，除了在攝影教育中進(jìn)行理論知識(shí)的講解外，更注重?cái)z影實(shí)踐，開(kāi)展多種攝影活動(dòng)。亭林小學(xué)自1984年就成立了攝影興趣小組，每星期固定活動(dòng)一節(jié)課。另外，亭林小學(xué)組織青少年攝影比賽、寒暑假采風(fēng)、攝影創(chuàng)作社會(huì)活動(dòng)等課外實(shí)踐。北京白家莊小學(xué)開(kāi)展攝影校本課程，利用周末帶孩子外出（北京髯和大街小巷）攝影采風(fēng)。孩子們親身感悟到北京的文化，用一張張生動(dòng)的照片詮釋著對(duì)北京文化的理解通過(guò)攝影實(shí)踐，激發(fā)了孩子們?cè)黾恿藬z影的興趣，拍攝得出人意料的好，內(nèi)涵豐富。這比課堂學(xué)習(xí)理論知識(shí)要有效得多。

4、營(yíng)造攝影學(xué)習(xí)氛圍

為了滿(mǎn)足學(xué)生需求，學(xué)校可以因勢(shì)利導(dǎo)，在每個(gè)年級(jí)均成立攝影小組，每班的教室均設(shè)置“攝影角”，展示同學(xué)們的攝影佳作。每周，學(xué)校都開(kāi)展一節(jié)攝影大課堂，定期邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行全校性講座，定期舉辦各種形式的攝影比賽和展覽。從這些精美的作品中，人們深深地感受到孩子們?cè)跀z影中收獲著快樂(lè)，收獲著長(zhǎng)成，收獲著關(guān)愛(ài)。在每一幅作品的背后，人們可以感受到愛(ài)，感受到憧憬，感受到生命的活力，感受到文化，不只是攝影技巧（技法的講授和取景內(nèi)容的廣泛），還有文化的熏陶。攝影小記者組的同學(xué)也可以利用雙休日或寒暑假進(jìn)行校外采風(fēng)。

總的來(lái)看，攝影在中小學(xué)學(xué)校教育和課程輔助教學(xué)方面是大有作為的，攝影界應(yīng)該發(fā)揮專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)和人才優(yōu)勢(shì)，支持和推動(dòng)攝影教育更多地面向青少年、走向?qū)W校和課堂。

9. 攝影講座活動(dòng)方案怎么寫(xiě)

1，大多數(shù)單位或者行業(yè)的攝影家協(xié)會(huì)，一般都是沒(méi)有門(mén)檻的，甚至可以說(shuō)是協(xié)會(huì)主動(dòng)找你加入。

2，針對(duì)區(qū)縣一級(jí)的攝影家協(xié)會(huì)，基本上，只要你真正喜歡攝影，跟著參加幾次攝影采風(fēng)活動(dòng)或者聽(tīng)過(guò)幾次攝影培訓(xùn)講座，然后象征性交上攝影習(xí)作，基本上就可以被批準(zhǔn)為區(qū)縣一級(jí)的攝影家協(xié)會(huì)的會(huì)員了。

區(qū)縣一級(jí)攝影家協(xié)會(huì)，主要是擴(kuò)大群眾基礎(chǔ)，在發(fā)展會(huì)員方面，基本上沒(méi)有設(shè)置門(mén)檻。當(dāng)然，少數(shù)經(jīng)濟(jì)文化比較發(fā)達(dá)的區(qū)縣，可能會(huì)有一定門(mén)檻，但是也很好達(dá)到，不難。

3，省一級(jí)的攝影家協(xié)會(huì)，門(mén)檻稍高，要求有作品在媒體公開(kāi)發(fā)表，要求有作品在省市一級(jí)的攝影比賽中獲獎(jiǎng)，或者在省市一級(jí)的攝影展覽中展出，基本上就是這三個(gè)條件。如果這三樣都沒(méi)有，那么，參加一個(gè)省級(jí)攝影家協(xié)會(huì)組織的官方攝影培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和畢業(yè)創(chuàng)作，一般也是加入的。 當(dāng)然，個(gè)別省級(jí)攝影家協(xié)會(huì)，門(mén)檻還要適當(dāng)高一些。

4，中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)，門(mén)檻就比省級(jí)攝影家協(xié)會(huì)難得多了，應(yīng)該說(shuō)，在中國(guó)國(guó)內(nèi)的攝影家協(xié)會(huì)中，中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)的門(mén)檻是最高的。

一般要求是在國(guó)家級(jí)的攝影比賽中獲獎(jiǎng)，或者參展過(guò)國(guó)家級(jí)的攝影展覽，在中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)的官方媒體上發(fā)表過(guò)作品，主要是這三個(gè)硬指標(biāo)。當(dāng)然，這只是基本的要求。

雖然說(shuō)中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)里面確實(shí)有一小部分會(huì)員的攝影水平不咋滴，但是，大多數(shù)中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)的會(huì)員，都是真正有實(shí)力的，都是值得尊重和學(xué)習(xí)的。

5，一些海外的攝影協(xié)會(huì)，這些基本上都是交錢(qián)就可以加入的了，沒(méi)有什么含金量。拿來(lái)嚇唬一下不玩攝影的普通老百姓還是非常有用的了。

6，也有很多有水平的人，不加入任何攝影協(xié)會(huì)，這只是他們自己的一種選擇，但是，不代表他們就看不起攝影協(xié)會(huì)。不加入和看不起，這是兩碼事。

總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于很多攝影愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，加入一個(gè)群體，還是會(huì)更好一些。