1. 室內(nèi)攝影培訓(xùn)班

首先拍攝任何場(chǎng)景的拍攝參數(shù)都不是固定值，需要因地制宜。相機(jī)的參數(shù)是一個(gè)變量，光圈快門(mén)感光度三者之間都要為了成像進(jìn)行參數(shù)的更改。

體育或舞蹈作品一般情況下推薦使用高速快門(mén)，能夠更好的捕捉運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的主體。光圈的選擇根據(jù)拍攝情況進(jìn)行調(diào)節(jié)。高速快門(mén)需要配合大光圈或者提高感光度來(lái)保證曝光。不知道拍攝場(chǎng)景具體的燈光和主體物距離、焦點(diǎn)、拍攝題材，所以沒(méi)法給你具體的參數(shù)。

初學(xué)者就先保證對(duì)焦準(zhǔn)確不跑焦，曝光正常就好了

2. 攝影藝術(shù)培訓(xùn)班

有資質(zhì)。武漢新澳藝尚教育咨詢有限公司是2012-09-06在湖北省注冊(cè)成立的有限責(zé)任公司(自然人獨(dú)資)，注冊(cè)地址位于洪山區(qū)珞獅南路147號(hào)未來(lái)城D幢11層1104號(hào)。

武漢新澳藝尚教育咨詢有限公司的統(tǒng)一社會(huì)信用代碼/注冊(cè)號(hào)是91420111052027248T，企業(yè)法人石靜。

3. 攝影培訓(xùn)班培訓(xùn)內(nèi)容

把自己拍攝的作品展示在櫥窗，獲得的成就展示出來(lái)

4. 攝影培訓(xùn)活動(dòng)

在影像時(shí)代和新傳播環(huán)境下，了解和掌握攝影語(yǔ)言對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)很重要。近些年，許多教育機(jī)構(gòu)、媒體和教育工作者在積極地推進(jìn)攝影的學(xué)校教育和課外輔導(dǎo)。目前，各種小記者或青少年攝影興趣小組如雨后春筍，一些中小學(xué)都相應(yīng)開(kāi)設(shè)了攝影小記者班或興趣小組，老師組織學(xué)生實(shí)地調(diào)查、科技調(diào)查、新聞采訪等攝影活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作能力，一些中小學(xué)的老師還鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)攝影日記、攝影調(diào)查報(bào)告等。另外，有些學(xué)校（如北京三里屯小學(xué)、上海金山區(qū)亭林小學(xué)）開(kāi)設(shè)校本攝影課程，編寫(xiě)攝影教材，開(kāi)展特色教育。社會(huì)上（青少年宮、群藝館之類(lèi)）開(kāi)設(shè)有攝影培訓(xùn)輔導(dǎo)班；而面向青少年的攝影比賽也不乏專業(yè)水準(zhǔn)和廣泛影響（著名的如“理光杯”小記者攝影大賽已經(jīng)連續(xù)舉辦了13屆）。這一趨勢(shì)已經(jīng)引起了攝影界、教育界的重視。

這些現(xiàn)象都表明攝影正與學(xué)校教育和學(xué)生成長(zhǎng)有著越來(lái)越緊密的聯(lián)系。本文在考察近些年校內(nèi)外開(kāi)展攝影教育和活動(dòng)情況的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)攝影教育應(yīng)該積極進(jìn)入中小學(xué)學(xué)校教育并成為輔助課程教學(xué)的一個(gè)重要手段。

一、攝影具有很強(qiáng)的教育功能

攝影有許多特性，比如它的普及性、趣味性、紀(jì)實(shí)性、工具性等特征，非常適合學(xué)校教育和輔助課程教學(xué)。簡(jiǎn)單來(lái)講，攝影在學(xué)校教育和輔助課程教學(xué)方面具有以下兩個(gè)突出功能：

1、有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和高尚情操寓教于樂(lè)、以美育代說(shuō)教是當(dāng)前教育的大趨勢(shì)。

由于攝影形象的真實(shí)性和可信性，創(chuàng)作者從中得到的教育較之其他手段更有效，而真實(shí)生動(dòng)的攝影藝術(shù)形象教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀非常有幫助。通過(guò)攝影作品和親自參加拍攝實(shí)踐，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生正確地觀察社會(huì)，用相機(jī)去發(fā)現(xiàn)、捕捉社會(huì)的閃光點(diǎn)，去謳歌社會(huì)的真善美，去鞭笞社會(huì)的假惡丑，這種教育效果是最明顯的。如上海的一些學(xué)校教育者，為了讓學(xué)生關(guān)注上海的市政建設(shè)，特別是植樹(shù)造綠工程的進(jìn)步，在半年中組織同一批學(xué)生先后到同一地點(diǎn)進(jìn)行拍攝創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受這一變化。通過(guò)前后照片拍攝的對(duì)比，就能給學(xué)生進(jìn)行一次生動(dòng)深刻又有效的社會(huì)教育，取得了很好的效果。這種模式比比皆是，在此不贅述。

而攝影的實(shí)踐性，導(dǎo)致的教育功能更是數(shù)不勝數(shù)。除了能培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力、觀察能力和反應(yīng)能力之外，攝影還可以對(duì)孩子的生活習(xí)慣、思想品格、行為模式產(chǎn)生積極的影響：如外出采風(fēng)，培養(yǎng)吃苦耐勞精神和獨(dú)立自理能力；集體出行，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互相關(guān)愛(ài)的品性等等。更有甚者，有些教師還觀察到攝影可以讓一些內(nèi)向、甚至是抑郁癥的孩子得到了很好的治療；如一些脾氣乖戾的孩子，可以在一次關(guān)愛(ài)貧困人群的攝影活動(dòng)之后思想行為得到根本改變。而這些教育效果相比其他教育形式就顯得很有優(yōu)勢(shì)。

2、有利于促進(jìn)青少年綜合能力的發(fā)展和多項(xiàng)技能的掌握

攝影是一門(mén)綜合性技能。通過(guò)攝影活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的組織、表述、統(tǒng)籌、應(yīng)變、合作、協(xié)調(diào)、獨(dú)立工作等一系列的相關(guān)能力。攝影創(chuàng)作并不是簡(jiǎn)單的按快門(mén)，有時(shí)為了完成一次創(chuàng)作任務(wù)，從策劃到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度都可以說(shuō)是對(duì)學(xué)生綜合能力的一種鍛煉。因?yàn)橐M(jìn)行攝影創(chuàng)作，就會(huì)碰到各種困難，要與各種人物打交道。例如你在拍攝中被攝對(duì)象不合作怎么辦？找不到最佳攝影點(diǎn)怎么辦？這就需要學(xué)生有很好的統(tǒng)籌、溝通、應(yīng)變等能力。例如在上海，有次教師組織學(xué)生到少年體校進(jìn)行攝影創(chuàng)作，首先碰到的難題是對(duì)方不接待，經(jīng)過(guò)協(xié)商終于進(jìn)入創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)后，又碰到了光線與場(chǎng)面不理想的困難，后經(jīng)過(guò)同學(xué)反復(fù)選擇和等待，終于拍攝到了滿意的創(chuàng)作畫(huà)面，其中一位同學(xué)的攝影作品還在全國(guó)體育攝影作品比賽中得了大獎(jiǎng)。通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)以及活動(dòng)中難題獲得解決，使同學(xué)們對(duì)攝影創(chuàng)作的社會(huì)含義有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

二、如何在學(xué)校推進(jìn)攝影教育

和電腦教育一樣，將來(lái)的攝影教育主要陣地是學(xué)校和課堂。綜合目前的校內(nèi)教育的實(shí)踐來(lái)看，有以下一些成功經(jīng)驗(yàn)可以遵循。

1、采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的教學(xué)模式，將攝影和各科目的學(xué)習(xí)有意結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮攝影在輔助課程教學(xué)方面的作用。

課內(nèi)和課外相結(jié)合的操作模式使得攝影更深入、更活潑。課內(nèi)普及的技術(shù)知識(shí)讓孩子對(duì)攝影知其然更知其所以然；課外豐富多彩的實(shí)踐則讓孩子們對(duì)攝影充滿熱情和動(dòng)手的興趣。在操作實(shí)踐中，攝影課專職老師不只是講解攝影知識(shí)，而是將知識(shí)融會(huì)貫通，比如遇到一種昆蟲(chóng)時(shí)，會(huì)指導(dǎo)孩子研究，遇到一種地貌時(shí)，會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行講解，自然、地理、歷史等無(wú)所不包。

攝影教學(xué)采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的模式，將攝影和各科目的學(xué)科有意結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮攝影在輔助課程教學(xué)方面的作用。攝影作為一種現(xiàn)代文化和技術(shù)，是一門(mén)集光學(xué)、電子、化學(xué)、政治、新聞、美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)等諸多學(xué)科于一體的邊緣科學(xué)，同時(shí)也是另一種視覺(jué)語(yǔ)言形式。在中小學(xué)開(kāi)展攝影教育，在輔助美術(shù)、美學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、政治以及相關(guān)理工學(xué)科等課程教學(xué)了具有重要作用。

如北京市朝陽(yáng)區(qū)白家莊小學(xué)美術(shù)課程把攝影作為校本課程，將課內(nèi)的攝影作品解析和課外實(shí)踐外拍活動(dòng)相結(jié)合。攝影成為美術(shù)課堂的拓展工具，為學(xué)生收集各種素材提供了很大幫助。北京三里屯小學(xué)成立攝影校本課程研發(fā)小組編寫(xiě)校本課程，他們有套攝影教育策略——“立足小課堂，走進(jìn)大自然，面向全社會(huì)”。該校的攝影校本課程構(gòu)建開(kāi)放的課堂，將課堂、自然、社會(huì)聯(lián)系在一起。三里屯小學(xué)開(kāi)展攝影教育，發(fā)揮其輔助課程教學(xué)作用，在其它課程教學(xué)（美術(shù)、美學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)等）中，多媒體素材、課件的制作和資料的采集，攝影更是起著不可或缺的作用。

2、開(kāi)展教師培訓(xùn)，普及攝影知識(shí)

社會(huì)的攝影師可以承擔(dān)一部分校外攝影教育或課外攝影教育，但校內(nèi)攝影老師的教育更為重要，因此開(kāi)展師資培訓(xùn)是非常重要的。目前校內(nèi)攝影老師主要由小記者輔導(dǎo)老師、美術(shù)老師、電教或信息老師、其他科目感興趣的老師等組成，而真正科班出身的攝影老師目前在中小學(xué)并不普遍。專業(yè)教師對(duì)中小學(xué)的攝影教育又至關(guān)重要，因此開(kāi)展攝影師資培訓(xùn)、提高現(xiàn)有師資的水平，就顯得很重要。

目前有些地方教育行政部門(mén)（比如上海的一些區(qū)縣）已經(jīng)很重視中小學(xué)攝影教育了，對(duì)在藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)，把攝影納入和音樂(lè)美術(shù)相同地位，有著非常明確的工作時(shí)間表，并且在2011年已經(jīng)開(kāi)始大規(guī)模地組織攝影輔導(dǎo)老師專項(xiàng)培訓(xùn)。

3、以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)攝影的興趣

教育要符合孩子的性格。推進(jìn)攝影教育，學(xué)?？膳e辦多種活動(dòng)，如小記者實(shí)地調(diào)查、科技調(diào)查、新聞采訪等。每年暑期舉行攝影夏令營(yíng)，參加各級(jí)各類(lèi)攝影比賽，組織攝影小記者外出采風(fēng)，采訪領(lǐng)導(dǎo)，為敬老院老人免費(fèi)照相等，一系列活動(dòng)，既讓學(xué)生得到快樂(lè)，也在活動(dòng)中提高了攝影技能。

上海金山區(qū)亭林小學(xué)作為上海市攝影特色學(xué)校，除了在攝影教育中進(jìn)行理論知識(shí)的講解外，更注重?cái)z影實(shí)踐，開(kāi)展多種攝影活動(dòng)。亭林小學(xué)自1984年就成立了攝影興趣小組，每星期固定活動(dòng)一節(jié)課。另外，亭林小學(xué)組織青少年攝影比賽、寒暑假采風(fēng)、攝影創(chuàng)作社會(huì)活動(dòng)等課外實(shí)踐。北京白家莊小學(xué)開(kāi)展攝影校本課程，利用周末帶孩子外出（北京髯和大街小巷）攝影采風(fēng)。孩子們親身感悟到北京的文化，用一張張生動(dòng)的照片詮釋著對(duì)北京文化的理解通過(guò)攝影實(shí)踐，激發(fā)了孩子們?cè)黾恿藬z影的興趣，拍攝得出人意料的好，內(nèi)涵豐富。這比課堂學(xué)習(xí)理論知識(shí)要有效得多。

4、營(yíng)造攝影學(xué)習(xí)氛圍

為了滿足學(xué)生需求，學(xué)校可以因勢(shì)利導(dǎo)，在每個(gè)年級(jí)均成立攝影小組，每班的教室均設(shè)置“攝影角”，展示同學(xué)們的攝影佳作。每周，學(xué)校都開(kāi)展一節(jié)攝影大課堂，定期邀請(qǐng)專家進(jìn)行全校性講座，定期舉辦各種形式的攝影比賽和展覽。從這些精美的作品中，人們深深地感受到孩子們?cè)跀z影中收獲著快樂(lè)，收獲著長(zhǎng)成，收獲著關(guān)愛(ài)。在每一幅作品的背后，人們可以感受到愛(ài)，感受到憧憬，感受到生命的活力，感受到文化，不只是攝影技巧（技法的講授和取景內(nèi)容的廣泛），還有文化的熏陶。攝影小記者組的同學(xué)也可以利用雙休日或寒暑假進(jìn)行校外采風(fēng)。

總的來(lái)看，攝影在中小學(xué)學(xué)校教育和課程輔助教學(xué)方面是大有作為的，攝影界應(yīng)該發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)和人才優(yōu)勢(shì)，支持和推動(dòng)攝影教育更多地面向青少年、走向?qū)W校和課堂。

5. 室內(nèi)空間攝影培訓(xùn)

最基本的有一套影棚燈，財(cái)力殷實(shí)的可以選布朗或保富圖等燈，國(guó)內(nèi)可以選性價(jià)比高的金貝或神牛，一套燈最少有三個(gè)燈，一個(gè)主燈、一個(gè)輔燈、一個(gè)作為輪廓光（背景燈、修飾光）。

附件可以參考買(mǎi)，中、小號(hào)的反光傘（銀、百兩種）、中小號(hào)柔光傘、八角柔光箱一個(gè)、束光筒（俗稱豬嘴）一個(gè)、兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)照與四葉板（加冷暖色片）、中號(hào)雷達(dá)罩（美人罩）、兩個(gè)柔光箱。（一般在淘寶或京東，一套標(biāo)配三個(gè)燈分別兩個(gè)方形柔光箱、一個(gè)八角柔光箱）、根據(jù)需要兩個(gè)格珊條形柔光箱、最少兩塊黑白面的泡沫板，作為擋光、補(bǔ)光、吸光用。背景布（根據(jù)需要可以選擇各色背景紙、無(wú)紡布背景、油畫(huà)扎染布，室內(nèi)寬敞的話，建議做白色無(wú)影墻，投資成本并不高。寫(xiě)這一大堆附件，其實(shí)投資并不高。

至于影棚里怎么拍，這是一種非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)或藝術(shù)，都非常有講究的，比如說(shuō)什么人適合倫勃朗光、什么人適合用蝴蝶光、環(huán)形光，夾板光、鬼光如何運(yùn)用，主燈光組、以及主、輔、輪（廓）、背（景）、修（飾）如何搭配、角度、控光的角度、控光比、控光的范圍…這是一門(mén)綜合技術(shù)，可以告訴你影棚里用24-70鏡頭，影棚人像最好是全畫(huà)幅相機(jī)與85定焦，但如何拍好影棚人像建議去一些有實(shí)力的攝影公司、工作室系統(tǒng)學(xué)一學(xué)，任何一個(gè)人，給你洋洋灑灑寫(xiě)幾萬(wàn)字教程，也很難融通掌握。另外商業(yè)攝影后期必須會(huì)調(diào)色、會(huì)中性灰雙曲線精修調(diào)圖。

6. 室內(nèi)攝影培訓(xùn)班多少錢(qián)

其實(shí)室內(nèi)外都一樣，只是室內(nèi)由于燈光種類(lèi)不同而白平衡也不盡相同，這個(gè)可以用自動(dòng)白平衡，用raw格式拍攝后期調(diào)整，其次6d沒(méi)有內(nèi)閃，如果沒(méi)有外閃，為保證快門(mén)速度需要提高感光度iso，并且配合大光圈拍攝。

1.按住佳能6D2機(jī)身左側(cè)肩部轉(zhuǎn)盤(pán)中心的按鈕即可解鎖轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，將轉(zhuǎn)盤(pán)旋轉(zhuǎn)至[AV檔位]

2.轉(zhuǎn)動(dòng)快門(mén)附近的小撥盤(pán)調(diào)節(jié)光圈值如果是拍攝單人照或者多人在同一平面 可以將光圈值開(kāi)至最大實(shí)現(xiàn)淺景深- -“背景虛化效果”，如果是多人前后站立的合 照則建議光圈值不要過(guò)大(- 般F5.6-F8即可)避免部分人物沒(méi)在景深范圍導(dǎo)致成像模糊。

3.設(shè)置照片風(fēng)格:按下屏幕左側(cè)最頂部的快捷操作按鍵，進(jìn)入第一項(xiàng)菜單[照片風(fēng)格]設(shè)置，選擇[人像]，在該風(fēng)格下，相機(jī)會(huì)自動(dòng)根據(jù)人物膚色進(jìn)行優(yōu)化。

7. 專業(yè)的攝影培訓(xùn)班

其實(shí)只要你肯用心，攝影入門(mén)并沒(méi)有太大的難處，難的是層次的提升。我也是一名普通的攝影愛(ài)好者，因?yàn)楣ぷ髦杏袛z影的需求，也是慢慢地自學(xué)，現(xiàn)在算是勉強(qiáng)地入門(mén)級(jí)別吧。很多對(duì)攝影不了解，但又有愛(ài)好地朋友都想知道該去哪里學(xué)攝影，下面我就來(lái)結(jié)合我自己的一些經(jīng)驗(yàn)來(lái)跟大家分享一下吧：

攝影最好的入門(mén)方式其實(shí)是自學(xué)

如果你真的對(duì)攝影一竅不通，建議你還是先自己學(xué)有一定的基礎(chǔ)，因?yàn)槿魏闻嘤?xùn)班面向地都是有一定基礎(chǔ)的學(xué)員才能有一定的效果。否則，你即使去培訓(xùn)也很可能聽(tīng)不懂。自學(xué)的階段你最好有一臺(tái)相機(jī)，多研究一下說(shuō)明書(shū)。自己起碼要搞懂?dāng)z影的原理以及感光度、快門(mén)、光圈這些概念和相機(jī)上每個(gè)功能鍵的意義。對(duì)于新人學(xué)攝影的朋友我非常推薦一本書(shū)——《美國(guó)紐約攝影學(xué)院攝影教材》，基本上學(xué)習(xí)過(guò)攝影筆記的人都會(huì)推薦這本教程。你看一下目錄大概就應(yīng)該知道里面講什么，其實(shí)自學(xué)如果能夠完全搞懂這本書(shū)里面的東西，你可以很輕松地入門(mén)。

多拍多對(duì)比

常常聽(tīng)別人說(shuō)，新人用廢一臺(tái)相機(jī)的快門(mén)才算入門(mén)。有了一定的理論基礎(chǔ)以后，如果手上有相機(jī)，那么多出去拍拍照片，看到什么自己喜歡的東西都可以拍。在拍攝過(guò)程中一方面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，比如某方面的功能還沒(méi)完全搞懂，不知道該如何構(gòu)圖。另一方面，你也可以通過(guò)實(shí)際操作來(lái)對(duì)自己學(xué)習(xí)的理論知識(shí)進(jìn)一步鞏固。拍完以后回來(lái)多跟一些攝影師拍的片子進(jìn)行對(duì)比，看看自己在構(gòu)圖以及光影的利用方面跟別人有什么差距

參加一些有針對(duì)性的培訓(xùn)班

如果想?yún)⒓优嘤?xùn)，建議你還是選擇一些線上比較有針對(duì)性的培訓(xùn)班。線下很多所謂的攝影培訓(xùn)班其實(shí)大部分都是退休老年人參加，一方面講課進(jìn)度比較慢，而且講的課程也沒(méi)有什么針對(duì)性和深度。線上其實(shí)有很多不錯(cuò)的培訓(xùn)班，我自己從開(kāi)始學(xué)習(xí)攝影以來(lái)就關(guān)注了攝影筆記這邊的內(nèi)容。對(duì)照片的點(diǎn)評(píng)以及一些拍攝技巧的講解都非常獨(dú)到，即使不參加培訓(xùn)在它們的公號(hào)里面也學(xué)習(xí)到不少內(nèi)容。這不是廣告，絕對(duì)自己的親身感受。

總的來(lái)說(shuō)，我個(gè)人認(rèn)為，想學(xué)習(xí)攝影主要還是要靠自己前期把基礎(chǔ)打牢固，再找一個(gè)有針對(duì)性的培訓(xùn)，提升一下自己，基本上可以滿足自己拍攝的需求。以上就是我個(gè)人的分享，希望對(duì)大家有幫助。有其他問(wèn)題也可以在評(píng)論區(qū)留言交流。

8. 培訓(xùn)課程攝影

第一步：熟悉你的設(shè)備

熟悉你自己的設(shè)備，無(wú)論你是用手機(jī)還是相機(jī)拍攝，我們學(xué)習(xí)攝影的第一步就是熟悉你自己的設(shè)備。在這里，你只需要知道你的設(shè)備的每個(gè)按鈕是用來(lái)做什么的，以及知道按下這些按鈕會(huì)出現(xiàn)什么效果。只有當(dāng)你熟悉你的機(jī)器，你才能在拍攝時(shí)快速找到你想要。

第二步：學(xué)習(xí)攝影理論

熟悉第一步的相機(jī)操作后，我們接下去就需要學(xué)習(xí)攝影的理論知識(shí)。學(xué)習(xí)攝影其實(shí)是很簡(jiǎn)單，你只需要了解快門(mén)、光圈和ISO之間的關(guān)系，能做到正確的曝光，那么你攝影已經(jīng)入門(mén)了。另外再學(xué)些對(duì)焦、測(cè)光等基礎(chǔ)知識(shí)就差不多能建立起一個(gè)大致的攝影理論框架了。