1. 數(shù)字?jǐn)z影攝像教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

中班活動(dòng)課《數(shù)字連連看》教案

　　1. 能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體，說出總數(shù)，并能用數(shù)字表示相應(yīng)物體的數(shù)量。

　　2. 能根據(jù)點(diǎn)數(shù)的結(jié)果將數(shù)、量一一對(duì)應(yīng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大點(diǎn)卡，數(shù)字卡（0——9）一套、水彩筆、粘貼圖案、表格每人一套（電話號(hào)碼教師提前填好）。如：

　　6 0 3 2 3 5 7 9

　　活動(dòng)過程：

　　一． 導(dǎo)入：

　　今天我們要和數(shù)字寶寶做游戲，請(qǐng)看：（出示點(diǎn)卡和數(shù)字卡）。

　　提問：數(shù)一數(shù)這張點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？能用數(shù)字幾來表示？

　　二． 過程：

　　1. 提問：如果放假的時(shí)候你看不見你的好朋友但又非常想念他，怎么辦呢？

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說出多種方法，如：去找他玩；給他打電話，引出電話號(hào)碼。）

　　2. 要給好朋友打電話需要知道什么呢？（電話號(hào)碼）

　　有的小朋友不認(rèn)識(shí)字，你們想一想怎么才能讓他們知道你家的'電話號(hào)碼呢？（用點(diǎn)來表示）

　　3. 電話號(hào)碼連連看。

　　每位幼兒根據(jù)自己家的電話號(hào)碼用自己喜歡的方式制作卡片（可以畫、粘貼等）如：

　　6 0 3 2 3 5 7 9

　　教師提示：一個(gè)空格內(nèi)只能表示一個(gè)數(shù)字；請(qǐng)幼兒討論“0”的表示方法。

　　教師巡視查看幼兒數(shù)、量的一一對(duì)應(yīng)情況。

　　4.展示自己制作的電話號(hào)碼卡。

　　三． 小結(jié)：

　　今天小朋友自己設(shè)計(jì)制作了自己家的電話號(hào)碼卡，可以送給你的好朋友，以后可以相互聯(lián)系。

2. 攝像機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教案

一、辨別可疑人員，提高自我保護(hù)能力

注意那些所穿衣服與臉型大小、身材不符者或與季節(jié)不符者;走路沉重，且走路表現(xiàn)很不自然者;假獻(xiàn)殷勤，行為舉止，神情異常者;眼睛往攝像頭，防暴人員張望而緊張者。發(fā)現(xiàn)上述幾點(diǎn)或部分時(shí)，應(yīng)沉著穩(wěn)定尋求鐵路工作人員或防暴人員的幫助，排除安全隱患。

二、熟悉環(huán)境，暗記出口。

在陌生的環(huán)境里，如入住酒店、商場(chǎng)購物、進(jìn)入娛樂場(chǎng)所時(shí)，為自身安全，要留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便需要時(shí)能盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)。

3. 數(shù)字?jǐn)z影攝像教案中班

活動(dòng)目標(biāo)

（1）激發(fā)孩子增加對(duì)爸爸關(guān)愛的意識(shí)

（2）盡可能讓幼兒體會(huì)父愛的情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該多多關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語言把關(guān)愛表達(dá)出來。

（3）感受節(jié)日的歡快氣氛。

（4）了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）父親節(jié)的由來：

1910年，美國最先提出慶祝“父親節(jié)”的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個(gè)星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開始，將“父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。

日本長期以來形成的一個(gè)慣例是爸爸在外工作，媽媽在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是爸爸每天天不亮就去上班，孩子還未醒；晚上回到家時(shí)，孩子早已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時(shí)間很有限，因而爸爸在孩子心目中的分量比較輕，爸爸與孩子的感情也比較淡薄。針對(duì)這種情況，日本的幼兒園在“父親節(jié)”到來之前，會(huì)有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作；自制小禮物贈(zèng)送給父親；選擇“父親節(jié)”那天與父親共同玩的游游戲；學(xué)唱“父親節(jié)”的歌曲。

（2）“父親節(jié)”上午，幼兒園請(qǐng)父親們來園參加半日活活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

①父親觀看幼兒入園；

②全園集中幼兒與父親共同游戲（以分組游游戲?yàn)橹鳎?/p>

③全體人員游游戲，如父親與教師、父親與幼兒拔河，猜拳，小制作等；

④父親代表1～2人作自我介紹；

⑤幼兒唱“父親節(jié)”的歌曲；

⑥幼兒向父親贈(zèng)送小禮物。下午幼兒離園后，父親參加幼兒園組織的演講會(huì)或懇談會(huì)。

活動(dòng)延伸

將活動(dòng)過拍攝下來，然后將相關(guān)的攝影文件都發(fā)給家長，讓家長好好珍藏與孩子玩耍的記憶。

活動(dòng)反思

通過這次父親節(jié)活動(dòng)，給幼兒上了人生的一堂課，還讓幼兒了解到母愛如海，父愛如山。能使幼兒更加珍惜家人對(duì)自己的愛，并自己去嘗試愛家人，跟家人幸?？鞓返纳钤谝黄稹?/p>

4. 攝影攝像課程教案

　　人教版美術(shù)教案第十一冊(cè)（全冊(cè)）　　目錄：　　1、遠(yuǎn)近的奧秘 2、 風(fēng)景寫生 3、心中的風(fēng)景 4、會(huì)動(dòng)的剪影 5 、 水墨畫—?jiǎng)游铩　?、 形體切挖 7、我們做樂器 8、宇宙之旅 9、保護(hù)文物 缺 10、愛護(hù)古建筑 缺　　11、 電腦美術(shù) 12、中國畫和油畫　　遠(yuǎn)近的奧秘　　課時(shí)：2-3 課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解透視的基本變化規(guī)律?！　?、學(xué)習(xí)、了解平行線和消失點(diǎn)概念?！　?、欣賞名家作品，品味透視在美術(shù)中的魅力?！　?、聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　1、了解和掌握透視變化的基本規(guī)律?！　?、透視基本規(guī)律的運(yùn)用?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用　　教學(xué)工具：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等　　教學(xué)過程：　　第1節(jié)課 感知透視（基礎(chǔ)知識(shí)）　　一、組織教學(xué)：　　二、過程設(shè)計(jì)：　　1、導(dǎo)入新課　　欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？　　討論學(xué)生們的簡易畫，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？　　生：近大遠(yuǎn)小。　　2、講授新課　?、艓煟菏堑?，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)近的奧秘》的基本規(guī)律。（出示課題：遠(yuǎn)近的奧秘）　　在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？ 近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）　　⑵什么是透視呢？　　在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象?！　∧銈兊脑谝煌麩o垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線?！　‘?dāng)兩邊的樹木向遠(yuǎn)處延伸時(shí)，就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。　?、钦f說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？　?、刃蕾p課本上的范圖，讓生找圖中的消失點(diǎn)?！　、蓭熓痉丁　、傧日业较c(diǎn)?！　、诋嫵鲋饕牡耐敢暰€，如馬路?！　、郯唇柽h(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線?！　、軐⑽矬w的外輪廓簡略表現(xiàn)出來?！　?、本課練習(xí)臨摹課本上范圖　　4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)　　對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)　　5、作業(yè)展示　　第2-3 節(jié)課　　體驗(yàn)透視（課堂實(shí)踐）　　一、引導(dǎo)階段　　1、檢查課前準(zhǔn)備　　2、回顧透視的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)　　二、發(fā)展階段　　1、講解臨摹作畫的基本過程　?。?）、先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律；　　（2）、構(gòu)圖（考慮安排主體物的合理位置）；　　（3）、用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征）；　　（4）、整理畫面?！　?、講評(píng)作業(yè)　　（1）、兩位學(xué)生為一組，相互交換作業(yè)，進(jìn)行評(píng)比。（以是否準(zhǔn)確表現(xiàn)出透視變化為標(biāo)準(zhǔn)）　?。?）、老師統(tǒng)一點(diǎn)評(píng)?！　∪?、拓展階段　　可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè)。　　風(fēng)景寫生　　課時(shí)： 3-4 課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫生?！　§柟虒?duì)透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，鞏固對(duì)透視概念的理解?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：如何把透視和構(gòu)圖知識(shí)運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中?！　〗虒W(xué)過程：　?。ㄒ唬┮龑?dǎo)階段 （第1 課時(shí)）　　欣賞、分析課本圖例，鞏固對(duì)透視概念的理解?！　煟骸巴瑢W(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識(shí)。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的?！膘柟獭⒓由顚?duì)平行透視（一點(diǎn)透視）和成角透視（兩點(diǎn)透視）的理解。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)?！　×私怙L(fēng)景寫生的方法與步驟?！　⌒蕾p課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用，它就象照相機(jī)的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。”師展示“回”字形的取景框。并介紹其使用方法。同時(shí)介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景?！　∫詧D片或照片資料為例或通過對(duì)窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和步驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會(huì)有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)”。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作?！　〔襟E：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成　?。ǘ┌l(fā)展階段 （第2-4 課時(shí)）　　1、取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫生　　選擇操場(chǎng)或頂樓陽臺(tái)先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫生。　　老師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤?！　∽鳂I(yè)點(diǎn)評(píng)?！　　缎闹械娘L(fēng)景》　　課時(shí)：2-3課時(shí)　　一、教學(xué)目標(biāo)　　初步了解和掌握色彩風(fēng)景畫的一般特點(diǎn)和基本畫法，提高對(duì)色彩的運(yùn)用能力，在作業(yè)過程中培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛，培養(yǎng)審美意識(shí)。　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)　　重點(diǎn)：色彩畫風(fēng)景的作畫要求和一般方法(通過教師講授指導(dǎo)與學(xué)生練習(xí)來解決)?！　‰y點(diǎn)：色彩的調(diào)配和著色運(yùn)筆(通過示范和學(xué)生實(shí)踐來突破)?！　∪?、教具與學(xué)具準(zhǔn)備　　教具：教材，大掛歷風(fēng)景掛圖，示范用水彩畫具材料等?！　W(xué)具：教材，水粉畫工具材料和8開作業(yè)紙等?！　∷摹⒔虒W(xué)過程　　(一)組織教學(xué)。　　檢查畫具準(zhǔn)備情況，安定好學(xué)生精神，集中學(xué)生注意力?！　?二)觀賞導(dǎo)人，板書課題?！　?．出示觀賞風(fēng)景畫作品。(可用優(yōu)秀學(xué)生作業(yè))　　2．簡析畫面色彩與構(gòu)圖特點(diǎn)。　　3．提出并板書課題：用色彩畫風(fēng)景?！　?三)講授新課。(邊講邊示范)　　1．選景構(gòu)圖。　　可用較大的彩色風(fēng)景照片掛歷作為實(shí)景，也可將學(xué)生帶到室外，視具體情況來確定。用掛歷是方便易行且有效的辦法。告訴學(xué)生選景不可貪多，應(yīng)簡單、有重點(diǎn)，主次得當(dāng)，切不可將所見之景都畫上去。當(dāng)選擇好景物之后開始勾畫草圖。可用鉛筆輕輕畫出，不要太詳細(xì)，應(yīng)大方飽滿，注意取舍，可以挪動(dòng)搬遷有些景物，符合自己的審美需要。主要的景物應(yīng)安排在畫面視覺中心，占據(jù)較大空間?！　?．從遠(yuǎn)到近或從近至遠(yuǎn)鋪畫景物色彩。以教材上的示范步驟為例。　　(1)用藍(lán)色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩；黃色畫地面，接畫少許藍(lán)色，使地面有草地之感，也宜用大筆觸概括。(見步驟圖)　　(2)用橘黃色畫秋樹，隨意點(diǎn)畫，與未干之天空藍(lán)色相交處變黃綠，自然呈現(xiàn)樹葉之色 (見步驟圖)。　　(3)用赭褐色加少許藍(lán)色畫樹干、樹枝和房子，房子陰暗處用淺藍(lán)色稍畫，整個(gè)畫面既有冷暖色對(duì)比，又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的，非常好看?！　?4)可點(diǎn)畫出人物、門窗等細(xì)節(jié)，直至完成?！　?．教師小結(jié)：剛才老師所畫的景物步驟是由遠(yuǎn)至近畫出的，實(shí)際上是先畫遠(yuǎn)景再畫中景后畫近景，同學(xué)們畫時(shí)也可由近到遠(yuǎn)去畫。即近景一中景一遠(yuǎn)景(天空、遠(yuǎn)山等物)。　　(四)布置學(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求?！　?．或參照掛歷照片(若干幅任選其一)，或參照書上臨畫，或自行想象設(shè)計(jì)?！　?．畫時(shí)應(yīng)考慮畫面總的色彩傾向和冷暖對(duì)比，使之既生動(dòng)又和諧。　　3．由近至遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近靈活進(jìn)行?！　?．構(gòu)圖飽滿單純、主次有別，不要貪多?！　?五)學(xué)生自行作業(yè)，教師指導(dǎo)完成?！　?六)簡評(píng)作業(yè)，布置學(xué)生收拾好工具材料。宣布下課?！　?huì)動(dòng)的剪影　?。ㄔO(shè)計(jì)、應(yīng)用）　　課時(shí)：3 課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物?！　?、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)?！　?、增強(qiáng)對(duì)中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解?！　≌n前準(zhǔn)備：　　1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料?！　?、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料?！　?、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單、易懂。　　第1-2 課時(shí)　　一、引導(dǎo)階段。　　1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)?！　?、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。）　　3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。　?。?）第一步：剪出人物造型。　?。?）第二步：用針線縫上手臂、腿。　?。?）第三步：裝上木棍。　　二、發(fā)展階段?！　?、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點(diǎn)。）　　2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)?！　?、未完成的可以在課后接著制作?！　?、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演?！　〉? 課時(shí)　　（剪影表演）　　課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境　　一、 8個(gè)小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演、展示。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。　　二、教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)?！　∪⒖偨Y(jié)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感。　　四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演?！　∷嫛?jiǎng)游铩　。ǖ?-2 課時(shí)）　　目標(biāo)：復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫的基礎(chǔ)知識(shí)。即，工具材料，用筆用墨。學(xué)習(xí)幾種動(dòng)物的畫法?！　≈仉y點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動(dòng)物的造型。　　課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備幾張小動(dòng)物的照片。準(zhǔn)備好筆、墨、宣紙等。教師準(zhǔn)備幾幅小動(dòng)物的圖片。教師準(zhǔn)備范圖?！　〗虒W(xué)過程：　　簡要地復(fù)習(xí)國畫的基礎(chǔ)知識(shí)和用筆用墨等作畫技巧?！　〗處煶鍪編追鶆?dòng)物的水墨畫，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞?！　.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解?！　.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對(duì)墨色的了解?！　.構(gòu)圖以及動(dòng)物的造型?！　.欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛?！　?．教師現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟：　　講解歸納動(dòng)物的大形體?！　≈v述調(diào)墨、調(diào)色。　　分步作畫，講解畫動(dòng)物的先后順序。　　修改調(diào)整完成。　　4．布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動(dòng)物——麻雀、蝦。　　5．老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及動(dòng)物的造型?！　?．征集作業(yè)、講評(píng)，提高審美能力?！　。ㄈ┱n后拓展　　收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法?！　∷嫛?jiǎng)游铩　。ǖ?-4 課時(shí)）　　目標(biāo)：復(fù)習(xí)前一課時(shí)所學(xué)畫的小動(dòng)物。學(xué)習(xí)螃蟹和松鼠的畫法。　　重難點(diǎn)：筆墨的掌握和使用小動(dòng)物的造型。　　課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集松鼠和螃蟹的圖片。準(zhǔn)備作畫用的工具和材料。教師準(zhǔn)備好范圖以及工具材料?！　≌n堂教學(xué)：　　請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)畫麻雀和蝦，老師進(jìn)行講解，指出優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)改正的地方?！　±蠋煬F(xiàn)場(chǎng)示范講解松鼠及螃蟹的畫法，并歸納出作畫的步驟以及應(yīng)該注意的事項(xiàng)。讓學(xué)生直觀感受作畫的全過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?！　〔贾米鳂I(yè)，畫松鼠和螃蟹?！　〗處熝不刂笇?dǎo)，主要是動(dòng)物的造型及筆墨的處理?！　≌骷髌凡⒅v評(píng)、欣賞，提高學(xué)生的審美能力?！　≌n后拓展　　要求學(xué)生畫一幅自己喜愛的小動(dòng)物水墨畫?！　⌒误w切挖　　課時(shí)：2 課時(shí)　　【教學(xué)目標(biāo)】　　1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖?！　?、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力?！　　窘虒W(xué)重點(diǎn)】　　理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的　　【教學(xué)難點(diǎn)】　　各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握　　【教學(xué)具準(zhǔn)備】　　師：范圖、實(shí)例、制作材料　　生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀　　教學(xué)過程　　1、導(dǎo)入階段　　復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對(duì)不對(duì)？為什么？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L、寬、高的三度空間的立體實(shí)物。（課件幫助學(xué)生理解）　　你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？（課件）　　師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）　　2、發(fā)展階段　?、判蕾p課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法?！　、普?qǐng)大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)?！　、切蕾p具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像?！　?、本課練習(xí)　　根據(jù)草圖，在帶來的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)。　　4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)　　5、作品展示　　作品擺在展示臺(tái)上，生評(píng)價(jià)，師總結(jié)。　　6、拓展　　紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作?！　∥覀冏鰳菲鳌　≌n時(shí)：2-3 課時(shí)　　教學(xué)目的：　　1、 讓學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂器?！　?、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí)?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：了解樂器　　難點(diǎn)：設(shè)計(jì)樂器　　教具準(zhǔn)備：　　教師：課件（ 有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料……）　　學(xué)生：準(zhǔn)備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥…… ?！　〗虒W(xué)過程：　　第1-2 課時(shí)　?。ㄒ唬?、引導(dǎo)階段　　1、 教師播放幾段樂曲讓學(xué)生欣賞。　　2、 請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效?！　?、 請(qǐng)學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂器的資料?！　?、 教師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展、樂器的種類，并讓學(xué)生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效。　　5、 原始社會(huì)（用獸骨、陶泥等制作樂器）-----奴隸社會(huì)（青銅制作精美的樂器）-----封建社會(huì)（樂器的用料、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓、等）-----至今（居住在我國西南（云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器。如 ：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味?！　。ǘ?、 發(fā)展階段　　1、教師出示樂器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的形狀及特征?！　?、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計(jì)樂器，教師講解樂器的制作方法?！　?、學(xué)生思考先畫出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交流?！　?、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng)?！　W(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。　　作業(yè)：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂器?！　〗涣髋c評(píng)價(jià)：　　1、 展示學(xué)生制作的樂器并請(qǐng)學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過程中遇到過什么問題，自己是怎樣解決的?！　?、 師生交流評(píng)價(jià)?！　?、 布置下節(jié)課工具?！　〉?課時(shí)　　教學(xué)過程：　　1、 教師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面繼續(xù)加工樂器，讓自己的樂器更好?！　?、 學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)?！　?、 學(xué)生展示樂器　　①讓學(xué)生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器。　?、?師生交流----比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音?！　、劢處熢u(píng)價(jià)，小結(jié)?！　?、 課后拓展　　讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂器?！　∮钪嬷谩　≌n時(shí)：2 -3 課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)?！　?．學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船?！　?．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　1．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣?！　?．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)?！　〗虒W(xué)用具：　　“神舟五號(hào)”載人飛船上天的影片，自制宇宙飛船的教具模型、掛圖等?！　≌n前準(zhǔn)備：　　1．引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識(shí)。　　2．同時(shí)并準(zhǔn)備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)?！　〗虒W(xué)過程：　　一.引導(dǎo)階段　　1．組織教學(xué)?！　?．欣賞 2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號(hào)”載人飛船，把中國首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片，并講解有關(guān)“神舟五號(hào)”的發(fā)射情況。讓學(xué)生通過直觀的了解，親身感受中國人民實(shí)現(xiàn)了千年來的飛天夢(mèng)?！　?．導(dǎo)入課題?！　?．引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征”?！　?．鼓勵(lì)學(xué)生說說形狀特征是如何的？除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的知識(shí)嗎？　　6．讓學(xué)生以小組為單位分組討論?！　《?發(fā)展階段　　1．各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進(jìn)行展示然后回答?！　?．師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型?！　?．師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識(shí)，講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計(jì)原理，以及有關(guān)載人飛船、載人航天器組成的知識(shí)?！　?．師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件?！　?．分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分?！　?．啟發(fā)每個(gè)小組應(yīng)積極動(dòng)腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船?！　?．學(xué)生分組進(jìn)行繪制草圖?！　?．師到各小組給予指導(dǎo)?！　?．各組學(xué)生開始制作活動(dòng)。　　三、展示評(píng)價(jià)階段　　1．組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)?！　?．引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)?！　?．收拾與整理：學(xué)生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。　　四.課后拓展：　　鼓勵(lì)學(xué)生回家有機(jī)會(huì)制作衛(wèi)星城，有一定的場(chǎng)景，有多種形狀的衛(wèi)星，并配以一定的交通工具與自然景物?！　「剑骸　≌J(rèn)識(shí)太空　　人類幾千年來不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，比如我國古代的天文學(xué)家：郭守敬、祖沖之、張衡……。近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測(cè)器，去探索無邊無際的太空世界，取得了很多成果。人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測(cè)太空世界的呢？　?。ㄊ紫龋泻教彀l(fā)射中心，它是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等）　　1、了解航天發(fā)射中心　　我國有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心，山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心，西昌航天發(fā)射中心，主要發(fā)射人造衛(wèi)星。現(xiàn)在我們的生活都離不開衛(wèi)星，如：我們?cè)陔娨暽峡吹降耐鈬男侣?，這些新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的?！　。ㄐl(wèi)星、飛船、探測(cè)器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的）　　2、了解長征系列火箭。（出示長征系列火箭）　　火箭是用來發(fā)射衛(wèi)星、飛船的?！伴L征”系列火箭是世界有名的火箭，它為我國發(fā)射了許多衛(wèi)星、飛船。99年11月20日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“神州”號(hào)航天倉，里面裝載了一些種子、紀(jì)念品、還有五星紅旗、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗，圍繞地球飛行14圈后，于第二天凌晨3時(shí)30分回到地面，后來，“神州”號(hào)上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門特別行政區(qū)，這次航行使我們每一個(gè)中國人都很驕傲?！　?　　10　　電腦美術(shù)　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索　　課 時(shí)：1 課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：1 指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。　　2 指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲?！　? 引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面?！　∽鳂I(yè)設(shè)計(jì)：利用復(fù)制、粘貼的功能組合畫面。并且可以用改變大小的　　教學(xué)過程：　　（一） 引導(dǎo)階段：　　師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？　　生：鉛筆工具　　師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€(gè)同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？　?。ǘ┬率陔A段　　生：用手來畫，畫一個(gè)和它一樣的。　　生：用電腦繪畫。　　師：用那一種方法更簡單？　　生：電腦繪畫　　討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！　?。ㄗ寣W(xué)生上講臺(tái)來找給大家看。）　　師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，一起來制作更多的?！　∩红柟叹毩?xí)。　　師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫?！　∠氩幌牒屠蠋煿餐瓿梢粡堧娔X畫？　　生：想。　　師：我來操作，你們幫我思考。（講解繪畫過程）　?。ㄈW(xué)生創(chuàng)作 教師輔導(dǎo)　?。ㄋ模┗ピu(píng)　　中國畫和油畫　　課時(shí)：2 課時(shí)　　教材分析　　1 中國繪畫有著悠久的歷史　。唐朝的《五牛圖》也是最早的紙本作品，到張大千的墨山水也經(jīng)歷了由古典到現(xiàn)代由工筆到重彩寫意人物都經(jīng)歷了幾個(gè)階段?！　?．油畫由西方傳入我國，但是我國近現(xiàn)代的油畫作品也有了長逐的進(jìn)展，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物，也是寫實(shí)與抽象相互穿插。　　學(xué)習(xí)目標(biāo)　　知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生們了解中國繪畫的發(fā)展史，和中國繪畫都有著那些的表現(xiàn)技法?！　∧芰δ繕?biāo)：增強(qiáng)學(xué)生們的知識(shí)和對(duì)美學(xué)的認(rèn)識(shí)從而提高他們的審美能力?！　?chuàng)新目標(biāo)：讓學(xué)生主體參與，在繪畫作品中找到最能打動(dòng)自己的地方在哪兒里。　　德育目標(biāo)：在繪畫作品的創(chuàng)作過程中都有一種喻意在里面。讓同學(xué)們知道我們學(xué)習(xí)了這一課不但提高了我們的審美意識(shí)，也讓同學(xué)們明白了一種新的創(chuàng)作思路?！　≈? 點(diǎn)：首先，我們?cè)诮佑|中國繪畫的時(shí)候就應(yīng)該明確它的繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。其次，每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？　　難 點(diǎn)：通同學(xué)們看作的同時(shí)要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。　　創(chuàng)新點(diǎn)：讓同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想去激發(fā)他們潛在的能力?！　〉掠c(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品去發(fā)掘藝術(shù)的真諦。從而達(dá)到教育的目的?！　】瞻c(diǎn)：通過講解讓學(xué)生們自己理解。　　教具的選擇與使用目的　　把自己的國畫作品帶入課堂，讓同學(xué)們能更進(jìn)一步更真實(shí)的看到國畫作品讓學(xué)生們有信心相信自己也會(huì)做的更好?！　〗虒W(xué)過程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：　　一、 導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣　　首先，把自己準(zhǔn)備好的國畫作品展示給同學(xué)們看，把他們的目光吸引過來。接下來看過作品后大家都知道那些是國畫哪些是油畫，問一問同學(xué)們想不想知道？今天我就來告訴大家?！　《? 創(chuàng)設(shè)條件.自主參與　　分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。如果你是作者你會(huì)把畫面設(shè)計(jì)成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？　　例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因?yàn)樗蛘髦鵁崆榈鹊??！　∪M織教學(xué)。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)?！　〈蠹铱梢钥匆幌铝_中立的<父親>>這幅作品，我們通過這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著飯要什么呀？大家可以一起來討論相互的交換一下意見?！　∷?、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識(shí)，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感。我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題。如果我要畫一幅作品，我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn)。　　五、反思小結(jié)、鞏固提高　　讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點(diǎn)去解釋同時(shí)在掌握了最基本的中國繪畫的工具和分類外我們更應(yīng)該進(jìn)一步的去挖掘更加深刻的東西?！　×?、研究性作業(yè)：　　同學(xué)們?cè)诹私庵袊L畫的同時(shí)讓他們自己去書店或家里找一些有關(guān)中國繪畫的書籍，去總結(jié)其創(chuàng)作意圖。

5. 數(shù)字?jǐn)z影教程

與數(shù)字?jǐn)z影測(cè)繪技術(shù)緊密相關(guān)的光學(xué)發(fā)射技術(shù)，這都是和其他設(shè)備直接相關(guān)系的設(shè)備技術(shù)

6. 數(shù)字?jǐn)z像的基本要領(lǐng)

1200萬像素。

攝像頭數(shù)量要求：很多高校復(fù)試公告對(duì)攝像頭數(shù)量提出明確要求，比如采用“雙機(jī)位”法復(fù)試的學(xué)校中，要求考生準(zhǔn)備兩臺(tái)手機(jī)或者電腦，其中一臺(tái)用于考生面試。

另一臺(tái)用于對(duì)考生的面試環(huán)境進(jìn)行監(jiān)控，防止考生作弊。 像素要求：復(fù)試公告上對(duì)考生的攝像頭像素沒有明確的要求。

但考生準(zhǔn)備的攝像頭像素要清晰，至少480P，保證可以看清楚考生跟周圍環(huán)境，否則考官都看不清考生，怎么給考生打一個(gè)好的印象分。

攝像頭分類

攝像頭可分為數(shù)字?jǐn)z像頭和模擬攝像頭兩大類。數(shù)字?jǐn)z像頭可以將視頻采集設(shè)備產(chǎn)生的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)，進(jìn)而將其儲(chǔ)存在計(jì)算機(jī)里。模擬攝像頭捕捉到的視頻信號(hào)必須經(jīng)過特定的視頻捕捉卡將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字模式。

并加以壓縮后才可以轉(zhuǎn)換到計(jì)算機(jī)上運(yùn)用。數(shù)字?jǐn)z像頭可以直接捕捉影像，然后通過串、并口或者USB接口傳到計(jì)算機(jī)里。電腦市場(chǎng)上的攝像頭基本以數(shù)字?jǐn)z像頭為主，而數(shù)字?jǐn)z像頭中又以使用新型數(shù)據(jù)傳輸接口的USB數(shù)字?jǐn)z像頭為主。

市場(chǎng)上可見的大部分都是這種產(chǎn)品。除此之外還有一種與視頻采集卡配合使用的產(chǎn)品，但還不是主流。由于個(gè)人電腦的迅速普及，模擬攝像頭的整體成本較高，而且不能滿足BSV液晶拼接屏接口等原因，USB接口的傳輸速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于串口。

7. 攝像機(jī)教案

同學(xué)你好，關(guān)于你問的這個(gè)問題，校園短視頻拍攝其實(shí)不難，但你沒有具體講明你想拍哪方面的短視頻。我是中科大宣傳部部長，在這里我簡單列舉了幾種校園常見的拍攝題材，希望能幫到你。

一、課堂實(shí)錄，豐富課程資源。

課堂實(shí)錄視頻是指將一節(jié)課的全部過程錄制下來，要求畫面清晰，每課時(shí)長在35-45分鐘之間。

以“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“曬課””為例，有以下操作參考：

（一）前期

1. 曬課老師查找相關(guān)教學(xué)資源，撰寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，制作好教學(xué)課件。在錄制前應(yīng)對(duì)授課過程中使用的多媒體課件( PPT、音視頻、動(dòng)畫等)認(rèn)真檢查，確保內(nèi)容無誤，排版格式規(guī)范，版面簡潔清晰，符合拍攝要求。

2. 拍攝設(shè)備推薦高清（720p及以上）專業(yè)級(jí)DV或者具有高清攝像功能的消費(fèi)級(jí)DV，不推薦用相機(jī)和手機(jī)，相機(jī)無法長時(shí)間持續(xù)錄像，手機(jī)畫質(zhì)差而且易受內(nèi)存限制。三腳架和充電線也不可疏漏。

3. 場(chǎng)地需要多媒體教室，隔音效果好，有遮光窗簾，錄音器。

（二）中期

1. DV分辨率設(shè)置為720p或1080p，分辨率過低則清晰度不足，過高則缺少實(shí)用價(jià)值。白平衡和對(duì)焦模式等設(shè)置用自動(dòng)即可。

2. 機(jī)位設(shè)置應(yīng)滿足完整記錄全部教學(xué)活動(dòng)的要求，有條件的學(xué)?？稍O(shè)置三個(gè)機(jī)位，一個(gè)拍老師，一個(gè)拍學(xué)生，一個(gè)拍課件。

3. 拍攝時(shí)拍課件的機(jī)位可固定，拍人的機(jī)位需水平移動(dòng)追蹤，一旦啟動(dòng)拍攝過程不可 中斷。

（三）后期

1. 若沒有課件機(jī)位，PPT課件可用PowerPoint 2010文件-->另存為-->保存類型-->選windows media視頻(*.wmv)。

2. 剪輯軟件推薦用Edius6，啟動(dòng)新建工程時(shí)分辨率設(shè)置不低于720 x 576。

3. 若拍攝時(shí)沒有很好地做到追蹤人物，通過Edius6里插入關(guān)鍵禎、調(diào)整大小，能在后期實(shí)現(xiàn)推拉鏡頭、特寫鏡頭等效果。

4. 若沒有編輯機(jī)，可以用Edius6里“多機(jī)位模式”剪輯切換鏡頭。

5. 制作片頭和片尾：錄制課堂實(shí)錄要有片頭，片頭時(shí)長不超過5秒，內(nèi)容包括:課程名稱、年級(jí)、上/下冊(cè)、版本、主講教師工作單位和姓名等。片尾包括制作單位、錄制時(shí)間等信息。

課堂實(shí)錄增強(qiáng)了教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性；促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享。

二、校園新聞，記錄學(xué)校點(diǎn)滴。

校園新聞視頻主要功能是傳播信息，信息包括：校園內(nèi)新聞動(dòng)態(tài)，以及教育部門和學(xué)校新出臺(tái)的一些關(guān)于學(xué)生的政策制度等方面的信息。校園新聞視頻主要借助于校園電視臺(tái)傳播。由于各校園電視臺(tái)人力普遍缺乏，所以節(jié)目時(shí)長不宜太長。

以校園電視臺(tái)中的新聞節(jié)目為例，有以下操作參考：

（一）前期

1.校園電視臺(tái)團(tuán)隊(duì)要寫好節(jié)目策劃書和新聞稿，聯(lián)系好新聞當(dāng)事人，選好主持人和記者，團(tuán)隊(duì)成員之間會(huì)通過相互的討論最后確定拍攝內(nèi)容，確定大致時(shí)間。

2.拍攝設(shè)備推薦用肩扛式高清專業(yè)級(jí)DV。

3.場(chǎng)地需要校園電視臺(tái)專用的演播室，光線充足，隔音效果好。

（二）中期

1.由于校園新聞視頻主要在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上播放，DV分辨率設(shè)置為720p較合適。白平衡和對(duì)焦模式等設(shè)置用自動(dòng)即可。

2.記者須采用指向性話筒加話筒延長線進(jìn)行同期錄音，避免環(huán)境噪音。

3.注意主持人的形象（面對(duì)鏡頭播報(bào)）、髪式（不要披發(fā)）、著裝（盡量著西服）。

（三）后期

1.剪輯軟件推薦用Edius6，特殊效果可用會(huì)聲會(huì)影、AE等軟件中的模板。

2.制作字幕：節(jié)目開頭畫面的下方，應(yīng)出現(xiàn)日期、星期、主持人姓名。每條電視新聞報(bào)道開始的畫面應(yīng)出現(xiàn)該條新聞的標(biāo)題及記者姓名的字幕（應(yīng)在主持人的說完導(dǎo)語之后的畫面下方出現(xiàn)）

3.制作片頭和片尾：提前做好片頭，片頭要用生動(dòng)形象的簡短畫面展示新聞節(jié)目的名稱。片尾是職員表的字幕，背景音樂同時(shí)起。職員表中工種應(yīng)具體，一般分為策劃、導(dǎo)演（編導(dǎo)）、撰稿、主持人、攝像、剪輯等。

校園新聞?dòng)涗浟诵@生活，促進(jìn)了校園信息的傳播；提供了學(xué)生一個(gè)培養(yǎng)興趣、提高能力的平臺(tái)；同時(shí)也讓外界對(duì)校園動(dòng)態(tài)有及時(shí)地了解。

三、微型影視，宣傳校園文化。

校園微型影視指表演者以師生為主，具有較強(qiáng)可視性和感染力的短片，時(shí)長一般不超過10分鐘，主要有微電影、MV、電視散文等形式。

以南廣學(xué)院的畢業(yè)MV為例，有以下操作參考：

（一）前期

1.指導(dǎo)老師確定演唱歌曲，設(shè)立劇組，并提前半年在本校畢業(yè)生中遴選演唱者。

2.制作海報(bào)、網(wǎng)頁和文化衫進(jìn)行宣傳。

3.由于一般學(xué)校都沒有高畫質(zhì)的攝像機(jī)，所以拍攝設(shè)備推薦用單反，其視頻畫質(zhì)高于專業(yè)級(jí)DV，準(zhǔn)備好合適的鏡頭、穩(wěn)定器、滑軌等設(shè)備。

（二）中期

1.集體錄音室錄音混縮。

2.單反的分辨率設(shè)置為最高，拍攝時(shí)手動(dòng)曝光，根據(jù)具體場(chǎng)景進(jìn)行換鏡，用光和構(gòu)圖。白平衡和對(duì)焦模式根據(jù)具體情況設(shè)置。

3.拍攝MV演唱畫面時(shí)，需要旁邊有人放音樂，校正演唱嘴型是否正確。以演唱畫面為主，校園風(fēng)景為輔。

4.拍攝MV正片的同時(shí)，也要拍攝花絮和輔片，內(nèi)容要有感染力。

（三）后期

1.剪輯軟件推薦用Edius6或premiere。

2.先制作花絮和輔片，用于宣傳，最后放MV正片。

3.后期剪輯的同時(shí)，也要注重調(diào)色，提升畫面的可視感。

校園微型影視充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力；大大促進(jìn)了師生間合作的默契；更加豐富了校園生活，宣傳了校園文化。

如果同學(xué)看完覺得小編說得對(duì)，對(duì)你有所幫助，還請(qǐng)你點(diǎn)個(gè)贊，多多關(guān)注。