1. 攝影展覽策劃指南

在影像時代和新傳播環(huán)境下，了解和掌握攝影語言對一個人的成長很重要。近些年，許多教育機構(gòu)、媒體和教育工作者在積極地推進攝影的學校教育和課外輔導。目前，各種小記者或青少年攝影興趣小組如雨后春筍，一些中小學都相應開設了攝影小記者班或興趣小組，老師組織學生實地調(diào)查、科技調(diào)查、新聞采訪等攝影活動。為培養(yǎng)學生的觀察能力和寫作能力，一些中小學的老師還鼓勵學生寫攝影日記、攝影調(diào)查報告等。另外，有些學校（如北京三里屯小學、上海金山區(qū)亭林小學）開設校本攝影課程，編寫攝影教材，開展特色教育。社會上（青少年宮、群藝館之類）開設有攝影培訓輔導班；而面向青少年的攝影比賽也不乏專業(yè)水準和廣泛影響（著名的如“理光杯”小記者攝影大賽已經(jīng)連續(xù)舉辦了13屆）。這一趨勢已經(jīng)引起了攝影界、教育界的重視。

這些現(xiàn)象都表明攝影正與學校教育和學生成長有著越來越緊密的聯(lián)系。本文在考察近些年校內(nèi)外開展攝影教育和活動情況的基礎上，倡導攝影教育應該積極進入中小學學校教育并成為輔助課程教學的一個重要手段。

一、攝影具有很強的教育功能

攝影有許多特性，比如它的普及性、趣味性、紀實性、工具性等特征，非常適合學校教育和輔助課程教學。簡單來講，攝影在學校教育和輔助課程教學方面具有以下兩個突出功能：

1、有利于培養(yǎng)學生良好的思想品德和高尚情操寓教于樂、以美育代說教是當前教育的大趨勢。

由于攝影形象的真實性和可信性，創(chuàng)作者從中得到的教育較之其他手段更有效，而真實生動的攝影藝術(shù)形象教育對培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀和價值觀非常有幫助。通過攝影作品和親自參加拍攝實踐，有意識地引導學生正確地觀察社會，用相機去發(fā)現(xiàn)、捕捉社會的閃光點，去謳歌社會的真善美，去鞭笞社會的假惡丑，這種教育效果是最明顯的。如上海的一些學校教育者，為了讓學生關(guān)注上海的市政建設，特別是植樹造綠工程的進步，在半年中組織同一批學生先后到同一地點進行拍攝創(chuàng)作活動，讓學生親身感受這一變化。通過前后照片拍攝的對比，就能給學生進行一次生動深刻又有效的社會教育，取得了很好的效果。這種模式比比皆是，在此不贅述。

而攝影的實踐性，導致的教育功能更是數(shù)不勝數(shù)。除了能培養(yǎng)和提高學生的審美能力、觀察能力和反應能力之外，攝影還可以對孩子的生活習慣、思想品格、行為模式產(chǎn)生積極的影響：如外出采風，培養(yǎng)吃苦耐勞精神和獨立自理能力；集體出行，增強了學生的團隊意識和互相關(guān)愛的品性等等。更有甚者，有些教師還觀察到攝影可以讓一些內(nèi)向、甚至是抑郁癥的孩子得到了很好的治療；如一些脾氣乖戾的孩子，可以在一次關(guān)愛貧困人群的攝影活動之后思想行為得到根本改變。而這些教育效果相比其他教育形式就顯得很有優(yōu)勢。

2、有利于促進青少年綜合能力的發(fā)展和多項技能的掌握

攝影是一門綜合性技能。通過攝影活動可以培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力，培養(yǎng)學生的動手能力，也能培養(yǎng)學生的組織、表述、統(tǒng)籌、應變、合作、協(xié)調(diào)、獨立工作等一系列的相關(guān)能力。攝影創(chuàng)作并不是簡單的按快門，有時為了完成一次創(chuàng)作任務，從策劃到現(xiàn)場調(diào)度都可以說是對學生綜合能力的一種鍛煉。因為要進行攝影創(chuàng)作，就會碰到各種困難，要與各種人物打交道。例如你在拍攝中被攝對象不合作怎么辦？找不到最佳攝影點怎么辦？這就需要學生有很好的統(tǒng)籌、溝通、應變等能力。例如在上海，有次教師組織學生到少年體校進行攝影創(chuàng)作，首先碰到的難題是對方不接待，經(jīng)過協(xié)商終于進入創(chuàng)作現(xiàn)場后，又碰到了光線與場面不理想的困難，后經(jīng)過同學反復選擇和等待，終于拍攝到了滿意的創(chuàng)作畫面，其中一位同學的攝影作品還在全國體育攝影作品比賽中得了大獎。通過這類活動以及活動中難題獲得解決，使同學們對攝影創(chuàng)作的社會含義有了更深層次的認識。

二、如何在學校推進攝影教育

和電腦教育一樣，將來的攝影教育主要陣地是學校和課堂。綜合目前的校內(nèi)教育的實踐來看，有以下一些成功經(jīng)驗可以遵循。

1、采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的教學模式，將攝影和各科目的學習有意結(jié)合起來，發(fā)揮攝影在輔助課程教學方面的作用。

課內(nèi)和課外相結(jié)合的操作模式使得攝影更深入、更活潑。課內(nèi)普及的技術(shù)知識讓孩子對攝影知其然更知其所以然；課外豐富多彩的實踐則讓孩子們對攝影充滿熱情和動手的興趣。在操作實踐中，攝影課專職老師不只是講解攝影知識，而是將知識融會貫通，比如遇到一種昆蟲時，會指導孩子研究，遇到一種地貌時，會對孩子進行講解，自然、地理、歷史等無所不包。

攝影教學采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的模式，將攝影和各科目的學科有意結(jié)合起來，充分發(fā)揮攝影在輔助課程教學方面的作用。攝影作為一種現(xiàn)代文化和技術(shù)，是一門集光學、電子、化學、政治、新聞、美術(shù)、音樂、文學等諸多學科于一體的邊緣科學，同時也是另一種視覺語言形式。在中小學開展攝影教育，在輔助美術(shù)、美學、語文、音樂、政治以及相關(guān)理工學科等課程教學了具有重要作用。

如北京市朝陽區(qū)白家莊小學美術(shù)課程把攝影作為校本課程，將課內(nèi)的攝影作品解析和課外實踐外拍活動相結(jié)合。攝影成為美術(shù)課堂的拓展工具，為學生收集各種素材提供了很大幫助。北京三里屯小學成立攝影校本課程研發(fā)小組編寫校本課程，他們有套攝影教育策略——“立足小課堂，走進大自然，面向全社會”。該校的攝影校本課程構(gòu)建開放的課堂，將課堂、自然、社會聯(lián)系在一起。三里屯小學開展攝影教育，發(fā)揮其輔助課程教學作用，在其它課程教學（美術(shù)、美學、語文、音樂等）中，多媒體素材、課件的制作和資料的采集，攝影更是起著不可或缺的作用。

2、開展教師培訓，普及攝影知識

社會的攝影師可以承擔一部分校外攝影教育或課外攝影教育，但校內(nèi)攝影老師的教育更為重要，因此開展師資培訓是非常重要的。目前校內(nèi)攝影老師主要由小記者輔導老師、美術(shù)老師、電教或信息老師、其他科目感興趣的老師等組成，而真正科班出身的攝影老師目前在中小學并不普遍。專業(yè)教師對中小學的攝影教育又至關(guān)重要，因此開展攝影師資培訓、提高現(xiàn)有師資的水平，就顯得很重要。

目前有些地方教育行政部門（比如上海的一些區(qū)縣）已經(jīng)很重視中小學攝影教育了，對在藝術(shù)教育領域內(nèi)，把攝影納入和音樂美術(shù)相同地位，有著非常明確的工作時間表，并且在2011年已經(jīng)開始大規(guī)模地組織攝影輔導老師專項培訓。

3、以活動為載體，提高學生學習攝影的興趣

教育要符合孩子的性格。推進攝影教育，學?？膳e辦多種活動，如小記者實地調(diào)查、科技調(diào)查、新聞采訪等。每年暑期舉行攝影夏令營，參加各級各類攝影比賽，組織攝影小記者外出采風，采訪領導，為敬老院老人免費照相等，一系列活動，既讓學生得到快樂，也在活動中提高了攝影技能。

上海金山區(qū)亭林小學作為上海市攝影特色學校，除了在攝影教育中進行理論知識的講解外，更注重攝影實踐，開展多種攝影活動。亭林小學自1984年就成立了攝影興趣小組，每星期固定活動一節(jié)課。另外，亭林小學組織青少年攝影比賽、寒暑假采風、攝影創(chuàng)作社會活動等課外實踐。北京白家莊小學開展攝影校本課程，利用周末帶孩子外出（北京髯和大街小巷）攝影采風。孩子們親身感悟到北京的文化，用一張張生動的照片詮釋著對北京文化的理解通過攝影實踐，激發(fā)了孩子們增加了攝影的興趣，拍攝得出人意料的好，內(nèi)涵豐富。這比課堂學習理論知識要有效得多。

4、營造攝影學習氛圍

為了滿足學生需求，學?？梢砸騽堇麑?，在每個年級均成立攝影小組，每班的教室均設置“攝影角”，展示同學們的攝影佳作。每周，學校都開展一節(jié)攝影大課堂，定期邀請專家進行全校性講座，定期舉辦各種形式的攝影比賽和展覽。從這些精美的作品中，人們深深地感受到孩子們在攝影中收獲著快樂，收獲著長成，收獲著關(guān)愛。在每一幅作品的背后，人們可以感受到愛，感受到憧憬，感受到生命的活力，感受到文化，不只是攝影技巧（技法的講授和取景內(nèi)容的廣泛），還有文化的熏陶。攝影小記者組的同學也可以利用雙休日或寒暑假進行校外采風。

總的來看，攝影在中小學學校教育和課程輔助教學方面是大有作為的，攝影界應該發(fā)揮專業(yè)所長和人才優(yōu)勢，支持和推動攝影教育更多地面向青少年、走向?qū)W校和課堂。

2. 攝影展覽設計

納新方法

1，大多數(shù)單位或者行業(yè)的攝影家協(xié)會，一般都是沒有門檻的，甚至可以說是協(xié)會主動找你加入。

2，針對區(qū)縣一級的攝影家協(xié)會，基本上，只要你真正喜歡攝影，跟著參加幾次攝影采風活動或者聽過幾次攝影培訓講座，然后象征性交上攝影習作，基本上就可以被批準為區(qū)縣一級的攝影家協(xié)會的會員了。

區(qū)縣一級攝影家協(xié)會，主要是擴大群眾基礎，在發(fā)展會員方面，基本上沒有設置門檻。當然，少數(shù)經(jīng)濟文化比較發(fā)達的區(qū)縣，可能會有一定門檻，但是也很好達到，不難。

3，省一級的攝影家協(xié)會，門檻稍高，要求有作品在媒體公開發(fā)表，要求有作品在省市一級的攝影比賽中獲獎，或者在省市一級的攝影展覽中展出，基本上就是這三個條件。如果這三樣都沒有，那么，參加一個省級攝影家協(xié)會組織的官方攝影培訓班，經(jīng)過學習和畢業(yè)創(chuàng)作，一般也是加入的。 當然，個別省級攝影家協(xié)會，門檻還要適當高一些。

4，中國攝影家協(xié)會，門檻就比省級攝影家協(xié)會難得多了，應該說，在中國國內(nèi)的攝影家協(xié)會中，中國攝影家協(xié)會的門檻是最高的。

一般要求是在國家級的攝影比賽中獲獎，或者參展過國家級的攝影展覽，在中國攝影家協(xié)會的官方媒體上發(fā)表過作品，主要是這三個硬指標。當然，這只是基本的要求。

雖然說中國攝影家協(xié)會里面確實有一小部分會員的攝影水平不咋滴，但是，大多數(shù)中國攝影家協(xié)會的會員，都是真正有實力的，都是值得尊重和學習的。

3. 攝影作品展覽策劃案

其實我每天都可以辦攝影展，我的觀眾和粉絲就是我的朋友和家人，我會把我拍的漂亮的照片在微信朋友圈發(fā)布，他們都會來看點贊，觀眾不在于多，懂你的才是最好的

4. 攝影展覽策劃書

寵物攝影店要開在市里條件好的小區(qū)，要讓有錢人來消費。

5. 攝影展覽策劃指南書

說簡單一點，就是做一個平面攝影的方案。1、策劃思路是什么？拍攝方法、拍攝場景、拍攝服裝、拍攝目標等。

2、主題什么，主要闡述什么。

3、拍攝形勢，系列等

4、拍攝道具，地點時間

5、人員安排及輔助設施設備。

6. 攝影展策劃書

第四屆寧波國際攝影展將于

2020年12月18日舉辦！本屆攝影周共設有4場對話講座，5個展覽單元，17個影像展覽，以及1個專題書展。請前來觀展的朋友們留意活動時間，安排好觀展行程。

選擇“城市影像”作為今年的主題，是基于前兩屆寧波國際攝影周的主題是“家庭影像”和“鄉(xiāng)村影像”。從＂家庭影像＂到＂鄉(xiāng)村影像＂，再到“城市影像”，這是一次有“預謀”的升級，是年輕的寧波攝影周要完成的三部曲?！俺鞘杏跋瘛闭乖噲D以城市為線索，探討新時代背景下中國城市影像創(chuàng)作的線索和方法。

7. 攝影展覽活動策劃方案

可以選擇教室、運動場、樓梯、走廊等場所。重走一遍那些留下最多回憶的地方，與美好的回憶合影！

教室。課室是留下最多回憶的地方之一了，黑板再擦一次，課室再坐一次。

樓梯。在樓梯的轉(zhuǎn)角處，你與青春撞了個滿懷。每次上下課必經(jīng)的一級一級的階梯，如今可要慢些走啊~在樓梯拍照，還可以利用仰、俯的角度拍出與眾不同的空間感。

走廊。長長的走廊留下了多少輕聲細語的小秘密，更留下了清脆爽朗的笑聲。漫步在充滿回憶的走廊，不由得想起了課間的美好。

運動場。那個讓女生既害怕又期待的地方，害怕的是那一項項不擅長的體育運動，但期待的是有一個揮汗的運動少年。

校道。綠樹成蔭的校道也是充滿回憶殺，曾經(jīng)騎著單車嬉笑打鬧過，看著一對對情侶牽手恩愛過。

8. 攝影展覽策劃指南怎么寫

第一，現(xiàn)在人消費越來越挑，越來越精，在眾多選擇中迷失了自己，選來選去視覺疲勞了就選了最便宜的那一家。

第二，從事攝影行業(yè)的人越來越多，在這個門檻低，利潤高的行業(yè)，多少人陸陸續(xù)續(xù)進入這個行業(yè)，形成了競爭。

第三，傳統(tǒng)經(jīng)營方式完全得不到顯著的效果。

第四，消費者在變，市場在變，而我們一成不變！

攝影如何度過淡季，我們工作室是這樣做的！

在平時攝影時記下客戶的號碼，到了淡季可以發(fā)信息免費贈送照相5張，余下的需要付錢照相，搞個回饋廣大用戶，順便賺錢！

每年的12月到2月份，因為天冷和春節(jié)等原因，是傳統(tǒng)的淡季。

但是，通過網(wǎng)絡媒體和自媒體，廣泛傳播攝影工作室的得意策劃活動，也能變傳統(tǒng)淡季為旺季。一位朋友在南京就因為策劃了“史上最美的證件照”而大火。

說白了，與時俱進的營銷，才是正道、王道。