1. 形狀攝影作品
古攝古廂女人坊盤(pán)子一般都是圓的，但是它具有古攝古廂獨(dú)特的標(biāo)志，下面是市場(chǎng)上普通的盤(pán)子
2. 形狀攝影作品圖片
1979年 7月 《且聽(tīng)風(fēng)吟》
1980年 4月 《去中國(guó)的小船》
1980年 6月 《一九七三年的彈子球》
1980年 7月 《讀米竭爾.克萊頓的小說(shuō)令人想入非非，從“說(shuō)謊方式”向?qū)А办氐臏p少”》
1980年 9月 《街，以及不確切的壁》
1980年12月 《殘火》
《冰宮》
《酒精中》
1981年 3月 《紐約煤礦的悲劇》
1981年 4月 《袋鼠佳日》
1982年 8月 《尋羊冒險(xiǎn)記》
1982年11月 《她埋在土中的小狗》
1982年12月 《悉尼的綠色長(zhǎng)街》
1983年 1月 《螢》
《燒倉(cāng)房》
1983年 2月 《ET式的看
1983年 4月 《作為符號(hào)的美國(guó)》
1983年 6月 《避雨》
1983年 9月 《遇到百分之百的女孩》
1983年10月 《游泳池畔》
1983年11月 《關(guān)于穿制服的人們》
1983年12月 《盲柳與睡女》 與插畫(huà)家安西九丸合作《象廠喜劇》
1984年 1月 《跳舞的小人》
1984年 2月 《出租車(chē)上的男人》
1984年 3月 與攝影師稻越功一合作《波畫(huà)波語(yǔ)》1984年 4月 《三個(gè)德國(guó)幻想》 《為了已故的公主》1984年 6月 《獵刀》1984年 7月 《村上朝日堂》1984年10月 《嘔吐一九七九》 1985年 6月 《世界盡頭與冷酷仙境》1985年 8月 《再襲面包店》1985年10月 《旋轉(zhuǎn)木馬鏖戰(zhàn)記》1985年11月 與插畫(huà)家佐佐木真紀(jì)合作《羊男的圣誕節(jié)》 1986年11月 《朗格爾漢斯氏的午后》 留居希臘米克諾斯島 1987年 6月 《日出國(guó)的工廠》 《反正去過(guò)希臘》1987年 9月 《挪威的森林》 1988年 2月 《羅馬喲羅馬，我們必須準(zhǔn)備越冬》
1988年10月 《舞！舞！舞！》
1989年 4月 《雷蒙德的早逝》
1989年 5月 《電視人的反擊》
1989年11月 《眠》
1990年 8月 《雨天 炎天》
1991年 4月 《綠獸》
《冰男》
1992年10月 《奇鳥(niǎo)行狀錄》
1994年 2月 《繼而悲哀的外國(guó)語(yǔ)》
1994年12月 《襲擊動(dòng)物園》
1996年 2月 《第七位男士》
1996年 5月 《漩渦貓的尋覓法》
1996年11月 《列克星敦的幽靈》1996年12月 《去見(jiàn)村上春樹(shù)》 1997年 6月 《村上朝日堂氏如何鍛造的》1997年10月 《為了年輕讀者的短篇小說(shuō)導(dǎo)讀》1997年12月 《爵士樂(lè)群英譜》 1998年 4月 《邊境.近境》 1999年 4月 《斯普特尼克戀人》1999年8～12月 發(fā)表“地震之后系列”－－《UFO降落》、《有熨斗的風(fēng)景》、《神的孩子全跳舞》、《泰國(guó)之旅》、《青蛙君救東京》
3. 形狀美術(shù)作品
您好，很高興為您答疑解惑。
要給孩子推薦美術(shù)作品，首先要考慮兒童的藝術(shù)能力。
學(xué)前兒童藝術(shù)能力的發(fā)展是有規(guī)律性的，大體上經(jīng)過(guò)涂鴉期、象征期、圖式期等幾個(gè)主要階段，按照皮亞杰的觀點(diǎn)，2～7歲兒童正處在前運(yùn)算時(shí)期，在美術(shù)活動(dòng)方面具有以下特點(diǎn)。
1．符號(hào)功能的掌握
兒童用象征性符號(hào)來(lái)代表他們所接觸到的事物。他們通過(guò)感覺(jué)動(dòng)作獲得經(jīng)驗(yàn)，并開(kāi)始形成表象符號(hào)和運(yùn)用語(yǔ)言符號(hào)。
2．自我中心
兒童常常把自己見(jiàn)到的看作是別人見(jiàn)到的，帶有強(qiáng)烈的主觀感覺(jué)。
3．行動(dòng)受知覺(jué)支配
兒童會(huì)被周?chē)h(huán)境中某些有趣的、引人注目的特征所吸引，從而注意局部，忽視整體，對(duì)能引起他強(qiáng)烈感受和他感興趣的事物，會(huì)留下相當(dāng)穩(wěn)定而持久的印象。
根據(jù)對(duì)5～7歲兒童的美術(shù)作品所作的調(diào)查和觀察，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)年齡的兒童存在著欣賞作品的某些潛力。他們能夠較長(zhǎng)時(shí)間地注視作品，并按照自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)作品作簡(jiǎn)單的描述。在觀察作品的內(nèi)容方面，兒童對(duì)作品主題具有一定的知覺(jué)敏銳性。他們主要憑借直覺(jué)感知，對(duì)局部的物象觀察得比較仔細(xì)，能夠描述某些細(xì)節(jié)，對(duì)非具象的圖畫(huà)往往從具象的角度加以猜測(cè)。對(duì)作品的形式，每個(gè)孩子都有自己潛在的愛(ài)好，一般來(lái)說(shuō)，他們?nèi)菀捉邮苌术r艷、形狀逼真的圖畫(huà)，對(duì)色彩對(duì)比、形狀輪廓、疏密關(guān)系、構(gòu)圖、比例等美的要素有所關(guān)注，并能作出某些簡(jiǎn)單的判斷。
在藝術(shù)思維方面，他們以具體形象思維為主，對(duì)作品的體驗(yàn)與認(rèn)知，依賴于知覺(jué)運(yùn)作和已有經(jīng)驗(yàn)的直接推理。他們對(duì)美的要素的各個(gè)層面的理解尚存在一定的困難，缺乏整體性的分析判斷能力。由此，我們假設(shè)大班兒童是有可能接受美術(shù)欣賞教育的。
為兒童選擇藝術(shù)欣賞作品必須遵循高度藝術(shù)性與兒童可接受性相結(jié)合的原則。原則上要用名人名作，或者是為社會(huì)公認(rèn)的、有藝術(shù)欣賞價(jià)值的作品。同時(shí)，又要考慮兒童的興趣和理解能力，使之符合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)。 根據(jù)幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力，本課程以中國(guó)畫(huà)、西洋畫(huà)、民間藝術(shù)、雕塑與建筑四個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹鳎x擇接近兒童日常生活的題材，用名人名作向兒童作系列介紹。
其中，中國(guó)畫(huà)以現(xiàn)代名家作品為主，作品的內(nèi)容則以動(dòng)物、風(fēng)景、兒童生活題材為中心，使之與兒童生活方式有直接或間接的聯(lián)系。
如有的名家喜歡畫(huà)一些富有生活情趣的小品，這恰恰與幼兒經(jīng)驗(yàn)相吻合，齊白石畫(huà)的昆蟲(chóng)、小蝦；吳作人畫(huà)的熊貓等均深受幼兒的喜愛(ài)。
西洋畫(huà)以色彩鮮艷、不斷流動(dòng)變化的現(xiàn)代派作品為主，以其新鮮與多變的特點(diǎn)吸引兒童的好奇心和注意，如凡 高的《星空》、馬蒂斯的《舞蹈》、蒙德利安的《紅黃藍(lán)構(gòu)圖》等非具象的、無(wú)定形的作品，符合幼兒自由自在、不受約束的追求，容易為孩子所接受。民間藝術(shù)作品因其原發(fā)性、恒常的主題、功利的色彩極易為兒童所接受；
同時(shí)，兒童藝術(shù)與民間藝術(shù)在對(duì)生命的自然追求和藝術(shù)表達(dá)的純樸稚拙方面有許多共同之處，因而適宜于兒童欣賞。至于手工藝術(shù)品，由于它具有立體性、可操作性，很適合幼兒欣賞。
附上梵高作品《星月夜》以供參考。
希望可以幫到您。祝您生活愉快。
4. 形狀藝術(shù)作品
20世紀(jì)最重要的三位英國(guó)抽象藝術(shù)家，他們分別是Sandra Blow、Terry Frost 爵士、Wilhelmina Barns-Graham。
1、Sandra Blow是英國(guó)最早、最具原創(chuàng)性的女抽象畫(huà)家，也是1950年代英國(guó)抽象運(yùn)動(dòng)的開(kāi)拓者之一。她喜歡用廢棄的材料制成大型彩色抽象拼貼畫(huà)：
2、Terry Frost 爵士是英國(guó)抽象藝術(shù)領(lǐng)軍人物。雖然他的藝術(shù)生涯從30歲才開(kāi)始，但其作品深受歡迎，是英國(guó)最受認(rèn)可的抽象畫(huà)家之一。
3、Wilhelmina Barns-Graham曾就讀于著名的愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院，她喜歡利用線條、色彩和幾何形狀創(chuàng)作出令人印象深刻的獨(dú)特藝術(shù)作品。
5. 攝影形狀圖片
進(jìn)入相機(jī)，打開(kāi)專業(yè)拍照，點(diǎn)擊“S”彈出調(diào)節(jié)曝光時(shí)間界面，滑動(dòng)即可調(diào)節(jié)。
在光線暗的環(huán)境下，曝光時(shí)間可以適當(dāng)調(diào)長(zhǎng)一點(diǎn)，與ISO、EV配合使用。
想要調(diào)節(jié)喜歡的曝光和對(duì)焦，可以點(diǎn)擊取景界面的不同位置調(diào)節(jié)對(duì)焦點(diǎn)，上下滑動(dòng)對(duì)焦點(diǎn)旁邊的太陽(yáng)圖標(biāo)調(diào)節(jié)曝光度。
6. 攝影作品圖片 以及作品分析
1、分析：從小處而言：要拍出一張清晰照片，正確的持機(jī)方法，較高的快門(mén)（或用三腳架），加上不錯(cuò)的構(gòu)圖，都可拍出滿意的清晰的照片。
往深處說(shuō)：決定成像效果與你所處拍攝環(huán)境、機(jī)身性能、所使用的鏡頭、正確的對(duì)焦、恰當(dāng)快門(mén)速度、適當(dāng)?shù)腎SO、光圈、及是否應(yīng)用機(jī)身內(nèi)置軟件等有很大關(guān)系。不要覺(jué)得，高端機(jī)拍出的照片就絕對(duì)的犀利無(wú)比。2、評(píng)析攝影照片的三個(gè)準(zhǔn)則： （1）一個(gè)鮮明的主題：積極的內(nèi)容，反映一定的思想、情感、情趣、現(xiàn)象。（2）符合一定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) ：表現(xiàn)形式-如光線、構(gòu)圖、角度、影調(diào)、瞬間的抓取等。（3）能引起人的共鳴 ：內(nèi)容和形式的結(jié)合，如何突出畫(huà)面主題。7. 平面攝影作品
美術(shù)的平面表現(xiàn)形式有：
1.直接展示法
這是一種更常見(jiàn)的運(yùn)用十分廣泛的表現(xiàn)手法。它將某主題直接如實(shí)地展示在版面設(shè)計(jì)上，充分運(yùn)用攝影或繪畫(huà)等技巧的寫(xiě)實(shí)表現(xiàn)能力。
2.突出特征法
運(yùn)用各種方式抓住和強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品或主題本身與眾不同的特征，并把它鮮明地表現(xiàn)出來(lái)，將這些vi設(shè)計(jì)特征置于畫(huà)面的主要視覺(jué)部位或加以烘托處理，使觀眾在接觸言辭畫(huà)面的瞬間即很快感受到。
3.對(duì)比襯托法
對(duì)比是一種趨向于對(duì)立沖突的藝術(shù)美中更突出的表現(xiàn)手法。它把作品中所描繪的事物的性質(zhì)和特點(diǎn)放在鮮明的對(duì)照和直接對(duì)比中來(lái)表現(xiàn)，借彼顯此，互比互襯，從對(duì)比所呈現(xiàn)的差別中，達(dá)到集中、簡(jiǎn)潔、曲折變化的表現(xiàn)。
4.合理夸張法
借助想象，對(duì)作品中所宣傳的對(duì)象的品質(zhì)或特性的某個(gè)方面進(jìn)行相當(dāng)明顯的過(guò)份夸大，以加深或擴(kuò)大這些特征的認(rèn)識(shí)。
8. 形狀攝影作品及分析
可以選擇簡(jiǎn)潔型。這種圖片是由一些不規(guī)則的圖案、形狀、元素或顏色等部分組成。 沒(méi)有物理內(nèi)容，但是很方便的就能表達(dá)出人的情感意義。 例如，顏色：火紅色表熱情，淺藍(lán)色表清，黑白表復(fù)古等等。 這些類型主要都是在工作室進(jìn)行拍攝，用單色或多色的背景墻來(lái)表現(xiàn) 想要表達(dá)的情感及感受。
