1. 攝影與構(gòu)圖.pdf

構(gòu)圖（gòu tú），根據(jù)特定主題的要求，在一定的空間，把個別或局部的形象適當(dāng)?shù)亟M織起來，構(gòu)成一個協(xié)調(diào)的完整的畫面。在中國傳統(tǒng)繪畫中稱為“章法”或“布局”。

魯迅《書信集·致吳渤》：“野夫的兩幅都好，但我以為不如用《黎明》，因?yàn)闃?gòu)圖活潑，光暗分明。”

洪深《戲劇導(dǎo)演的初步知識》下篇三：“導(dǎo)演者處理舞臺上的線條形體，其實(shí)可算是在繼續(xù)不斷地構(gòu)圖?！?/p>

2. 攝影與構(gòu)圖理論題目

構(gòu)圖的目的 主要是3個方面：明確主題 突出主體 簡化畫面。

其關(guān)系為：簡潔的畫面給人美感的享受同時將主體突出出來吸引讀者的注意力 最后達(dá)到照片的趣味中心和主題得以表達(dá)。

3. 攝影與構(gòu)圖的關(guān)系

構(gòu)圖是一個造型藝術(shù)術(shù)語，即繪畫時根據(jù)題材和主題思想的要求，把要表現(xiàn)的形象適當(dāng)?shù)亟M織起來，構(gòu)成一個協(xié)調(diào)的完整的畫面。

構(gòu)圖這個名稱在我國國畫畫論中，不叫構(gòu)圖，而叫布局，或叫經(jīng)營位置。也就是說，攝影構(gòu)圖是從美術(shù)的構(gòu)圖轉(zhuǎn)化而來，我們也可以簡單的稱它為取景。

4. 攝影與構(gòu)圖技巧課實(shí)訓(xùn)總結(jié)

非常感謝學(xué)校給我們開設(shè)了《攝影技術(shù)》選修課。盡管這學(xué)期課時不多，但自己的收獲還是很大的。以前在沒有學(xué)習(xí)攝影之前，總是很羨慕那些手拿相機(jī)記錄生活美好瞬間的人。后來我才知道，攝影里面也是有好多技巧是需要我們掌握的。

通過這一個學(xué)期來的學(xué)習(xí)，讓我不再是拿起相機(jī)就胡亂的拍攝，而是用心去取景、構(gòu)圖，再按動快門。

盡管目前我還不能拍出很高質(zhì)量的照片，但我相信通過《攝影技術(shù)》選修課的學(xué)習(xí)，不斷的把理論和實(shí)踐相結(jié)合就一定會有好的作品。

在攝影課上，老師總是將自己所到之處拍攝的美景給我們做介紹，這不僅豐富了我們的地理常識，更讓我明白了攝影作品的好壞還取決于我們的審美觀，而這正是一件好的作品的魅力之處。

攝影這門課，讓我對美有了一個新的認(rèn)識，真正明白了；“現(xiàn)實(shí)并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

也讓自己永葆一顆美的心去審視我們的生活，對自己的身心健康也是有很大好處的。

我也相信，我會從此喜歡上攝影這門“藝術(shù)”，相機(jī)會伴隨我一路走下去。

5. 攝影與構(gòu)圖技巧論文

進(jìn)行任何繪畫創(chuàng)作之時都要進(jìn)行構(gòu)圖研究。這是因?yàn)樗囆g(shù)創(chuàng)作是一項(xiàng)由多個環(huán)節(jié)組成的系統(tǒng)工程,而構(gòu)圖正是這個系統(tǒng)工程早期的重要環(huán)節(jié)。

構(gòu)圖同時也是畫家表達(dá)自己的藝術(shù)思想將創(chuàng)作意念和藝術(shù)思想初步物化為視覺形態(tài)展現(xiàn)于畫面從而成具有獨(dú)特個性的藝術(shù)風(fēng)格的重要前提。

對于山水畫創(chuàng)作來說,觀察對象磅礴宏偉大氣,之人文心理及審美情趣審美習(xí)慣,就更需要在創(chuàng)作之前充分的思考山、水、樹、石、人及其它物象在畫面當(dāng)中位置的經(jīng)營。

6. 攝影與構(gòu)圖教案

板書是教師的一項(xiàng)基本功，好的板書既展現(xiàn)了教師的教學(xué)藝術(shù)，又給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。教師的板書基本功是練出來的，這其中也有一些竅門。那么，怎樣才能寫好板書呢？

一、教師要有一手好字。人常說，字是一個人的門面。教師能寫出很漂亮的粉筆字，自然就能贏得學(xué)生的敬佩和尊重，進(jìn)而讓學(xué)生愛上你的課程，愛上學(xué)習(xí)。所以，教師還是要練好寫字基本功，特別是使用多媒體教學(xué)以后，更應(yīng)注重寫字基本功的訓(xùn)練提高

二、教師的板書要寫在點(diǎn)子上。板書要遵循少而精的原則，要少書，要精書，要寫在關(guān)鍵處，起到畫龍點(diǎn)睛、提綱攜領(lǐng)的作用。

三、教師板書要有目的性。板書是對教材的有效補(bǔ)充，同時給學(xué)生提供完整的課堂知識體系。因此，教師的板書要有的放矢，做到虛實(shí)結(jié)合。該寫的一定要寫出來，該省略的要省略。

四、教師的板書要精心設(shè)計(jì)。教師可以把黑板分為主體部分和輔助部分。主體部分作為講解知識的核心，輔助部分靈動配合主體部分，主輔搭配，形成完整體系。好教師往往一堂課一黑板，黑板寫滿了，一節(jié)課也就結(jié)束了。

五、教師的板書要講究美。就是說，教師的板書既要字體美，即筆順正確、書寫清晰、美觀整齊，又要布局美，整體畫面感強(qiáng)、構(gòu)圖新穎、富有特色、能帶給學(xué)生視覺上的美感。

六、教師的板書要文圖并茂。特別是在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，一定要注意數(shù)形結(jié)合，既要有文字、公式，又要有幾何圖形，不可隨意涂鴉。

總之，板書是課堂教學(xué)的重要手段，是教師必備的一項(xiàng)技能。教師要提高教學(xué)質(zhì)量，做一名好教師，就要練好板書基本功。

7. 攝影與構(gòu)圖技巧的實(shí)訓(xùn)總結(jié)

攝影構(gòu)圖的問題，在前面的頭條問答中已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過，構(gòu)圖必須更好地為主題服務(wù)。攝影和繪畫、寫作其實(shí)是相通的。每一幅攝影作品都應(yīng)該體現(xiàn)一個主題，否則攝影就失去了它的意義。

在攝影的過程，要切忌一下一些構(gòu)圖問題：

一、沒有主題、主次不分

好多攝影愛好者由于沒有經(jīng)驗(yàn)，拍照時總希望盡可能多地把自己看到的美景或事物，都塞進(jìn)畫面。由于不知道取舍，找不到重心，拍出來的畫面反而顯得雜亂無章，沒有一個引人入勝的中心點(diǎn)。這就像寫文章，平鋪直敘，看到什么寫什么，不分輕重沒有起承轉(zhuǎn)合的架構(gòu)，讓人不知所云。所以說，拍照時，心里一定要清楚自己到底想拍什么，如何更好地取舍畫面里出現(xiàn)的事物，才能達(dá)到主體清晰、層次分明。有了這樣的指導(dǎo)意識，構(gòu)圖時就有了方向，就能更好地發(fā)揮靈感，拍出主題清晰、構(gòu)圖完美的照片。

二、拍攝風(fēng)景人像的時候，切忌把人物拍的很大很正很滿，這樣會導(dǎo)致滿眼都是人物，體現(xiàn)不出風(fēng)景襯托的涵義，畫面也失去了該有的美感；還要注意人在畫面和風(fēng)景中的位置，尋找最佳“黃金分割點(diǎn)”；尤其是當(dāng)人側(cè)面時，人臉?biāo)鎸Φ漠嬅婵臻g應(yīng)該更加廣闊，而不是像貼到墻面一樣“喘不過氣來”。恰當(dāng)處理人像與風(fēng)景畫面所占比例，能夠讓畫面更美更和諧。

三、拍攝建筑物或者高大的雕塑、地平線等，切忌讓建筑物“重心不穩(wěn)”、地平線失去平衡。建筑物是高大厚重的物體，重心應(yīng)該與畫面垂直，如果角度傾斜了，就會有倒下了的感覺，會帶給人視覺壓迫，失去視覺美感。同樣，地平線如果不與畫面平行，畫中的天地就會傾覆……

四、切忌畫面中的關(guān)系過于均衡，尤其拍攝天地?？盏漠嬅?，切忌一分為二五五開，否則就會顯得十分生硬教條，毫無創(chuàng)意，當(dāng)然也就無法突出主題，失去應(yīng)有美感。

五、切忌喧賓奪主。畫面中的主體部分應(yīng)該突出醒目脫穎而出，不要反而被背景陪襯物過度干擾，尤其是風(fēng)景畫面里的遠(yuǎn)景、中景和近景。尤其要處理好彼此的關(guān)系，有機(jī)地取舍，才能更好地突出主題。

關(guān)于攝影構(gòu)圖的禁忌和注意事項(xiàng)，還有更多的經(jīng)驗(yàn)需要大家在攝影和學(xué)習(xí)的過程中積累和總結(jié)。總之，實(shí)踐出真知。

8. 攝影與構(gòu)圖技巧的項(xiàng)目總結(jié)

單反海邊拍攝主要是風(fēng)光攝影，其構(gòu)圖技巧與山水風(fēng)光攝影大同小異，最為核心的構(gòu)圖要求就是呈現(xiàn)大海的寬廣浩瀚無際，這就要求在鏡頭焦距的選擇上宜選擇廣角鏡頭，構(gòu)圖時應(yīng)選擇合適的前景，把機(jī)位放低一些，可以拍出有前景、有遠(yuǎn)景的有層次感的海景照片。

9. 攝影與構(gòu)圖講座

1、要有“焦點(diǎn)”

一張照片都應(yīng)該包含一個主題或者興趣點(diǎn)，這就是所謂的拍攝主體，也是整張照片的焦點(diǎn)所在，也是整張照片意義所在。焦點(diǎn)也是吸引觀眾注意力的位置。

2、構(gòu)圖遵循“三等分法”

攝影構(gòu)圖遵循的法則是三等分法，攝影師需要將場景用兩條豎線和兩條橫線分割，就如同是書寫中文的“井”字。這樣就可以得到4個交叉點(diǎn)，然后再將需要表現(xiàn)的重點(diǎn)放置在4個交叉點(diǎn)中的一個即可。

3、對角線構(gòu)圖造就平衡之美

拍照時使用三等分法構(gòu)圖，將拍攝主體放到三等分線上的交點(diǎn)上，會讓照片在閱讀起來更舒服。

10. 攝影與構(gòu)圖技巧總結(jié)

1、均衡式構(gòu)圖。給人以滿足的感覺，畫面結(jié)構(gòu)完美無缺，安排巧妙，對應(yīng)而平衡。常用于月夜、水面、夜景、新聞等題材。

2、對稱式構(gòu)圖。具有平衡、穩(wěn)定、相對的特點(diǎn)。缺點(diǎn)：呆板、缺少變化。常用于表現(xiàn)對稱的物體、建筑、特殊風(fēng)格的物體。

3、變化式構(gòu)圖。景物故意安排在某一角或某一邊，能給人以思考和想象，并留下進(jìn)一步判斷的余地。富于韻味和情趣。常用于山水小景、體育運(yùn)動、藝術(shù)攝影、幽默照片等。

4、對角線構(gòu)圖。把主體安排在對角線上，能有效利用畫面對角線的長度，同時也能使陪體與主體發(fā)生直接關(guān)系。富于動感，顯得活潑，容易產(chǎn)生線條的匯聚趨勢，吸引人的視線，達(dá)到突出主體的效果(例如聚光燈照射主體)。

5、X形構(gòu)圖。線條、影調(diào)按X形布局，透視感強(qiáng)，有利于把人們視線由四周引向中心，或景物具有從中心向四周逐漸放大的特點(diǎn)。常用于建筑、大橋、公路、田野等題材。

6、緊湊式構(gòu)圖。將景物主體以特寫的形式加以放大，使其以局部布滿畫面，具有緊湊、細(xì)膩、微觀等特點(diǎn)。常用于人物肖像、顯微攝影，或者表現(xiàn)局部細(xì)節(jié)。對刻畫人物的面部往往能達(dá)到傳神的境地，令人難忘。

7、三角形構(gòu)圖。以三個視覺中心為景物的主要位置，有時是以三點(diǎn)成一面的幾何形成安排景物的位置，形成一個穩(wěn)定的三角形。這種三角形可以是正三角、也可以是斜三角或倒三角。其中斜三角形較為常用，也較為靈活。三角形構(gòu)圖具有安定、均衡、靈活等特點(diǎn)。

8、S型構(gòu)圖。畫面上的景物呈S形曲線的構(gòu)圖形式，具有延長、變化的特點(diǎn)，使人看上去有韻律感，產(chǎn)生優(yōu)美、雅致、協(xié)調(diào)的感覺。當(dāng)需要采用曲線形式表現(xiàn)被攝體時，應(yīng)首先想到使用S形構(gòu)圖。常用于河流、溪水、曲徑、小路等。

9、九宮格構(gòu)圖。將被攝主體或重要景物放在“九宮格”交叉點(diǎn)的位置上?！熬弊值乃膫€交叉點(diǎn)就是主體的最佳位置。一般認(rèn)為，右上方的交叉點(diǎn)最為理想，其次為右下方的交叉點(diǎn)。但也不是一成不變的。這種構(gòu)圖格式較為符合人們的視覺習(xí)慣，使主體自然成為視覺中心，具有突出主體，并使畫面趨向均衡的特點(diǎn)。

10、小品式構(gòu)圖。通過近攝等手段，并根據(jù)思想把本來不足為奇的小景物變成富有情趣、寓意深刻的幽默畫面的一種構(gòu)圖方式。具有自由想象、不拘一格的特點(diǎn)。本構(gòu)圖沒有一定的章法。

11、向心式構(gòu)圖。主體處于中心位置，而四周景物呈朝中心集中的構(gòu)圖形式，能將人的視線強(qiáng)烈引向主體中心，并起到聚集的作用。具有突出主體的鮮明特點(diǎn)，但有時也可產(chǎn)生壓迫中心，局促沉重的感覺。

12、垂直式構(gòu)圖。能充分顯示景物的高大和深度。常用于表現(xiàn)萬木爭榮的森林參天大樹、險(xiǎn)峻的山石、飛瀉的瀑布、摩天大樓，以及豎直線形組成的其他畫面。

13、對分式構(gòu)圖。將畫面左右或上下一分為比例2:1的兩部分，形成左右呼應(yīng)或上下呼應(yīng)，表現(xiàn)的空間比較寬闊。其中畫面的一部分是主體，另一半是陪體。常用于表現(xiàn)人物、運(yùn)動、風(fēng)景、建筑等題材。

11. 攝影與構(gòu)圖課心得體會

中景 近景 遠(yuǎn)景，疏密對比等等！