1. 交大攝影專業(yè)

飲水思源，是交大人牢記的箴言

思源湖畔，是交大人流連的青春

經(jīng)過(guò)數(shù)月的景觀改造

思源湖即日起將重新開放

新的思源美景，等你漫步踏歌

新的青春記憶，等你微笑擷取

思源記憶，景觀提升不容緩

作為閔行校區(qū)三十多年發(fā)展的見證者，由校訓(xùn)“飲水思源”而得名的人工湖——思源湖，在寒來(lái)暑往、春去秋來(lái)之中，伴隨著交大人度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)朝朝暮暮，是學(xué)子們心中最美好記憶的凝結(jié)。

隨著時(shí)間的推移，茂盛的香樟冠蓋如云，卻也影響了草坪和低矮灌木的生長(zhǎng)。而草皮退化后又導(dǎo)致了黃土裸露雨季積水，隆起的樹根破土而出也使混凝土的路面破裂突起。此外湖邊的硬質(zhì)駁岸和景觀照明的不足，在夜間也帶來(lái)一些安全隱患。

思源湖舊景

為此，由后勤保障中心統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，在學(xué)校的支持下于2019年啟動(dòng)了環(huán)思源湖景觀提升項(xiàng)目，將分兩年對(duì)思源湖環(huán)湖區(qū)域的景觀、綠化、步道、游憩與安全設(shè)施等進(jìn)行整體改造。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一年的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，一期思源湖東側(cè)區(qū)域改造于2020年8月啟動(dòng)，經(jīng)過(guò)4個(gè)月的時(shí)間，現(xiàn)已完成。

提升改造，思源美景新生機(jī)

在四季有景、步移景異等諸多風(fēng)景園林理念的指導(dǎo)下，一期改造讓思源湖東岸的景觀風(fēng)貌得到了恢復(fù)和提升，讓這處重要的校園人文自然景觀再次煥發(fā)新的生機(jī)。

1.慢行步道

梳理和再造了思源湖東側(cè)的慢行步道，保留原有小路的同時(shí)，增加了塑木步行道，將通行園路與賞景駐足在空間上分隔了開來(lái)，互不干擾，同時(shí)又彼此溝通。

2.休憩設(shè)施

湖邊原來(lái)僅有面向湖水的長(zhǎng)椅且數(shù)量較少，整個(gè)區(qū)域沒有其他的休憩空間和可供觀景駐留的設(shè)施。本次改造特地增加了多處條形座椅，既有面向湖面的，也有面向上中下院的。而湖邊的長(zhǎng)椅也加以保留，并用觀景平臺(tái)的方式對(duì)其進(jìn)行了空間限定。前后兩層的休憩設(shè)施，大大增加了思源湖共享共賞的機(jī)會(huì)。

3.照明與安全

因思源湖的硬質(zhì)駁岸距水面有一定距離，湖邊夜間照明在樹木的遮擋下也比較昏暗，故夜間的安全性較低。這次改造通過(guò)平臺(tái)欄桿、岸邊綠化兩種不同形式的交織，在保證觀賞視線的開闊與通透的同時(shí)，默默地守護(hù)著大家的安全。

4.植物搭配

思源湖邊原有綠化以常綠喬木和中型灌木為主，缺乏色彩的變化。本次改造中對(duì)香樟進(jìn)行了修剪，調(diào)整移植了場(chǎng)地中桂花、石楠等灌木，更換了退化的柳樹。在東岸開闊的場(chǎng)地的中央，新種了一排晚櫻，花開時(shí)節(jié)，將可以和湖對(duì)面的擷英園遙相呼應(yīng)。

四季更迭，植物繪思源長(zhǎng)卷

思源湖的植物配置在季相設(shè)計(jì)上達(dá)到了三季有色的效果，春季的淡粉色晚櫻，夏季的粉、藍(lán)、紫色繡球花，淺紫色的馬鞭草，以及秋季湖心小島上的紅色雞爪槭，都讓這片沿湖的小天地，能在一年中的不同時(shí)期感受一步一景的美好。

冬季的思源湖相比其他季節(jié)，缺少了熱熱鬧鬧的花團(tuán)色彩，稍顯冷清，但東側(cè)湖畔的花境此時(shí)也能繪出一道靚麗色彩。這條南北向、倚靠湖水和教學(xué)樓的花境，長(zhǎng)度只有200米，卻是思源湖畔不可或缺的一處美景。

本次設(shè)計(jì)采用雙側(cè)花境的形式，不論是從湖畔景觀小道上，還是從教學(xué)樓上，都能欣賞到美麗的花卉搭配。

花境的設(shè)計(jì)依照?qǐng)@林美學(xué)指導(dǎo)，通過(guò)叢植的形式，將各種花卉自然地搭配在一起，展現(xiàn)了植物的姿態(tài)美、色彩美、群體美。

同時(shí)，充分考慮植物的形態(tài)、株高、花期、花色、耐寒、耐熱等特性，在搭配時(shí)做到高低錯(cuò)落有致、花色各季不同，與環(huán)境、季節(jié)得到很好的協(xié)調(diào)。

花境植物中的火焰衛(wèi)矛、紅千層、翠蘆莉、西伯利亞鳶尾等，都是校園內(nèi)不太常見的品種。在思源湖旁散步的同時(shí)，不如也來(lái)識(shí)花認(rèn)木，了解一些新品種吧！

水質(zhì)優(yōu)化，環(huán)境治理顯成效

后保中心攜手環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院，委托其承擔(dān)了思源湖水環(huán)境提升項(xiàng)目的技術(shù)保障工作。結(jié)合思源湖周邊環(huán)境的實(shí)際情況，團(tuán)隊(duì)制定了“補(bǔ)水凈化+布水優(yōu)化+生態(tài)修復(fù)”的技術(shù)路線，針對(duì)性地解決思源湖水存在的水質(zhì)、感官品質(zhì)和水生態(tài)問(wèn)題。

在前期思源湖北側(cè)小湖區(qū)水質(zhì)改善試點(diǎn)取得成效的基礎(chǔ)上，結(jié)合本次東岸改造，對(duì)思源湖大湖區(qū)實(shí)施了水生態(tài)修復(fù)。2020上半年投放了白鰱、花鰱等魚，既可以完善水體中的食物鏈環(huán)節(jié)，又可以通過(guò)捕食作用控制水體中浮游植物的數(shù)量，很好地防治了湖區(qū)中以往存在的絲狀水綿大量繁殖的問(wèn)題；10月份以來(lái)，湖區(qū)還在持續(xù)開展生態(tài)修復(fù)工作，在湖區(qū)沿岸周邊水體中恢復(fù)3000平米的沉水植物，待水草成活、擴(kuò)繁及茂盛后，其水質(zhì)凈化作用和生態(tài)效應(yīng)將更為凸顯。

環(huán)境學(xué)院還將持續(xù)監(jiān)測(cè)思源湖水質(zhì)，做好技術(shù)支撐，與后保中心一起維護(hù)好最美“魔鏡”。

這樣的思源湖

你心動(dòng)了嗎？

思源湖東岸靜待你漫步的身影

明年

思源湖西南岸二期改造即將開啟

階梯式休憩坐凳、文化景墻

就在不遠(yuǎn)的將來(lái)

你對(duì)思源湖畔的美景有什么期待？

歡迎在留言區(qū)告訴我們

新的思源故事，讓我們一起參與

2. 拍照攝影專業(yè)

學(xué)好攝影，能做的工作有很多，舉幾個(gè)例子吧。

目前比較火的自媒體攝影師 ，代表人物儲(chǔ)永志 ，2016年離開紙媒，開始自媒體之路。作品《熱身》《耍猴》曾分別獲得“荷賽”體育動(dòng)作類單幅二等獎(jiǎng)、自然類單幅一等獎(jiǎng)。

淘寶攝影師 ，行業(yè)人物魯成龍 ，雙十一每天工作達(dá)18個(gè)小時(shí)，高峰期一周拍攝了近一萬(wàn)件衣服，兩個(gè)月下來(lái)收入超百萬(wàn)。

新聞攝影師 ，行業(yè)杰出人物解海龍，1990年開始關(guān)注中國(guó)貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育狀況，用相機(jī)記錄希望工程。1991年，解海龍拍攝的希望工程紀(jì)實(shí)系列照片《大眼睛》廣為人所知的，成為希望工程的標(biāo)志。

從粉絲成長(zhǎng)為樂(lè)隊(duì)攝影師，代表人物七仔 ，2013年開始拍攝現(xiàn)場(chǎng)，2014年成立1073攝影工作室。四年時(shí)間，她從追星樂(lè)迷變成各大音樂(lè)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)的官方攝影師，最燥的金屬，最清新的民謠，現(xiàn)場(chǎng)都有她的身影。每年拍攝上百場(chǎng)演出，并成立自己的工作室。

旅游攝影師 ，代表人物羅曉韻 ，擁百萬(wàn)粉絲的網(wǎng)紅大v，花圖攝影，女行團(tuán)創(chuàng)始人。在國(guó)外留下的足跡數(shù)不勝數(shù)，眾多粉絲出國(guó)旅游時(shí)，都會(huì)想去她經(jīng)過(guò)的地方拍照，出了一本影集叫《冰島迷夢(mèng)》，還因此還受到了前冰島總統(tǒng)接見，冰島總統(tǒng)在總統(tǒng)府推薦了羅曉韻的攝影書。

生活攝影師焦波，用30年時(shí)間為自己的父母拍攝了12000多張照片。1998年12月，在中國(guó)美術(shù)館為爹娘舉辦“俺爹俺娘”攝影展，焦波的爹娘為影展剪彩，被媒體譽(yù)為“感動(dòng)京城，轟動(dòng)全國(guó)，是近年來(lái)唯一讓人落淚的影展”。

風(fēng)光攝影師亞當(dāng)斯 ，20世紀(jì)美國(guó)乃至世界享有盛譽(yù)的風(fēng)光攝影家、攝影教育家、自然環(huán)境保護(hù)者，他拍攝的美國(guó)西部的壯麗山川至今都讓人贊嘆不已，而他創(chuàng)造的“區(qū)域曝光法”更是影響了一代又一代的攝影藝術(shù)家。

攝影藝術(shù)家王小慧，作品收入跨國(guó)出版社帕萊斯特出版發(fā)行的《150年大師攝影作品集》，成為全球60位入選的攝影家之一；在“世界文化會(huì)館”等國(guó)際著名美術(shù)館舉辦10余次個(gè)人攝影展覽，出版《觀察與體驗(yàn)》、《女人》、《花之靈》等10多部攝影作品。

圖片編輯 約翰·莫里斯 ，美國(guó)著名圖片編輯，《紐約時(shí)報(bào)》稱他是攝影史上最偉大的圖片編輯：有許多名作都是他編輯的。他在《生活》雜志上編輯刊登了卡帕著名的“諾曼底登陸”圖片；在他堅(jiān)持下，《紐約時(shí)報(bào)》使用了“西貢的處決”以及“戰(zhàn)火中的女孩”照片作為頭版，沖擊了民眾對(duì)于越戰(zhàn)的觀點(diǎn)；他是瑪格南圖片社的第一位圖片主編，后來(lái)成為《美國(guó)國(guó)家地理》、《華盛頓郵報(bào)》的圖片編輯。可以說(shuō)，約翰·莫里斯是20世紀(jì)世界紀(jì)實(shí)報(bào)道攝影最重要的親歷者和推動(dòng)者。

紀(jì)實(shí)攝影師，代表人物侯登科， 中國(guó)紀(jì)實(shí)攝影的先鋒，還經(jīng)常被拿來(lái)和布列松、馬克·呂布這樣的世界級(jí)攝影大師相提并論。從事攝影20多年間，他創(chuàng)作了《麥客》、《四方城》、《黃土地上的女人》等經(jīng)典紀(jì)實(shí)攝影作品，記錄下中國(guó)社會(huì)、尤其是中國(guó)農(nóng)村社會(huì)的巨大變遷。

商業(yè)人像攝影師，代表人物有出場(chǎng)費(fèi)高達(dá)10萬(wàn)的時(shí)尚攝影師陳漫， 更有拍攝英女王的美國(guó)攝影師安妮萊博維茨等。

也可以做傳播攝影知識(shí)的教育工作者。

攝影，從事的工作不僅僅是上面那些，還有政府部門、企事業(yè)需要的影像資料從業(yè)工作者。再擴(kuò)大開來(lái)，其實(shí)每個(gè)行業(yè)都需要攝影師。

我是馬楊，我們一起玩攝影。

3. 西安交通大學(xué)攝影專業(yè)

西安鐵路技術(shù)學(xué)院的文科專業(yè)有工程測(cè)量技術(shù)、攝影測(cè)量與遙感技術(shù)、供用電技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、機(jī)械制造及自動(dòng)化、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、鐵道機(jī)車車輛制造與維護(hù)、軌道交通通信信號(hào)設(shè)備制造與維護(hù)、軌道交通工程機(jī)械制造與維護(hù)、汽車電子技術(shù)、鐵道工程技術(shù)、高速鐵路施工與維護(hù)等專業(yè)。

4. 上海交通大學(xué)攝影專業(yè)

2018屆的美術(shù)，攝影生。如果要考攝影專業(yè)的學(xué)校攝影要過(guò)攝影省考，不過(guò)很多學(xué)校會(huì)把攝影系放在設(shè)計(jì)類考的內(nèi)容就是普通美術(shù)類校考像我今天報(bào)的西南交大和南京林業(yè)。

不過(guò)這些攝影專業(yè)是商業(yè)攝影如果你想學(xué)影視攝影與制作的話，北電上戲當(dāng)然是最好的了。

如果只有美術(shù)的統(tǒng)考合格證，只能看看屬于設(shè)計(jì)系的攝影。

像我之前的攝影統(tǒng)考考的是理論和實(shí)拍。實(shí)拍考的是攝影棚里布光和拍攝。?？家话憔褪敲嬖噷?shí)拍和理論，面試的話要是有作品集說(shuō)不定會(huì)加印象分。

北電的面試會(huì)稍微難點(diǎn)（聽編導(dǎo)生說(shuō)的啦）以外，其他學(xué)校都比較正常。

然后理論主要是攝影基礎(chǔ)知識(shí)和文藝常識(shí)。比如張福起的書?！救绻阈枰囶}的話我可以發(fā)給你☆】

我之前打算走攝影的時(shí)候買了好多書，后來(lái)發(fā)現(xiàn)根本不用學(xué)那么深 攝影統(tǒng)考我是自學(xué) ?？嫉脑掃€是要去專門的培訓(xùn)班，一般編導(dǎo)的培訓(xùn)班都有開攝影一般?？际悄旰蟛砰_始考的

5. 西南交大攝影專業(yè)

西南交通大學(xué)測(cè)繪工程專業(yè)介紹測(cè)繪工程(本科類)測(cè)繪工程專業(yè)專業(yè)方向：測(cè)量工程與大地測(cè)量；攝影測(cè)量與遙感測(cè)繪工程專業(yè)分為測(cè)量工程與大地測(cè)量、攝影測(cè)量與遙感兩個(gè)專業(yè)方向。

為適應(yīng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)的要求，學(xué)校在測(cè)繪工程專業(yè)實(shí)行不分專業(yè)方向招生、一二年級(jí)打通培養(yǎng)、三年級(jí)開始分方向選課、學(xué)生自愿選擇專業(yè)方向，培養(yǎng)學(xué)生一專多能以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。