1. 情景劇拍攝總結
本學期花了很長時間排練的三部英語話劇都已經結束了，每部話劇里面都有可以改進的地方，不過我覺得我差不多已經做到我自己最好的了，
英語話劇排練心得體會
。我想這幾部話劇留給學生們的不僅僅是最后臺上表演的榮耀的幾分鐘，還極大的提高了學生們的信心，因為我們在排練的過程中克服了很多困難，我想話劇也會是孩子們將來見證他們青春的寫照。我也相信排練話劇還在一定程度上提高了學生對英語學習的興趣，話劇里面出現不少單詞和句子是書本上沒學到的，后來學到一些和話劇有關的新知識時候，有角色的同學說出相關的意思或者句子時有種很驕傲的感覺，快樂之情溢于言表。
當時接下來排話劇很重要的一個原因就是我以前從沒排練過，我相信這對我是個很好的歷練。一開始我也沒有料到等待我的困難有那么多，好在后來一一克服了。下面我來總結下排話劇的過程，也許以后還會用得著。
首先，就是挑選一個好的劇本。一個好的劇本要和學生的水平接近。太難的劇本，學生有太多的單詞不會，你要花大量的時間去教他們，并且他們很可能會讀不準這些單詞或者在演的時候容易忘臺詞。太容易的，上臺時間太短，沒什么挑戰(zhàn)性，演出的內容不精彩，沒什么亮點，不能很好的吸引學生。
其次，選適合的演員是非常重要的一環(huán)，我在這里翻了錯誤，導致后面走了不少彎路。我是本著自愿的原則讓學生報名參演各個角色的。有些學生口語太差，方言很重，有些同學發(fā)音還勉強可以糾正但是改變語調是極其困難的；有些學生性格內向，卻偏偏選擇了活潑的角色，在臺上演起來太內斂，聲音太小，動作和語言不能很好的協調好，這些牽涉到性格方面的有些是不太可能改變的，
心得體會
《英語話劇排練心得體會》()。到后來總怕傷害學生的自尊，加上學生在話劇上也付出了很大的功夫，又不忍心去換新的同學。以后每次部分學生演到他們的部分我都不滿意，就是在拍好的視頻里我也不滿意。最后，部分學生態(tài)度不是很端正，臺詞花了很長時間都沒辦法記住。所以一個合適的演員是英語基本功很好，性格符合所演的角色、愿意在演話劇上下功夫的同學，最好還帶一點點天賦。我們班級人就只有30幾個人，但是三個話劇全部加起來需要20幾個人，的確也很難每個角色都找到合適的同學。
開始演話劇時，每個組選個負責人，讓他負責監(jiān)督小組成員在最快的時間內把自己的臺詞記熟，讓他們把不會的單詞找出來找時間來問老師，必須要求學生們理解他所背的臺詞的意思，防止部分學生死記硬背，等到演的時候不僅表情、動作很難把握，在演出時一緊張容易忘詞。然后老師每天抽查幾個學生要求他們把臺詞讀準直至脫稿。這個過程很漫長，本來學生學業(yè)就挺重的，還要花時間來背這些臺詞，所以要多理解學生，還要多去鼓勵他們。
下面就是上臺排演階段，在演話劇之前，讓每個學生先理解整個話劇，然后要求他們思考他如何才能在這個話劇整體背景下更好得把他所演的這個角色演好。然后把整個話劇分為幾幕，和學生邊思考邊排練，忙著石頭過河。一定要給學生發(fā)揮的空間，甚至大膽得修改之前的臺詞，力求把每個角色都演活。要相信集體的力量，很多學生提出了相當多可以采納的新臺詞、動作什么的，要多鼓勵他們，讓他們在排練的過程中感到快樂，有成就感和自豪感。
下一個階段是音樂、舞蹈、視頻和整個話劇無縫對接的階段，音樂、舞蹈、視頻的選取要和學生商量著來，要相信集體的力量，當然了我水平不高也迫使我必須和學生合作。我們班級很多學生都是來自外地的農村的，在這些材料的選取上我起了主要作用。最困難的是你如何選擇最合適的材料來表達你想表達的東西。找到材料后還需要剪輯和編輯，這里全是自己在做，現在我倒是學會了并能運用好幾個有關音頻和視頻剪輯、編輯的軟件了。音頻有關的軟件我推薦QQ音影，這軟件好全面，功能好強大，視頻編輯就用繪聲繪影就可以了，基本的視頻編輯什么的它能搞定。讓學生演的時候還需要反復的修改這些多媒體材料，力求更準確的存托話劇所要表達的內容。最后在全班同學面前表演，讓所有的同學幫忙看如何能夠把話劇演得更好。
要想把話劇演好是個比較復雜的事情，除了以上這些，還需要合理安排排練的時間，不能耽誤學生的學習，要不可能會有來自家長的壓力。還需要耐心堅持下去，我排練的這三個話劇花了我大量的時間，總共在一起肯定超過50個課時。
等排練差不多的時候，要求學生反復在整個班級里面演，讓所有的同學仔細觀看，提出建議。
在排練話劇的時候遇到了很多困難，我想這對我自身也是很大的歷練
2. 情景劇拍攝感悟
首先要有一個好的劇本，劇本就是一劇之本的意思。劇本要貼近大學生的生活，反映大學生的感想，感覺。然后就挑選演員。每個演員再寫出自己的分劇本兒。然后就是排練磨合再修改。
3. 情景劇拍攝總結與反思
見面呢?
甲:就在紅旗街吧,我們一點見。
乙:好,一點見。
甲:(放下電話)這個老師你等著,看我怎么收拾你。邊說邊轉身往臺中間走。
(乙放下電話,上臺。甲乙兩人撞到一起。)
甲:(邊捂臉邊說)哎喲,你眼睛瞎啊,走路不看人啊。(手叉腰,剛要發(fā)火,愣住了,仔細打量乙,手指著)你,你不是那個受氣包嗎?
乙:你是不講理?
甲:唉呀,老同學呀,多少年沒見了,真的是你呀,
乙:是啊,好久不見了,真沒想到在這見到你了。
甲:你這是去哪呀?
乙:啊,我見一個朋友,你呢?
甲:我見一個敵人。
乙:什么事呀,這么憤怒的樣子?
甲:哎呀,算了,先別說了,你有時間嗎?
乙:(看看表)啊,現在還有一點時間。
甲:走,姐姐請你吃飯。(二人走一繞場半圈,到座位上)
————————————場景一——————————
二人落座后
甲:來,授奇寶,想吃啥點,姐今天請你。
乙:別了,這一定很貴吧。
甲:沒事,姐有錢,像你呢,一個月掙那點錢,從我這身上拔一根汗毛都比你腰粗,放心點吧。
乙:那我不客氣了啊,
甲:(高聲)服務員
丙:來嘞,客官,您吃點什么?
乙:給我來盤————土豆絲,帶點辣椒的,
甲:哎呀,我說,我請你來這么大的館子,你就吃點土豆絲?算了算了,還是我點吧。來六斤的龍蝦一只,魚翅來一盆,去吧去吧。
丙:好,您稍等。(邊下邊說)真能裝!
乙:我說布江麗,您剛才干嘛那么生氣呀,遇到什么事了?
甲:哎呀,別提了,還不是我那個寶貝兒子遇到的那個奇葩老師?今天我兒子挨批了。
乙:哦,因為什么事啊?
甲:是這么回事。
————————————場景切換——————————
(下間操后往班里走,兩個孩子并行,走著走著,陽陽突然對旁邊的女生拳打腳踢)
女生:(捂著肚子,哭著說)你,你,你干嘛打我呀?
陽陽:你說因為啥?你自己反思反思。
女生:我真不知道啊。
陽陽:你剛才破壞了我們家的風水,你不知道嗎?
女生:風水?什么意思?我真不知道啊,陽陽。
陽陽:不知道是吧,不知道本大爺告訴告訴你,你,剛才,踩到本大爺的影子了!
女生:啊?
————————————場景切換——————————
甲:你說氣人不氣人,他踩到我兒子的影子了,結果還讓我兒子道歉。你說,我能不生氣嗎?
乙:就這件事啊,這樣的事在我們班也發(fā)生過,老同學呀,其實不是我說你呀,你是真有點太溺愛孩子了,踩到孩子的影子又能怎么樣呢?人活在這個世界上,沒有舌頭不碰牙的,何況有陽光的地方自然就會有影子呀,誰能保證踩不到別人的影子呢?你就沒有踩到別人影子的時候嗎?
甲:那倒是,其實我也就是那么一說,主要是我兒子生氣了,我兒子生氣那我就受不了啊。其實這事吧,我也能忍,最主要的吧我兒子那個奇葩老師太煩人,作業(yè)留的可多了,我兒子一寫就寫到七八點鐘。就那天,我下夜班回到家?！獔鼍扒袚Q——————————
4. 情景劇拍攝方案
那就是每個人應該完成什么巨型說什么話，然后拍攝到位就好了
5. 情景劇拍攝總結報告
很簡單，從幾個方面去寫你的感受就可以了~~
1。臺詞（主要從角色的角度去寫，比如角色的一句臺詞，給了你什么樣的啟發(fā)或讓你想到了什么。）
2。表演（演員的一個動作或一個行動讓你想到了什么）
3。燈光（劇情發(fā)展到什么時候，舞臺的燈光有什么變化，給了你什么感受）
4。服裝（什么角色穿了什么服裝，使演員更加貼近角色）
5。道具（根據劇情的發(fā)展，什么道具的使用讓演員更加細膩地表現出了角色的內心）
6。音樂（劇情發(fā)展到什么時候出現了音樂，使得你更加的被劇情打動了） 通過以上這些你很容易就寫出一篇觀后感了。而且會很全面。最后不要忘了把這些做一個總結，即導演通過以上這些的有機結合全面細膩地把劇本展現給了觀眾。（當然得是你喜歡的話劇）
6. 情景劇拍攝現場
情景劇可以有旁白，情景劇指的是一種室內輕喜劇，它是來自于國外的一種表演形式，除了劇中的空鏡轉場鏡頭以外，通常都不需要外景拍攝。劇中場景都是在室內搭設，演員的表演形式也如同舞臺劇一樣，劇情通常詼諧幽默，輕松搞笑。
旁白意思指戲劇角色背著臺上其他劇中人對觀眾說的話；也指影視片中的解說詞。說話者不出現在畫面上，但直接以語言來介紹影片內容、交待劇情或發(fā)表議論，包括對白的使用。
有時候情景劇可以通過旁白來解釋劇情。
7. 情景劇的總結
劇場上的“本”分為上本和下本，它是指同一部戲劇在不同場次中所演出的兩個版本。
其中，“上本”通常是指演出時間較早的版本，它有較濃的傳統風格，對于演員的技藝要求較高；
而“下本”則通常是指演出時間較晚的版本，它會根據時代和觀眾需求進行改編創(chuàng)新，更加注重與觀眾的溝通和互動。
本的劃分主要是為了滿足觀眾的多樣性需求和演出效果的不同選擇。
從劇目的角度來看，古老的經典劇目可能會演出多個版本的上下本，以及不同的演繹版本，挖掘劇目之間的內涵、外延，為觀眾呈現出更為豐富的精神世界。
而對于進口戲劇，本的劃分通常是為了滿足中國觀眾對同一部戲劇的不同版本的需求，更好地解讀和理解西方戲劇文化的內涵，為文化傳承和交流提供更多的可能性。
