1. 電影的鏡頭分析

本周看了一部有意義的影片《心靈捕手》，這部影片講述了智商超群的少年威爾的部分生活片段，威爾先后被多次領養(yǎng)，遭受虐待和校園欺凌，被別人用煙頭燙傷手臂，他長大后到麻省理工學院做清潔工，被教授藍勃發(fā)現(xiàn)數(shù)學天賦，從而被安排接受心理治療，最后在心理學教師尚恩的幫助下接納自己、他人。

2. 電影的鏡頭分析怎么寫

鏡頭所呈現(xiàn)的可可西里的自然風光，吉普拉著那無人邊疆的黃沙，拉出兩道沉重在《閃靈》中，庫布里克在開篇時運用的大量的長鏡頭來渲染整個影片的恐怖基調(diào)

3. 電影鏡頭分析觀后感

半畝方方的池塘像一面鏡子似的打開,天光、云影在水面上閃耀浮動.要問池塘里的水為何這樣清澈,這是因為有那永不枯竭的源頭,源源不斷地為它輸送活水

4. 電影鏡頭分析名句

“山豹旅是一支年輕的部隊，但之所以要藍軍出擊，要的不僅僅是勝利，更是警鐘長鳴?！?/p>

“戰(zhàn)爭不是體育比賽，沒有公平可言。不對稱才是公平的常態(tài)！”

“敵人打仗，還給你留出準備的時間嗎？”

“藍軍不在于輸贏，在于出擊”

“兩軍對抗，哪有什么規(guī)矩可言，我看你是和平安定的日子過久了，戰(zhàn)爭都是電影畫面了對吧！如果我們今天是真實的敵人，這里就會是血流成河?！?/p>

5. 女兒微電影的鏡頭分析

　是《家有兒女》微電影之《家有兒女之瘋狂假期》，十二年之約家有兒女重聚演員宋丹丹、高亞麟、楊紫、張一山、尤浩然過年重聚,與林更新一起重新演繹微電影。

6. 電影鏡頭分析論文

影視作品分析可以有長有短，可著眼于一部影片的一個鏡頭，也可以著眼于一種電影現(xiàn)象。對于藝考生來說，要對一部影片做出全面的評價比較困難，練習寫影視作品分析，可從評論一個人物形象、一個情節(jié)、一個場面人手，可對演員演技、影片風格、色彩、語言、音樂等進行單一的評析。隨著寫影評水平的提高，就可對某一人物形象，如影片中的學生、教師、軍人等銀幕形象發(fā)表看法，也可以從縱向談某一階段電影的回顧或某一體裁電影的回顧，分析其得失;或從橫向談某一風格的電影，如西部電影、賀歲片、娛樂片等，或橫縱向結合，談一個導演的風格，如謝晉模式、張藝謀現(xiàn)象等等。初涉影評寫作不宜貪大求全，而應從一點一滴寫起，思考挖掘，連綴成篇。

　　影視作品分析具體說來有以下幾個步驟：

　　影視作品分析的種類：

　　(一)介紹式評論

　　介紹式評論主要是對一部影片的介紹，同時帶有一定的評論性，這類評論對于那些沒有看過某部影片或者對影片不是很熟悉，希望得到更多了解的人們尤其需要。他著重向人們提供有關影片的基本情況， 比如影片的題材、情節(jié)、導演與演員的信息等。這類評論一般表現(xiàn)出明顯的商業(yè)導向，承擔吸引人們前來觀看影片的任務。 所以在一般的考試中，不適合此種評論。

　　(二)鑒賞式評論

　　鑒賞式評論也是常見的電影評論的重要文體， 或稱之為鑒賞式文章，這類評論主要側重于對影片某各方面或角度的評述，其主要目的在于通過 對影片的一定特色的分析，是觀者增強對于影片 某各方面的感受與了解。鑒賞式評論的服務對象是大眾，目的是讓更多的人通過閱讀文章，獲得 對影片較深刻的領悟。這類評論一般可以不顧及 影片的全貌和整體特點，而只對于影片的某個方面，比如某一段落，某一情節(jié)某一人物特點加以 評述，可以以一個普通欣賞著的角度，集中通過對于一個點的描述分析，甚至不排斥少許富有感情色彩的表現(xiàn)，從而表達自己的理解和感覺。

　　(三)理論式評論

　　理論式評論也可稱作闡釋式評論，是電影評論中最為典型，最常見的評論文體。人們通常在報刊上看到的評論主要屬于這類評論。這類評論的寫作目的主要在于通過對影片的理解分析，對影片做出科學的客觀的評價，讓更多的人通過對評論的閱讀，獲得對影片的準確把握和深刻理解。

　　(四)研究式評論

　　研究式評論是專業(yè)研究人員對于電影隊分析和評論，其研究文章是理論性更強的評論，這類評論有時也就是學術論文。

　　我們參加專業(yè)考試，主要就是要求寫好第二和第三這兩種評論，由于考官的要求不同，考生必須選擇其中的一種來寫——創(chuàng)作專業(yè)要求的第二種，理論專業(yè)要求的第三種，在藝術類院校的招生要求來說，這兩種理論上沒必要分得十分清楚。

　　影視作品分析寫作常規(guī)思路：

　　(一)捕捉住感受點

　　一部電影涉及的方面很廣，需要品評的著筆點很多。這就需要對電影反復回味思考，用心靈再度感受，把握住影片中最能打動人的地方，并使之在自己的筆下得到理性的升華。如觀看了《泰坦尼克號》，不能只簡單地敘述這場愛情故事，而要從主人公面對的生與死的考驗中感悟到人性的光芒。

　　(二)抓住細節(jié)，詮釋其深刻含義

　　所謂細節(jié)，是影片畫面中對表現(xiàn)對象的局部或細微的變化進行精要細致的描繪。細節(jié)包括人物的舉手投足、一顰一笑、人物聲音的變化、道具的運用、色彩的配置、鏡頭的'運動等。典型的細節(jié)對展現(xiàn)人物性格、設置懸念、推動情節(jié)發(fā)展都起著積極作用。

　　(三)立意要新，開掘要深

　　寫影評要有新意，要有獨到的見解，抓住要點，有感而發(fā)。要做到有新意，—是要抓住影片內(nèi)容，尋找現(xiàn)實意義;二是要準確把握住影片的精神實質(zhì)，挖掘影片本身所包含的深刻內(nèi)涵。例如對張藝謀電影的分析要緊扣住時代背景，但也不必從思想意義角度分析，如鞏俐在張藝謀電影中的形象塑造，張藝謀電影中的男性形象等，都是可以開掘的領域。

　　(四)要實事求是地分析評價

　　對影片作客觀的實事求是的評價，要求我們用全面的觀點，不是顧其一點，而是觀照全片。

　　(五)要重視影片的藝術分析

　　電影是通過藝術手段來表現(xiàn)主題、塑造人物、抒發(fā)感情的，所以影評要重視對影片藝術的高下進行分析。這種分析應具體詳細，由表及里，言之有物;評價則應觀點鮮明，實事求是。在藝術評析中，字里行間滲透出電影意識，盡可能恰當?shù)剡\用電影藝術名詩詞術語，還需要有對電影藝術的深刻感受與理性把握。這可以通過閱讀電影理論書籍和多欣賞優(yōu)秀影片來解決。

　　開始練習寫作影視作品分析時還應該注意：語言要樸實.要個性化。寫影評一定要講真話，講自己的話，不要抄襲別人的評論。惟獨自己的感受和樸實的語言，才會使自己的評論富有個性和新意，也才會給讀者帶來清新的感受。

　　敘議要結合，突出評論。影評離不開敘事。但切忌過多地敘述故事，要突出分析寫評價。當然，所評所析不得脫離影片孤立地進行。

7. 電影鏡頭分析加圖片

張藝謀執(zhí)導的影片《一個都不能少》沒有豪華的場面，沒有曲折的情節(jié)，沒有生死戀情，沒有大牌明星，可以說沒有通常在“大片”中招徠觀眾的任何招數(shù)。

然而，《一個都不能少》卻是一部震撼人心、感人至深的影片。

那么，影片靠什么打動觀眾呢？靠真實。

這部片子奇特之處也在于此。

導演沒有選用一個專業(yè)演員，卻有一個奇特的演員表，片子中的每一個人物用的都是扮演者真實的姓名，每一個演員名字后面都有關于扮演者真實身份的說明。

觀眾明白了，為什么演得那么像，就因為演員生活中的身份與影片中人物的身份許多是一致的。

影片中人物所說的對白，是與標準普通話相去甚遠的濃重鄉(xiāng)音，片中人物的表情、態(tài)度、動作都是與扮演者生活中一模一樣，一點演戲的痕跡都沒有。

人物的語言也是表演者即興脫口而出，并沒有按腳本中的規(guī)定去說。

這部片子所采用的這種奇特的藝術手法，產(chǎn)生了極富感染力的藝術效果。

如果說，平時觀眾在觀賞影片時，給予很高的評價是：很像生活。

那么，觀看這部片子時，從第一個鏡頭到影片結束，觀眾的感受不止是很像生活中發(fā)生的，而是生活就是如此。

這幾年，我們在銀幕里看到那些虛假的、做作的、嘩眾取寵的、擠觀眾眼淚的表演太多了，有的簡直到了令人作嘔的地步。

可以說，不是由演員演出的《一個都不能少》，給許多從事表演藝術的專家們上了一堂令他們羞赧的表演課。

張藝謀認為，“電影除了好看以外，還要告訴大家什么，讓大家想什么，關心什么，愛什么。

”他說，《一個都不能少》要體現(xiàn)的是作為創(chuàng)作者對貧困山區(qū)、對那里的教育狀況、對那種生存狀態(tài)下的孩子和老師的一種關懷。

要實現(xiàn)這個目標最重要的就是真實地再現(xiàn)貧瘠地區(qū)的生活狀況和人的精神面貌。

只有真實才能動人，只有真實才能喚起觀眾幫助改善農(nóng)村貧困教師生活條件和幫助提高農(nóng)村學校教師教學的使命感和責任感。

當然，影片所追求的真實，不是自然主義的真實，不是生活原材料無序的堆砌，而是經(jīng)過導演精心地剪裁、組織、取舍的。

不難想象，張藝謀在執(zhí)導這部片子時，面對一群不知電影表演為何物的“演員”，他所付出的辛勞肯定要比和專業(yè)演員拍戲多得多。

這部片子印證了一條藝術規(guī)律：大巧若拙。

8. 電影鏡頭分析模板

一、什么是影評？

影評就是對電影進行評價議論，即對影片進行分析和評價的文章。

二、影評與其它評論區(qū)別

影許與我們常說的觀后感，寫作要求和落筆重心是有區(qū)別的。從表現(xiàn)手法講，都屬于論文的范疇；從寫作角度和落筆重心講，兩者又不能等同。

前者是對藝術作品作客觀評價，寫作重心在“評”，即作品本身；后者是對藝術作品談自己的主觀感受，寫作重點在于“感”，即聯(lián)系社會及個人的思想實際抒發(fā)自己的感想。

三、影評的寫作

1、認真觀看影片作品，充分占有材料。一篇文章能否寫得成功，首先取決于作者掌握材料的多少及好壞?？梢哉f，認真觀看作品，充分占有材料是寫影評的基礎。對于所要評論的影片，不僅要多看幾遍，看得準確全面，最好還要把原作或分鏡頭劇本拿來讀讀，搜集作者、導演、攝影師、演員等在創(chuàng)作、導演、拍攝、演出中的有關情況，還要注意l觀眾的反映以及報刊、網(wǎng)絡上的文章。

2、選好角度，擬定文章論題?？戳擞捌髌泛?，要寫評論文章，究竟評什么？擬一個什么論題？這是我們通常說的選題問題。對同一部電影，我們可以從不同角度擬定不同的論題。

初寫影評論文，一般在一千字左右，選題應小一點，要選體會最深、材料撐握最多的來寫。

3、認真思考，善于分析。上面我們強調(diào)了材料和選題的重要性，但是從材料觀點，這中間有個思考、分析的過程。

沒有對全部材料的嚴謹、細致、深入的分析，就沒有準確的判斷、合理的引伸和正確的結論。

可以說分析是人們認識事物的一個重要方法，也是我們寫影評的重要手段。

4、影評的寫作應實事求是，褒貶得當。魯迅先生曾說過“批評必須壞處說紅壞，好處說好，才對作者有益”。這話講得非常貼切有理。

實際上，一部影片應該說有它的兩點:有優(yōu)點也有缺點，有長處也有不足。我們進行許論，有多少好處就講多少好處，該指出幾分缺點就指出幾分缺點。決不能為了吹捧一個人，就對他的作品給予拔高，為了批評一個人，就對他無限上綱，一棍打死。

臺上一分鐘臺下十年功。只要認真學習撐握了寫作要點，相信就能寫出想寫的文章。希望能幫你打開影評寫作之路。

9. 電影鏡頭分析作業(yè)

怎樣寫影評》——周黎明看電影

《看電影》雜志2004第十期中刊登了周黎明的《怎樣寫影評》，特貼上來，比較長，您可以挑選你喜歡看的段落讀，希望可以供大家參考，也希望更多的朋友寫寫影評。有打錯字的地方請原諒，沒有太多的時間校對。。。。。。。。

。

曾經(jīng)有讀者問我這個問題，我覺得很容易回答，也很難回答。說容易，愛怎么寫就怎么寫，我從來不認為寫影評有什么N字方針：說難，寫影評跟看電影一樣，是一件非常個人化的事情，很多東西只可意會。本文要說的，與其說是“怎么寫影評”，不如說“我是怎么寫影評的”。

寫影評，歸根結底就是把看完電影后的感受用文字記錄下來。只要你看片時沒有睡著，你對所看影片都會有所感覺：即便是睡著，那也是一種反應，也許能證明這部影片不是一般的悶。影評沒有長度的限制（媒體會有），長的洋洋萬言，短的可以兩三句。有個英文電影論壇舉辦一句話影評比賽，結果有些獲勝者居然將評論濃縮成一個字。

我最近編寫《西片碟中碟》這本歐美電影指南時深有感觸，寫短評絕對不比完整的評論輕松。

在成千上萬茶余飯后發(fā)表觀后感的觀眾中，坐下來把想法變成文章的是少數(shù)，而媒體能采用的更少些。如果幾家有影響的媒體不約而同休用同一種文體，給人的感覺就是影評就該這么寫。

比如在美國，主流媒體的電影評論一般在一千字左右（譯成中文）。大約三分之二篇幅是描述劇情，剩余的屬于評價，但評價的方式?jīng)]有固定程式。我最初寫影評時受到這方面的影響，落筆自然留下這種痕跡，我覺得無所謂好壞，只是一種風格而已。

可能是因為我們的文藝評論傳統(tǒng)長期受壓制的緣故，我們對一些概念界定沒有西方那么明晰，可是我們又非常喜歡條條框框。

就說“影評”，什么叫“影評”？狹義地看就是英文中的Film review”。這類文章是寫給看電影的人看的，不是給拍電影或研究電影的人看的，一般發(fā)表在主流媒體或影迷刊物。羅杰。艾伯特是惟一得過普利策獎的影評家，但他的文章非常淺顯，直白到像是拉家常。

他很高產(chǎn)，每周可以有五篇評論，但都比較短，翻譯成中文大概就是700字。他的大眾路線使得他成為讀者最多的影評家，全美國有兩百多家報紙授權轉載，而且他每周還有一個電視欄目，每期半小時。跟他相反的如《紐約時報》的艾維斯。米切爾，喜歡賣弄辭藻，非把讀者搞得云里霧里不罷休，不信大家可以看我翻他的《駭客帝國國2》評論。

寶琳。凱爾可能是最有影響的美國影評家，她反電影評論提高到藝術的高度，從60年代到80年代未，她的評論是美國文化的一面旗幟。她的文筆有點像子君，有一種女性的優(yōu)美，但觀點非常尖銳，有時很刻薄。

我們的影評范疇似乎要更廣一些，有些很感性的隨筆、借助電影的抒情文字，英文中應屬于essay;有一些是理論研究，屬于論文性質(zhì)，英文應該是film criticism或Film theory。

習慣于其中某一類的讀者，往往會對其他類型看不慣——看慣隨筆的會嫌其他的沒有個性；看慣論文的自然會覺得沒有大量專業(yè)術語和腳注就等于沒有深度。在我所寫的長篇評論中，《人工智能》和《公民凱恩》都超過一萬字，但前者其實很感性，而后者本來就是一篇論文，只不過我竭力回避論文的風格。

假設我把該用的術語全用上，并附上每句話的出處，估計某些學院派會心悅誠服，而該文則會喪失99%的讀者。這是我的局限，媒體多半認為是長處，而大學和研究院則視為“你還嫩點，需要改進”之處。

以前老一輩的評論很像我們中小學里上語文課，先來一段時代背影 ，接著是故事大綱，中心思想，最后是具體分析等等。

作為一種寫法，這未嘗不可，但它不是金科玉律。我盡量回避這種作繭自縛的寫法，害怕用一種形式把自己框死。通?？赐暌徊坑捌?，我會想一下自己感受最深的是什么，也許是故事（如鋼琴家），也許是講故事的方式（如穆赫蘭道），也許是表演（如煞女），也許是攝影或置影（如吸血驚情四百年），也許根本沒有故事，表演等，只是純感受（如雷吉奧的生活三部曲）。

一部影片可以談論的東西很多，但應該談論的是那感動自己的部分。填充式的面面俱到可以表達自己的觀點，但不會成為好影評。

影評人要不要文藝理論知識？以此為生者有理論基礎當然是好事，但是，在懂一點點理論和不懂理論之間，我寧愿選擇不懂。當剛涉足文藝理論（以及相光的美學和哲學）時，很容易產(chǎn)生豁然開朗的大徹大悟，以為什么事情全了如指掌，殊不知自己學的只是很多理論流派中的一種。

每一種理論都有獨到之處，但推到極致都會變得荒廖。

對我來說，怎么寫不重要，有本事寫成詩歌也無妨。重要的是寫的內(nèi)容是否言之有物。說到這個“物”，里面有太多奧秘。由于我們生長在一個“統(tǒng)一思想，統(tǒng)一口徑”的大環(huán)境中，很多讀者不由自主地尋找跟自己相同的觀點。

一旦意見相左，便會做出激烈反響。顧小白很少寫review型的影評，但一旦出手一定很精彩，他對《雙雄》的評論也是如此。有網(wǎng)友不同意他的觀點，這也很正常，但這位網(wǎng)友顯然感情受到傷害，因為顧小白說了他偶像的壞話。真是不必，你有不同意見盡可以發(fā)表，在網(wǎng)絡時代，已經(jīng)沒有人能壟斷話語權；但只要沒有“高度統(tǒng)一”的政策，這個世界上就會有形形色色的不同意見，對一部電影的評論更是如此。

如果一個人不能適應言論自由的環(huán)境，那他最好躲開這個環(huán)境或者自己創(chuàng)造一個言論統(tǒng)一的小環(huán)境。

《手機》引發(fā)的爭議表明，有這種心態(tài)的影迷在我國為數(shù)不少，首先是崔永元。作為一名該片的評論者，他犯下了兩個大忌：一是你必須看過影片后才有資格評論，否則你的觀點是空中樓閣；二是你可以用任何強烈的語言駁斥該片，如果覺得有誹謗之嫌，可以訴諸法律保護，但他暗示電影局應該禁映（原話是：我甚至不理解電影局為什么能讓他通過還在全國放映）則是一種對電影業(yè)極為有害的思維。

更可悲的是，在新浪網(wǎng)的調(diào)查中，高達40%的人同意他的觀點（也許只是同意他言論中的某一部分。）

讓我們來推理一下：如果崔永元是電影局審片官員，他必定會槍斃該片。如果這40%的網(wǎng)友中有人有權槍斃該片，那么該片就不會問世。這么多人這么樂意剝奪公眾看某部影片的權力，同時又很多人叫嚷著沒好片看。

你說這中間有沒有因果關系？能怪誰呢？當我第一次看到這個調(diào)查結果時，真是非常痛心：中國觀眾，我們只配沒電影看，因為我們動不動就要把自己不喜歡的作品給禁了?？梢韵胂?，如果這40%的人可以一票否決的話，中國將從此沒有一部電影可以上映，也不會再有一部小說、一張報紙、一篇文章可以問世。

要知道，世界上是沒有哪部電影是可以得到百分之百的認同和贊許的，如一個政客得到60%的民意認可，就算很受歡迎的了。如果一個人可以剝奪所有人的選擇權力，那么任何形式的創(chuàng)造都可以休矣。

當然崔永元只是暗示了一下，而且他也不是審片官員，而且他也有發(fā)表自己觀點的權利，所以我們的反應可能過火了。

不過這種國民心態(tài)對于拍電影或?qū)懹霸u都是一大障礙。十多年前的所謂影評，被淪為圈內(nèi)說好話的宣傳；現(xiàn)在有些人為了駭世驚俗，故意跟大家唱反調(diào)，其實心態(tài)是一樣的，都是一種迎合。真正的影評，最重要的是要表達自己的真實感受。感覺沒有對錯，感受一定有反對者，但感受有講道理和講歪理之分，有常態(tài)和奇特之分。

寶琳。凱爾的觀點80%我都無法認同，她對于斯特里普脖子以下不會演戲的說法，相信大多數(shù)電影業(yè)人士都不會茍同，但她自有她的邏輯。我不必同意她的結論，但我欣賞她獨特的視角。

一個影評人的真本事不在于人云亦云，而在于發(fā)現(xiàn)別人疏忽的佳作，當《雌雄大盜》無人問津時，凱爾為它搖旗吶喊，說《指環(huán)王III》是優(yōu)秀作品，沒有人會因此把你看成天才。

（我沒有鼓勵大家故意唱反調(diào)）我覺得一個好的影評人，應該勇于推薦遺珠。介紹《指環(huán)王》是工作，但當你發(fā)現(xiàn)一個初生牛犢不怕虎的導演帶領一班不會到處引起少女尖叫的演員拍出一部感人至深的作品，那種快感是無與倫比的，而向大家介紹這樣的作品，也是我們責無旁貸的。

電影基礎知識

二、電影對人類生活的影響

三、影評寫作的角度

四、影評寫作要求

一、電影基礎知識

一、電影：由活動照相術結合幻燈放映發(fā)展起來的一種綜合性現(xiàn)代藝術。發(fā)明于19世紀末。1895年12月28日法國路易·盧米埃爾兄弟在巴黎首次對觀眾放映，故將這一天定為世界電影誕生日。

二、電影的本性：

1．作為大眾文藝樣式的藝術觀賞性；

2．作為實現(xiàn)利潤、擴大再生產(chǎn)手段的商品性；

3．作為意識形態(tài)載體的工具性。

三、對電影事業(yè)的要求：1．體現(xiàn)個性力量的藝術創(chuàng)造性 2．適應時代與社會需要的思想性；3．實現(xiàn)經(jīng)濟價值的功利性。

四、電影的兩大風格類型：

1．紀實風格：源于路易·盧米埃爾兄弟放映的《工廠大門》《嬰兒喝湯》《水澆園丁》等影片對生活的紀實。強調(diào)真實客觀地反映生活的本來面目。

2．戲劇風格：源于美國用電影對舞臺演出的紀錄，注重場面繁華、情節(jié)曲折、明星效應，形成好萊塢式電影風格，對故事片創(chuàng)作產(chǎn)生重大影響，成為電影市場中主要的影片樣式。

（***98年3月9日對《泰坦尼克號》和美國電影的看法）。

五、電影主要表現(xiàn)手段：

蒙太奇：將片斷鏡頭加以組合，并與聲音配合，創(chuàng)造出特殊電影時空的結構方式。

英國梅里愛的發(fā)現(xiàn)與探索。美國格里菲斯在《一個國家的誕生》中成功的運用。蘇聯(lián)電影家森斯坦、普多夫金等將蒙太奇上升為理論。

“庫里肖夫?qū)嶒灐?，一個毫無表情的臉與喝湯、棺村、小孩的畫面連接，產(chǎn)生不同的效果。

蒙太奇強調(diào)剪輯的作用。有多種表現(xiàn)手法，如鏡頭~、音響~、對比~、平行~、聲畫分立、聲畫對位等。蒙太奇極大地增強了電影的表現(xiàn)力。

長鏡頭：指對一個運動志面較長時間的連續(xù)不間斷地表現(xiàn)，保持運動著畫面的整體性。

這是法國電影理論家巴贊反對蒙太奇造成的虛假而提出的一種電影閏美學理論。強調(diào)電影的照相本體屬性，強調(diào)生活的真實性。

二、電影對人類生活的影響

一、電影對現(xiàn)實生活的影響：

1、從產(chǎn)生以來逐漸成為最普及、最重要的藝術樣式（電視只是傳輸方式的改進，其以聲畫為手段的表現(xiàn)特,質(zhì)與電影一致），列寧說：“對于我們來說，在一切藝術樣式中，最重要的就是電影。

”電影對人的行為、生活方式產(chǎn)生重要影響。美國現(xiàn)在人均每年看6次電影。

2、對人類文化信息傳輸方式的巨大變革，使人類進入影視文化（信息文化）的發(fā)展階段。西方學者認為人類文化經(jīng)歷了三個階段：以語音為載體的口頭語言文化，以文字為載體的書面語文文化，以音像為載體的影視文化。

二、電影評論的作用：

1、影評是一種科學的活動，是電影藝術與觀眾的橋梁，是實現(xiàn)電影三重價值（藝術的、社會的、經(jīng)濟的）的重要手段。國外影評主要作用于票房價值，中國影評側重于社會性，形成中國特有的、最廣泛的群眾影評浪潮，形成中國文藝評論獨特景觀。

2、影評本身是一門藝術，有利于提高人的審美能力、思辯能力、寫作能力。從寫作學的要求看，影評寫作需要信息處理能力，也是記敘、描寫、議論、抒情能力的綜合運用。許多人從影評起家，走上專業(yè)文化工作道路。上海市為適應素質(zhì)教育的要求，在97年高考語文中有一道小作文題，要求學生寫影評，題目是《推薦一部影視劇》，15分，這一舉措使學校掀起起電影熱，97年的《文匯電影時報》和98年2月11日《新民晚報》對此作了報道。

國外文科大學一般都有電影課程。今年，東南大學開展校園文化活動，要求大學生觀看百部優(yōu)秀影視片。最近，北師大為大學生設立電影院，結合放映的影片請專家給學生講評。

三、影評寫作的角度 一、思想評論：

1．評主題。力求有獨到見解，深入挖掘。《秋收起義》一片多數(shù)文章都認為這部影片反映了秋收起義歷史，成功地刻畫了毛澤東的形象，將馬列主義與中國革命實踐相結合，走農(nóng)村包圍城市的道路，為中國革命找到了斗爭方向。

而我根據(jù)列寧關于領袖的論述和中央關于毛澤東思想的界定中認識到，影片反映了毛澤東作為一個杰出的革命領袖在斗爭中成長的歷程，也揭示了毛澤東思想形成與發(fā)展的歷史原因與過程，從這一新的視角展開評論（見《銀海珠光》）。

2．評現(xiàn)實意義。也與主題有關，但更側重于現(xiàn)實作用，現(xiàn)實題材的影片如《孔繁森，我對你說》的評論重在黨員干部的廉政愛民方面，評《離開雷鋒的日子》的《大寫的人》重在新時期學雷鋒的積極意義。

歷史影片的評論也要觀照現(xiàn)實。

3．寫觀后感。要聯(lián)系現(xiàn)實，融進自我，或是褒揚先進，批語落后，針貶時弊；或是進行自我觀照，尋找差距，激勵鞭策。中小學生的影評文章多屬此類。要注意的一是不能寫成“故事簡介＋自我對照”，二是要緊扣影片，而不是從影片中抽出一個話題，離開對影片的評論。

如評《甲午風云》的《透過甲午的硝煙》不是泛泛而談“落后挨打”，而是扣緊影片中政治、經(jīng)濟、軍事等方面的內(nèi)容，聯(lián)系歷史事實，結合世界著名海戰(zhàn)，對比聯(lián)想，針對當前社會不良風氣發(fā)出呼吁。評《南京大屠殺》的評論《城的斷想》圍繞“城”字做文章，從“屠城”、“紙城”、“不設防的城”、“鋼鐵長城”和“國防之城”，扣得緊、放得開、收得攏。

二、人物評論。

這是較為普遍的評論樣式，可分為單一人物評論、同一類人物評論、不同人物的對比評論。收錄在《銀海珠光》中的評《背起爸爸上學》的4篇人物評論各有特色?！都毠?jié)描寫與宏偉意象》展開了毛澤東與蔣介石的對比評論?！对谂诨鹬猩v的雪蓮》對《紅河谷》中丹珠的形象把握個性特點，作出由表及里、逐層深化的評析。

在人物評論寫作中，最好力求不僅評析人物形象的意義，而且要結合人物塑造的方法，把握人物獨有的個性，如人物特有的行為、動作、理想、志趣、才干，從中更深地挖掘出人物形象意義，如評《炮兵少?！返摹兑粓F寂寞的火》改變了單純著眼于對英雄人物的熱情贊頌，而更多地溶進了新時期知識分子命運的感慨和思考。

三、美學評論（樣式、風格、審美特性等）

1．藝術樣式評論。如《不莊不諧 笑從何來》結合喜劇樣式對影片《甲方乙方》展開評論；《屏幕涌動紀實潮》從紀錄片美學特色分析紀了優(yōu)秀錄片取得成功的原因；《紅河谷：動人心魄的視覺交響樂》就該片所具有的交響詩式的結構樣式進行評論。

2．藝術風格評論。如《充滿詩情的戰(zhàn)場寫意》通過影片《大轉折》中幾個主要戰(zhàn)斗場面的不同詩意內(nèi)涵的分析，對該片以潑墨的方式抒發(fā)的濃郁的詩情，給人以震顫心弦的視聽感受。對于引起較大爭議的《紅色戀人》，《詩電影的意象美》從電影風格和創(chuàng)新的角度給予肯定。

3．審美特性評論?！秾τH情與人倫的呼喚》從當代悲劇審美特性入手，指出當代悲劇重在探索人類精神生活的復雜性，喚起人們對人生有價值的東西棗親情與人倫的珍視。評《小鬼當家》的文章《“小鬼”為什么逗人喜愛》結合兒童審美心理的分析。

四、電影特性的評論。

這類評論寫作具有較強的專業(yè)性，如對電影的語言、結構、修辭、懸念、音響、色彩、音樂、攝影、特技、表演、導演等方面的評論。試舉例如下：

1。 電影語言評論?！定D―中國電影走向世界的起點和成功之路》。

2。 電影結構評論?！稄秃辖蝗?巧織經(jīng)緯棗的結構藝術》。

3。 電影修辭評論。電影修辭包括多種手法，如對比、夸張、象征、擬人等，如《中的象征手法賞析》。

4。 電影節(jié)奏評論。《滿懷深情的韻律美棗談電影＜周恩來＞的節(jié)奏藝術》

5。 電影懸念評論?！稇夷畹O扣人心弦棗談美國片＜碟中碟＞的懸念技巧》

6、電影音響評論。

《摹聲會音皆有情棗＜大紅燈籠高高掛＞中的音響》

7。 電影色彩評論?！稄埶囍\為何偏愛紅色》《在“形式”中強化“意味”》。

8。 電影細節(jié)評論?！赌腿藢の兜摹凹{銀密賬”》、《一串閃光的項鏈》。

9。 電影表演評論。《眼之魅》

10。

電影音樂評論。

以上評論角度不是絕對的，而是相互滲透、交*、兼容的。評論的視角可以是復合的，如評論人物，除了上述的評一個人，評一類人，或?qū)α⑷宋锏膶φ辗治?，也可以就幾部影片或某一類影片中同類人物進行綜合分析，或?qū)δ撤N創(chuàng)作傾向進行評論。如《憂患意識與英雄主義》對美國影片普遍性的主題的分析；“新時期軍人銀幕形象剖析”、“青年女演員為什么不能長青”、“何必都往浴缸里跳”、“丑星為什么走紅”等論題是綜合某類影片創(chuàng)作傾向選的。

電影評論的文體樣式可以多種多樣，一般以論文體為主，也可以用書信體、對活體、問答體、隨感錄。近年也有散文體，散文體多以抒發(fā)情感為主，輕靈活潑、文筆優(yōu)美，但一般缺少嚴密的論證，較少邏輯力量，理論色彩較單薄，在影評百花園中應當允許各種文體樣式存在。

四、影評寫作要求

一、緊扣“電影”與“評論”。

所評論的內(nèi)容必須是影片提供的，而不能從說明書和報刊故事中尋找。

要抓住電影藝術的特質(zhì)，評論的對象有畫面感、運動感。讓沒有看過電影的人也能獲得對影片的大致了解，認同你的觀點。

要展開評論，明確中心，嚴密地進行說理與論證，切忌“故事加感想”或有觀點而無論證。

二、總體把握，細部突破。

首先對一部影片有正確的總體評價，在此基礎選擇一個較小的視角深入挖掘，做到高屋建瓴，品鑒入微。避免面面俱到，人云亦云。

另一方面避免一葉障目，不見樹林。力求寫出鞭辟入里的專論，不要寫泛論、散論。目前各類報刊包括專業(yè)電影報刊為了搶時效，搞“炒作”，發(fā)表的大多是新聞記者根據(jù)編導散發(fā)的資料摘編的綜合評介，陷入“故事情節(jié)＋主題思想＋藝術特色＋演員介紹＋拍攝花絮”公式。

三、思想性與藝術性的統(tǒng)一。

側重于社會意義的評論要注意兼顧影片的藝術性，要用影片提供的銀幕形象進行說明與論證。有一學生寫《火燒圓明園》的影評，只是對這一歷史事件抒發(fā)感慨，全文與影片毫無關系，嚴格講這樣的文章不是影評。

側重于藝術價值的評論要把握藝術表現(xiàn)中體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。

要講究評論文章自身的藝術性。

四、注重思辯、講究文采。

力求有自己獨到的見解，力求新穎、深刻，寧可是“深刻的片面、偉大的偏見，創(chuàng)造性的誤解”，不要趨同，說一些人人都明白的“正確觀點”。構思立意如同兵家謀略，“見日月不為明目，聞雷霆不為耳聰”，“出其不意，攻其不備”，以奇制勝。

注意評論語言的生動活潑、形象鮮明，注意句式長短得當、音韻和諧，既要有理論色彩，又要明白曉暢，讓理論文章給人語言美感與動情力量。

《黃河絕戀》主要情節(jié)與場景

1．?？沾髴?zhàn)。先聲奪人，以快節(jié)奏的戰(zhàn)斗場面調(diào)動觀眾情緒。

迫降遇險。

繼續(xù)以驚險場面吸引觀眾，小孩救人；懸崖墜機；小孩被炸。

7．黑子家中。三炮唱歌，見花花捉蝎治傷；歐文見花花紅肚兜，引出閃回鏡頭：日寇毒氣殺人，哥哥出窗被槍殺。

8．山寨受困。過河被民團俘；獄中歐文“光榮的投降”與黑子“只要有一口氣絕不停止抵抗”的爭論；三炮對寨主談“外人、親人、仇人”的關系。

三炮看黑子，“趙家害得我喪了男兒身”；閃回：械斗。

9．刑場脫險。刑場行刑在即，安潔救人，鬼子槍殺安潔――寨主夢醒（內(nèi)心斗爭）；安潔出窗奔刑場，拉手榴彈威脅父親，救人。

10．古廟棲身。花花放蝎子咬日本軍官；古廟，東方文化神秘氣氛，營造相愛氛圍；歐文學漢語“我是中國人民的好朋友，我是ANGIEL的最好最好的朋友”，“YES”。

群山夕照，古烽火臺上“你們……都有許多愛”，初步理解，相愛的開始。

11．屈辱回憶。黑子夜訪寨主，曉以大義（講述安潔的不幸，促使寨主轉變）；蘆葦叢中，安潔痛苦回憶；波爾明白“一個弱女子寧可放棄生命，不能放棄人的尊嚴”。

16．祭奠忠魂。

一張張照片――小孩、花花、父親、黑子、安潔的照片放入激流中，“讓生命還歸黃河”，信天游的葉哨響起，閃回：匕首、手榴彈、黃河留影……

評論角度

一、評主題：1、抗日斗爭，揭露日寇罪行，歌頌人民不屈精神、博大胸懷、崇高人性；2、生命價值與民族命運；3、對和平和期呼喚與社會的發(fā)展的期望；4、在人類之愛基礎上不同文化觀念的撞擊與交融。

二、人物評論：1、單一人物；2、某類人物；3、對比性人物；4、從人物關系評析，如中外、父女、民族與宗族等關系入手。

三、場景細節(jié)：幾次爭論；手榴彈的出現(xiàn)；小刀的運用；幾個人物對死的選擇；照片的作用。

四、懸念設置：人物命運為主線，將人物經(jīng)常處于生死關頭，環(huán)環(huán)緊扣。

五、矛盾沖突：1、進步與反動、民族解放與法西斯專制；2、東西方觀念；3、宗族。

六、敘事線索：三種時態(tài)，現(xiàn)在時著眼于戰(zhàn)爭與和平的對比，調(diào)節(jié)情緒、深化主題，給作者一個自由的敘述時空；過去時表現(xiàn)矛盾沖突與情節(jié)發(fā)展的主線；過去完成時重點在揭露日寇罪惡。

七、情節(jié)與節(jié)奏：戰(zhàn)斗高潮與抒情段落的設置；緊張與舒緩情緒的起伏；鏡頭節(jié)奏快與慢的轉換。

八、中外影片比較：與《拯救大兵雷恩》相比，同是以回憶形式講述拯救生命與回歸家園，但《黃河絕戀》避開為什么救人的爭論，避免說教，容納更多內(nèi)涵；多種矛盾沖突；群像式人物各有鮮明個性；戰(zhàn)爭與愛情兩條線索推進，更富有抒情色彩。

九、與《紅河谷》比較：文明沖突的合理性；敘事特色強化故事性；人物塑造在對比中展現(xiàn)性格的發(fā)展，注意人物性格的豐富性。

有很多人認為看電影就看電影唄，評什麼？論什麼？但事實上，在你寫影評的同時，也是讓自己回溯在這一個半小時中，你到底看了什麼？得到了什麼？再爛的片，也是有辛苦培育的工作人員，他們又是用什麼眼光來看？沒人愿意制造一部人人唾棄的大爛片，那麼大家口中的爛片是否有可取之處，是否制片．導演．演員們用著不同的想法來拍攝？

這些，當你開始用心寫影評時，你的思路會愈來愈清明，想的范圍愈來愈廣大

不但可以有比他人更多的體會，也能將你的體會帶給大家

在一篇又一篇的影評中，你將會發(fā)現(xiàn)自己的文筆進步了，看電影時能看到更多的細微末節(jié)，能感動到心靈的深處，那麼，你成功了

當然，沒人是一蹴可磯的（除了你本身是文學創(chuàng)作者外），當我自己回顧一開始寫的文章，也覺得自己的文筆生澀，眼光不夠深入，但在一篇又一篇的文章中，發(fā)現(xiàn)自己很自然的就長篇大論了起來，當然，現(xiàn)在依然不夠好

最好的一句話是－－－－

“深刻的片面、偉大的偏見，創(chuàng)造性的誤解”

不是一定要中規(guī)中矩的寫影評，正面．反面．側面的見解都是很獨到

化簡為繁，化繁為簡，字字都是精采

。