作者使用長焦鏡頭來拍攝， 使 主題放大，視角變小，壓縮了空間，突出攝影主體而減少周遭環(huán)境在照片中對攝影主體的干擾，也 起到了烘托主體的作用。另外，這幅照片用近鏡頭、大光圈對前景進(jìn)行了虛化處理，這就增加了照片的空間感， 同樣突出了主體，易于將讀者全部的注意力放在畫面主人公身上，來仔細(xì)分析研讀這個山區(qū)小女孩的表情與心理，從而引起情感上的共鳴。 攝影作品，尤其是人物攝影作品，要以傳“神”為靈魂。對這幅畫來說，它的“神”就是小女孩那雙純凈的大眼睛。照片中，作者巧妙取景，畫面平衡，使用豎拍，人物充滿取景框，對準(zhǔn)人物眼睛聚焦，形成一個突出的視覺中心點(diǎn)。在這樣的安排下，讀者極易被畫面的中心——那雙大大的眼睛所吸引，走進(jìn)主人公的內(nèi)心世界。 關(guān)于影調(diào)，作者采用的是低調(diào)、冷色和硬調(diào)，以大面積的深暗影像與小面積的淺色影像對比而形成畫面，既可以渲染出沉重、憂慮的整體氛圍，又可以將拍攝現(xiàn)場中雜亂和與主題無關(guān)的背景隱藏在黑暗中，使主體處在明亮處更顯突出。 同時，這樣的拍攝又給作品奠定了一種沉重、憂慮，又使人動力勃發(fā)情緒基調(diào)。一方面，小女孩代表山區(qū)的貧困兒童，窘迫的現(xiàn)實(shí)使進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)成為一個遙不可及的夢或者一個極為奢侈的現(xiàn)實(shí)，這讓我們不禁為他們感到擔(dān)憂，擔(dān)憂他們急需知識滋潤的心會突然干涸，擔(dān)憂他們想要改變命運(yùn)的夢會中斷。但另一方面，在這樣艱辛的環(huán)境下小女孩還擁有那般清澈堅(jiān)毅的眼神，這帶給從未感覺生活艱辛，為了學(xué)業(yè)不剩厭煩的我們極大的心靈震撼，在這樣鮮明的對比下，我們自慚形愧