1. 攝影創(chuàng)作主題

攝影標(biāo)制作得好會起到畫龍點睛效果，所以一要充分反映出攝影作品主題與內(nèi)涵；

二要短而精，讓人過目不忘；

三要有時代感，有自己的特點。

2. 攝影創(chuàng)作主題怎么寫

我們攝影師是寫拍攝計劃，列一個主題，然后圍繞它拍一組照片

例如：環(huán)境，人生這個主題：

大一新生的期待，這里有一個開篇，寫高中幻想的大學(xué)，4到5張照片

真正的大學(xué)時光，這里有一個跨頁，10到20張照片，重點選擇一個大一大二的學(xué)生當(dāng)主角，做成圖片故事

不同的人生，不同的大學(xué)：這里是重點，一般整2個跨頁到3個跨頁，30到40張照片，拍攝的任務(wù)比較繁重，力求用不同人的視角，不同人的感悟立體表現(xiàn)人生環(huán)境

不同的大學(xué)時光，不同的結(jié)局：這里可以找一些老校友，采訪下他們的人生之路，準(zhǔn)備2到3個跨頁，30到40張照片

結(jié)語，這里寫上自己的總結(jié)和感悟，10張照片

然后這就是一個完整的圖片故事，我們攝影師干的就是這活兒

希望能給你參考作用

3. 攝影創(chuàng)作主題說明幼兒園

在幼兒園活動時，我們怎么樣才能拍攝出精彩的照片呢？以下是幼兒園活動攝影技巧，一起來看看吧！

　　1、買個像樣點的單反相機，同樣的畫面，單反拍出來的細膩遠遠超過數(shù)碼相機效果，再買個速度快一些的內(nèi)存卡，硬件先達標(biāo)，剩下的就是使用技巧了。

　　2、檢查攝影設(shè)備，無使用問題，電量足夠活動使用。

　　3、攝影師要簡單了解活動環(huán)節(jié)，對可能產(chǎn)生焦點的環(huán)節(jié)進行抓拍準(zhǔn)備。

　　4、畫面一定要有主題，讓照片有焦點，而不是大而全，密密麻麻一堆人，是很壯觀，但你到底要傳達什么，讓觀者很模糊。

　　5、抓拍人物的時候，一定是正面或側(cè)臉，至少要能分別出孩子是誰，而低頭、背影、閉眼，半邊臉的照片在所難免會被拍攝，只是我們不要為了湊數(shù)發(fā)布出去。

　　6、拍照時，要注意拍攝角度，蹲下來給孩子拍照，使畫面是站在孩子的角度拍攝。

　　7、拍攝位置多一些，攝影師不要只站在終點或固定位置拍攝，在過程中，有很多值得記錄的瞬間，多點拍攝，讓最后出來的照片有更多的組合效果，而不是背景一樣，人物不同的固定照。

　　8、每次活動，必須要以班級為單位的集體合影，條件允許的話，一定要全園孩子合影留念，如果有家長參與活動，為家庭多拍一些親子照。

　　9、孩子參加活動獲得獎狀、獎品要每個孩子拍一張獲獎?wù)掌裟睢?/p>

　　10、拍照后，照片以班級進行分類。

　　11、照片整理后，不會PS，至少也要會用“美圖秀秀”做海報做拼圖加文字。增加文字要根據(jù)照片內(nèi)容添加相應(yīng)的趣味位子，讓趣味的文字增加照片的活力。

　　12、在照片加上統(tǒng)一的.幼兒園水印，避免被他人任意利用。

　　13、在制作活動照片的時候，不是所有的照片都要添加文字，只需要選出優(yōu)質(zhì)照片，添加文字或藝術(shù)字（美圖秀秀有相應(yīng)模版），將設(shè)計過的照片發(fā)布在微信上用于推廣，而其他為處理的照片，則按照班級分類發(fā)布到QQ空間或博客

4. 攝影創(chuàng)作主題有哪些反諷

1.你去給阿基米德打工吧，我看你怎么那么會抬杠？

2.你挺適合去吃自助燒烤的，畢竟你很會“火上澆油”。

3.你很愛吃魚對不對？我看你蠻會挑刺兒的！

4.你燒飯一定口味兒很重對吧？我看你蠻會添油加醋的！

5.你去打麻將一定牌技蠻好的，畢竟你很會“暗杠”?。?/p>

5. 攝影創(chuàng)作主題說明幼兒園教職工

在影像時代和新傳播環(huán)境下，了解和掌握攝影語言對一個人的成長很重要。近些年，許多教育機構(gòu)、媒體和教育工作者在積極地推進攝影的學(xué)校教育和課外輔導(dǎo)。目前，各種小記者或青少年攝影興趣小組如雨后春筍，一些中小學(xué)都相應(yīng)開設(shè)了攝影小記者班或興趣小組，老師組織學(xué)生實地調(diào)查、科技調(diào)查、新聞采訪等攝影活動。為培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力，一些中小學(xué)的老師還鼓勵學(xué)生寫攝影日記、攝影調(diào)查報告等。另外，有些學(xué)校（如北京三里屯小學(xué)、上海金山區(qū)亭林小學(xué)）開設(shè)校本攝影課程，編寫攝影教材，開展特色教育。社會上（青少年宮、群藝館之類）開設(shè)有攝影培訓(xùn)輔導(dǎo)班；而面向青少年的攝影比賽也不乏專業(yè)水準(zhǔn)和廣泛影響（著名的如“理光杯”小記者攝影大賽已經(jīng)連續(xù)舉辦了13屆）。這一趨勢已經(jīng)引起了攝影界、教育界的重視。

這些現(xiàn)象都表明攝影正與學(xué)校教育和學(xué)生成長有著越來越緊密的聯(lián)系。本文在考察近些年校內(nèi)外開展攝影教育和活動情況的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)攝影教育應(yīng)該積極進入中小學(xué)學(xué)校教育并成為輔助課程教學(xué)的一個重要手段。

一、攝影具有很強的教育功能

攝影有許多特性，比如它的普及性、趣味性、紀(jì)實性、工具性等特征，非常適合學(xué)校教育和輔助課程教學(xué)。簡單來講，攝影在學(xué)校教育和輔助課程教學(xué)方面具有以下兩個突出功能：

1、有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和高尚情操寓教于樂、以美育代說教是當(dāng)前教育的大趨勢。

由于攝影形象的真實性和可信性，創(chuàng)作者從中得到的教育較之其他手段更有效，而真實生動的攝影藝術(shù)形象教育對培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀非常有幫助。通過攝影作品和親自參加拍攝實踐，有意識地引導(dǎo)學(xué)生正確地觀察社會，用相機去發(fā)現(xiàn)、捕捉社會的閃光點，去謳歌社會的真善美，去鞭笞社會的假惡丑，這種教育效果是最明顯的。如上海的一些學(xué)校教育者，為了讓學(xué)生關(guān)注上海的市政建設(shè)，特別是植樹造綠工程的進步，在半年中組織同一批學(xué)生先后到同一地點進行拍攝創(chuàng)作活動，讓學(xué)生親身感受這一變化。通過前后照片拍攝的對比，就能給學(xué)生進行一次生動深刻又有效的社會教育，取得了很好的效果。這種模式比比皆是，在此不贅述。

而攝影的實踐性，導(dǎo)致的教育功能更是數(shù)不勝數(shù)。除了能培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力、觀察能力和反應(yīng)能力之外，攝影還可以對孩子的生活習(xí)慣、思想品格、行為模式產(chǎn)生積極的影響：如外出采風(fēng)，培養(yǎng)吃苦耐勞精神和獨立自理能力；集體出行，增強了學(xué)生的團隊意識和互相關(guān)愛的品性等等。更有甚者，有些教師還觀察到攝影可以讓一些內(nèi)向、甚至是抑郁癥的孩子得到了很好的治療；如一些脾氣乖戾的孩子，可以在一次關(guān)愛貧困人群的攝影活動之后思想行為得到根本改變。而這些教育效果相比其他教育形式就顯得很有優(yōu)勢。

2、有利于促進青少年綜合能力的發(fā)展和多項技能的掌握

攝影是一門綜合性技能。通過攝影活動可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的組織、表述、統(tǒng)籌、應(yīng)變、合作、協(xié)調(diào)、獨立工作等一系列的相關(guān)能力。攝影創(chuàng)作并不是簡單的按快門，有時為了完成一次創(chuàng)作任務(wù)，從策劃到現(xiàn)場調(diào)度都可以說是對學(xué)生綜合能力的一種鍛煉。因為要進行攝影創(chuàng)作，就會碰到各種困難，要與各種人物打交道。例如你在拍攝中被攝對象不合作怎么辦？找不到最佳攝影點怎么辦？這就需要學(xué)生有很好的統(tǒng)籌、溝通、應(yīng)變等能力。例如在上海，有次教師組織學(xué)生到少年體校進行攝影創(chuàng)作，首先碰到的難題是對方不接待，經(jīng)過協(xié)商終于進入創(chuàng)作現(xiàn)場后，又碰到了光線與場面不理想的困難，后經(jīng)過同學(xué)反復(fù)選擇和等待，終于拍攝到了滿意的創(chuàng)作畫面，其中一位同學(xué)的攝影作品還在全國體育攝影作品比賽中得了大獎。通過這類活動以及活動中難題獲得解決，使同學(xué)們對攝影創(chuàng)作的社會含義有了更深層次的認識。

二、如何在學(xué)校推進攝影教育

和電腦教育一樣，將來的攝影教育主要陣地是學(xué)校和課堂。綜合目前的校內(nèi)教育的實踐來看，有以下一些成功經(jīng)驗可以遵循。

1、采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的教學(xué)模式，將攝影和各科目的學(xué)習(xí)有意結(jié)合起來，發(fā)揮攝影在輔助課程教學(xué)方面的作用。

課內(nèi)和課外相結(jié)合的操作模式使得攝影更深入、更活潑。課內(nèi)普及的技術(shù)知識讓孩子對攝影知其然更知其所以然；課外豐富多彩的實踐則讓孩子們對攝影充滿熱情和動手的興趣。在操作實踐中，攝影課專職老師不只是講解攝影知識，而是將知識融會貫通，比如遇到一種昆蟲時，會指導(dǎo)孩子研究，遇到一種地貌時，會對孩子進行講解，自然、地理、歷史等無所不包。

攝影教學(xué)采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的模式，將攝影和各科目的學(xué)科有意結(jié)合起來，充分發(fā)揮攝影在輔助課程教學(xué)方面的作用。攝影作為一種現(xiàn)代文化和技術(shù)，是一門集光學(xué)、電子、化學(xué)、政治、新聞、美術(shù)、音樂、文學(xué)等諸多學(xué)科于一體的邊緣科學(xué)，同時也是另一種視覺語言形式。在中小學(xué)開展攝影教育，在輔助美術(shù)、美學(xué)、語文、音樂、政治以及相關(guān)理工學(xué)科等課程教學(xué)了具有重要作用。

如北京市朝陽區(qū)白家莊小學(xué)美術(shù)課程把攝影作為校本課程，將課內(nèi)的攝影作品解析和課外實踐外拍活動相結(jié)合。攝影成為美術(shù)課堂的拓展工具，為學(xué)生收集各種素材提供了很大幫助。北京三里屯小學(xué)成立攝影校本課程研發(fā)小組編寫校本課程，他們有套攝影教育策略——“立足小課堂，走進大自然，面向全社會”。該校的攝影校本課程構(gòu)建開放的課堂，將課堂、自然、社會聯(lián)系在一起。三里屯小學(xué)開展攝影教育，發(fā)揮其輔助課程教學(xué)作用，在其它課程教學(xué)（美術(shù)、美學(xué)、語文、音樂等）中，多媒體素材、課件的制作和資料的采集，攝影更是起著不可或缺的作用。

2、開展教師培訓(xùn)，普及攝影知識

社會的攝影師可以承擔(dān)一部分校外攝影教育或課外攝影教育，但校內(nèi)攝影老師的教育更為重要，因此開展師資培訓(xùn)是非常重要的。目前校內(nèi)攝影老師主要由小記者輔導(dǎo)老師、美術(shù)老師、電教或信息老師、其他科目感興趣的老師等組成，而真正科班出身的攝影老師目前在中小學(xué)并不普遍。專業(yè)教師對中小學(xué)的攝影教育又至關(guān)重要，因此開展攝影師資培訓(xùn)、提高現(xiàn)有師資的水平，就顯得很重要。

目前有些地方教育行政部門（比如上海的一些區(qū)縣）已經(jīng)很重視中小學(xué)攝影教育了，對在藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)，把攝影納入和音樂美術(shù)相同地位，有著非常明確的工作時間表，并且在2011年已經(jīng)開始大規(guī)模地組織攝影輔導(dǎo)老師專項培訓(xùn)。

3、以活動為載體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)攝影的興趣

教育要符合孩子的性格。推進攝影教育，學(xué)校可舉辦多種活動，如小記者實地調(diào)查、科技調(diào)查、新聞采訪等。每年暑期舉行攝影夏令營，參加各級各類攝影比賽，組織攝影小記者外出采風(fēng)，采訪領(lǐng)導(dǎo)，為敬老院老人免費照相等，一系列活動，既讓學(xué)生得到快樂，也在活動中提高了攝影技能。

上海金山區(qū)亭林小學(xué)作為上海市攝影特色學(xué)校，除了在攝影教育中進行理論知識的講解外，更注重攝影實踐，開展多種攝影活動。亭林小學(xué)自1984年就成立了攝影興趣小組，每星期固定活動一節(jié)課。另外，亭林小學(xué)組織青少年攝影比賽、寒暑假采風(fēng)、攝影創(chuàng)作社會活動等課外實踐。北京白家莊小學(xué)開展攝影校本課程，利用周末帶孩子外出（北京髯和大街小巷）攝影采風(fēng)。孩子們親身感悟到北京的文化，用一張張生動的照片詮釋著對北京文化的理解通過攝影實踐，激發(fā)了孩子們增加了攝影的興趣，拍攝得出人意料的好，內(nèi)涵豐富。這比課堂學(xué)習(xí)理論知識要有效得多。

4、營造攝影學(xué)習(xí)氛圍

為了滿足學(xué)生需求，學(xué)校可以因勢利導(dǎo)，在每個年級均成立攝影小組，每班的教室均設(shè)置“攝影角”，展示同學(xué)們的攝影佳作。每周，學(xué)校都開展一節(jié)攝影大課堂，定期邀請專家進行全校性講座，定期舉辦各種形式的攝影比賽和展覽。從這些精美的作品中，人們深深地感受到孩子們在攝影中收獲著快樂，收獲著長成，收獲著關(guān)愛。在每一幅作品的背后，人們可以感受到愛，感受到憧憬，感受到生命的活力，感受到文化，不只是攝影技巧（技法的講授和取景內(nèi)容的廣泛），還有文化的熏陶。攝影小記者組的同學(xué)也可以利用雙休日或寒暑假進行校外采風(fēng)。

總的來看，攝影在中小學(xué)學(xué)校教育和課程輔助教學(xué)方面是大有作為的，攝影界應(yīng)該發(fā)揮專業(yè)所長和人才優(yōu)勢，支持和推動攝影教育更多地面向青少年、走向?qū)W校和課堂。

6. 攝影創(chuàng)作主題闡述

一幅好的人像攝影作品要力求突出模特，主次分明，以達到簡潔明快的藝術(shù)效果。人像攝影的重點是反映人物的容貌和氣質(zhì)，背景要盡量簡潔、生動一些。這樣就可以有更多的空間表現(xiàn)主體人物，避免喧賓奪主，使人物更加的和生動。　　

用簡潔的背景突出人物　　

想要獲得專業(yè)的效果，就必須盡可能減少分散注意力的背景因素，簡潔協(xié)調(diào)的背景能夠更好地突出人物。建筑物的墻壁是最容易找到的單色背景，可以避免雜亂的背景分散觀眾的注意力。而現(xiàn)代建筑的灰色墻壁則有更廣泛的適應(yīng)性?！　?/p>

紅墻前的古典少女　　

古代的建筑物的紅墻很適合搭配旗袍等傳統(tǒng)服裝，表現(xiàn)古典、含蓄的美感。在拍攝這類場景時，要盡量選擇同一色系的服裝、道具，讓整個畫面融為一體。含蓄、內(nèi)斂的表情和動作，也能夠更好地表現(xiàn)出古典的韻味。專家小貼士：　　

注重服裝的選擇與搭配在選擇墻壁時，要盡量避免復(fù)雜的圖案分散觀眾的注意力?，F(xiàn)代建筑的灰墻、玻璃幕也是很好的選擇。服裝最好能夠與背景形成鮮明的明暗對比。暗色的服裝宜襯托在亮的背景上，亮的服裝宜襯托在暗色的背景上，這樣模特才會更加突出?！　?/p>

在開闊區(qū)域拍攝時，背后的樹木、行人、地平線都很容易分割背景、干擾視線，讓畫面顯得雜亂。你可以低頭看看，嘗試從高處俯拍或者讓模特躺下拍攝，草地本身就是一個很好的背景。　　

草地上的戀人　　

清新的草地猶如一張大大的地毯，簡潔又充滿生機。以草地為背景俯視拍攝，能夠有效地避免周圍環(huán)境的干擾。小小點綴的一束紅色的玫瑰花，在豐富畫面色彩、層次的同時，營造出浪漫唯美的氣氛?！　?/p>

2.選擇富有感染力的背景　　

使用廣角鏡頭拍攝人像時，納入的環(huán)境范圍很大，而且難以用淺景深來突出人物。在這種情況下，就需要更加精心地選擇背景。一種有效的方法就是先把人物從畫面中剝離開，看看去除人物以后，環(huán)境本身是否是一張很好的風(fēng)光或者小品作品。如果滿足了這個要求，再把人物安排到合適的位置，通常都會得到滿意的作品。

7. 攝影創(chuàng)作主題設(shè)定

其實就是給你的攝影作品起個名字，就像寫作文的命題

構(gòu)圖和用光：是指的創(chuàng)作過程。

比如在什么情景下所選取的什么具體影像，你把它放在了你相機畫面的什么位置，又在什么時間段和光的照射角度下選擇了你相機拍攝的位置，利用納陰達到什么效果。

其實這些創(chuàng)作思想遠遠高于攝影技術(shù)本身，是利用相機這個拍照工具來表現(xiàn)自己的情緒和感悟。