1. 攝影講課備課

宋老師的直播時間因人而異，通常情況下會在晚上7點到9點之間進行直播。但是，由于宋老師工作繁忙，有時直播時間會有所變動，特別是在周末或假期期間，他可能會安排更多的直播時間。此外，宋老師的直播內容涉及廣泛，包括學術研究、生活經驗、文化藝術等等，都是與傳播學相關的話題。因此，對于喜歡傳媒領域的人來說，宋老師的直播是一個不可錯過的學習平臺。如果想要了解宋老師的最新直播時間和內容，可以在社交媒體上關注他的賬號或者訂閱他的直播頻道，這樣就能及時收到通知。總的來說，宋老師的直播時間和內容都非常有價值，是廣大學生和傳媒從業(yè)人士的重要資源。

2. 攝影講課ppt

課堂上禁止用手機拍攝教學內容。

斯坦福大學的計算機系雄冠全球。教室現(xiàn)代化教學設備應有盡有，然而大學很多學科的教學完全不用電腦，仍然堅持傳統(tǒng)的教授方式，就是老師在黑板上用粉筆板書，學生記筆記。在一些課上，老師明確規(guī)定，只能以手寫方式記筆記，不能用筆記本電腦記錄，更不允許用手機拍照。

為什么要堅守傳統(tǒng)？這是由學科的性質決定的。像數(shù)學這種課程，要使用大量的抽象符號，而且內容大都是定理公式證明推導，如果老師只展示事先準備好的PPT，學生就沒有領悟推導過程，再加上不動手抄寫，腦子里留下的印象會很淺，結果根本無法掌握好這些學科。

3. 攝影講課備課心得體會

通過一學期的攝影實踐活動，我感覺世界是如萬花筒般的多姿多彩，而照相機里是另外一個世界。我感覺攝影者們就是大自然美景的搬運師、加工師，他們毫不遜色地揮灑著想象力理解著這個世界，并表達自己的情感。大學前我一直想拿個相機把眼中的世界拍下來，很慶幸的是到大學我有了一個實現(xiàn)這個小小夢想的機會，這使我對攝影有著一份特殊的感情。以前對攝影的了解也很少，僅僅覺得就是簡單的拍照而已，以為只要一按下快門，可以隨便拍出一張相片，也就是攝影的全部內容了，沒想到學才發(fā)現(xiàn)從中竟然隱藏了這么多的知識、技巧、要領。

我拍攝的時候，做到了平、穩(wěn)、清。不過我沒有照相機，還是用得老師和同學的，對此我深表感激。

老師講的挺好的，就是有些專業(yè)詞匯不明白，但也懂得了一些東西，什么拍攝速度啊，和光線什么的。只可惜時間太短了，老師本來要給看相片的，但是沒有。上課的時候老師講的多，一時真的記不下來，不過在課下我經常上網查查如何操作，這是我感到很快樂也很有成就感。最有意思的是實踐課了，老師帶我們走出校園，去公園拍照，在那里我們也拍到了許多滿意的相片，不過在老師的指導下我們的拍照知識慢慢就多了起來。才發(fā)現(xiàn)攝影并不是當初所想象中的那么簡單，攝影需要大腦和手指的協(xié)調，眼睛和心靈的默契

4. 攝影講課備課內容

可以利用萬能掃描王，掃描成照片或者pdf上傳

5. 攝影備課教案

活動目標：

1、學習立體造型，嘗試運用卡紙及美術工具制作博士帽。

2、會在長方形紙上等距離剪開約2CM長的小口并外折，與帽頂粘合制成博士帽。

3、戴博士帽留念，體驗即將成為一名小學生的自豪感。

活動重點：學習立體造型，嘗試運用卡紙及美術工具制作博士帽。

活動難點：會在長方形紙上等距離剪開約2CM長的小口并外折，與帽頂粘合制成博士帽。

活動準備：

知識準備：了解博士帽、博士服的意義。

物質準備：博士帽范例每組一個、圖示、黑色卡紙、雙面膠、紅穗、剪刀；幼兒園往屆畢業(yè)生博士照。

活動過程：

一、欣賞往屆大班畢業(yè)生帶博士帽的照片，感受他們完成學業(yè)時的快樂心情。

提問：他們的穿著跟平常有什么不同？為什么？你覺得他們的心情怎么樣？

二、出示范例，請幼兒試帶博士帽，激發(fā)幼兒制作的興趣。

1、教師：戴上博士帽多神氣??！小朋友也即將畢業(yè)，你們想不想也為制作一頂神氣的博士帽(激發(fā)幼兒的制作興趣)

2、觀察博士帽范例，互相討論博士帽有幾部分組成。

（正方形的帽頂、圓筒狀的帽筒、吊穗）

三、出示圖示，引導幼兒觀察討論制作步驟并制作。

1、出示圖示，引導幼兒觀察。

提問：誰能看懂，給大家講一講，并試一試。

（幼兒邊講邊做時，教師隨進演示遇到困難時制作方法）

2、重點提問：怎樣剪開約2CM等距離的小口（兩指寬的距離）

粘合帽頂時注意對準中心點。

穿吊穗時注意先剪一小口，在穿過去。

3、幼兒自制博士帽，教師巡回指導、幫助。

提醒幼兒安全使用剪刀，廢紙放進垃圾筐里。

三、講評體驗成功的快樂，感受即將成為小學生的自豪感。

1、請完成作品快又好的幼兒講述自己制作的過程。2、教師給幼兒拍照，分享成功、成長的快樂。