1. 有趣的剪影

單反怎么拍剪影照片：

1、選擇適合的場景與時間

剪影拍攝的基本技巧就是利用逆光拍攝，就是拍攝者面向光源。一般大部分剪影都是黃昏時拍攝，除了因金黃色的光線非常動人外，光線也非常柔和，所以不會刺眼，而正在下山的太陽處于低角度位置，拍攝者非常簡單就可以看到逆光的剪影效果。

2、以全手動模式拍攝

雖然以曝光補償減少曝光也可以拍攝剪影，不過為增加拍攝成功率，最安全還是使用全手動模式拍攝。一般情況下只需要將測光側(cè)重于背景的光源，再提高快門速度和收細光圈來達到減少曝光的效果就能拍出剪影照片。手動模式也可以更準確的按攝影師的要求拍攝，達至攝影師心目中的效果。如果使用自動曝光模式進行拍攝，每一張照片經(jīng)測光后的參數(shù)都有可能會改變，不一能拍攝到攝影師想要的效果。

3、清晰的主體輪廓

剪影照片的主體由于嚴重曝光不足，所以基本上是無法看到主體的細節(jié)，所以要靠它的輪廓才能表現(xiàn)主體。為了讓觀看者一眼就知道剪影的主體是什么，主體輪廓的線條必須非常清晰，拍攝者甚至要把主體輪廓當成一種語言，利用主體的輪廓來表達這張照片正在發(fā)生什么事。

4、背景的配合

如果主體輪廓是剪影照片的語言，那剪影照片的背景就是修辭手法，懂得寫字不代表能夠?qū)懗龊梦恼?，拍攝剪影照片亦然。在拍攝者利用主體輪廓來表達畫面時，如果能利用背景配合主體，相輔相成地把整個環(huán)境勾畫出來，可以使觀看者有更多的思考和想像空間，也可以用剪影與背景的互動來帶出故事性。

5、氣氛的營造

由于剪影??說穿了就是一個黑影，除了輪廓要好看，背景要配合之外，更重要的是帶出整體的氣氛，縱使我們看不到剪影的表情和細節(jié)，但我們也可以從畫面來了解到整張照片所表達的情感，能夠牽動觀看者的情感，這張照片就算是一張成功的作品了。

6、曝光控制寧欠勿過

如果你是攝影初學(xué)，對光圈快門的使用經(jīng)驗不足，又不想使用自動曝光模式的話，必須記緊在調(diào)校光圈快門時，寧愿曝光不足，也不能曝光過度。剪影攝影就是追求曝光不足的效果，如果曝光過度的話，剪影的黑色部分會不夠黑，而背景也會過度曝光。

6、加點輪廓光

雖然拍攝剪影的目標是要令主體嚴重曝光不足，但剪影全黑不一定是最好的表達，有時候在剪影的邊位加點輪廓光，除了同樣有剪影效果外，主體邊緣微量的光可以令主體更有質(zhì)感。

7、使用重點測光

如果你是使用自動曝光模式來拍攝剪影，可以先使用重點測光對著光源位置進行測光，再使用AE Lock鎖定曝光功能，鎖定曝光參數(shù)。如果你是用全手動模式，也可以參考使用重點測光所提供的快門速度和光圈，自己再調(diào)控相機。

8、不要盲目追著太陽

雖然黃昏時段以太陽為光源很容易拍出動人剪影，不過能夠拍攝剪影不是只有太陽，甚至畫面不需要有明確光源也可以拍攝剪影，比如有人在屋檐下避雨，屋檐下和檐外亮度有可能相差甚遠，這時并不需要尋光源的位置，只要把避雨的人拍到曝光不足，也算是剪影攝影的一種。所以其實剪影無處不在，拍攝者不應(yīng)該認為只有太陽逆光的情況下才能拍攝剪影，這樣會限制了攝影師的觀察力和創(chuàng)意。

2. 有趣的剪影畫幼兒畫

Ipad能掛二力剪影圖嗎？

可以的呀，你可以下載一個相關(guān)軟件就可以下載剪影圖片，然后也可以進行制作畫畫，都是完全可以的，2d剪影圖呢？

就是說ipad簡直和電腦完全一樣的，看你怎么用吧？

你要會用的話，他可以用的一些國產(chǎn)的電腦的功能嗯，自己研究一下看看

3. 有趣的剪影圖片

PS如何制作剪影效果？用Photoshop制作剪影效果過程不難，結(jié)合閾值就可以的到剪影了，具體請看下方內(nèi)容：

1，首先打開Photoshop軟件，新建——打開——圖片素材，然后雙擊背景圖層解鎖，然后鼠標左鍵不放，拉動至右下角，復(fù)制背景圖層！。ps:作圖時最好都是復(fù)制一張，方便后期修改！

2，點擊濾鏡——其他——高反差保留，如下圖：

3，點擊圖像——調(diào)整——閾值，將圖片變成只有黑、白兩種像素。

ps:閾值是圖片亮度的一個黑白分界值，默認值128是50%中性灰，亮度高于128會變白，低于128會變黑。

4，點擊通道面板，按ctrl點擊藍色通道得到選區(qū)，然后點擊RGB,.回到圖層面板：

5，回到面板圖層按del鍵，然后將圖層0的眼睛點掉，可以看到剪影了！

6，最后新建圖層1，拉倒最底下，然后用填充徑向漸變，如下圖：

4. 有趣的剪影形圖片

讀書剪影的意思就是讀書的一些圖片。

5. 有趣的剪影 教案設(shè)計

　　人教版美術(shù)教案第十一冊（全冊）　　目錄：　　1、遠近的奧秘 2、 風(fēng)景寫生 3、心中的風(fēng)景 4、會動的剪影 5 、 水墨畫—動物　　6、 形體切挖 7、我們做樂器 8、宇宙之旅 9、保護文物 缺 10、愛護古建筑 缺　　11、 電腦美術(shù) 12、中國畫和油畫　　遠近的奧秘　　課時：2-3 課時　　教學(xué)目標：　　1、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解透視的基本變化規(guī)律?！　?、學(xué)習(xí)、了解平行線和消失點概念?！　?、欣賞名家作品，品味透視在美術(shù)中的魅力?！　?、聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化?！　〗虒W(xué)重點：　　1、了解和掌握透視變化的基本規(guī)律?！　?、透視基本規(guī)律的運用?！　〗虒W(xué)難點：透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用　　教學(xué)工具：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等　　教學(xué)過程：　　第1節(jié)課 感知透視（基礎(chǔ)知識）　　一、組織教學(xué)：　　二、過程設(shè)計：　　1、導(dǎo)入新課　　欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？　　討論學(xué)生們的簡易畫，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？　　生：近大遠小。　　2、講授新課　　⑴師：是的，近大遠小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠近的奧秘》的基本規(guī)律。（出示課題：遠近的奧秘）　　在近大遠小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？ 近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清晰遠模糊、近鮮明遠灰暗（色彩）　　⑵什么是透視呢？　　在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會產(chǎn)生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。　　你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。　　當兩邊的樹木向遠處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點上，這點就是消失點。　?、钦f說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？　　⑷欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點。　?、蓭熓痉丁　、傧日业较c?！　、诋嫵鲋饕牡耐敢暰€，如馬路。　?、郯唇柽h密、近粗遠細的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線?！　、軐⑽矬w的外輪廓簡略表現(xiàn)出來?！　?、本課練習(xí)臨摹課本上范圖　　4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)　　對有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)　　5、作業(yè)展示　　第2-3 節(jié)課　　體驗透視（課堂實踐）　　一、引導(dǎo)階段　　1、檢查課前準備　　2、回顧透視的基礎(chǔ)知識點　　二、發(fā)展階段　　1、講解臨摹作畫的基本過程　?。?）、先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律；　?。?）、構(gòu)圖（考慮安排主體物的合理位置）；　?。?）、用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征）；　?。?）、整理畫面?！　?、講評作業(yè)　?。?）、兩位學(xué)生為一組，相互交換作業(yè)，進行評比。（以是否準確表現(xiàn)出透視變化為標準）　　（2）、老師統(tǒng)一點評?！　∪?、拓展階段　　可以進行現(xiàn)場寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè)?！　★L(fēng)景寫生　　課時： 3-4 課時　　教學(xué)目標：　　學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進行風(fēng)景寫生?！　§柟虒ν敢暩拍畹睦斫?，提高造型能力與構(gòu)圖能力?！　〗虒W(xué)重點：了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解?！　〗虒W(xué)難點：如何把透視和構(gòu)圖知識運用到繪畫實踐中?！　〗虒W(xué)過程：　?。ㄒ唬┮龑?dǎo)階段 （第1 課時）　　欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解?！　煟骸巴瑢W(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的?！膘柟獭⒓由顚ζ叫型敢暎ㄒ稽c透視）和成角透視（兩點透視）的理解。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點。　　了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。　　欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系?！睅熣故尽盎亍弊中蔚娜【翱?。并介紹其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進行取景?！　∫詧D片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和步驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠景的概念。如何利用取景框進行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點”。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。　　步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成　?。ǘ┌l(fā)展階段 （第2-4 課時）　　1、取景構(gòu)圖實地風(fēng)景寫生　　選擇操場或頂樓陽臺先集中引導(dǎo)學(xué)生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風(fēng)景寫生?！　±蠋熝惨曒o導(dǎo)，及時幫助學(xué)生改正錯誤。　　作業(yè)點評?！　　缎闹械娘L(fēng)景》　　課時：2-3課時　　一、教學(xué)目標　　初步了解和掌握色彩風(fēng)景畫的一般特點和基本畫法，提高對色彩的運用能力，在作業(yè)過程中培養(yǎng)對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美意識。　　二、教學(xué)重點與難點　　重點：色彩畫風(fēng)景的作畫要求和一般方法(通過教師講授指導(dǎo)與學(xué)生練習(xí)來解決)。　　難點：色彩的調(diào)配和著色運筆(通過示范和學(xué)生實踐來突破)?！　∪⒔叹吲c學(xué)具準備　　教具：教材，大掛歷風(fēng)景掛圖，示范用水彩畫具材料等。　　學(xué)具：教材，水粉畫工具材料和8開作業(yè)紙等?！　∷摹⒔虒W(xué)過程　　(一)組織教學(xué)?！　z查畫具準備情況，安定好學(xué)生精神，集中學(xué)生注意力?！　?二)觀賞導(dǎo)人，板書課題。　　1．出示觀賞風(fēng)景畫作品。(可用優(yōu)秀學(xué)生作業(yè))　　2．簡析畫面色彩與構(gòu)圖特點?！　?．提出并板書課題：用色彩畫風(fēng)景?！　?三)講授新課。(邊講邊示范)　　1．選景構(gòu)圖?！　】捎幂^大的彩色風(fēng)景照片掛歷作為實景，也可將學(xué)生帶到室外，視具體情況來確定。用掛歷是方便易行且有效的辦法。告訴學(xué)生選景不可貪多，應(yīng)簡單、有重點，主次得當，切不可將所見之景都畫上去。當選擇好景物之后開始勾畫草圖?？捎勉U筆輕輕畫出，不要太詳細，應(yīng)大方飽滿，注意取舍，可以挪動搬遷有些景物，符合自己的審美需要。主要的景物應(yīng)安排在畫面視覺中心，占據(jù)較大空間?！　?．從遠到近或從近至遠鋪畫景物色彩。以教材上的示范步驟為例。　　(1)用藍色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩；黃色畫地面，接畫少許藍色，使地面有草地之感，也宜用大筆觸概括。(見步驟圖)　　(2)用橘黃色畫秋樹，隨意點畫，與未干之天空藍色相交處變黃綠，自然呈現(xiàn)樹葉之色 (見步驟圖)。　　(3)用赭褐色加少許藍色畫樹干、樹枝和房子，房子陰暗處用淺藍色稍畫，整個畫面既有冷暖色對比，又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的，非常好看?！　?4)可點畫出人物、門窗等細節(jié)，直至完成?！　?．教師小結(jié)：剛才老師所畫的景物步驟是由遠至近畫出的，實際上是先畫遠景再畫中景后畫近景，同學(xué)們畫時也可由近到遠去畫。即近景一中景一遠景(天空、遠山等物)。　　(四)布置學(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求?！　?．或參照掛歷照片(若干幅任選其一)，或參照書上臨畫，或自行想象設(shè)計?！　?．畫時應(yīng)考慮畫面總的色彩傾向和冷暖對比，使之既生動又和諧。　　3．由近至遠或由遠到近靈活進行?！　?．構(gòu)圖飽滿單純、主次有別，不要貪多?！　?五)學(xué)生自行作業(yè)，教師指導(dǎo)完成?！　?六)簡評作業(yè)，布置學(xué)生收拾好工具材料。宣布下課。　　會動的剪影　?。ㄔO(shè)計、應(yīng)用）　　課時：3 課時　　教學(xué)目標：　　1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。　　2、了解皮影藝術(shù)的特點?！　?、增強對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解?！　≌n前準備：　　1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料?！　?、準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料?！　?、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單、易懂?！　〉?-2 課時　　一、引導(dǎo)階段?！　?、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R?！　?、分組討論皮影戲中人物的造型特點。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。）　　3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作?！　。?）第一步：剪出人物造型。　?。?）第二步：用針線縫上手臂、腿?！　。?）第三步：裝上木棍。　　二、發(fā)展階段。　　1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。）　　2、學(xué)生進行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。　　3、未完成的可以在課后接著制作?！　?、準備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演?！　〉? 課時　?。粲氨硌荩　≌n前準備：布置環(huán)境　　一、 8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。體驗民間皮影藝人的表演技能?！　《?、教師對學(xué)生的表演進行總結(jié)、點評?！　∪?、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的認同感?！　∷?、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演?！　∷嫛獎游铩　。ǖ?-2 課時）　　目標：復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫的基礎(chǔ)知識。即，工具材料，用筆用墨。學(xué)習(xí)幾種動物的畫法?！　≈仉y點：訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動物的造型?！　≌n前準備：學(xué)生準備幾張小動物的照片。準備好筆、墨、宣紙等。教師準備幾幅小動物的圖片。教師準備范圖?！　〗虒W(xué)過程：　　簡要地復(fù)習(xí)國畫的基礎(chǔ)知識和用筆用墨等作畫技巧。　　教師出示幾幅動物的水墨畫，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞?！　.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點筆的了解?！　.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對墨色的了解。　　c.構(gòu)圖以及動物的造型。　　d.欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛?！　?．教師現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟：　　講解歸納動物的大形體?！　≈v述調(diào)墨、調(diào)色?！　》植阶鳟?，講解畫動物的先后順序?！　⌒薷恼{(diào)整完成?！　?．布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動物——麻雀、蝦?！　?．老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及動物的造型?！　?．征集作業(yè)、講評，提高審美能力?！　。ㄈ┱n后拓展　　收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法?！　∷嫛獎游铩　。ǖ?-4 課時）　　目標：復(fù)習(xí)前一課時所學(xué)畫的小動物。學(xué)習(xí)螃蟹和松鼠的畫法?！　≈仉y點：筆墨的掌握和使用小動物的造型?！　≌n前準備：布置學(xué)生收集松鼠和螃蟹的圖片。準備作畫用的工具和材料。教師準備好范圖以及工具材料。　　課堂教學(xué)：　　請兩位學(xué)生上臺畫麻雀和蝦，老師進行講解，指出優(yōu)缺點及應(yīng)改正的地方?！　±蠋煬F(xiàn)場示范講解松鼠及螃蟹的畫法，并歸納出作畫的步驟以及應(yīng)該注意的事項。讓學(xué)生直觀感受作畫的全過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?！　〔贾米鳂I(yè)，畫松鼠和螃蟹?！　〗處熝不刂笇?dǎo)，主要是動物的造型及筆墨的處理。　　征集作品并講評、欣賞，提高學(xué)生的審美能力?！　≌n后拓展　　要求學(xué)生畫一幅自己喜愛的小動物水墨畫?！　⌒误w切挖　　課時：2 課時　　【教學(xué)目標】　　1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖?！　?、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力?！　　窘虒W(xué)重點】　　理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的　　【教學(xué)難點】　　各個形體的切挖變化及整體的把握　　【教學(xué)具準備】　　師：范圖、實例、制作材料　　生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀　　教學(xué)過程　　1、導(dǎo)入階段　　復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物。（課件幫助學(xué)生理解）　　你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件）　　師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學(xué)習(xí)用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）　　2、發(fā)展階段　?、判蕾p課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法?！　、普埓蠹腋鶕?jù)課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)?！　、切蕾p具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像?！　?、本課練習(xí)　　根據(jù)草圖，在帶來的材料上進行切挖練習(xí)?！　?、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)　　5、作品展示　　作品擺在展示臺上，生評價，師總結(jié)?！　?、拓展　　紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作?！　∥覀冏鰳菲鳌　≌n時：2-3 課時　　教學(xué)目的：　　1、 讓學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運用不同的材料制作樂器?！　?、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計意識?！　〗虒W(xué)重難點：　　重點：了解樂器　　難點：設(shè)計樂器　　教具準備：　　教師：課件（ 有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料……）　　學(xué)生：準備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥…… 。　　教學(xué)過程：　　第1-2 課時　　（一）、引導(dǎo)階段　　1、 教師播放幾段樂曲讓學(xué)生欣賞?！　?、 請學(xué)生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效?！　?、 請學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂器的資料?！　?、 教師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展、樂器的種類，并讓學(xué)生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效。　　5、 原始社會（用獸骨、陶泥等制作樂器）-----奴隸社會（青銅制作精美的樂器）-----封建社會（樂器的用料、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓、等）-----至今（居住在我國西南（云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器。如 ：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個民族的獨特文化韻味?！　。ǘ?、 發(fā)展階段　　1、教師出示樂器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的形狀及特征?！　?、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計樂器，教師講解樂器的制作方法?！　?、學(xué)生思考先畫出自己的設(shè)計草圖并進行小組交流。　　4、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計構(gòu)思進行啟發(fā)性的講評?！　W(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)?！　∽鳂I(yè)：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂器。　　交流與評價：　　1、 展示學(xué)生制作的樂器并請學(xué)生說說自己的設(shè)計構(gòu)思及制作過程中遇到過什么問題，自己是怎樣解決的?！　?、 師生交流評價。　　3、 布置下節(jié)課工具?！　〉?課時　　教學(xué)過程：　　1、 教師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面繼續(xù)加工樂器，讓自己的樂器更好?！　?、 學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)?！　?、 學(xué)生展示樂器　　①讓學(xué)生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器。　?、?師生交流----比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音?！　、劢處熢u價，小結(jié)?！　?、 課后拓展　　讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂器。　　宇宙之旅　　課時：2 -3 課時　　教學(xué)目標：　　1．了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)?！　?．學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船?！　?．培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探究精神?！　〗虒W(xué)重點：　　1．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣?！　?．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船?！　〗虒W(xué)難點：　　了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)?！　〗虒W(xué)用具：　　“神舟五號”載人飛船上天的影片，自制宇宙飛船的教具模型、掛圖等?！　≌n前準備：　　1．引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識?！　?．同時并準備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)?！　〗虒W(xué)過程：　　一.引導(dǎo)階段　　1．組織教學(xué)?！　?．欣賞 2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”載人飛船，把中國首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片，并講解有關(guān)“神舟五號”的發(fā)射情況。讓學(xué)生通過直觀的了解，親身感受中國人民實現(xiàn)了千年來的飛天夢?！　?．導(dǎo)入課題?！　?．引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征”?！　?．鼓勵學(xué)生說說形狀特征是如何的？除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的知識嗎？　　6．讓學(xué)生以小組為單位分組討論。　　二.發(fā)展階段　　1．各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進行展示然后回答?！　?．師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型。　　3．師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識，講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計原理，以及有關(guān)載人飛船、載人航天器組成的知識?！　?．師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件?！　?．分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。　　6．啟發(fā)每個小組應(yīng)積極動腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船?！　?．學(xué)生分組進行繪制草圖。　　8．師到各小組給予指導(dǎo)?！　?．各組學(xué)生開始制作活動?！　∪⒄故驹u價階段　　1．組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點與優(yōu)點?！　?．引導(dǎo)學(xué)生自評與互相評?！　?．收拾與整理：學(xué)生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔?！　∷?課后拓展：　　鼓勵學(xué)生回家有機會制作衛(wèi)星城，有一定的場景，有多種形狀的衛(wèi)星，并配以一定的交通工具與自然景物。　　附：　　認識太空　　人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，比如我國古代的天文學(xué)家：郭守敬、祖沖之、張衡……。近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，取得了很多成果。人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測太空世界的呢？　　（首先，要有航天發(fā)射中心，它是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等）　　1、了解航天發(fā)射中心　　我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心，山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心，西昌航天發(fā)射中心，主要發(fā)射人造衛(wèi)星。現(xiàn)在我們的生活都離不開衛(wèi)星，如：我們在電視上看到的外國的新聞，這些新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的?！　。ㄐl(wèi)星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進太空的）　　2、了解長征系列火箭。（出示長征系列火箭）　　火箭是用來發(fā)射衛(wèi)星、飛船的?！伴L征”系列火箭是世界有名的火箭，它為我國發(fā)射了許多衛(wèi)星、飛船。99年11月20日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“神州”號航天倉，里面裝載了一些種子、紀念品、還有五星紅旗、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、奧運會會旗，圍繞地球飛行14圈后，于第二天凌晨3時30分回到地面，后來，“神州”號上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門特別行政區(qū)，這次航行使我們每一個中國人都很驕傲?！　?　　10　　電腦美術(shù)　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索　　課 時：1 課時　　教學(xué)目標：1 指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面?！　? 指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲?！　? 引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅?！　〗虒W(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲?！　〗虒W(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面?！　∽鳂I(yè)設(shè)計：利用復(fù)制、粘貼的功能組合畫面。并且可以用改變大小的　　教學(xué)過程：　　（一） 引導(dǎo)階段：　　師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？　　生：鉛筆工具　　師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？　　（二）新授階段　　生：用手來畫，畫一個和它一樣的?！　∩河秒娔X繪畫?！　煟河媚且环N方法更簡單？　　生：電腦繪畫　　討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！　?。ㄗ寣W(xué)生上講臺來找給大家看。）　　師：請同學(xué)們試一試，一起來制作更多的?！　∩红柟叹毩?xí)?！　煟和瑢W(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫?！　∠氩幌牒屠蠋煿餐瓿梢粡堧娔X畫？　　生：想?！　煟何襾聿僮?，你們幫我思考。（講解繪畫過程）　?。ㄈW(xué)生創(chuàng)作 教師輔導(dǎo)　?。ㄋ模┗ピu　　中國畫和油畫　　課時：2 課時　　教材分析　　1 中國繪畫有著悠久的歷史　。唐朝的《五牛圖》也是最早的紙本作品，到張大千的墨山水也經(jīng)歷了由古典到現(xiàn)代由工筆到重彩寫意人物都經(jīng)歷了幾個階段?！　?．油畫由西方傳入我國，但是我國近現(xiàn)代的油畫作品也有了長逐的進展，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物，也是寫實與抽象相互穿插?！　W(xué)習(xí)目標　　知識目標：讓學(xué)生們了解中國繪畫的發(fā)展史，和中國繪畫都有著那些的表現(xiàn)技法?！　∧芰δ繕耍涸鰪妼W(xué)生們的知識和對美學(xué)的認識從而提高他們的審美能力?！　?chuàng)新目標：讓學(xué)生主體參與，在繪畫作品中找到最能打動自己的地方在哪兒里?！　〉掠繕耍涸诶L畫作品的創(chuàng)作過程中都有一種喻意在里面。讓同學(xué)們知道我們學(xué)習(xí)了這一課不但提高了我們的審美意識，也讓同學(xué)們明白了一種新的創(chuàng)作思路?！　≈? 點：首先，我們在接觸中國繪畫的時候就應(yīng)該明確它的繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。其次，每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？　　難 點：通同學(xué)們看作的同時要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。　　創(chuàng)新點：讓同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想去激發(fā)他們潛在的能力?！　〉掠c：培養(yǎng)學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品去發(fā)掘藝術(shù)的真諦。從而達到教育的目的?！　】瞻c：通過講解讓學(xué)生們自己理解?！　〗叹叩倪x擇與使用目的　　把自己的國畫作品帶入課堂，讓同學(xué)們能更進一步更真實的看到國畫作品讓學(xué)生們有信心相信自己也會做的更好?！　〗虒W(xué)過程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計：　　一、 導(dǎo)引目標、激發(fā)興趣　　首先，把自己準備好的國畫作品展示給同學(xué)們看，把他們的目光吸引過來。接下來看過作品后大家都知道那些是國畫哪些是油畫，問一問同學(xué)們想不想知道？今天我就來告訴大家。　　二、 創(chuàng)設(shè)條件.自主參與　　分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。如果你是作者你會把畫面設(shè)計成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？　　例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因為它向征著熱情等等?！　∪M織教學(xué)。體驗發(fā)現(xiàn)。　　大家可以看一下羅中立的<父親>>這幅作品，我們通過這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著飯要什么呀？大家可以一起來討論相互的交換一下意見?！　∷?、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實踐通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感。我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題。如果我要畫一幅作品，我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn)?！　∥?、反思小結(jié)、鞏固提高　　讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點去解釋同時在掌握了最基本的中國繪畫的工具和分類外我們更應(yīng)該進一步的去挖掘更加深刻的東西。　　六、研究性作業(yè)：　　同學(xué)們在了解中國繪畫的同時讓他們自己去書店或家里找一些有關(guān)中國繪畫的書籍，去總結(jié)其創(chuàng)作意圖。