1. 去遠方兒童
歌曲《聽聞遠方有你》
完整版原唱:劉歡
兒童版舞蹈:云朵
詞:云朵
曲:阿蓮
歌詞:聽聞遠方有你，動身跋涉千里，追逐沿途的風景，還帶著你的呼吸，真的難以忘記，關(guān)于你的消息，陪你走過南北東西，相隨永無別離，可不可以愛你，我從來不曾歇息，像風走了萬里
不問歸期，我吹過你吹過的風，這算不算相擁，我走過你走過的路，這算不算相逢
2. 去遠方兒童歌曲教案
《觀潮》教學設計
【設計思路】
《觀潮》一課通過作者的所見、所聞、所感，向讀者介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。賀老師在本節(jié)課的設計上能抓住課文的重點和難點，以學生為本，以讀為本，通過正確，流利，有感情地朗讀課文，使學生在讀中感悟，在讀中理解，在理解的基礎上感受錢塘江大潮的壯觀與雄奇。
?。?、創(chuàng)設情境，體會觀潮人的感受：
首先課件出示錢塘江大潮到來之前人們在大堤上等潮來的情景，提出“如果你就是觀察人中的一員，想到就要見到大潮了，你心情如何？你會怎么做？觀潮的人群又是怎么做的呢？”通過創(chuàng)設情境，讓學生設身處地的體會到觀潮人的急切、激動的心情。
２、讀中感悟，感受大潮的氣勢：
學生自由讀潮來時這一部分，教師要求學生找出自己最喜歡的句子讀，讀出精彩來，并跟同桌說說自己喜歡讀的理由。這就在閱讀教學中以讀為本，把時間和主動權(quán)還給學生，讓學生在讀中自學，讀中自悟，讀中自得。如讀“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”時，教師要求學生反復讀，并分組讀，一層一層，仿佛大潮就在身邊，給人以身臨其境的感覺。學生也讀的很好，感受到了錢塘江大潮氣勢磅礴。
?。场⑦\用電教媒體，直觀感受，激發(fā)情感和興趣：
學生通過感受到了大潮的氣勢，老師就問潮水真的像作者描寫得那樣嗎？想不想親眼看看，激發(fā)了學生的興趣。然后放錄像，展現(xiàn)大潮來時的雄壯的情景，在體會文中描繪的情景的基礎上再次直觀感受到大潮氣勢的雄偉和壯觀。最后在布置作業(yè)時，要求學生給錄像配解說詞，既鍛煉學生運用詞匯的能力，又培養(yǎng)了學生的寫作能力。
【教學目標】
?。薄⒅R與能力：
復習部分生字，學習３、４自然段，理解課文內(nèi)容，知道潮來前、潮來時、潮來后的不同景象。
２、過程與方法：
在讀、想、演、練的中掌握文中詞語的運用。在讀讀議議中感受大潮到來時的氣勢。
?。?、情感、態(tài)度、價值觀：
從內(nèi)心為我國有這樣壯觀的自然奇觀而感到驕傲、自豪。從小樹立熱愛祖國、保護大自然的意識。
【教具準備】
多媒體課件。
【教學過程】
一、復習舊知，導入新課
?。?、師導語：同學們，上節(jié)課我們初步學習了《觀潮》這一課，了解到江潮還沒有來，江面很平靜，可是海塘大堤上早已是人山人海，人們等??！盼啊！直到午后一點左右。聽，從遠處傳來了隆隆的響聲，同學們，那是什么聲音呵？
生：潮來了！
?。病煟簩?，大潮就要來了，你們想看看嗎？說去就去，請同學們打開書。自由地輕聲讀課文的三、四自然段。大家要仔細地聽潮、看潮、用心體驗潮，觀后說說錢塘江大潮的哪些方面給你留下了深刻印象，讀到不明白的地方做上記號。
?。▽W生自由讀三、四自然段，并記下問題。）
?。?、學生匯報讀書情況。
二、解決問題，整體感知
?。?、師：同學們的問題提得都很好，今天我們這節(jié)課就來學習潮來時這一部分。請同學們再讀一讀課文的三、四自然段，用“波浪線”畫出描寫大潮聲音的詞句，用“直線”畫出描寫大潮樣子的詞句。你特別喜歡的，就努力地把它讀得精彩些，待會讀給大家聽。
?。▽W生自由讀，勾畫。）
?。?、生：我畫的描寫潮來時聲音的句子是──隆隆的響聲、悶雷滾動；描寫大潮樣子的句子是──從東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。
師：你聽到了大潮在遠處時的聲音──悶雷滾動，看到它的樣子──一條白線。
?。ń處燑c擊課件出示潮來時的圖片：悶雷滾動、白線。）
３、師：課文既寫出了大潮在遠處時的聲音和樣子，還寫出了觀潮人的情緒，作者觀察得多么仔細??！讓我們帶著觀潮人的情緒再來讀好這個句子。
?。c擊課件，出示句子，學生齊讀。）
師：同學們真會觀潮，不僅聽到了大潮在遠方的聲音，看到了大潮在遠處的樣子，更難得的是你們還體會到了觀潮人的情緒，真是不簡單。
師：大潮在遠處時其聲如悶雷滾動，其形似一條白線，難道被稱為天下奇觀的錢塘潮僅僅是這樣的嗎？同學們自己讀一讀這一個句子，想一想這條白線是怎樣變化的？
?。ㄌ崾緦W生重點理解“橫貫”一詞。與同桌討論剛才同學提到的“那條白線很快地移來，卻慢慢地拉長變粗”是否矛盾。）
?。ㄉ杂勺x，并與同桌討論。）
?。ㄖ笇W生個別賽讀，并說說自己的感受。）
?。础煟簞偛磐瑢W們通過自己讀書去感受了大潮洶涌而來的氣勢，現(xiàn)在老師請大家看一組壯觀的圖片。
?。◣燑c擊課件，出示畫面，學生看著，不由自主地驚訝、贊嘆。）
?。?、師：誰能談談你剛才的感受？
（師點擊課件出示：浩浩蕩蕩、飛奔而來。）
師：大家看了畫面后，請你用一句話說一說此時的感受。
師：你們想不想把我們剛才看到的這一天下奇觀講給自己的親人、朋友們聽呢？大家自己先試著說一說。
（生自述。）
（請學生分別依據(jù)課文和畫面，加上自己的想像進行了復述。）
三、知識拓展，深化教育
?。?、師：請大家當小主持人，給畫面配解說詞！
?。?、師：當主持人可不容易，你們知道解說詞在哪兒嗎？對了，就在書上的三、四自然段，咱們就來個《話說錢塘大潮》的第二集《潮來時》。
?。▋擅麑W生邊點擊課件“錢塘江大潮圖片”邊配解說詞。）
?。?、小結(jié)：作者圍繞著大潮聲音、形狀的變化，將自己看到的、聽到的和想到的具體地描寫出來，我們讀后，如聞其聲，如見其形，我們就是要學習作者這種細致的觀察方法，平時多用眼看，用耳聽，用心去想、去體驗，這樣才能寫出生動感人的文章。今天的課就上到這兒。
3. 去遠方兒童歌曲 作者
《熱愛生命》是現(xiàn)代詩人汪國真創(chuàng)作的詩歌，是一首富含勵志色彩的抒情體新詩。此詩以成功、愛情、奮斗和未來四個肯定的回答，闡釋為何要熱愛生命的哲理。全詩語言真切、明朗亦亮麗，用了四個較為工整的排比詩節(jié)來展現(xiàn)其內(nèi)容，對稱性強而富于音律美。
全文：
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
我不去想能否贏得愛情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身后會不會襲來寒風冷雨
既然目標是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切，都在意料之中
4. 去遠方兒童考級樂曲
琵琶沒有國家統(tǒng)一組織的考試，因此沒有統(tǒng)一的證書。不同音樂教育機構(gòu)各自推廣自己的考試，頒發(fā)自己的證書。一般稱為“社會藝術(shù)水平琵琶考級”
中央音樂學院專業(yè)演奏水平定為1-9級，9級為最高級。
中國音樂學院琵琶考級定為1-9級，評審結(jié)果分為“通過”、“不通過”兩個等次。
中國音樂家協(xié)會考級的等級設置由低至高分10個級別。成績評定為5個等級：優(yōu)秀、優(yōu)良、良好、合格和不合格。
上海音樂學院琵琶考級定為1-10級， 八、九級加試簡譜視奏，十級加試五線譜視奏。
對于獲得合格以上成績的考生，都會由由對應的協(xié)會音樂考級委員會頒發(fā)證書。
擴展資料：
琵琶等級考試常見曲目：
一級：1.生日歌、2.小星星、3.我們在一起、4.幸福拍手歌、5.四季歌、6.新疆舞曲、7.聽、8.小豬睡覺、9.稻草里的火雞、10.拉勾勾
二級：1.金蛇狂舞、2.新年好、3.小十面、4.賣報歌、5.孟姜女、6.老六板、7.鳳陽花鼓、8.小司機、9.好朋友、10.土風舞
三級：1.旱天雷、2.春光曲、3.馬車夫舞曲、4.西藏舞曲、5.歌聲與微笑、6.快樂的啰唆、7.種太陽、8.茉莉花、9.龍虎斗、10.迎春舞曲
四級：1.外婆的彭湖灣、2.陽春白雪、3.壽亭侯、4.彩云追月、5.步步高、6.泉水叮咚響、7.秧歌調(diào)、8.小貓釣魚、9.游擊隊歌、10.小月兒高
五級：1.倒垂簾、2.蘇武牧羊、3.歡樂的日子、4.新春樂、5.春江花月夜、6.瀏陽河、7.竹樓琴聲、8.故鄉(xiāng)的太陽、9.三六、10.晚會
六級：1.森吉德馬、2.趕花會、3.送我一枝玫瑰花、4.采蘑菇的小姑娘、5.大浪淘沙、6.歌舞引、7.飛花點翠、8.出水蓮、9.達姆·達姆、10.遠方的客人請你留下來
七級：1.火把節(jié)之夜、2.高山流水、3.新翻羽調(diào)綠腰、4.土耳其進行曲、5.唱支山歌給黨聽、6.井岡山上太陽紅
5. 去遠方兒童版
個人覺得可以請假。雖然百分之九十的家長認為學習最重要，但是以我自己的觀點，讓孩子勞逸結(jié)合，去旅游也是很好的看世界和放松的方式。
因為我就是一個對孩子學習很寬松的家長。如果有錢有閑，完全可以讓孩子請假去旅游。
只可惜現(xiàn)在我還沒錢，只能寒暑假出去游玩，還沒出過國，太貴。祖國的大好河山也是風景宜人，都逛完也不容易。
為什么我認為請假旅游完全可行呢？
1:可以開拓孩子的視野，看看外面世界的風景和各地的風土人情，不局限于自己生活的一方小天地。也遠比電視、書本要實際真實的多。
2:如果利用小長假出行，大多數(shù)是看人，哪里能有閑情逸致看風景。到處排隊找罪受，還不如避開小長假高峰，選擇淡季出行。
3:既然淡季出行，就必須讓孩子請假了。但是很多家長覺得孩子曠課是很不好的行為，影響了學習。其實這也是仁者見仁智者見智的想法。
4:我是覺得完全可以請假的，畢竟也才幾天。耽誤不了多少課程。特別是有一些比較難得的行程，能夠一家人出行的。
曾經(jīng)看過李湘的一檔節(jié)目，就是講有一個媽媽經(jīng)常讓女兒請假到處去旅行。當李湘問孩子媽媽為什么會這樣。
那位媽媽回答，我不想把孩子培養(yǎng)成千篇一律的學習機器。所以我從小培養(yǎng)她要跟別人不一樣，即使多玩、多學、多看都可以。
其實我也蠻贊同這種觀點。學習也要講究勞逸結(jié)合，能夠讓孩子看看外面的世界，也是種不錯的想法，請假也無可厚非。
當然每位家長的想法和意見都不同，有人認為學習大于天，一刻都不能放松，不能讓孩子輸在起跑線。
有的家長卻像我一樣，寧愿要孩子在寬松的環(huán)境學習。長見識、學習做人比學習成績更重要。
所以，對于孩子是否該請假旅行。相信每一位家長都有自己的選擇。
