1. 校園秋天攝影作品文字說明

一、照相多姿多彩的入場式

挑選最佳照相位置。照相入場式有兩個(gè)較理想的位置可供挑選。

一個(gè)是挑選離主席臺(tái)近來的，同側(cè)看臺(tái)上的右面第1排位置，由于入場式演出出得最精彩節(jié)目基本上都在主席臺(tái)前的跑道向上行，挑選看臺(tái)上右側(cè)第1排位置，可以各個(gè)方面仔細(xì)查看到通過看臺(tái)即將施行的各種文藝演出。

∵因?yàn)榭磁_(tái)第1排照相點(diǎn)比跑道地面要凌駕很多，照相者站在這么的高度向上行照相，其長處是可以防止所拍演出者之間大平面或物體表面的大小層疊，況且取景鏡頭不由得易被過往行人遮攔，更能集中精神力精心捕獵場上最有意義、最精彩的剎那。欠缺是挑選看臺(tái)作為照相點(diǎn)，因?yàn)橹車纯头浅６?，照相時(shí)假如想移動(dòng)位置將會(huì)遭受限止。

另一個(gè)照相點(diǎn)是挑選在看臺(tái)下，側(cè)對(duì)主席臺(tái)但又稍靠左面的操場邊。

普通這個(gè)位置與入場式隊(duì)伍挺進(jìn)的跑道呈45度角，站在這個(gè)位置上照相，其長處是可以四旁靈活移動(dòng)照相，對(duì)抓取場演出出者個(gè)體精彩的剎那相當(dāng)有幫助；欠缺是照相時(shí)鏡頭容易被過往行人遮攔，同時(shí)也不方便各個(gè)方面展覽所要照相的大場景銀幕。

挑選照相器具材料。

站在看臺(tái)上照相入場式隊(duì)伍則可選用中長變焦鏡頭，而假如站在看臺(tái)下跑道的內(nèi)側(cè)照相入場式隊(duì)伍則可選用廣角變焦鏡頭。軟片不管是用黑白片或彩色片，必須要注意挑選ISO400以上快片（數(shù)字照相機(jī)可將感光度增長到ISO400以上照相）。

一般，運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式都安置在前半晌8～10點(diǎn)這個(gè)時(shí)間施行，因?yàn)榇禾斓脑绯?，氣象還不那末亮堂，不少入場式上安置的節(jié)目往往是在迅速運(yùn)動(dòng)中施行的，所以要想凝結(jié)住場上優(yōu)美精彩的剎那，務(wù)必運(yùn)用ISO400以上高感光度軟片，否則，便會(huì)造成照相敗績。

挑選照相光線。

假如晴天，最好挑選微弱的背光和前側(cè)光照相比較理想，由于背光特長表達(dá)空間透視。因?yàn)檫@個(gè)，在使用背光照相入場式上的演出者時(shí)，應(yīng)盡力以跑道末端看臺(tái)上的深色人海作為環(huán)境，來冒尖跑道演出出的主體人物。

使用前側(cè)光照相。

因?yàn)榍皞?cè)光容易使被攝者身板子的大多被太陽光直射，銀幕一目明白，又有一定的反差，加之入場式上的動(dòng)態(tài)人物穿戴的鮮艷衣裳，在采光條件下，往往可以達(dá)到天然反光給銀幕暗影的效果，更易于反映出被攝體的基本狀態(tài)。

一般，春天或秋天早晨8～10點(diǎn)，天際散射光相對(duì)增加，層級(jí)浩博，反差溫和，有助于描畫演出人物面部和衣裳質(zhì)感，使拍出的人物更加飽含活力。

一、照相恢弘壯觀的團(tuán)徒手體操演出

挑選照相位置。照相團(tuán)徒手體操演出，有兩個(gè)位置可供挑選。

一個(gè)照相位置是緊靠主席臺(tái)兩側(cè)的無上一層看臺(tái)。

站在這個(gè)較高的位置照相團(tuán)徒手體操，其長處是可以將演出者所有歸入照相范圍，使拍出的片子達(dá)到場面、線條、隊(duì)形更優(yōu)美壯觀的效果。

欠缺是因?yàn)檎疚桓呦鄬?duì)離演出者距離就遠(yuǎn)，抓取場上活躍的部分小整體或個(gè)體的靈活性將會(huì)遭受限止。

這處有不可缺少提示取景者注意，假如條件和時(shí)間準(zhǔn)許，最好在團(tuán)徒手體操演出的前一天就能深化預(yù)演在場施行特意的看，這么對(duì)正式照相是十分有幫助的。

另一個(gè)照相位置是挑選主席臺(tái)下跑道上，盡力靠近團(tuán)徒手體操演出者，可以在團(tuán)徒手體操前排第1個(gè)領(lǐng)操人側(cè)面45度施行照相。其長處是能靈活機(jī)動(dòng)地抓取到演出場上部分小組織或個(gè)體優(yōu)美的剎那動(dòng)作，欠缺是不可以對(duì)表演會(huì)場的全景施行宏觀的描畫。

挑選照相器具材料。

假如挑選看臺(tái)上的，無上點(diǎn)照相團(tuán)徒手體操，可選用廣角鏡頭。

運(yùn)用廣角鏡頭必須要盡力注意減損銀幕顯露出來大平面或物體表面的大小變型，假如一張片子拍不全，可認(rèn)為合適而使用拍接片的辦法。

假如照相接片，必須要用相機(jī)架固定照相機(jī)。同時(shí)還要注意，在照相前一張照片兒的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義時(shí)（場景動(dòng)作）要與照相后一張照片兒的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義（場景動(dòng)作）完全一樣，并要在接片處多留一點(diǎn)余地，這么后期接片才便捷。假如站在看臺(tái)下的跑道上照相，可運(yùn)用從廣角到中焦的鏡頭，這么就能對(duì)付大部分?jǐn)?shù)事情狀況下團(tuán)徒手體操演出的照相需求了。

挑選照相光線。

為了拍好大型團(tuán)徒手體操的大場景圖片，作者曾選用晴天下的多種光線施行照相實(shí)驗(yàn)。從洗出的片子剖析，在背光下照相，群體銀幕的前后縱深刻透徹視效果不太理想；用順光照相，群體銀幕前后縱深刻透徹視效果不賴，但整個(gè)兒銀幕匱缺立體感和層級(jí)；用前側(cè)光照相，尤其是春天或秋天早晨8～10點(diǎn)用前側(cè)光照相大場景團(tuán)徒手體操，整個(gè)兒銀幕光影反差小，可以美好地表達(dá)所拍銀幕的層級(jí)，達(dá)到冒尖演出整體的立體型象，使銀幕獲得令人滿意的空間透視效果。因?yàn)檫@個(gè)，作者實(shí)踐后得出這么的論斷：選用前側(cè)采光明照相，對(duì)表達(dá)大場和好的成塊的面徒手體操的立體感和渲染銀幕氛圍有著非常關(guān)緊的效用。

挑選照相構(gòu)圖。照相團(tuán)徒手體操演出，務(wù)必不可以千篇一例都認(rèn)為合適而使用一種未變的照相標(biāo)準(zhǔn)樣式，要靈活地看機(jī)會(huì)做事，要有五花八門的變動(dòng)。實(shí)拍時(shí)取景者務(wù)必弄明白，在團(tuán)徒手體操演出時(shí)，其景色的大概輪廓都是由不一樣線條構(gòu)成的。表如今銀幕上的不一樣線條，會(huì)給觀者以不一樣的感受。

因?yàn)檫@個(gè)，在照相團(tuán)徒手體操大場面的攝影構(gòu)圖中，線條的效用是不可以不重視的。作者經(jīng)過反反復(fù)復(fù)照相實(shí)踐后覺得，假如選用對(duì)角線（斜線條）方式的構(gòu)圖來照相大型團(tuán)徒手體操演出，就能使拍出的片子達(dá)到銀幕更具音節(jié)感和韻律感的效果

2. 秋季校園攝影作品文字說明

秋天邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間，校園里仍舊是光彩宜人，有的樹木呈現(xiàn)了它個(gè)性的黃色，掉落在地上的黃葉，像是鋪上了一塊金色的地毯，美麗極了；有的樹木不甘落后，還讓自己半黃半綠的葉子在空中翩翩起舞，像一只只美麗的蝴蝶，真是太美妙了。

3. 校園秋景攝影

答案：1、栗樹的葉子都變黃了，它們隨微風(fēng)搖曳，像是在跳舞。2、秋陽的暖和下，到處都在彌漫著溫暖的香氣。3、游客和學(xué)生們走在校園里，偶爾大聲笑起來，整個(gè)校園顯得溫馨熱鬧。4、秋風(fēng)襲來，校園里的景色變得非常寧靜，四時(shí)之間的變化使校園生機(jī)勃勃。

4. 校園秋天攝影作品文字說明圖片

熾熱的夏季悄然離開，涼爽的秋季輕輕的來到我們的身邊、秋姑娘也悄悄地進(jìn)入了我們的校園。她用神奇的畫筆把我們的校園變的更美麗迷人。

走進(jìn)校園，首先印入眼簾的是寬寬的水泥路，秋風(fēng)攜帶著落葉，飛舞著，飄揚(yáng)著。當(dāng)路面上鋪滿落葉時(shí)，那灰色的水泥路消失了，取而代之的是金燦燦的地毯。好一股秋天成熟的味道。

秋天的校園充滿了生機(jī)，充滿了活力，充滿樂趣。我愛秋天的校園。

5. 校園秋天攝影主題名稱

秋天很好，泛黃的銀杏也很好。世界很好，希望你也很好。

落葉知秋，希望春夏的遺憾，都能被秋風(fēng)溫柔化解，所有美好，不期而遇。

愿為銀杏 ，一葉之靈 ，窺盡春秋 ，驚艷時(shí)光~冬天的銀杏 。滿地的金黃，詩意與溫柔同在。

“寄給你一片銀杏葉，因?yàn)槭乔锾炝恕薄?/p>

我想了所有關(guān)于初冬的文案，都不抵滿地銀杏葉來的直白。

6. 秋天校園攝影作品名稱

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要以秋的顏色為主調(diào)襯托校園的美。

秋風(fēng)起，果實(shí)黃，秋葉落。拍攝秋景的韻味時(shí)，要以秋的顏色為主調(diào)。秋天是成熟與收獲的季節(jié)，秋的顏色自然以豐收與收獲為主調(diào)，也就是以黃色為基調(diào)的韻味了。

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要結(jié)合日落為校園背景拍攝。

秋景的韻味要注意結(jié)合日落的背景，日落的背景配合秋色的前景，這樣一幅圖片就會(huì)令人感覺溫暖如初和秋意滿滿了。

落葉與綠色背景的襯托。

拍攝秋景的韻味還可以做到，將落葉與綠色背景的襯托；在象征生命的綠色背景中，突出落葉的姿態(tài)，秋景的韻味便也十分的飽滿了。

7. 攝影秋天校園怎么拍

描寫秋天校園的句子有：

1、靜穆的榕樹，門神似的戒嚴(yán)在門口，在秋風(fēng)中瑟瑟縮縮的保安便顯得有點(diǎn)多余了。

密不透風(fēng)的傘蓋下，垂落著好幾根粘結(jié)在一起的樹須，這樣便像水母極了。若經(jīng)過樹下，就非得屏住呼吸，快步地逃過遮天的大華蓋。若有遲緩，便像被觸須綁住，動(dòng)彈不得，整日地籠罩在陰沉中。這位門神在深秋時(shí)節(jié)，更顯了它的冷森，使人嚴(yán)肅起來。

2、猶記得，經(jīng)過教學(xué)樓通向食堂的甬道時(shí)，無意間在道口看到一叢杜鵑。小小的一叢杜鵑，因已入了秋，遠(yuǎn)不如春花那般開的燦爛了，但仍有零星的幾朵抵抗著，倔強(qiáng)地昂著頭，張開粉色的小臉，在層層綠葉中迎接午后的暖陽。金燦燦的陽光，撒在杜鵑叢中，嬉笑著，喧嚷著，活潑在杜鵑花四周，為它籠上一層朦朧的不真切的金色，讓人忍不住想去觸碰。

3、元洪樓兩旁的白玉蘭，青蔥的，如同衛(wèi)士一般挺拔，注視著操場上的一切，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)它都會(huì)發(fā)出“沙沙”的警示聲。白玉蘭，也似亭亭的舞女，在風(fēng)的合奏中，裊娜地?cái)[動(dòng)著。雖是秋日，但它依舊蒼翠，從樹冠到樹梢沒有一絲衰老的痕跡，有的只是象征生命、象征希望、象征快樂的綠色。

4、南國的秋日，沒有落葉滿地的凄涼，也沒有枯枝滿街的骨感，有的也就是它似夏似冬的錯(cuò)亂。沒有由綠到黃的視覺沖擊，有的只是校園里灰的灰、藍(lán)的藍(lán)的身影，或再配上窄角的褲子，這便是秋了。

5、秋天來了，果園里瓜果飄香，有梨，有蘋果，有葡萄……梨金黃金黃的，像掛起了金黃的燈籠；蘋果紅紅的，像小朋友微笑的臉蛋；葡萄紫瑩瑩的，像一顆顆珍珠；柿子紅紅的，像一盞盞紅燈籠。

6、校園的秋天是美麗的，校園的秋天是五彩斑斕的，校園的秋 天也是生機(jī)勃勃的。秋天的校園，天是那樣的藍(lán)，那樣的高;云是那樣的白，那樣的輕;陽光是那樣明媚。秋天來了，秋天帶著一身金黃，帶著醉人的笑臉，邁著輕盈的腳步來到我們的校園。秋姑娘悄悄地進(jìn)入了我們的校園使用著她那神奇的畫筆把我們的校園變得更美麗更迷人。

7、木棉樹上的葉子半青半黃，枯黃的葉子打著旋兒，好似在跳舞。榕樹一年四季都是深青的，長得很高大強(qiáng)壯，葉子有點(diǎn)像皂莢樹的葉子，葉子長得密密麻麻，像一頂頂撐開的綠絨大傘。榕樹多落葉。橡膠樹四季都是長青的，它的身上有條條橡膠，橡膠的作用可大了，可以和制成橡皮，膠水。它們的枝葉交錯(cuò)著，為我們遮風(fēng)擋雨。

8、秋風(fēng)送寒，花木謝了，姹紫嫣紅的群芳稀少了，只是隱隱約約看見花瓣落在泥土上。古人說得好；“落花不是無情物，比作春泥更護(hù)花?！蔽蚁肜蠋熅褪沁@樣花盡心血教學(xué)生，當(dāng)“桃李滿天下”時(shí)，自己卻鬢添銀絲。辛勤的耕耘，換來了秋天收獲的碩果。我贊美秋天，一年一度秋風(fēng)勁，不是春光勝春光。我愛你――秋天的校園。我愿意明年的秋天使我們的校園更美。

8. 秋日校園攝影獲獎(jiǎng)作品

校園的春天，草坪上的小草，競相露出頭來，歡迎春天的到來。

校園的夏天，花團(tuán)錦簇，百鳥爭鳴。

校園秋天，樹葉一片片落下來，冬天，大雪覆蓋著校園。

9. 校園里的秋攝影話題

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

被秋雨清洗地空氣變得更加清新了。桂花濃濃的香氣一股腦的塞進(jìn)你的鼻子里，一下子把你喚醒了。

滿地的落葉有紅的，黃的，橙的，半黃半綠的，半紅半黃的，各種各樣的顏色五彩繽紛，像一塊彩色的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路得盡頭。赤橙黃綠青藍(lán)紫組成的彩虹，掛在碧藍(lán)碧藍(lán)的天空中，像一架彩虹橋。

10. 校園秋天攝影作品文字說明怎么寫

攝影組取名字應(yīng)從古詩中尋找，古詩中有很多時(shí)令，山水，寄情于景的文字，即借鑒了古人的學(xué)識(shí)，又宣揚(yáng)了詩詞文化，還有再現(xiàn)大好河山。

好時(shí)節(jié)，萬紫千紅，錢塘湖春，用在春天辦的攝影組。

晚來秋，秋風(fēng)瑟，冷畫屏，酣高樓，秋水共長天，湘江北去，荻花雨用于秋天的攝影組名。