1. 大樹人像攝影

《遠(yuǎn)方的山楂樹》主人公彭天翼：有理想、有抱負(fù)的知識(shí)青年。

蔣欣童：熱情開朗，心地善良，容易，相信別人。

2. 大樹攝影老師

背靠著又直又高的大樹拍照會(huì)顯得個(gè)子矮小，還會(huì)給看照片的人感覺壓抑。背靠著彎曲的大樹拍照，會(huì)顯得身材臃腫。

還有一個(gè)點(diǎn)，大樹一般都是枝葉茂密，背靠著大樹拍照，拍的相片頭頂綠油油的一大片，所以不建議大家出游時(shí)背靠著大樹拍照片。

3. 大樹人像攝影作品

《樹下的風(fēng)鈴》講述了風(fēng)鈴在吳家村生活的故事。在這個(gè)村子里有各種各樣的人物，比如喜歡坐在銀杏樹下縫抹布吳老太、喜歡看吳老太縫抹布風(fēng)鈴、還有喜歡坐在吳老太旁邊拉家長的葵大媽。主要人物是風(fēng)鈴，她是個(gè)積極樂觀，開朗，樂于助人的人。

4. 大樹人臉圖13張人臉

人面花樹即樹干上有人臉的樹。浮世繪畫家鳥山石燕的《今昔百鬼拾遺》和江戶時(shí)代百科全書《和漢三才圖會(huì)》都有記載這種神話樹木。人面樹別名又叫“銀蓮果”。多生長在熱帶地區(qū)的森林中。該樹高20-30米。

5. 大樹人像攝影圖片

零英語基礎(chǔ)寶寶用廖彩杏,牛津閱讀樹和海尼曼英語啟蒙兩年的成果零英語基礎(chǔ)寶寶啟蒙兩年的成果和經(jīng)驗(yàn)分享

【進(jìn)入正題】記得當(dāng)時(shí)收到書的第一反應(yīng)就是懵，懵，懵，這么多的書都不知道該如何下手，當(dāng)時(shí)真的非常佩服那些給孩子英語啟蒙的媽媽們。然后我就開始做功課呀，開始到處咨詢，愛貝的客服也一而再的問，群里的爸爸媽媽們也跟著學(xué)，在愛貝網(wǎng)看過很多給孩子英語啟蒙成功的帖子，學(xué)習(xí)他們的方法。經(jīng)過一段時(shí)間之后我才發(fā)現(xiàn)別人的方法不一定就適合自己的孩子，所以還要自己去探索適合自己家寶的方法，找對(duì)點(diǎn)就好了。

【廖彩杏入門】我家先看的書是廖彩杏1-7周，牛津和海尼曼沒動(dòng)，因?yàn)橛悬c(diǎn)讀筆孩子看書的興致比以往更高，很興奮，自己拿著筆就點(diǎn)阿點(diǎn)，我沒有像其他媽媽那樣要求孩子多長時(shí)間看一本書或者學(xué)習(xí)多少內(nèi)容，我認(rèn)為孩子的興趣是最重要的，如果把她看書的興趣給磨滅了后期想再培養(yǎng)起來就會(huì)非常困難。所以我都是讓悅悅自己選擇她喜歡看的，想先看哪一本就看哪一本，不過我非常慶幸在愛貝買的這些書孩子都喜歡，果然買口碑好的書是很重要的。 我們看繪本都是以泛讀為主，不是精讀的，剛開始太精讀孩子會(huì)排斥的，除了平時(shí)用點(diǎn)讀筆看繪本，我還會(huì)給悅悅放mp3來磨耳朵，反正是能利用上的都上吧，沒指望能學(xué)的多好，只想給孩子培養(yǎng)個(gè)英語興趣而且，就這樣斷斷續(xù)續(xù)啟蒙了兩三個(gè)月吧，很偶然的一次，悅悅突然冒出來一句"Im hungry "，我當(dāng)時(shí)沒在意，又問寶貝怎么了？悅寶“Im hungry”“Im hungry”連著說兩遍 我當(dāng)時(shí)被驚了一下，不知道她從來學(xué)來的這句話，難道這啟蒙的效果體現(xiàn)出來了？反正當(dāng)時(shí)除了激動(dòng)就是興奮這中間的各種情緒這里省略了。只從悅悅自說了一句英文后我就更加堅(jiān)信給孩子英語啟蒙的重要性，能陪她看書就不會(huì)偷懶，爸爸有時(shí)間就爸爸陪，廖彩杏1-7周是用了4個(gè)月看完的，不知道是快還是慢，反正泛讀完就由家長帶著精學(xué)了。 廖完全看完后單詞量上了不多，基本廖里面的主要的單詞都學(xué)差不多了，生活中也會(huì)常冒英語單詞和，出門看見狗，就知道角dog,看見茶杯知道是cup，穿鞋的時(shí)候會(huì)說shoes，就是拼句子還不太行，特別短的句子可以。廖彩杏看完接著就是牛津閱讀樹了！

【牛津閱讀樹接上】廖看完后我很糾結(jié)是從牛津下手呢還是接著海尼曼來學(xué)呢，因?yàn)榕＝蜷喿x樹和海尼曼不是同一類型的分級(jí)讀物。牛津閱讀樹比較有趣，至少比海尼曼有趣，因?yàn)樗膬?nèi)容是圍繞一家人展開的，都是生活中能接觸的事物，而且有連接性。但是海尼曼就不同了，更偏向于學(xué)習(xí)，可以說就是純學(xué)習(xí)知識(shí)的分級(jí)讀物，買過海尼曼的家長肯定也這么認(rèn)為，就是一短句配一幅圖，難度高點(diǎn)的就是一長句子再配一幅圖；看著無趣，但是給孩子學(xué)習(xí)非常好。這也是為什么大家都喜歡海的愿意。 在給悅悅看牛津之前我自己就先翻閱了一下這兩套書，糾結(jié)半天后還是先看了牛津。因?yàn)槲也灰蠛⒆佑卸嗪玫某煽?，還是想保持興趣，如果只用一套廖彩杏來培養(yǎng)興趣是完全不夠的。（我這個(gè)想法在后期是驗(yàn)證到了的）。牛津的書看起來就容易了，買的是點(diǎn)讀版，每本書后面都有對(duì)應(yīng)的級(jí)別編號(hào)，所以每次悅悅看的時(shí)候她自己就知道該看哪一本了。剛把這套書拿出來的時(shí)候她是興奮的，但是看了兩本后就沒什么興趣了，我就納悶了，牛津那么有趣的繪本怎么她不喜歡呢？后來才知道，原來是牛津沒有廖彩杏那些童謠歌謠，可以連接著唱，她還可以跟著跳跳。這時(shí)我就不讓悅悅按照牛津的閱讀順序來看了，讓她自己挑幾本她覺得有趣好看的繪本，Whi is it ,Kipper's diary, Go away ,Fippy Fioppy ,Fioppy Fioppy,就這幾本喜歡的（至今還是最愛）書選好自己拿著點(diǎn)讀筆就點(diǎn)了。 牛津的書點(diǎn)讀發(fā)出的音是國外純正英語，而且配音特別豐富，非常有趣，悅悅本來是沒什么興趣的，點(diǎn)了幾句后聽到書里面的聲音后就興趣大增，因?yàn)樗⒉皇撬腊宓淖x一句內(nèi)容，而是有互動(dòng)，這個(gè)從畫面和點(diǎn)讀筆聲音里面就能感受到。這里就不多解釋了。所以剛給孩子英語啟蒙用牛津這套書就非常不錯(cuò)。 牛津1-2有157本，但是書比較薄，看起來也不會(huì)太慢，我們看完整套時(shí)間差不多和廖彩杏的時(shí)間一樣。牛津我們一天看6-8本左右，可能有家長覺得一天6-8本會(huì)不會(huì)太多，孩子記不住，這個(gè)要看你對(duì)孩子是怎樣要求的了，我沒有要求一天看的能全部記住，一天6-8本是看書的量，每天的量定好，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會(huì)是后期精讀來進(jìn)行的。如果你想讓孩子把今天看的都學(xué)會(huì)，那就一天2本書吧。個(gè)人建議哈。牛津1-2全部看完悅悅的詞匯量提升至少有廖彩杏的3倍，日常用的短句也會(huì)一些，可能是因?yàn)榘职制綍r(shí)會(huì)用英語和她對(duì)話的原因吧。還有一個(gè)很重要的就是牛津，她平時(shí)說的英語很多都是從牛津閱讀樹1-2里面的句子，因?yàn)榕＝蚶锩娴挠⒄Z很多都是生活中常用的。而且她很喜歡牛津里面的 Biff, Chip, Kipper, Floppy，所以記得也比較勞。 總之想要把牛津?qū)W的徹底，家長真要費(fèi)不少心，而且可以通過游戲和互動(dòng)的方法來激勵(lì)孩子，同時(shí)爸媽也不能懶惰，自己也要陪孩子一起學(xué)。

【方法分享】最后我這里給大家分享一個(gè)如何與孩子閱讀牛津閱讀樹的方法，這也是我在網(wǎng)上找到的方法，自己也是親身嘗試后感覺不錯(cuò)，大家可以參考參考，第一天，家長可以拿著這本書給孩子看封面，讓孩子根據(jù)封面圖片和故事名字想象一下，這本書中發(fā)生的可能會(huì)是什么樣的故事。孩子有可能會(huì)說：“這個(gè)故事講怎么做蛋餅?！?然后讀故事給孩子聽。第二天，家長可以直接給孩子閱讀同樣的書，同樣的故事。然后，讓孩子講講故事里都發(fā)生了什么？接著，再讀一遍，這次讀的過程中就可以讓孩子參與而不只是聽，“幫助” 孩子認(rèn)讀書中的 keyword（關(guān)鍵字）。 對(duì)于剛開始學(xué)發(fā)音的孩子來說，就提示孩子指認(rèn)書中的一些字母。譬如這本書里就會(huì)有這樣的 keyword（關(guān)鍵字）：flour, egg, milk 等等。最后，家長可以讓孩子說說最喜歡故事的哪些地方，或者最不喜歡哪些，同時(shí)也可以讓孩子講講為什么。第三天，家長再次讀同一本書，這次，孩子們也許都已經(jīng)會(huì)背了。他們有可能會(huì)跟著一起讀或者說出里面的一些字、詞或者字母。這時(shí)候，家長就可以鼓勵(lì)孩子自己發(fā)音、認(rèn)讀書中的字母或者字詞（flour, egg, milk 等）。

【海尼曼最后】廖彩杏，牛津都看完了，接著就是海尼曼了！海尼曼的書沒什么趣味性，所以如果剛啟蒙就給孩子用海尼曼的爸爸媽媽一定要做好充足的準(zhǔn)備，以防孩子排斥。 我家悅悅看海尼曼還算可以吧，不是很排斥，因?yàn)榍捌趩⒚啥甲隽虽亯|，興趣不用太擔(dān)心，我在給悅悅看海尼曼的時(shí)候最擔(dān)心的是她不愿意記，看廖的時(shí)候她喜歡里面的唱，愿意記，看牛津的時(shí)候她喜歡里面人物所以記得很勞。海尼曼沒有唱歌，也沒有人物互動(dòng)。所以看海尼曼的時(shí)候剛開始每天就1-2本書，先看看悅悅的反應(yīng)，大概一星期后發(fā)現(xiàn)不是很排斥，愿意看，就開始加量了，一天4-5本了，因?yàn)楹Ｄ崧の缎圆蝗缗＝蜷喿x樹，就是我?guī)е?，我一般都是用點(diǎn)讀筆先點(diǎn)讀，我跟著筆讀，她也跟著讀，有大人陪著讀她會(huì)更愿意看，興趣也不會(huì)減少。海尼曼gk共70本，這可比牛津看的時(shí)間長多了，三套書總計(jì)看了一年多，當(dāng)然另外還有一些其他繪本和英語動(dòng)畫輔助，所以斷斷續(xù)續(xù)也是啟蒙了兩年?，F(xiàn)在也是小有成就，也是能分享出啟蒙心得的媽媽了，回想當(dāng)初真是一枚小白，也希望我的分享能夠?qū)ζ渌议L有所幫助。 其實(shí)今天分享的經(jīng)驗(yàn)也是特別完全，中間有很多經(jīng)歷沒有細(xì)說，我覺得讓我說能說個(gè)三天三夜，哈哈，所以就粗略的概括一下悅悅啟蒙中用的教材，啟蒙方式和啟蒙時(shí)間，這些大家可以做個(gè)參考。碎碎念：我總結(jié)下來的經(jīng)驗(yàn)就是，不要強(qiáng)迫孩子學(xué)，隨她興趣，主要還是先抓興趣，不能一上來就虎媽狼爸模式。還有就是我和悅爸基本不給悅悅做翻譯，不懂的地方就讓她看圖猜意思，猜對(duì)了會(huì)給予口頭獎(jiǎng)勵(lì)或其他可以逗孩子開心的小獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子就會(huì)更愿意去學(xué)習(xí)。英語動(dòng)畫也要帶著看，算是一個(gè)輔助興趣，但是要注意時(shí)間控制，還有家長發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的建議用點(diǎn)讀筆或音頻給孩子聽，記得有一次我讀了海尼曼里面的一個(gè)句子，因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)還被女兒說了一通，說和點(diǎn)讀筆里面讀的不一樣，當(dāng)時(shí)真的很尷尬，所以發(fā)音不準(zhǔn)的父母少在孩子面前讀吧。