1. 花卉鑒賞課心得體會(huì)

我喜歡花，也喜歡養(yǎng)花。在我的院子里錯(cuò)落有致的種滿了各種各樣的花花草草，每到春暖花開的時(shí)節(jié)，爭(zhēng)妍斗奇，蔥蘢翠滴，無(wú)論是近觀還是遠(yuǎn)望，那真叫一個(gè)美。一個(gè)喜歡花花草草的人一定是對(duì)生活充滿熱情的人。

有時(shí)候工作累了或是心里煩悶，我便會(huì)到院子里看看花草，侍弄一下。每一株每一盆都像會(huì)說(shuō)話似的與你交流，只要你有心，它們就毫不吝嗇的向你打開心懷，吐露芬芳。

2. 花卉選修課心得體會(huì)

剪紙學(xué)習(xí)心得體會(huì)

記得第一次課田老師跟我們講過(guò)，說(shuō)：“選我的課是你們幸運(yùn)，不來(lái)上我的課是你們的損失?！贝_實(shí)說(shuō)這話一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，在每次上課前老師都會(huì)請(qǐng)不同風(fēng)格，不同專注的老師給我們授課，其中包括專職的老師、剪紙協(xié)會(huì)的金牌、民間的藝術(shù)家等等。通過(guò)這一門選修課程讓我學(xué)會(huì)了很多，更讓我收獲了很多。

在老師授課的過(guò)程中，讓我深刻的明白成功的背后沒(méi)有偶然，努力才是成名的代價(jià)這樣一個(gè)道理。是的，不管你現(xiàn)在是怎么樣的，以后是怎么樣的，可一定要記住沒(méi)有誰(shuí)一出生就是什么都會(huì)，都是經(jīng)過(guò)生活之中一點(diǎn)一滴積累下來(lái)的，相信自己沒(méi)有做不到的。在教做花的課程中，我學(xué)會(huì)的不只是簡(jiǎn)單而又不簡(jiǎn)單的做花，有的是制作過(guò)程中的那一份耐心、細(xì)心與一雙靈巧的雙手。有了這幾樣我們才能夠制作出好的作品。

這樣的一門選修課是值得開、值得上，那都是我們的祖先幾百年留下來(lái)的藝術(shù)，我們都應(yīng)該要知道、要了解、要傳承不應(yīng)該將其沉于大海，將其發(fā)揚(yáng)光大。各個(gè)老師都來(lái)到了這個(gè)課堂，帶著那樣簡(jiǎn)單而又那么容易被滿足的愿望和理想，在民族文化傳承的道路上，艱難的行走著。面對(duì)老師我們沒(méi)有理由忽視，沒(méi)有理由拒絕本應(yīng)該就有的責(zé)任。

對(duì)于一個(gè)包括自己在內(nèi)的民族的未來(lái)，對(duì)于一個(gè)不朽文化的重生。

璀璨的未來(lái)，我必須跟老師們一起，主動(dòng)地，樂(lè)觀的面對(duì)一個(gè)有民族文化多樣的夢(mèng)想。一個(gè)民族的光榮，只能來(lái)自這個(gè)民族對(duì)文化傳統(tǒng)的傳承，更來(lái)自一種與時(shí)俱進(jìn)的勇氣。可滋養(yǎng)我們整個(gè)民族的歷史傳統(tǒng)文化卻以我們都難以想象的速度流失著。

使我印象最深的是謝老師那個(gè)貼紙的作品，再配上田老師精彩的講解，不同的色彩、不同的設(shè)計(jì)、不同的想法，也就造就出不一樣作品，給人的感覺(jué)很親切、很溫馨。那種空間立體的感覺(jué)與花草樹木，人鳥房屋融為一體。

通過(guò)這次剪紙課學(xué)習(xí)，我充分體會(huì)到了民族藝術(shù)的魅力。對(duì)于剪紙這門課，我是一名初學(xué)者，我好奇心和求知欲是我事前都沒(méi)有想到的，同時(shí)，我也深深的明白這是考驗(yàn)一個(gè)人的細(xì)心和耐心。

3. 花卉教學(xué)心得體會(huì)

花香宜人，賞花益康。我國(guó)民間早就流傳許多諺語(yǔ)。如“花中自有健身藥”；“賞花乃雅

事，悅目又增壽”；“養(yǎng)花種草，不急不惱，有動(dòng)有靜，不生雜病”；“種花長(zhǎng)福，賞花長(zhǎng)壽，愛(ài)花養(yǎng)性”；“常在花間走，能活九十九”等等，都說(shuō)明了以花為伴的人容易獲得健康長(zhǎng)壽。同時(shí)，對(duì)如何養(yǎng)花充滿興趣，于是就選修了這門的現(xiàn)代養(yǎng)花技藝與盆景制作！

人們之所以愛(ài)花，不僅因?yàn)樗苊阑h(huán)境，使人賞心悅目，陶情怡性，還因?yàn)樗鼮槿祟惖慕】底鞒隽丝少F的貢獻(xiàn)。老舍在散文《養(yǎng)花》中說(shuō)：“我總是寫了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到室中再寫一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)結(jié)合在一起，有益于身心，勝于吃藥?！别B(yǎng)花是一種愉快的勞動(dòng)，每天侍弄花木，能活動(dòng)四肢，靈活關(guān)節(jié)，使人得到鍛煉，頓感渾身輕松。尤其是自己親手栽培的花木，你差不多每天都要去關(guān)照，看孕育了花蕾，繼而綻蕾而出，成為盛開的花朵。養(yǎng)花的過(guò)程，既有期待的喜悅，又有通過(guò)自己辛勤勞動(dòng)而獲得報(bào)酬的歡樂(lè)。

花的豐姿，花的神韻，花的清麗，花的怡靜，洗滌心肺，釋解內(nèi)心的憂郁、煩惱，從而促進(jìn)身體健康，在花叢之中，看著綻開的朵朵花蕾，望花色，五彩繽紛；觀花態(tài)，千嬌百媚；聞花味，薈萃撲鼻。潔白如玉的，使你頓感素潔高雅；艷紅似火的，使你精神煥發(fā)；翠綠欲滴的，使你充滿遐想；黃燦如金的，則使心中升起光華；枝奇葉茂，使你振奮；枝葉飄逸，你也覺(jué)瀟灑??這種悠閑、輕快、甜美的享受與喜悅，使人頓感心曠神怡，一切疲勞和煩惱置之度外， 花的香氣可以鎮(zhèn)靜安神，調(diào)和血脈。 據(jù)觀察，經(jīng)常從事園藝勞動(dòng)的人較少得癌癥，這是由于花草樹木生長(zhǎng)的地方，空氣清新，負(fù)離子積累也多，吸進(jìn)這些負(fù)離子，獲得了充足的氧氣；同時(shí)，經(jīng)常醉心于種植、培土、灌水、收獲，易忘卻其他不愉快的事，從而調(diào)節(jié)了機(jī)體神經(jīng)系統(tǒng)功能，為防癌與癌癥的自愈，提供了有利的條件。

看著滿屋子的花草，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的愜意，不是因?yàn)橄矚g花才養(yǎng)花，而是因?yàn)轲B(yǎng)花給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣才愛(ài)養(yǎng)花，有的時(shí)候真想把這種感覺(jué)表達(dá)出來(lái)，但是到底是一種什么

樣的感覺(jué)自己也說(shuō)不清楚，尤其是叫我說(shuō)說(shuō)養(yǎng)花的心得，一句話，養(yǎng)花沒(méi)有心得，只有樂(lè)趣。 養(yǎng)花大多為兩種人，一種是女人養(yǎng)花，因?yàn)閻?ài)好；一種是老人養(yǎng)花，可以陶冶情操，消

磨時(shí)間；我就是這兩種之外的了，因?yàn)槲也粣?ài)花，更不是為了消磨時(shí)間，就一個(gè)目的，培養(yǎng)愛(ài)好，增加樂(lè)趣，這也可能就是所謂的陶冶情操吧。既然說(shuō)了養(yǎng)花心得，那也就班門弄斧一把，說(shuō)說(shuō)我的心得，但是不是教我們?nèi)绾勿B(yǎng)花，而是養(yǎng)花給我?guī)?lái)了哪些樂(lè)趣。

陶冶情操。無(wú)論是是在居住的屋子，還是辦公的地點(diǎn)，擺幾盆花放在窗臺(tái)上，馬上你的

屋子就會(huì)顯得有生氣，充滿活力，更主要的是居住人的品味，不僅陶冶了自己情操，而且也會(huì)潛移默化的影響別人。

消磨時(shí)間。對(duì)于我們打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間來(lái)說(shuō)，養(yǎng)花不僅是一種好的方式，無(wú)論是倒騰盆罐，

還是修理花枝，都需要一定時(shí)間，幾次來(lái)回或是精雕細(xì)琢都需要時(shí)間，不僅消耗了無(wú)聊時(shí)間，而且做完每件事你都會(huì)有成就感。

培養(yǎng)細(xì)心。養(yǎng)花的人很多，但不是每個(gè)人都能養(yǎng)好花，因?yàn)榛ǖ钠贩N不同，生長(zhǎng)習(xí)性不

同，所需要我們付出的精力就不同，養(yǎng)花必須要有耐心，更有細(xì)心，每種花不能一視同仁，一樣看待，那樣是對(duì)花的一種不負(fù)責(zé)任，嚴(yán)重些可能就是一種摧殘。

4. 花卉栽培心得體會(huì)

綿綿細(xì)雨，有些微冷。

在國(guó)慶中秋雙節(jié)前夕回湖南邵陽(yáng)新寧縣的途中，我來(lái)到了位于雪峰山中段、梅山文化的發(fā)祥地——新化縣水車鎮(zhèn)境內(nèi)的紫鵲界梯田。

紫鵲界梯田，梯田之始祖，聲名在外其來(lái)有自。源自先秦，盛于宋明，至明朝，紫鵲界梯田已初步成型。這里的山民，大部分都姓“奉”，其實(shí)就是與“秦”有關(guān)。據(jù)傳是當(dāng)時(shí)秦國(guó)一部分人為避戰(zhàn)亂，流落至此，與當(dāng)?shù)孛?、瑤民族雜居，他們把“秦”字去掉一撇一捺，變?yōu)椤胺睢?，以?dāng)姓氏。

這些跋涉而來(lái)的秦人，為求生存，便利用他們豐富的開墾經(jīng)驗(yàn)，沿著山坡一層一層將農(nóng)田往上推進(jìn)，向高山要糧，可以想見(jiàn)當(dāng)年梯田開發(fā)，是何等的聲勢(shì)壯觀。經(jīng)年累月，一道農(nóng)耕文明的奇觀，巧奪天工而成。

盡管我早已知道這個(gè)“梯田王國(guó)”，如今領(lǐng)略稻作文化、民俗文化的“網(wǎng)紅地”，然而實(shí)地一游，卻又別有一番風(fēng)味。遠(yuǎn)眺山巒疊翠，雨霧繚繞似仙氣四散，霧氣起伏中，一片長(zhǎng)帶狀的金黃稻田浮出，忽而又隱身于霧中，如舞動(dòng)的長(zhǎng)纓，順坡而飛。

站在紫鵲界梯田的觀景臺(tái)上，我首先感受到的，是生態(tài)之美。人和自然的和諧，盡在這大片依山就勢(shì)而造的金黃稻田里。梯田間民居點(diǎn)綴，宛如一幅美麗的天然油畫。

茫茫山坡，層層梯田，如油畫顏料厚堆疊加的色層，已抽離了具象，凝練成人的情感。而秋風(fēng)輕拂，稻浪蕩漾，因連日來(lái)的細(xì)雨，一些稻子倒伏在田間，更多的則千軍萬(wàn)馬列陣般，傾聽著潺潺流水聲。

紫鵲界之美，精髓在于水。

水流匯至低谷，我俯瞰著雨霧中若隱若現(xiàn)的瑤人谷，遙想起當(dāng)年南下的秦人與當(dāng)?shù)氐拿绗幾迦嗽谏窖_墾的情景，不由得驚嘆于他們的智慧與勤勞。

在這里，“山有多高，田有多高，水就有多高”。無(wú)山塘、水庫(kù)，更無(wú)人工引水設(shè)施，它的這種自流灌溉系統(tǒng)，被稱為“世界水利灌溉工程之奇跡”。這不由得令人疑惑，水源哪里來(lái)，又是如何自流至層層疊疊的梯田？

聽水車鎮(zhèn)及景區(qū)的朋友介紹，這里有一個(gè)“巨大的土壤水庫(kù)”。先說(shuō)水源，紫鵲界梯田年平均降水量為1600mm以上，比新化縣城至少多200mm，所以當(dāng)?shù)爻Ｓ小吧较麓蠛?、山上風(fēng)調(diào)雨順”的年景。

再說(shuō)蓄水，紫鵲界梯田形成了“山頂戴帽子、山腰圍帶子、山腳穿裙子”的水土開發(fā)模式。千萬(wàn)不要小看山頂?shù)摹懊弊印?，即山頭的一片森林，這里形成了四層植被：頂層的松柏喬木，中間層的山茶紫荊、鋪厚如被的厥草和落葉，以及錯(cuò)綜復(fù)雜的植物根系。這些層層關(guān)卡，將雨水全部截留下來(lái)，浸入土壤。

紫鵲界梯田的表層土壤也很特別，是厚度為一到四米的沙壤土，由花崗巖風(fēng)化而成。這種土壤，納雨滲水，蓄水性能好，猶如吸水的海綿。再加上紫鵲界的花崗巖地質(zhì)，基巖完整，少裂隙，似多了一道堅(jiān)實(shí)的防水層，雨水終能儲(chǔ)存于山體之中。于是乎，半山腰形成了一片濕地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水光如魚鱗閃閃。

當(dāng)然，這“巨大的土壤水庫(kù)”要發(fā)揮灌溉梯田的功能，自然離不開排水系統(tǒng)。智慧的歷代山民們，利用紫鵲界梯田特殊的巖石結(jié)構(gòu)，以及密布山腰的自然形成的滲水口、隙泉，疏通了毛細(xì)溝圳，精巧布局，使每一塊水田都有流至田間的水源。再怎么天下暴雨，引發(fā)洪水，也不會(huì)影響梯田?！昂樯巢蝗胩铮逅镐噶鳌?，人水的和諧生態(tài)，演繹得淋漓盡致。

5. 花卉實(shí)踐心得體會(huì)

　　今天，我和媽媽、哥哥到小姨家做客，她家住在南山，我們盡歷“千幸萬(wàn)苦”到了南山，那里的綠化非常好，山清水秀!小姨讓我們?cè)谒依锿鏁?huì)兒，接著小姨和小姨夫帶著大家一起去這里有名的一家飯館“農(nóng)家樂(lè)，那里的飯菜豐富多彩。

　　最后，小姨夫帶著我們到無(wú)邊無(wú)際的草原散步，過(guò)了一會(huì)下起了綿綿細(xì)雨了，回到家已經(jīng)下成傾盆大雨，收拾了一下小姨和小姨夫帶我們?nèi)厥掖笈?，看看自家種的花草和蔬菜，有蘿卜、青菜、西紅柿、黃瓜、豆角等，我們就在大棚里摘菜，回家做晚飯用。

　　接著我們?cè)诩议T口開始燒烤，我把大部分燒烤的東西都給了老媽和小姨吃，少部分給自己吃，因?yàn)樵谖倚哪恐虚L(zhǎng)輩是最尊敬的人，今天我過(guò)的很愉快!

　　觀察植物生長(zhǎng)過(guò)程的四年級(jí)作文二：

　　對(duì)于植物的生長(zhǎng)我一直充滿了好奇，綠色的植物能為地球制造氧氣，供地球上的生物呼吸，而且還能美化環(huán)境。那植物的生長(zhǎng)靠什么呢?假設(shè)植物只有水能生長(zhǎng)嗎?假設(shè)植物沒(méi)有陽(yáng)光能生長(zhǎng)嗎?帶著種種疑問(wèn)和猜測(cè)，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　星期六的早晨，我在小區(qū)的花園里移植了兩棵大小差不多的植物，還從同一個(gè)地點(diǎn)挖取了一些同樣濕潤(rùn)的泥土。我把泥土平均分到兩個(gè)花盆中，再栽上我選的兩棵小植物，我把其中一盆放在陽(yáng)臺(tái)上，保證它有充足的陽(yáng)光照耀，而另一盆則放在我的床下，始終都處在黑暗中，準(zhǔn)備工作做好后，我的實(shí)驗(yàn)就從5月12日開始了。

　　首先，我每天定時(shí)給兩盆植物各澆20毫升的水，每天晚上定時(shí)給植物拍照，仔細(xì)觀察它們?cè)谏L(zhǎng)過(guò)程中有什么不同，時(shí)間一天天過(guò)去了，8天后，我把兩盆植物拿出來(lái)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)在陽(yáng)光下生長(zhǎng)的那盆植物，比以前長(zhǎng)大了許多，而且葉片寬大、厚實(shí)了，顏色變得更加翠綠，而黑暗中的那盆植物，基本上沒(méi)有太大變化，跟陽(yáng)光下生長(zhǎng)的那盆植物相比，顯得小了一點(diǎn)，葉片也單薄了一點(diǎn)。

　　根據(jù)兩盆植物的變化，我總結(jié)出了一個(gè)道理，那就是植物生長(zhǎng)也有呼吸作用和光合作用兩部分。呼吸作用和人類一樣，吸收氧氣,吐出二氧化碳，消耗葡萄糖轉(zhuǎn)化為生命的能量。而光合作用則是在有光

　　線的條件下，植物體內(nèi)葉綠素中合成葡萄糖的過(guò)程。也就是說(shuō)植物是依靠陽(yáng)光作為媒介來(lái)為自己提供養(yǎng)料——葡萄糖。因此綠色植物離不開光合作用。

　　但是就具體的植物來(lái)說(shuō)，也有喜光和喜陰的。一般的喬木(比較高大的樹木),都是喜歡大量的光線的，從它們的生理特征也可以看出——長(zhǎng)的高可以遇見(jiàn)更多的陽(yáng)光;而一些灌木、草本植物(比如文竹)就是喜陰的，對(duì)光線的要求相對(duì)較低。這也是長(zhǎng)期的自然演變過(guò)來(lái)的。

　　經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，讓我增加了實(shí)踐的能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，也讓我對(duì)大自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)產(chǎn)生了更大的興趣，我會(huì)努力通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)了解周圍的世界!我愛(ài)自然，愛(ài)我生活的地球

6. 花卉課總結(jié)

《神農(nóng)嘗百草》的故事：上古時(shí)候，五谷和雜草長(zhǎng)在一起，誰(shuí)也分不清它們，當(dāng)時(shí)人們只能靠打獵為生，如果有人生病了，也不懂如何醫(yī)治，只能眼睜睜地看著病人死去。經(jīng)歷了許久年之后，有一個(gè)名叫神農(nóng)的部落首領(lǐng)，帶著他的眾多手下去尋找治病救人的草藥，在一座山上，發(fā)現(xiàn)了許多花草，但山又高又陡，沒(méi)有人敢上去，雖然手下不斷地勸阻神農(nóng)放棄，但他卻信心百倍地想登上山頂去采摘，經(jīng)過(guò)了百般周折，神農(nóng)終于爬到了山頂，而且親自去品嘗各種百草的味道。傳說(shuō)中他成仙了，后人又稱他為炎帝。

從故事中，我理解了萬(wàn)事開頭難，而且要做好做成一件事情更難的道理。要取得成功，不是十分簡(jiǎn)單的事，它會(huì)有許多的困難險(xiǎn)阻，如果退縮放棄了，那成功會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，但相反，如果面對(duì)困難我們能迎頭趕上，并且不怕苦，不怕累，持之以恒，那成功一定會(huì)是我們的，就象神農(nóng)一樣，努力了，奮斗了，有付出就會(huì)有收獲。對(duì)我來(lái)說(shuō)，知識(shí)就象是高山上的百草，我只有好好學(xué)習(xí)，不怕辛苦，多學(xué)、多問(wèn)、多練，高山上的百草也一定會(huì)屬于我。