1. 攝影基礎(chǔ)知識教案

同學(xué)你好，關(guān)于你問的這個問題，校園短視頻拍攝其實(shí)不難，但你沒有具體講明你想拍哪方面的短視頻。我是中科大宣傳部部長，在這里我簡單列舉了幾種校園常見的拍攝題材，希望能幫到你。

一、課堂實(shí)錄，豐富課程資源。

課堂實(shí)錄視頻是指將一節(jié)課的全部過程錄制下來，要求畫面清晰，每課時長在35-45分鐘之間。

以“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“曬課””為例，有以下操作參考：

（一）前期

1. 曬課老師查找相關(guān)教學(xué)資源，撰寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，制作好教學(xué)課件。在錄制前應(yīng)對授課過程中使用的多媒體課件( PPT、音視頻、動畫等)認(rèn)真檢查，確保內(nèi)容無誤，排版格式規(guī)范，版面簡潔清晰，符合拍攝要求。

2. 拍攝設(shè)備推薦高清（720p及以上）專業(yè)級DV或者具有高清攝像功能的消費(fèi)級DV，不推薦用相機(jī)和手機(jī)，相機(jī)無法長時間持續(xù)錄像，手機(jī)畫質(zhì)差而且易受內(nèi)存限制。三腳架和充電線也不可疏漏。

3. 場地需要多媒體教室，隔音效果好，有遮光窗簾，錄音器。

（二）中期

1. DV分辨率設(shè)置為720p或1080p，分辨率過低則清晰度不足，過高則缺少實(shí)用價值。白平衡和對焦模式等設(shè)置用自動即可。

2. 機(jī)位設(shè)置應(yīng)滿足完整記錄全部教學(xué)活動的要求，有條件的學(xué)?？稍O(shè)置三個機(jī)位，一個拍老師，一個拍學(xué)生，一個拍課件。

3. 拍攝時拍課件的機(jī)位可固定，拍人的機(jī)位需水平移動追蹤，一旦啟動拍攝過程不可 中斷。

（三）后期

1. 若沒有課件機(jī)位，PPT課件可用PowerPoint 2010文件-->另存為-->保存類型-->選windows media視頻(*.wmv)。

2. 剪輯軟件推薦用Edius6，啟動新建工程時分辨率設(shè)置不低于720 x 576。

3. 若拍攝時沒有很好地做到追蹤人物，通過Edius6里插入關(guān)鍵禎、調(diào)整大小，能在后期實(shí)現(xiàn)推拉鏡頭、特寫鏡頭等效果。

4. 若沒有編輯機(jī)，可以用Edius6里“多機(jī)位模式”剪輯切換鏡頭。

5. 制作片頭和片尾：錄制課堂實(shí)錄要有片頭，片頭時長不超過5秒，內(nèi)容包括:課程名稱、年級、上/下冊、版本、主講教師工作單位和姓名等。片尾包括制作單位、錄制時間等信息。

課堂實(shí)錄增強(qiáng)了教師對現(xiàn)代教育技術(shù)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識，充分調(diào)動了各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性；促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享。

二、校園新聞，記錄學(xué)校點(diǎn)滴。

校園新聞視頻主要功能是傳播信息，信息包括：校園內(nèi)新聞動態(tài)，以及教育部門和學(xué)校新出臺的一些關(guān)于學(xué)生的政策制度等方面的信息。校園新聞視頻主要借助于校園電視臺傳播。由于各校園電視臺人力普遍缺乏，所以節(jié)目時長不宜太長。

以校園電視臺中的新聞節(jié)目為例，有以下操作參考：

（一）前期

1.校園電視臺團(tuán)隊(duì)要寫好節(jié)目策劃書和新聞稿，聯(lián)系好新聞當(dāng)事人，選好主持人和記者，團(tuán)隊(duì)成員之間會通過相互的討論最后確定拍攝內(nèi)容，確定大致時間。

2.拍攝設(shè)備推薦用肩扛式高清專業(yè)級DV。

3.場地需要校園電視臺專用的演播室，光線充足，隔音效果好。

（二）中期

1.由于校園新聞視頻主要在網(wǎng)絡(luò)平臺上播放，DV分辨率設(shè)置為720p較合適。白平衡和對焦模式等設(shè)置用自動即可。

2.記者須采用指向性話筒加話筒延長線進(jìn)行同期錄音，避免環(huán)境噪音。

3.注意主持人的形象（面對鏡頭播報(bào)）、髪式（不要披發(fā)）、著裝（盡量著西服）。

（三）后期

1.剪輯軟件推薦用Edius6，特殊效果可用會聲會影、AE等軟件中的模板。

2.制作字幕：節(jié)目開頭畫面的下方，應(yīng)出現(xiàn)日期、星期、主持人姓名。每條電視新聞報(bào)道開始的畫面應(yīng)出現(xiàn)該條新聞的標(biāo)題及記者姓名的字幕（應(yīng)在主持人的說完導(dǎo)語之后的畫面下方出現(xiàn)）

3.制作片頭和片尾：提前做好片頭，片頭要用生動形象的簡短畫面展示新聞節(jié)目的名稱。片尾是職員表的字幕，背景音樂同時起。職員表中工種應(yīng)具體，一般分為策劃、導(dǎo)演（編導(dǎo)）、撰稿、主持人、攝像、剪輯等。

校園新聞記錄了校園生活，促進(jìn)了校園信息的傳播；提供了學(xué)生一個培養(yǎng)興趣、提高能力的平臺；同時也讓外界對校園動態(tài)有及時地了解。

三、微型影視，宣傳校園文化。

校園微型影視指表演者以師生為主，具有較強(qiáng)可視性和感染力的短片，時長一般不超過10分鐘，主要有微電影、MV、電視散文等形式。

以南廣學(xué)院的畢業(yè)MV為例，有以下操作參考：

（一）前期

1.指導(dǎo)老師確定演唱歌曲，設(shè)立劇組，并提前半年在本校畢業(yè)生中遴選演唱者。

2.制作海報(bào)、網(wǎng)頁和文化衫進(jìn)行宣傳。

3.由于一般學(xué)校都沒有高畫質(zhì)的攝像機(jī)，所以拍攝設(shè)備推薦用單反，其視頻畫質(zhì)高于專業(yè)級DV，準(zhǔn)備好合適的鏡頭、穩(wěn)定器、滑軌等設(shè)備。

（二）中期

1.集體錄音室錄音混縮。

2.單反的分辨率設(shè)置為最高，拍攝時手動曝光，根據(jù)具體場景進(jìn)行換鏡，用光和構(gòu)圖。白平衡和對焦模式根據(jù)具體情況設(shè)置。

3.拍攝MV演唱畫面時，需要旁邊有人放音樂，校正演唱嘴型是否正確。以演唱畫面為主，校園風(fēng)景為輔。

4.拍攝MV正片的同時，也要拍攝花絮和輔片，內(nèi)容要有感染力。

（三）后期

1.剪輯軟件推薦用Edius6或premiere。

2.先制作花絮和輔片，用于宣傳，最后放MV正片。

3.后期剪輯的同時，也要注重調(diào)色，提升畫面的可視感。

校園微型影視充分調(diào)動了學(xué)生的個性和創(chuàng)造力；大大促進(jìn)了師生間合作的默契；更加豐富了校園生活，宣傳了校園文化。

如果同學(xué)看完覺得小編說得對，對你有所幫助，還請你點(diǎn)個贊，多多關(guān)注。

2. 攝影攝像基礎(chǔ)教案

教學(xué)目標(biāo)

　　使學(xué)生了解身高、體重的概念和意義。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、什是身高？什么是體重？

　　2、身高和體重是反映人本生長發(fā)育狀況的重要指標(biāo)。

　　3、身高與體重的影響因素有哪些？

　　教學(xué)器材：課前讓學(xué)生準(zhǔn)備小時候的照片，老師準(zhǔn)備卷尺和小型體重稱。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入

　　1、出示幾張班中同學(xué)2--3歲的照片：玩游戲“猜猜我是誰”。

　　2、談話：同學(xué)們，這是我們班一些同學(xué)小時候的照片，請大家猜一猜他們分別是誰？

　　3、提問：看了這些照片，你有什么想對大家說的嗎？

　　4、小結(jié)并提示本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：是的，在成長過程中，我們天天長高，一天天長壯。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是“什么是身高和體重”。

　　二、認(rèn)識身高與體重

　　1、談話：老師這里有一位同學(xué)不同階段所拍攝的三張照片（順序打亂的3歲、5歲、7歲孩子照片），你們能將它們排排嗎？

　　2、學(xué)生進(jìn)行排序。

　　3、提問：你是怎樣排的？為什么這樣排？

　　4、小結(jié)：同學(xué)們剛才通過觀察照片，通過照片中這位同學(xué)衣服、褲子、鞋子的變化比較，知道了隨著年齡的增長，我們的身高和體重都在變化。

　　5、提問：為什么同一個班中的同學(xué),身高和體重各不相同呢?你知道其中的原因嗎?

3. 攝影基礎(chǔ)知識教案設(shè)計(jì)

先學(xué)習(xí)網(wǎng)上的攝影相關(guān)文章和器材知識，初步懂得攝影是怎么回事。 然后根據(jù)自己的能力，買一臺相機(jī)，在盡可能的情況下，買好一點(diǎn)的機(jī)器，免得用不了多久就要換機(jī)器。一機(jī)一鏡即可，不必貪大求全。 再就是出門拍攝，注意身邊人，身邊事，注意觀察，練就攝影眼。

4. 攝影概述教案

西南民族大學(xué)2021年藝術(shù)類專業(yè)招生簡章

　　西南民族大學(xué)坐落于有“天府之國”美譽(yù)的國家歷史文化名城——成都，是民族高等教育鑲嵌在祖國大西南的一顆明珠。學(xué)校是國家民族事務(wù)委員會直屬綜合性民族高校，前身為西南民族學(xué)院，創(chuàng)建于1950年7月，于1951年6月1日正式成立，2003年4月更名為西南民族大學(xué)。西南民族大學(xué)是在毛澤東、周恩來、鄧小平、王維舟等老一輩無產(chǎn)階級革命家親自關(guān)懷下，新中國最早建立的民族高校之一。2003年，在首輪教育部本科教學(xué)工作水平評估中獲得優(yōu)秀；2017年，獲首屆“全國文明校園”、第五批“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范學(xué)?！狈Q號。

　　目前，學(xué)校含文、史、哲、經(jīng)、管、法、教、理、工、農(nóng)、醫(yī)、藝等12個學(xué)科門類，占地面積近3000畝，在成都市有武侯校區(qū)、航空港校區(qū)、太平園校區(qū)三個校區(qū)，在阿壩藏族羌族自治州紅原縣建有“西南民族大學(xué)青藏高原生態(tài)保護(hù)與畜牧業(yè)高科技研究示范基地”，校舍建筑面積112萬平方米。擁有極富特色的民族博物館和世界上規(guī)模最大的藏學(xué)文獻(xiàn)館、彝學(xué)文獻(xiàn)館。有56個民族的在校全日制學(xué)生3萬余人；教職員工近3千人，其中博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師570余人。學(xué)校匯聚了一批又一批愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)秀教師，有54人先后為享受國務(wù)院政府特殊津貼專家，4人為國家“萬人計(jì)劃”專家，2人為百千萬人才工程國家級人選，2人為中宣部文化名家暨“四個一批”人才，1人為中宣部宣傳思想文化青年英才，8人入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，160人先后入選四川省人才項(xiàng)目或稱號，66人先后入選國家民委人才項(xiàng)目或稱號。

　　學(xué)校設(shè)有25個學(xué)院；有博士后流動站2個，博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地1個，博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科3個，碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科24個，專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)13個，本科專業(yè)88個；有9個一級學(xué)科為省（部）級重點(diǎn)學(xué)科；13個專業(yè)獲批省級及以上“卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”，其中4個專業(yè)入選國家級“卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”；有3個國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、7個省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、6個國家級本科特色專業(yè)、10個省級本科特色專業(yè)，5個省級本科人才培養(yǎng)基地，2個省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1個省級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。目前，館藏圖書資料1100余萬冊（含電子文獻(xiàn)），教學(xué)科研儀器設(shè)備總值5.166億元，校園數(shù)字化建設(shè)成效顯著。學(xué)校是全國“卓越法律人才培養(yǎng)基地”“全國高校民族預(yù)科教育基地”“全國高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”“中央部屬高校大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地”“國家民委雙語人才培養(yǎng)基地”“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)高?！焙汀叭珖鴦?chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)高校”，連續(xù)十次被評為“四川省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”“四川省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)先進(jìn)單位”。

　　學(xué)校2000年以來承擔(dān)國家級科研項(xiàng)目550余項(xiàng)，其中，國家社科基金重大項(xiàng)目21項(xiàng)，國家科技計(jì)劃等重大重點(diǎn)項(xiàng)目13項(xiàng)，國家藝術(shù)基金項(xiàng)目25項(xiàng)；省部級科研項(xiàng)目1620余項(xiàng)；出版學(xué)術(shù)著作1200余部；獲省部級科研成果獎480余項(xiàng)、國家科技進(jìn)步獎1項(xiàng)。特別是在畜牧獸醫(yī)理論與技術(shù)、民族經(jīng)濟(jì)、民族旅游、民族文化和少數(shù)民族語言文字信息處理等領(lǐng)域的研究成果，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了較大影響。學(xué)校現(xiàn)有2個?。ú浚┘?011協(xié)同創(chuàng)新中心、13個?。ú浚┘壢宋纳缈浦攸c(diǎn)研究基地、2個?。ú浚┘壷菐?、10個?。ú浚┘壷攸c(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（含1個教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室）、1個院士工作站、3個四川省高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個四川省高校哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地。出版的學(xué)術(shù)刊物主要有公開發(fā)行的《西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》《民族學(xué)刊》等。《西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》（人文社會科學(xué)版）連續(xù)多年入選CSSCI來源期刊、中國人文社會科學(xué)期刊綜合評價AMI核心期刊和北大中文核心期刊，《民族學(xué)刊》入選CSSCI來源期刊、中國人文社會科學(xué)期刊綜合評價AMI核心期刊、北大中文核心期刊?！段髂厦褡宕髮W(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）入選中國科技核心期刊。

　　學(xué)校是四川省對外開放的重點(diǎn)單位，迄今已有70多個國家和地區(qū)的專家、學(xué)者、政府官員來校學(xué)術(shù)交流；與德國慕尼黑大學(xué)、加拿大麥吉爾大學(xué)、美國密蘇里大學(xué)、德克薩斯理工大學(xué)、加州大學(xué)圣地亞哥分校、日本法政大學(xué)、龍谷大學(xué)、英國切斯特大學(xué)、波蘭克拉科夫經(jīng)濟(jì)大學(xué)、澳門科技大學(xué)、臺灣輔仁大學(xué)等50余所國（境）外高校和科研機(jī)構(gòu)建立校際合作與交流關(guān)系；先后選派近1000人次學(xué)生赴國（境）外交流學(xué)習(xí)，累計(jì)招收70多個國家的7500余人次留學(xué)生。

　　建校以來，22萬名各族學(xué)子從學(xué)校踏入社會建功立業(yè)。其中，涌現(xiàn)出新中國第一個藏族博士、羌族博士，涌現(xiàn)出新中國自己培養(yǎng)的第一批藏族將軍，涌現(xiàn)出“改革先鋒”——全面從嚴(yán)治黨中紀(jì)檢監(jiān)察干部的優(yōu)秀代表，涌現(xiàn)出不少國內(nèi)外著名的專家學(xué)者和大批各級領(lǐng)導(dǎo)干部，他們積極投身于民族地區(qū)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，成為民族地區(qū)“回得去、留得下、用得上、靠得住、干得好”的“永久牌”人才。從康藏雪域到天山南北，從巴蜀大地到天涯海角，以這些優(yōu)秀校友為代表的千千萬萬民大學(xué)子積極踐行社會主義核心價值觀，用熱血和忠誠書寫責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用青春和生命回饋?zhàn)鎳腿嗣瘢瑸榫S護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、邊疆穩(wěn)定，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步做出了突出貢獻(xiàn)，發(fā)揮了不可替代的作用。

【藝術(shù)學(xué)院概況及專業(yè)介紹】

　　● 教授、副教授54人

　　● 享受國務(wù)院政府特殊津貼專家1人

　　● 教育部長江學(xué)者通訊評委2人

　　● 金雞獎最佳男配角獎1人

　　● 國家民委領(lǐng)軍人才1人

　　● 國家民委有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專家2人

　　● 四川省有突出貢獻(xiàn)專家2人

　　● 四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人2人

　　● 省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心：民族藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

　　● 建院來，獲得各級科研項(xiàng)目333項(xiàng)，其中省部級以上項(xiàng)目110項(xiàng)

　　視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作等方面知識和能力，能在國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、學(xué)校和科研單位從事專業(yè)設(shè)計(jì)及教學(xué)、科研、管理等工作的專業(yè)人才。

　　主干課程：圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計(jì)、民間藝術(shù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)、文字與版式、商業(yè)攝影、書籍設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、品牌形象策劃、信息設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、展示與陳設(shè)設(shè)計(jì)等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　服裝與服飾設(shè)計(jì)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)設(shè)計(jì)能力和制作能力，有較強(qiáng)市場意識和市場競爭能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場的基本運(yùn)作知識，能夠把握時尚潮流并進(jìn)行流行預(yù)測的基本方法，在服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用領(lǐng)域、藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事服裝與服飾設(shè)計(jì)、教學(xué)、管理、科學(xué)研究等方面工作的專門人才。

　　主干課程：服裝設(shè)計(jì)方法，服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，服裝立體剪裁，服裝工藝與制作系列課程，服飾配件設(shè)計(jì)，西南少數(shù)民族服飾文化，服裝CAD，服飾攝影，服裝品牌與產(chǎn)品策劃，服裝畫技法，面料紋樣設(shè)計(jì)，面料塑形，中外服裝史等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　動畫

　　培養(yǎng)目標(biāo)：圍繞人文、藝術(shù)與科學(xué)深度交叉融合，廣泛吸取動畫行業(yè)知識、理論和方法，以創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）為核心，并結(jié)合本校特色文化，將學(xué)生的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)能力和服務(wù)于創(chuàng)作的技術(shù)研發(fā)能力的培養(yǎng)作為首要目標(biāo)。

　　主干課程：中外動畫史，中國傳統(tǒng)文化導(dǎo)論，藝術(shù)心理學(xué)，西南少數(shù)民族藝術(shù)與文化，新媒體藝術(shù)，動畫概論，繪畫基礎(chǔ)，角色造型設(shè)計(jì)，動畫視聽語言，動態(tài)速寫與默寫，劇作與分鏡，場景設(shè)計(jì)，原動畫創(chuàng)作，二維軟件基礎(chǔ)，三維動畫，定格動畫，后期合成，動畫創(chuàng)作，寫生（人物），動畫表演，寫生（場景），漫畫插畫創(chuàng)作，寫生（創(chuàng)作），攝影攝像基礎(chǔ)，動漫品牌開發(fā)與授權(quán)，動漫產(chǎn)品（皮影創(chuàng)作），聯(lián)合創(chuàng)作等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　繪畫

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，適應(yīng)新時期國家民族美術(shù)發(fā)展需求，發(fā)揮毗鄰藏、羌、彝民族地區(qū)的地緣優(yōu)勢，以學(xué)院派傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)為主體，突出民族美術(shù)創(chuàng)作為特色，兼顧現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)關(guān)注熱點(diǎn)領(lǐng)域，培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)，具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神，繪畫技能扎實(shí),視野寬廣,自覺吸收民族視覺資源并能創(chuàng)造性地運(yùn)用，能在專業(yè)創(chuàng)作領(lǐng)域、各級院校、文化事業(yè)單位、出版單位、文創(chuàng)單位、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事繪畫創(chuàng)作、教學(xué)、美術(shù)衍生品策劃、民族民間美術(shù)研究工作的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：本專業(yè)在第一學(xué)年統(tǒng)一學(xué)習(xí)素描與色彩靜物寫生、素描石膏像寫生、素描與色彩人物頭像寫生等專業(yè)基礎(chǔ)課程，后三年分為國畫、油畫、版畫三個方向進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí):

　　1）國畫方向：水墨材料實(shí)驗(yàn)、中國畫工筆花鳥寫生、中國畫山水寫生、中國畫工筆人物寫生等。

　　2）油畫方向：西方油畫表現(xiàn)技法研究與實(shí)踐、素描人體寫生、油畫人體寫生、綜合材料研究與實(shí)踐、照相寫實(shí)、民族題材油畫創(chuàng)作等。

　　3）版畫方向：黑白木刻、套色木刻、絲網(wǎng)版畫、銅版畫、多媒體版畫、版畫跨媒介應(yīng)用等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　美術(shù)學(xué)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化知識、多方位美術(shù)技能和藝術(shù)理論知識，具有美術(shù)史研究、美術(shù)評論、美術(shù)管理等方面能力，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和未來社會文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，適應(yīng)少數(shù)民族美術(shù)事業(yè)發(fā)展需求的，具備藝術(shù)思維、藝術(shù)實(shí)踐和創(chuàng)新精神并蓄共融的綜合能力，德、智、體全面發(fā)展的美術(shù)創(chuàng)作人才；藝術(shù)研究人員；以及能在民族藝術(shù)創(chuàng)作、民族藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域從事美術(shù)創(chuàng)作、研究、設(shè)計(jì)、管理等方面工作的一專多能的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：中外美術(shù)史、藝術(shù)概論、教育學(xué)、心理學(xué)、透視與解剖、素描、速寫、色彩基礎(chǔ)、中國畫、油畫、版畫、雕塑與陶藝基礎(chǔ)、少數(shù)民族藝術(shù)賞析、民族民間工藝、服裝設(shè)計(jì)、攝影、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、視覺傳達(dá)藝術(shù)等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　攝影

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承學(xué)?！盀樯贁?shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，同時適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)和新媒體時代的影像傳播特點(diǎn)，培養(yǎng)掌握具備攝影基本理論和基本應(yīng)用技能，具有影像記錄、商業(yè)拍攝、新聞采編、視頻拍攝及影像后期制作的高級專業(yè)人才。為現(xiàn)代媒體、網(wǎng)絡(luò)、電視臺、廣告公司、影視公司、攝影機(jī)構(gòu)、文博單位、出版單位、文化藝術(shù)單位、企事業(yè)單位等輸送從事影像制作、市場開發(fā)以及教學(xué)的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：產(chǎn)品攝影、人像攝影、傳統(tǒng)暗房工藝、視聽語言、短視頻拍攝、新媒體文案寫作、紀(jì)錄片創(chuàng)作、新聞與紀(jì)實(shí)、攝影后期、影視后期、編劇與導(dǎo)演基礎(chǔ)、圖片編輯等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　雕塑

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，注重培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義，具有扎實(shí)的美術(shù)理論學(xué)識和雕塑造型能力，掌握現(xiàn)代雕塑的創(chuàng)作和制作技能，能運(yùn)用各種造型手段進(jìn)行實(shí)用美術(shù)設(shè)計(jì)和雕塑藝術(shù)創(chuàng)作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。為全國各地及西部民族地區(qū)培養(yǎng)和輸送能在文化領(lǐng)域、城鄉(xiāng)建設(shè)和雕塑相關(guān)領(lǐng)域從事雕塑設(shè)計(jì)、研究、制作、教學(xué)、管理等方面工作的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：素描人物寫生、雕塑基礎(chǔ)、泥塑人物頭像寫生、人物造型室外寫生、素描人體寫生、泥塑人體寫生、陶藝雕塑、立體構(gòu)成、傳統(tǒng)雕塑臨摹、裝飾雕塑、浮雕與建筑壁畫、城市景觀與雕塑、雕塑創(chuàng)作、雕塑材料與運(yùn)用、雕塑工程制作、少數(shù)民族雕塑主題創(chuàng)作等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　音樂學(xué)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：師范類。本專業(yè)培養(yǎng)有使命感、勇于擔(dān)當(dāng)、有敬業(yè)與創(chuàng)新精神、視野寬廣，具有音樂教育基礎(chǔ)理論和技能，具備音樂教育教學(xué)能力，能在各級各類學(xué)校、群藝館、文化宮從事音樂教學(xué)，能在群眾日常音樂文化場所或社區(qū)、社團(tuán)等從事音樂表演或組織管理的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：鋼琴演奏、聲樂演唱、歌曲配奏與彈唱、合唱(奏)與指揮、小型合奏樂編配法、中小學(xué)課堂樂器、中小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)與評價、音樂課程與教學(xué)論、微格實(shí)訓(xùn)。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　音樂表演（聲樂）

　　培養(yǎng)目標(biāo)：含美聲、民族唱法。本方向培養(yǎng)有使命感、勇于擔(dān)當(dāng)、有敬業(yè)與創(chuàng)新精神、視野寬廣、專業(yè)技能扎實(shí)，能在各級專業(yè)或非專業(yè)表演領(lǐng)域、各級各類學(xué)校、群藝館、文化宮從事音樂表演、音樂創(chuàng)作、音樂產(chǎn)業(yè)開發(fā)、民族民間音樂研究工作的應(yīng)用型人才。

　　主干學(xué)科：主專業(yè)技能（聲樂）、視唱練耳、和聲、復(fù)調(diào)、合唱與指揮、曲式與作品分析、歌曲作法、歌曲配奏與彈唱、音樂制作、音樂欣賞、舞蹈形體、少數(shù)民族特色合唱排練

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　音樂表演（器樂）

　　培養(yǎng)目標(biāo)：含鋼琴、手風(fēng)琴、二胡、馬頭琴、大提琴、嗩吶、琵琶。本方向培養(yǎng)有使命感、勇于擔(dān)當(dāng)、有敬業(yè)與創(chuàng)新精神、視野寬廣、專業(yè)技能扎實(shí)，能在各級專業(yè)或非專業(yè)表演領(lǐng)域、各級各類學(xué)校、群藝館、文化宮從事音樂表演、音樂創(chuàng)作、音樂產(chǎn)業(yè)開發(fā)、民族民間音樂研究工作的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：主專業(yè)技能（鋼琴、手風(fēng)琴、二胡、馬頭琴、大提琴、嗩吶）、視唱練耳、和聲、復(fù)調(diào)、合唱與指揮、曲式與作品分析、歌曲作法、歌曲配奏與彈唱、音樂制作、音樂欣賞、舞蹈形體、少數(shù)民族特色合唱排練

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　表演

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，具有良好的品德，愛崗敬業(yè)，艱苦求實(shí)地從事表演專業(yè)的應(yīng)用型人才。本專業(yè)為全國各?。▍^(qū)、市）少數(shù)民族地區(qū)的藝術(shù)院校、專業(yè)文藝團(tuán)體、文化館、電視臺、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)宣傳部門等輸送具有表演、編導(dǎo)、教學(xué)及活動策劃能力的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：戲劇影視表演基礎(chǔ)訓(xùn)練、少數(shù)民族題材戲劇表演訓(xùn)練、中國話劇名著表演片斷訓(xùn)練、外國話劇表演片斷訓(xùn)練、話劇多幕劇排練、排練與導(dǎo)演、表演與教學(xué)法、鏡頭前表演、氣聲訓(xùn)練與正音、語言技巧訓(xùn)練、臺詞訓(xùn)練、聲樂與語言發(fā)聲、形體技巧訓(xùn)練、舞蹈訓(xùn)練、戲曲身段、舞臺美術(shù)與燈光、戲劇史。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　舞蹈表演

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)具有良好的品德、公德和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，艱苦求實(shí)地從事舞蹈表演的專業(yè)人才。本專業(yè)為全國各?。▍^(qū)、市）、各少數(shù)民族地區(qū)的藝術(shù)院校、專業(yè)文藝團(tuán)體等相關(guān)部門及機(jī)構(gòu)培養(yǎng)和輸送從事舞蹈表演及相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：中國民間舞、基本功訓(xùn)練、古典舞身韻、中外舞蹈史、音樂基礎(chǔ)理論、舞蹈表演理論、舞蹈教學(xué)法、劇目排練、舞蹈概論等。

　　學(xué)制學(xué)位：基本學(xué)制為4年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　舞蹈編導(dǎo)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)具有良好的品德、公德和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，艱苦求實(shí)地從事舞蹈編導(dǎo)的專業(yè)人才。本專業(yè)為全國各?。▍^(qū)、市）、各少數(shù)民族地區(qū)的藝術(shù)院校、專業(yè)文藝團(tuán)體等相關(guān)部門及機(jī)構(gòu)培養(yǎng)和輸送從事舞蹈編導(dǎo)及相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：編舞技法、舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)理論、編舞技法應(yīng)用理論、舞蹈結(jié)構(gòu)法、舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)意實(shí)施、舞臺導(dǎo)演實(shí)施、芭蕾基訓(xùn)、古典舞基訓(xùn)、現(xiàn)代舞基訓(xùn)、中國民族民間舞、西南少數(shù)民族民間舞、古典舞身韻，曲式分析、舞美與燈光設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、舞蹈作品賞析。

　　學(xué)制學(xué)位：基本學(xué)制為4年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

【建筑學(xué)院概況及專業(yè)介紹】

　　●國家萬人青年拔尖人才1人

　　●國家民委教學(xué)名師1人

　　●國家民委中青年英才1人

　　●四川省突出貢獻(xiàn)專家1人

　　●四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選2人

　　●教授5人，副教授7人

　　●2019年獲得“全國巾幗文明崗”稱號

　　●四川省教育廳省級精品資源共享課1項(xiàng)

　　●國家民委教改項(xiàng)目1項(xiàng)

　　●四川省級教改項(xiàng)目1項(xiàng)

　　環(huán)境設(shè)計(jì)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具備環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識和研究能力，能在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和設(shè)計(jì)管理單位從事室內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、管理等方面工作，能為民族地區(qū)和少數(shù)民族服務(wù)的室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)高素質(zhì)人才。

　　主干課程：環(huán)境設(shè)計(jì)心理學(xué)，設(shè)計(jì)藝術(shù)史綱，設(shè)計(jì)素描，設(shè)計(jì)色彩，平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成，室內(nèi)設(shè)計(jì)概論，手繪效果圖表現(xiàn)，CAD與工程制圖，施工工藝及材料，裝飾畫技法，居住空間設(shè)計(jì)， SketchUp輔助設(shè)計(jì)，陳設(shè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，室內(nèi)外照明設(shè)計(jì)，商業(yè)賣場設(shè)計(jì)與實(shí)踐，酒店空間設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　產(chǎn)品設(shè)計(jì)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有較強(qiáng)創(chuàng)新、獨(dú)立設(shè)計(jì)、動手能力，具備扎實(shí)的工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識及產(chǎn)品造型能力、良好的職業(yè)技能和素質(zhì)，能在企事業(yè)設(shè)計(jì)部門、教學(xué)科研單位從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)、管理、科研、教學(xué)工作，也能從事與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)的視覺傳達(dá)、信息設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)，以及從事新型包裝、廣告、展示設(shè)計(jì)工作的應(yīng)用型復(fù)合人才。

　　主干課程：中國少數(shù)民族藝術(shù)文化、中華藝術(shù)設(shè)計(jì)傳承與鑒賞、工業(yè)設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)學(xué)、人機(jī)工程與設(shè)計(jì)心理學(xué)、平面與色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成與造型、現(xiàn)代服務(wù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助平面設(shè)計(jì)等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

5. 攝影技術(shù)教案

反思：

根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平以及語言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，利用照片發(fā)展孩子詳細(xì)條理完整的講述自己親身經(jīng)歷的能力，啟發(fā)她們通過觀察，捕捉靜態(tài)的視圖傳遞動態(tài)的信息，能很好的用語言表達(dá)出來。

活動中孩子們的表現(xiàn)非常積極和投入，師幼互動非?；钴S有效。創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵吸引幼兒與教師同伴其他人交流的樂趣，是他們快樂的情緒得到宣泄，滿足了幼兒的興趣和需要。本活動充分體現(xiàn)了“語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的”。

6. 攝影的教案

不是蘋果手機(jī)拍照暗，而是你在拍照時，沒有準(zhǔn)確的操作所導(dǎo)致的失誤。

首先你需要學(xué)習(xí)與攝影相關(guān)的基本常識，比如光的明暗對比度，相機(jī)的測光方式。

還有玻璃鏡片的反光與折射，各種自動與手控曝光模式的區(qū)別及優(yōu)勢或局限。還有如何避免曝光不足或過度等等。

7. 攝影基礎(chǔ)知識教案模板

　　人教版美術(shù)教案第十一冊（全冊）　　目錄：　　1、遠(yuǎn)近的奧秘 2、 風(fēng)景寫生 3、心中的風(fēng)景 4、會動的剪影 5 、 水墨畫—動物　　6、 形體切挖 7、我們做樂器 8、宇宙之旅 9、保護(hù)文物 缺 10、愛護(hù)古建筑 缺　　11、 電腦美術(shù) 12、中國畫和油畫　　遠(yuǎn)近的奧秘　　課時：2-3 課時　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解透視的基本變化規(guī)律?！　?、學(xué)習(xí)、了解平行線和消失點(diǎn)概念?！　?、欣賞名家作品，品味透視在美術(shù)中的魅力。　　4、聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　1、了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。　　2、透視基本規(guī)律的運(yùn)用。　　教學(xué)難點(diǎn)：透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用　　教學(xué)工具：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等　　教學(xué)過程：　　第1節(jié)課 感知透視（基礎(chǔ)知識）　　一、組織教學(xué)：　　二、過程設(shè)計(jì)：　　1、導(dǎo)入新課　　欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？　　討論學(xué)生們的簡易畫，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？　　生：近大遠(yuǎn)小?！　?、講授新課　?、艓煟菏堑?，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)近的奧秘》的基本規(guī)律。（出示課題：遠(yuǎn)近的奧秘）　　在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？ 近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）　?、剖裁词峭敢暷兀俊　≡谏钪?，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象?！　∧銈兊脑谝煌麩o垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線?！　‘?dāng)兩邊的樹木向遠(yuǎn)處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。　?、钦f說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？　　⑷欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點(diǎn)?！　、蓭熓痉丁　、傧日业较c(diǎn)。　?、诋嫵鲋饕牡耐敢暰€，如馬路?！　、郯唇柽h(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。　?、軐⑽矬w的外輪廓簡略表現(xiàn)出來?！　?、本課練習(xí)臨摹課本上范圖　　4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)　　對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)　　5、作業(yè)展示　　第2-3 節(jié)課　　體驗(yàn)透視（課堂實(shí)踐）　　一、引導(dǎo)階段　　1、檢查課前準(zhǔn)備　　2、回顧透視的基礎(chǔ)知識點(diǎn)　　二、發(fā)展階段　　1、講解臨摹作畫的基本過程　?。?）、先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律；　?。?）、構(gòu)圖（考慮安排主體物的合理位置）；　?。?）、用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征）；　　（4）、整理畫面?！　?、講評作業(yè)　?。?）、兩位學(xué)生為一組，相互交換作業(yè)，進(jìn)行評比。（以是否準(zhǔn)確表現(xiàn)出透視變化為標(biāo)準(zhǔn)）　?。?）、老師統(tǒng)一點(diǎn)評?！　∪?、拓展階段　　可以進(jìn)行現(xiàn)場寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè)?！　★L(fēng)景寫生　　課時： 3-4 課時　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進(jìn)行風(fēng)景寫生?！　§柟虒ν敢暩拍畹睦斫?，提高造型能力與構(gòu)圖能力。　　教學(xué)重點(diǎn)：了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。　　教學(xué)難點(diǎn)：如何把透視和構(gòu)圖知識運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中。　　教學(xué)過程：　?。ㄒ唬┮龑?dǎo)階段 （第1 課時）　　欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解?！　煟骸巴瑢W(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的?！膘柟?、加深對平行透視（一點(diǎn)透視）和成角透視（兩點(diǎn)透視）的理解。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)?！　×私怙L(fēng)景寫生的方法與步驟?！　⌒蕾p課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用，它就象照相機(jī)的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。”師展示“回”字形的取景框。并介紹其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景?！　∫詧D片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和步驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)”。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。　　步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成　?。ǘ┌l(fā)展階段 （第2-4 課時）　　1、取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫生　　選擇操場或頂樓陽臺先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫生。　　老師巡視輔導(dǎo)，及時幫助學(xué)生改正錯誤。　　作業(yè)點(diǎn)評?！　　缎闹械娘L(fēng)景》　　課時：2-3課時　　一、教學(xué)目標(biāo)　　初步了解和掌握色彩風(fēng)景畫的一般特點(diǎn)和基本畫法，提高對色彩的運(yùn)用能力，在作業(yè)過程中培養(yǎng)對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美意識。　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)　　重點(diǎn)：色彩畫風(fēng)景的作畫要求和一般方法(通過教師講授指導(dǎo)與學(xué)生練習(xí)來解決)?！　‰y點(diǎn)：色彩的調(diào)配和著色運(yùn)筆(通過示范和學(xué)生實(shí)踐來突破)。　　三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備　　教具：教材，大掛歷風(fēng)景掛圖，示范用水彩畫具材料等?！　W(xué)具：教材，水粉畫工具材料和8開作業(yè)紙等。　　四、教學(xué)過程　　(一)組織教學(xué)?！　z查畫具準(zhǔn)備情況，安定好學(xué)生精神，集中學(xué)生注意力?！　?二)觀賞導(dǎo)人，板書課題?！　?．出示觀賞風(fēng)景畫作品。(可用優(yōu)秀學(xué)生作業(yè))　　2．簡析畫面色彩與構(gòu)圖特點(diǎn)?！　?．提出并板書課題：用色彩畫風(fēng)景?！　?三)講授新課。(邊講邊示范)　　1．選景構(gòu)圖?！　】捎幂^大的彩色風(fēng)景照片掛歷作為實(shí)景，也可將學(xué)生帶到室外，視具體情況來確定。用掛歷是方便易行且有效的辦法。告訴學(xué)生選景不可貪多，應(yīng)簡單、有重點(diǎn)，主次得當(dāng)，切不可將所見之景都畫上去。當(dāng)選擇好景物之后開始勾畫草圖?？捎勉U筆輕輕畫出，不要太詳細(xì)，應(yīng)大方飽滿，注意取舍，可以挪動搬遷有些景物，符合自己的審美需要。主要的景物應(yīng)安排在畫面視覺中心，占據(jù)較大空間?！　?．從遠(yuǎn)到近或從近至遠(yuǎn)鋪畫景物色彩。以教材上的示范步驟為例?！　?1)用藍(lán)色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩；黃色畫地面，接畫少許藍(lán)色，使地面有草地之感，也宜用大筆觸概括。(見步驟圖)　　(2)用橘黃色畫秋樹，隨意點(diǎn)畫，與未干之天空藍(lán)色相交處變黃綠，自然呈現(xiàn)樹葉之色 (見步驟圖)。　　(3)用赭褐色加少許藍(lán)色畫樹干、樹枝和房子，房子陰暗處用淺藍(lán)色稍畫，整個畫面既有冷暖色對比，又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的，非常好看。　　(4)可點(diǎn)畫出人物、門窗等細(xì)節(jié)，直至完成?！　?．教師小結(jié)：剛才老師所畫的景物步驟是由遠(yuǎn)至近畫出的，實(shí)際上是先畫遠(yuǎn)景再畫中景后畫近景，同學(xué)們畫時也可由近到遠(yuǎn)去畫。即近景一中景一遠(yuǎn)景(天空、遠(yuǎn)山等物)?！　?四)布置學(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求。　　1．或參照掛歷照片(若干幅任選其一)，或參照書上臨畫，或自行想象設(shè)計(jì)?！　?．畫時應(yīng)考慮畫面總的色彩傾向和冷暖對比，使之既生動又和諧?！　?．由近至遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近靈活進(jìn)行。　　4．構(gòu)圖飽滿單純、主次有別，不要貪多?！　?五)學(xué)生自行作業(yè)，教師指導(dǎo)完成?！　?六)簡評作業(yè)，布置學(xué)生收拾好工具材料。宣布下課?！　拥募粲啊　。ㄔO(shè)計(jì)、應(yīng)用）　　課時：3 課時　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。　　2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)?！　?、增強(qiáng)對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解?！　≌n前準(zhǔn)備：　　1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料?！　?、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。　　3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單、易懂?！　〉?-2 課時　　一、引導(dǎo)階段。　　1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。　　2、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。）　　3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作?！　。?）第一步：剪出人物造型?！　。?）第二步：用針線縫上手臂、腿?！　。?）第三步：裝上木棍?！　《?、發(fā)展階段?！　?、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點(diǎn)。）　　2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)?！　?、未完成的可以在課后接著制作?！　?、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。　　第3 課時　?。粲氨硌荩　≌n前準(zhǔn)備：布置環(huán)境　　一、 8個小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演、展示。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。　　二、教師對學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評?！　∪?、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的認(rèn)同感。　　四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演?！　∷嫛獎游铩　。ǖ?-2 課時）　　目標(biāo)：復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫的基礎(chǔ)知識。即，工具材料，用筆用墨。學(xué)習(xí)幾種動物的畫法?！　≈仉y點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動物的造型?！　≌n前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備幾張小動物的照片。準(zhǔn)備好筆、墨、宣紙等。教師準(zhǔn)備幾幅小動物的圖片。教師準(zhǔn)備范圖?！　〗虒W(xué)過程：　　簡要地復(fù)習(xí)國畫的基礎(chǔ)知識和用筆用墨等作畫技巧?！　〗處煶鍪編追鶆游锏乃嫞⒔Y(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞?！　.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解?！　.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對墨色的了解?！　.構(gòu)圖以及動物的造型?！　.欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。　　3．教師現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟：　　講解歸納動物的大形體?！　≈v述調(diào)墨、調(diào)色?！　》植阶鳟嫞v解畫動物的先后順序。　　修改調(diào)整完成?！　?．布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動物——麻雀、蝦?！　?．老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及動物的造型?！　?．征集作業(yè)、講評，提高審美能力?！　。ㄈ┱n后拓展　　收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法。　　水墨畫——動物　?。ǖ?-4 課時）　　目標(biāo)：復(fù)習(xí)前一課時所學(xué)畫的小動物。學(xué)習(xí)螃蟹和松鼠的畫法?！　≈仉y點(diǎn)：筆墨的掌握和使用小動物的造型。　　課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集松鼠和螃蟹的圖片。準(zhǔn)備作畫用的工具和材料。教師準(zhǔn)備好范圖以及工具材料?！　≌n堂教學(xué)：　　請兩位學(xué)生上臺畫麻雀和蝦，老師進(jìn)行講解，指出優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)改正的地方?！　±蠋煬F(xiàn)場示范講解松鼠及螃蟹的畫法，并歸納出作畫的步驟以及應(yīng)該注意的事項(xiàng)。讓學(xué)生直觀感受作畫的全過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?！　〔贾米鳂I(yè)，畫松鼠和螃蟹?！　〗處熝不刂笇?dǎo)，主要是動物的造型及筆墨的處理?！　≌骷髌凡⒅v評、欣賞，提高學(xué)生的審美能力?！　≌n后拓展　　要求學(xué)生畫一幅自己喜愛的小動物水墨畫。　　形體切挖　　課時：2 課時　　【教學(xué)目標(biāo)】　　1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖?！　?、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力?！　　窘虒W(xué)重點(diǎn)】　　理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的　　【教學(xué)難點(diǎn)】　　各個形體的切挖變化及整體的把握　　【教學(xué)具準(zhǔn)備】　　師：范圖、實(shí)例、制作材料　　生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀　　教學(xué)過程　　1、導(dǎo)入階段　　復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L、寬、高的三度空間的立體實(shí)物。（課件幫助學(xué)生理解）　　你們在下面的圖片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？（課件）　　師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學(xué)習(xí)用單個六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）　　2、發(fā)展階段　?、判蕾p課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法?！　、普埓蠹腋鶕?jù)課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)?！　、切蕾p具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。　　3、本課練習(xí)　　根據(jù)草圖，在帶來的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)。　　4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)　　5、作品展示　　作品擺在展示臺上，生評價，師總結(jié)?！　?、拓展　　紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作?！　∥覀冏鰳菲鳌　≌n時：2-3 課時　　教學(xué)目的：　　1、 讓學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂器。　　2、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：了解樂器　　難點(diǎn)：設(shè)計(jì)樂器　　教具準(zhǔn)備：　　教師：課件（ 有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料……）　　學(xué)生：準(zhǔn)備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥…… 。　　教學(xué)過程：　　第1-2 課時　?。ㄒ唬?、引導(dǎo)階段　　1、 教師播放幾段樂曲讓學(xué)生欣賞?！　?、 請學(xué)生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。　　3、 請學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂器的資料?！　?、 教師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展、樂器的種類，并讓學(xué)生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效?！　?、 原始社會（用獸骨、陶泥等制作樂器）-----奴隸社會（青銅制作精美的樂器）-----封建社會（樂器的用料、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓、等）-----至今（居住在我國西南（云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器。如 ：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個民族的獨(dú)特文化韻味?！　。ǘ?發(fā)展階段　　1、教師出示樂器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的形狀及特征?！　?、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計(jì)樂器，教師講解樂器的制作方法?！　?、學(xué)生思考先畫出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交流?！　?、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評?！　W(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)?！　∽鳂I(yè)：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂器。　　交流與評價：　　1、 展示學(xué)生制作的樂器并請學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過程中遇到過什么問題，自己是怎樣解決的?！　?、 師生交流評價?！　?、 布置下節(jié)課工具?！　〉?課時　　教學(xué)過程：　　1、 教師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面繼續(xù)加工樂器，讓自己的樂器更好?！　?、 學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)?！　?、 學(xué)生展示樂器　?、僮寣W(xué)生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器?！　、?師生交流----比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音。　?、劢處熢u價，小結(jié)。　　4、 課后拓展　　讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂器。　　宇宙之旅　　課時：2 -3 課時　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)?！　?．學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船?！　?．培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探究精神?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　1．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣?！　?．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)?！　〗虒W(xué)用具：　　“神舟五號”載人飛船上天的影片，自制宇宙飛船的教具模型、掛圖等?！　≌n前準(zhǔn)備：　　1．引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識?！　?．同時并準(zhǔn)備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)?！　〗虒W(xué)過程：　　一.引導(dǎo)階段　　1．組織教學(xué)?！　?．欣賞 2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”載人飛船，把中國首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片，并講解有關(guān)“神舟五號”的發(fā)射情況。讓學(xué)生通過直觀的了解，親身感受中國人民實(shí)現(xiàn)了千年來的飛天夢。　　3．導(dǎo)入課題。　　4．引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征”。　　5．鼓勵學(xué)生說說形狀特征是如何的？除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的知識嗎？　　6．讓學(xué)生以小組為單位分組討論。　　二.發(fā)展階段　　1．各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進(jìn)行展示然后回答。　　2．師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型?！　?．師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識，講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計(jì)原理，以及有關(guān)載人飛船、載人航天器組成的知識?！　?．師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件?！　?．分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分?！　?．啟發(fā)每個小組應(yīng)積極動腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船。　　7．學(xué)生分組進(jìn)行繪制草圖?！　?．師到各小組給予指導(dǎo)?！　?．各組學(xué)生開始制作活動。　　三、展示評價階段　　1．組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。　　2．引導(dǎo)學(xué)生自評與互相評?！　?．收拾與整理：學(xué)生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔?！　∷?課后拓展：　　鼓勵學(xué)生回家有機(jī)會制作衛(wèi)星城，有一定的場景，有多種形狀的衛(wèi)星，并配以一定的交通工具與自然景物?！　「剑骸　≌J(rèn)識太空　　人類幾千年來不斷地對太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，比如我國古代的天文學(xué)家：郭守敬、祖沖之、張衡……。近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，取得了很多成果。人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測太空世界的呢？　?。ㄊ紫?，要有航天發(fā)射中心，它是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等）　　1、了解航天發(fā)射中心　　我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心，山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心，西昌航天發(fā)射中心，主要發(fā)射人造衛(wèi)星?，F(xiàn)在我們的生活都離不開衛(wèi)星，如：我們在電視上看到的外國的新聞，這些新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的?！　。ㄐl(wèi)星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的）　　2、了解長征系列火箭。（出示長征系列火箭）　　火箭是用來發(fā)射衛(wèi)星、飛船的。“長征”系列火箭是世界有名的火箭，它為我國發(fā)射了許多衛(wèi)星、飛船。99年11月20日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“神州”號航天倉，里面裝載了一些種子、紀(jì)念品、還有五星紅旗、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、奧運(yùn)會會旗，圍繞地球飛行14圈后，于第二天凌晨3時30分回到地面，后來，“神州”號上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門特別行政區(qū)，這次航行使我們每一個中國人都很驕傲?！　?　　10　　電腦美術(shù)　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索　　課 時：1 課時　　教學(xué)目標(biāo)：1 指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面?！　? 指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。　　3 引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面?！　∽鳂I(yè)設(shè)計(jì)：利用復(fù)制、粘貼的功能組合畫面。并且可以用改變大小的　　教學(xué)過程：　?。ㄒ唬? 引導(dǎo)階段：　　師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？　　生：鉛筆工具　　師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？　?。ǘ┬率陔A段　　生：用手來畫，畫一個和它一樣的?！　∩河秒娔X繪畫?！　煟河媚且环N方法更簡單？　　生：電腦繪畫　　討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！　　（讓學(xué)生上講臺來找給大家看。）　　師：請同學(xué)們試一試，一起來制作更多的?！　∩红柟叹毩?xí)?！　煟和瑢W(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫?！　∠氩幌牒屠蠋煿餐瓿梢粡堧娔X畫？　　生：想?！　煟何襾聿僮鳎銈儙臀宜伎?。（講解繪畫過程）　　（三）學(xué)生創(chuàng)作 教師輔導(dǎo)　?。ㄋ模┗ピu　　中國畫和油畫　　課時：2 課時　　教材分析　　1 中國繪畫有著悠久的歷史　。唐朝的《五牛圖》也是最早的紙本作品，到張大千的墨山水也經(jīng)歷了由古典到現(xiàn)代由工筆到重彩寫意人物都經(jīng)歷了幾個階段。　　2．油畫由西方傳入我國，但是我國近現(xiàn)代的油畫作品也有了長逐的進(jìn)展，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物，也是寫實(shí)與抽象相互穿插?！　W(xué)習(xí)目標(biāo)　　知識目標(biāo)：讓學(xué)生們了解中國繪畫的發(fā)展史，和中國繪畫都有著那些的表現(xiàn)技法?！　∧芰δ繕?biāo)：增強(qiáng)學(xué)生們的知識和對美學(xué)的認(rèn)識從而提高他們的審美能力?！　?chuàng)新目標(biāo)：讓學(xué)生主體參與，在繪畫作品中找到最能打動自己的地方在哪兒里。　　德育目標(biāo)：在繪畫作品的創(chuàng)作過程中都有一種喻意在里面。讓同學(xué)們知道我們學(xué)習(xí)了這一課不但提高了我們的審美意識，也讓同學(xué)們明白了一種新的創(chuàng)作思路。　　重 點(diǎn)：首先，我們在接觸中國繪畫的時候就應(yīng)該明確它的繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。其次，每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？　　難 點(diǎn)：通同學(xué)們看作的同時要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。　　創(chuàng)新點(diǎn)：讓同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想去激發(fā)他們潛在的能力?！　〉掠c(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品去發(fā)掘藝術(shù)的真諦。從而達(dá)到教育的目的?！　】瞻c(diǎn)：通過講解讓學(xué)生們自己理解?！　〗叹叩倪x擇與使用目的　　把自己的國畫作品帶入課堂，讓同學(xué)們能更進(jìn)一步更真實(shí)的看到國畫作品讓學(xué)生們有信心相信自己也會做的更好。　　教學(xué)過程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：　　一、 導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣　　首先，把自己準(zhǔn)備好的國畫作品展示給同學(xué)們看，把他們的目光吸引過來。接下來看過作品后大家都知道那些是國畫哪些是油畫，問一問同學(xué)們想不想知道？今天我就來告訴大家。　　二、 創(chuàng)設(shè)條件.自主參與　　分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。如果你是作者你會把畫面設(shè)計(jì)成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？　　例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因?yàn)樗蛘髦鵁崆榈鹊??！　∪M織教學(xué)。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)?！　〈蠹铱梢钥匆幌铝_中立的<父親>>這幅作品，我們通過這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著飯要什么呀？大家可以一起來討論相互的交換一下意見?！　∷?、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感。我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題。如果我要畫一幅作品，我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn)。　　五、反思小結(jié)、鞏固提高　　讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點(diǎn)去解釋同時在掌握了最基本的中國繪畫的工具和分類外我們更應(yīng)該進(jìn)一步的去挖掘更加深刻的東西?！　×?、研究性作業(yè)：　　同學(xué)們在了解中國繪畫的同時讓他們自己去書店或家里找一些有關(guān)中國繪畫的書籍，去總結(jié)其創(chuàng)作意圖。