1. 藝術(shù)攝影策劃書

在影像時(shí)代和新傳播環(huán)境下，了解和掌握攝影語(yǔ)言對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)很重要。近些年，許多教育機(jī)構(gòu)、媒體和教育工作者在積極地推進(jìn)攝影的學(xué)校教育和課外輔導(dǎo)。目前，各種小記者或青少年攝影興趣小組如雨后春筍，一些中小學(xué)都相應(yīng)開設(shè)了攝影小記者班或興趣小組，老師組織學(xué)生實(shí)地調(diào)查、科技調(diào)查、新聞采訪等攝影活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力，一些中小學(xué)的老師還鼓勵(lì)學(xué)生寫攝影日記、攝影調(diào)查報(bào)告等。另外，有些學(xué)校（如北京三里屯小學(xué)、上海金山區(qū)亭林小學(xué)）開設(shè)校本攝影課程，編寫攝影教材，開展特色教育。社會(huì)上（青少年宮、群藝館之類）開設(shè)有攝影培訓(xùn)輔導(dǎo)班；而面向青少年的攝影比賽也不乏專業(yè)水準(zhǔn)和廣泛影響（著名的如“理光杯”小記者攝影大賽已經(jīng)連續(xù)舉辦了13屆）。這一趨勢(shì)已經(jīng)引起了攝影界、教育界的重視。

這些現(xiàn)象都表明攝影正與學(xué)校教育和學(xué)生成長(zhǎng)有著越來(lái)越緊密的聯(lián)系。本文在考察近些年校內(nèi)外開展攝影教育和活動(dòng)情況的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)攝影教育應(yīng)該積極進(jìn)入中小學(xué)學(xué)校教育并成為輔助課程教學(xué)的一個(gè)重要手段。

一、攝影具有很強(qiáng)的教育功能

攝影有許多特性，比如它的普及性、趣味性、紀(jì)實(shí)性、工具性等特征，非常適合學(xué)校教育和輔助課程教學(xué)。簡(jiǎn)單來(lái)講，攝影在學(xué)校教育和輔助課程教學(xué)方面具有以下兩個(gè)突出功能：

1、有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和高尚情操寓教于樂(lè)、以美育代說(shuō)教是當(dāng)前教育的大趨勢(shì)。

由于攝影形象的真實(shí)性和可信性，創(chuàng)作者從中得到的教育較之其他手段更有效，而真實(shí)生動(dòng)的攝影藝術(shù)形象教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀非常有幫助。通過(guò)攝影作品和親自參加拍攝實(shí)踐，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生正確地觀察社會(huì)，用相機(jī)去發(fā)現(xiàn)、捕捉社會(huì)的閃光點(diǎn)，去謳歌社會(huì)的真善美，去鞭笞社會(huì)的假惡丑，這種教育效果是最明顯的。如上海的一些學(xué)校教育者，為了讓學(xué)生關(guān)注上海的市政建設(shè)，特別是植樹造綠工程的進(jìn)步，在半年中組織同一批學(xué)生先后到同一地點(diǎn)進(jìn)行拍攝創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受這一變化。通過(guò)前后照片拍攝的對(duì)比，就能給學(xué)生進(jìn)行一次生動(dòng)深刻又有效的社會(huì)教育，取得了很好的效果。這種模式比比皆是，在此不贅述。

而攝影的實(shí)踐性，導(dǎo)致的教育功能更是數(shù)不勝數(shù)。除了能培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力、觀察能力和反應(yīng)能力之外，攝影還可以對(duì)孩子的生活習(xí)慣、思想品格、行為模式產(chǎn)生積極的影響：如外出采風(fēng)，培養(yǎng)吃苦耐勞精神和獨(dú)立自理能力；集體出行，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互相關(guān)愛的品性等等。更有甚者，有些教師還觀察到攝影可以讓一些內(nèi)向、甚至是抑郁癥的孩子得到了很好的治療；如一些脾氣乖戾的孩子，可以在一次關(guān)愛貧困人群的攝影活動(dòng)之后思想行為得到根本改變。而這些教育效果相比其他教育形式就顯得很有優(yōu)勢(shì)。

2、有利于促進(jìn)青少年綜合能力的發(fā)展和多項(xiàng)技能的掌握

攝影是一門綜合性技能。通過(guò)攝影活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的組織、表述、統(tǒng)籌、應(yīng)變、合作、協(xié)調(diào)、獨(dú)立工作等一系列的相關(guān)能力。攝影創(chuàng)作并不是簡(jiǎn)單的按快門，有時(shí)為了完成一次創(chuàng)作任務(wù)，從策劃到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度都可以說(shuō)是對(duì)學(xué)生綜合能力的一種鍛煉。因?yàn)橐M(jìn)行攝影創(chuàng)作，就會(huì)碰到各種困難，要與各種人物打交道。例如你在拍攝中被攝對(duì)象不合作怎么辦？找不到最佳攝影點(diǎn)怎么辦？這就需要學(xué)生有很好的統(tǒng)籌、溝通、應(yīng)變等能力。例如在上海，有次教師組織學(xué)生到少年體校進(jìn)行攝影創(chuàng)作，首先碰到的難題是對(duì)方不接待，經(jīng)過(guò)協(xié)商終于進(jìn)入創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)后，又碰到了光線與場(chǎng)面不理想的困難，后經(jīng)過(guò)同學(xué)反復(fù)選擇和等待，終于拍攝到了滿意的創(chuàng)作畫面，其中一位同學(xué)的攝影作品還在全國(guó)體育攝影作品比賽中得了大獎(jiǎng)。通過(guò)這類活動(dòng)以及活動(dòng)中難題獲得解決，使同學(xué)們對(duì)攝影創(chuàng)作的社會(huì)含義有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

二、如何在學(xué)校推進(jìn)攝影教育

和電腦教育一樣，將來(lái)的攝影教育主要陣地是學(xué)校和課堂。綜合目前的校內(nèi)教育的實(shí)踐來(lái)看，有以下一些成功經(jīng)驗(yàn)可以遵循。

1、采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的教學(xué)模式，將攝影和各科目的學(xué)習(xí)有意結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮攝影在輔助課程教學(xué)方面的作用。

課內(nèi)和課外相結(jié)合的操作模式使得攝影更深入、更活潑。課內(nèi)普及的技術(shù)知識(shí)讓孩子對(duì)攝影知其然更知其所以然；課外豐富多彩的實(shí)踐則讓孩子們對(duì)攝影充滿熱情和動(dòng)手的興趣。在操作實(shí)踐中，攝影課專職老師不只是講解攝影知識(shí)，而是將知識(shí)融會(huì)貫通，比如遇到一種昆蟲時(shí)，會(huì)指導(dǎo)孩子研究，遇到一種地貌時(shí)，會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行講解，自然、地理、歷史等無(wú)所不包。

攝影教學(xué)采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的模式，將攝影和各科目的學(xué)科有意結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮攝影在輔助課程教學(xué)方面的作用。攝影作為一種現(xiàn)代文化和技術(shù)，是一門集光學(xué)、電子、化學(xué)、政治、新聞、美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)等諸多學(xué)科于一體的邊緣科學(xué)，同時(shí)也是另一種視覺語(yǔ)言形式。在中小學(xué)開展攝影教育，在輔助美術(shù)、美學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、政治以及相關(guān)理工學(xué)科等課程教學(xué)了具有重要作用。

如北京市朝陽(yáng)區(qū)白家莊小學(xué)美術(shù)課程把攝影作為校本課程，將課內(nèi)的攝影作品解析和課外實(shí)踐外拍活動(dòng)相結(jié)合。攝影成為美術(shù)課堂的拓展工具，為學(xué)生收集各種素材提供了很大幫助。北京三里屯小學(xué)成立攝影校本課程研發(fā)小組編寫校本課程，他們有套攝影教育策略——“立足小課堂，走進(jìn)大自然，面向全社會(huì)”。該校的攝影校本課程構(gòu)建開放的課堂，將課堂、自然、社會(huì)聯(lián)系在一起。三里屯小學(xué)開展攝影教育，發(fā)揮其輔助課程教學(xué)作用，在其它課程教學(xué)（美術(shù)、美學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)等）中，多媒體素材、課件的制作和資料的采集，攝影更是起著不可或缺的作用。

2、開展教師培訓(xùn)，普及攝影知識(shí)

社會(huì)的攝影師可以承擔(dān)一部分校外攝影教育或課外攝影教育，但校內(nèi)攝影老師的教育更為重要，因此開展師資培訓(xùn)是非常重要的。目前校內(nèi)攝影老師主要由小記者輔導(dǎo)老師、美術(shù)老師、電教或信息老師、其他科目感興趣的老師等組成，而真正科班出身的攝影老師目前在中小學(xué)并不普遍。專業(yè)教師對(duì)中小學(xué)的攝影教育又至關(guān)重要，因此開展攝影師資培訓(xùn)、提高現(xiàn)有師資的水平，就顯得很重要。

目前有些地方教育行政部門（比如上海的一些區(qū)縣）已經(jīng)很重視中小學(xué)攝影教育了，對(duì)在藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)，把攝影納入和音樂(lè)美術(shù)相同地位，有著非常明確的工作時(shí)間表，并且在2011年已經(jīng)開始大規(guī)模地組織攝影輔導(dǎo)老師專項(xiàng)培訓(xùn)。

3、以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)攝影的興趣

教育要符合孩子的性格。推進(jìn)攝影教育，學(xué)校可舉辦多種活動(dòng)，如小記者實(shí)地調(diào)查、科技調(diào)查、新聞采訪等。每年暑期舉行攝影夏令營(yíng)，參加各級(jí)各類攝影比賽，組織攝影小記者外出采風(fēng)，采訪領(lǐng)導(dǎo)，為敬老院老人免費(fèi)照相等，一系列活動(dòng)，既讓學(xué)生得到快樂(lè)，也在活動(dòng)中提高了攝影技能。

上海金山區(qū)亭林小學(xué)作為上海市攝影特色學(xué)校，除了在攝影教育中進(jìn)行理論知識(shí)的講解外，更注重?cái)z影實(shí)踐，開展多種攝影活動(dòng)。亭林小學(xué)自1984年就成立了攝影興趣小組，每星期固定活動(dòng)一節(jié)課。另外，亭林小學(xué)組織青少年攝影比賽、寒暑假采風(fēng)、攝影創(chuàng)作社會(huì)活動(dòng)等課外實(shí)踐。北京白家莊小學(xué)開展攝影校本課程，利用周末帶孩子外出（北京髯和大街小巷）攝影采風(fēng)。孩子們親身感悟到北京的文化，用一張張生動(dòng)的照片詮釋著對(duì)北京文化的理解通過(guò)攝影實(shí)踐，激發(fā)了孩子們?cè)黾恿藬z影的興趣，拍攝得出人意料的好，內(nèi)涵豐富。這比課堂學(xué)習(xí)理論知識(shí)要有效得多。

4、營(yíng)造攝影學(xué)習(xí)氛圍

為了滿足學(xué)生需求，學(xué)校可以因勢(shì)利導(dǎo)，在每個(gè)年級(jí)均成立攝影小組，每班的教室均設(shè)置“攝影角”，展示同學(xué)們的攝影佳作。每周，學(xué)校都開展一節(jié)攝影大課堂，定期邀請(qǐng)專家進(jìn)行全校性講座，定期舉辦各種形式的攝影比賽和展覽。從這些精美的作品中，人們深深地感受到孩子們?cè)跀z影中收獲著快樂(lè)，收獲著長(zhǎng)成，收獲著關(guān)愛。在每一幅作品的背后，人們可以感受到愛，感受到憧憬，感受到生命的活力，感受到文化，不只是攝影技巧（技法的講授和取景內(nèi)容的廣泛），還有文化的熏陶。攝影小記者組的同學(xué)也可以利用雙休日或寒暑假進(jìn)行校外采風(fēng)。

總的來(lái)看，攝影在中小學(xué)學(xué)校教育和課程輔助教學(xué)方面是大有作為的，攝影界應(yīng)該發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)和人才優(yōu)勢(shì)，支持和推動(dòng)攝影教育更多地面向青少年、走向?qū)W校和課堂。

2. 攝影商業(yè)策劃書

攝影傳媒公司的經(jīng)營(yíng)范圍:攝影攝像服務(wù)、圖文設(shè)計(jì)制作、企業(yè)形象策劃、展覽展示服務(wù)、影視策劃、影視傳媒技術(shù)開發(fā);禮儀服務(wù)、會(huì)務(wù)服務(wù)、翻譯服務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、文化藝術(shù)交流策劃、舞臺(tái)藝術(shù)造型策劃、舞臺(tái)燈光音響設(shè)計(jì)、舞臺(tái)設(shè)備租賃;設(shè)計(jì)、制作、代理、發(fā)布國(guó)內(nèi)廣告;攝影器材、廣告材料、包裝材料、電子產(chǎn)品、辦公用品、通訊設(shè)備、服裝鞋帽銷售。

3. 藝術(shù)攝影策劃書范文

本人就有兩個(gè)攝影群，一個(gè)QQ群一個(gè)微信群。做為一名多年的群主，就談一下自己的親身體會(huì)吧。說(shuō)真的，當(dāng)個(gè)群主真不容易，當(dāng)好攝影群的群主更難！首先，要給群定好位。我們建的是攝影群，就要基于攝影去組建群，管理群。其次，人員組成上要有所取舍，不能任何人都能進(jìn)群，要設(shè)置一個(gè)小門坎，入群人員必須是攝影愛好者或藝術(shù)欣賞者，大師級(jí)的更好。第三，攝影群不同一般的社會(huì)交流群，有它的專業(yè)性和藝術(shù)性，為此要制訂出嚴(yán)格的群規(guī)，群友發(fā)的帖子，圖片，視頻等，必須是攝影方面的或藝術(shù)方面的，其他非藝術(shù)方面的不允許亂發(fā)，努力打造一個(gè)良好的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。第四，要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和原則性，對(duì)嚴(yán)重違反群規(guī)者必須移出群。第五，應(yīng)積極組織攝影拍攝活動(dòng)，給廣大群友提供實(shí)拍的機(jī)會(huì)，交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)要求群友應(yīng)積極在群里分享自己的攝影作品，以供群友欣賞學(xué)習(xí)，并尋找不足，以便今后改進(jìn)提高。第六，鼓勵(lì)群友多多分享交流攝影方面的知識(shí)，共同學(xué)習(xí)，共同提高，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的攝影群。

4. 藝術(shù)攝影策劃書怎么寫

經(jīng)營(yíng)范圍：攝影攝像服務(wù)、圖文設(shè)計(jì)制作、企業(yè)形象策劃、展覽展示服務(wù)、影視策劃、影視傳媒技術(shù)開發(fā)；禮儀服務(wù)、會(huì)務(wù)服務(wù)、翻譯服務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、文化藝術(shù)交流策劃、舞臺(tái)藝術(shù)造型策劃、舞臺(tái)燈光音響設(shè)計(jì)、舞臺(tái)設(shè)備租賃；設(shè)計(jì)、制作、代理、發(fā)布國(guó)內(nèi)廣告；攝影器材、廣告材料、包裝材料、電子產(chǎn)品、辦公用品、通訊設(shè)備、服裝鞋帽銷售。

數(shù)字動(dòng)漫制作;模特服務(wù);軟件服務(wù);文化藝術(shù)咨詢服務(wù);策劃創(chuàng)意服務(wù);包裝裝潢設(shè)計(jì)服務(wù);多媒體設(shè)計(jì)服務(wù);職業(yè)技能培訓(xùn)（不包括需要取得許可審批方可經(jīng)營(yíng)的職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目）;文化娛樂(lè)經(jīng)紀(jì)人。

5. 攝影作品策劃

先確定拍攝內(nèi)容，再選擇拍攝時(shí)間，最后進(jìn)行拍攝，拍攝后進(jìn)行剪輯和總結(jié)。

6. 攝影展覽策劃書

寵物攝影店要開在市里條件好的小區(qū)，要讓有錢人來(lái)消費(fèi)。

7. 攝影的策劃書

婚禮策劃所包含的內(nèi)容如下：婚禮策劃師統(tǒng)籌整場(chǎng)策劃過(guò)程；隨時(shí)與新人及婚禮負(fù)責(zé)人溝通；及時(shí)對(duì)婚禮進(jìn)行調(diào)整和修改；有做應(yīng)急備用方案的能力和經(jīng)驗(yàn)；能事無(wú)巨細(xì)監(jiān)督搭建進(jìn)程現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)控制整體婚禮流程；有應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力；做好各個(gè)環(huán)節(jié)的溝通工作；把控婚禮當(dāng)天整體流程；善于帶動(dòng)及活躍氣氛；在儀式每個(gè)環(huán)節(jié)提示新人四大金剛四大金剛即攝影師、攝像師、化妝師、主持人。這些看似幕后卻串聯(lián)起整場(chǎng)婚禮的關(guān)鍵人事，為新人提供完美妝容、完整記錄花藝師、音響師、后期制作人員從臺(tái)前到婚禮結(jié)束后，婚慶公司還會(huì)為你提供燈光、舞臺(tái)、音響、花藝、修圖、MV制作等各方面的服務(wù)和人員

8. 攝影協(xié)會(huì)策劃書

是一個(gè)融手動(dòng)技術(shù)和圖片藝術(shù)為一體的創(chuàng)新類藝術(shù)類社團(tuán)組織。

協(xié)會(huì)本著“加強(qiáng)高校文化建設(shè)、豐富學(xué)生課外生活、傳承并學(xué)習(xí)高雅藝術(shù)、提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)”的宗旨，積極開展各種獨(dú)具特色的社團(tuán)活動(dòng)，以達(dá)到陶冶情操，提高藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的目的。為攝影服務(wù)，為熱愛攝影的大學(xué)生服務(wù),在大學(xué)生和社會(huì)之間發(fā)揮橋梁和紐帶作用，協(xié)調(diào)各方，挖掘大學(xué)生攝影潛力。以攝影作為思考的方式、表達(dá)的手段，用攝影來(lái)見證來(lái)見證人生路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受。在攝影中，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)生活。

9. 專題攝影策劃書怎么寫

攝影攝像專業(yè)最基本的特色就是：

熱愛，熱愛攝影、電影、傳媒專業(yè)，沒(méi)有熱愛是無(wú)法拍出好的作品的。

2、攝影與攝像專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求：

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握攝影與攝像基本理論和知識(shí)，具備各類商業(yè)攝影拍攝、電子商務(wù)廣告圖片、電視廣告影像創(chuàng)作和制作能力，從事攝影攝像、影視廣告制作、廣告策劃與制作、商業(yè)攝影等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。