1. 插畫專業(yè)與攝影專業(yè)區(qū)別
1、應用領(lǐng)域不同。插圖最早用于圖書，雜志宣傳；插畫的范圍比較廣，出版物、商業(yè)宣傳、影視多媒體等。2、傳播媒介不同。插圖的傳播媒介主要是通過紙質(zhì)來傳播；插畫的傳播媒介更多涂鴉、影視、家裝等；3、功能不同。插圖的功能是起到對書的內(nèi)容介紹與補充的作用；現(xiàn)代插畫的基本訴求功能就是將信息最簡潔、明確、清晰地傳遞給觀眾，引起他們的興趣，努力使他們信服傳遞的內(nèi)容，并在審美的過程中欣然接受宣傳的內(nèi)容，誘導他們采取最終的行動。
4、內(nèi)容不同。插圖盡量使線條，形態(tài)清晰明快，制作方便，其設(shè)計在商業(yè)應用上通常分為人物，動物，商品形象；插畫內(nèi)容更加豐富更加廣闊表現(xiàn)方法主要有攝影插畫，繪畫插畫(包括寫實的，純粹抽象的，新具象的，漫畫卡通式的，圖解式的等)和立體插畫三大類。
以上便是插圖與插花的不同概念的比較了。
2. 插畫專業(yè)好還是設(shè)計專業(yè)好
我在的學校是綜合性大學，藝術(shù)學院里他就是只分產(chǎn)品設(shè)計啊，建筑設(shè)計啊，服裝設(shè)計，這一些大類的專業(yè)。
所以作為視覺傳達設(shè)計的學生，我們上的課就有字體設(shè)計，包裝設(shè)計，廣告創(chuàng)意設(shè)計，學的東西會比較多，但是學的深度就會不太深，因為畢竟時間是有限的，開的課程時間也有限。對了我是蘇州大學的。
如果是細分專業(yè)的話，像江南大學它就會有視覺傳達，設(shè)計里面有分各種小的，如廣告設(shè)計，或者是vI系統(tǒng)設(shè)計，這樣的一個非常小的專業(yè)，可能這一種呢，對畢業(yè)之后出來選擇工作的選擇性會比較小，因為你只學了這么一點點的設(shè)計。
其實所有設(shè)計都是相關(guān)聯(lián)的，不要說設(shè)計了，藝術(shù)和設(shè)計也是相關(guān)聯(lián)的，還有藝術(shù)和音樂也是相關(guān)聯(lián)的，如果只是學這么單單的標識、排版、繪畫、平面設(shè)計、插畫小專業(yè)的話，可能對個人的開創(chuàng)意開發(fā)和其他一定程度上的發(fā)展會有受限。
但是如果你一心只是想學好某一個點的專業(yè)的話，甚至讀研。有一個自己明確的方向，這種學校小專業(yè)的，具有較強的針對性質(zhì)，我個人比較喜歡細分專業(yè)的攻讀，如字體設(shè)計這一塊，雖然出來工作會很辛苦，死磕一個字的小細節(jié)讓人抓狂，普通人無法想象。
我覺得學生必須自己想好自己確定了以后，未來想要深造的方向是什么，不然進去了發(fā)現(xiàn)不喜歡還要換專業(yè)的話，如果沒有一點點與學校領(lǐng)導有關(guān)系的話，是非常難換專業(yè)的。
像我是蘇州大學的就沒有換專業(yè)這么一說，除非讀研的時候自己換唄。所以這一些沒有說是哪個比哪個好，而是針對個人選擇和個人的愛好傾向。
3. 插畫與攝影的結(jié)合意義
現(xiàn)代插畫年世，插畫和攝影一樣，會有一個“框”的概念?？虻拇嬖诳陀^束縛著畫面要求在一定界限內(nèi)成像。在有限的空間內(nèi)無限的創(chuàng)作。
首先選擇取景框的尺寸，橫幅還是豎幅，正方還是圓？如果是電腦上畫，到了后期可做追加和削減調(diào)整，所以這一步不一定一開始就定死。
然后就是考慮畫面元素了。是畫立體風格還是扁平風格，人物繪還是場景繪，寫實還是抽象？畫面內(nèi)容不同，對構(gòu)圖的技巧和要點也不一樣。例如：
1.畫面的基本構(gòu)成元素
2.立體風格構(gòu)圖
3.扁平風格構(gòu)圖
4.人物繪構(gòu)圖
5.場景繪構(gòu)圖
6.留白
7.總結(jié)
4. 插畫和攝影
攝影與繪畫都屬于藝術(shù)范疇，它們的不同在于創(chuàng)作方式和工具不同。攝影用相機創(chuàng)作，抓拍現(xiàn)實生活中的瞬間，可為生活精彩，瞬間永恒；而傳統(tǒng)繪畫是筆和顏料創(chuàng)作，現(xiàn)在繪畫也可以用電腦軟件創(chuàng)作，將生活中的場景，通過較長時間的藝術(shù)創(chuàng)作，再現(xiàn)于紙質(zhì)或電子設(shè)備上。
5. 插畫專業(yè)與攝影專業(yè)區(qū)別大嗎
視覺傳達設(shè)計。視覺傳達設(shè)計是為傳播特定事物通過可視形式的主動行為。大部分或者部分依賴視覺，并且以標識、排版、繪畫、平面設(shè)計、插畫、色彩及電子設(shè)備等二度空間的影像表現(xiàn)。
視覺傳達設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：傳播、教育、說服觀眾的影像伴隨以文字會具有更大的影響。所具有的含義是：以某種目的為先導的，通過可視的藝術(shù)形式傳達一些特定的信息到被傳達對象，并且對被傳達對象產(chǎn)生影響的過程。
