1. 攝影相機類比推理

點開粉筆的APP，往下拉有公務(wù)員模塊的專項練習(xí)，比如數(shù)量關(guān)系、判斷推理。圖形推理屬于判斷推理中的子模塊，點擊圖形推理左邊的藍(lán)色類似箭頭的標(biāo)志，會出現(xiàn)它的子模塊，就會出現(xiàn)圖形推理模塊，點擊即可只刷圖形推理題。

2. 攝影:相機類比推理

對比和類比的區(qū)別：（一）比較的對象不同：對比是指把兩個相反的事或物或人拿來比較，達(dá)到贊揚或貶低的目的。類比證論是一種通過已知事物與跟它有某些相同特點的事物進(jìn)行比較類推從而證明論點的論證方法。（二）對比是一種修辭手法。類比不是修辭手法。類比主要用于說明和論證。

擴展資料：

對比與類比發(fā)定義：

對比：是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法。

類比：在心理學(xué)上，類比指的是一種維持了被表征物的主要知覺特征的知識表征。所謂類比，就是由兩個對象的某些相同或相似的性質(zhì)，推斷它們在其他性質(zhì)上也有可能相同或相似的一種推理形式。類比是一種主觀的不充分的似真推理。

對比與類比的相關(guān)例子：

清香自信高群品，故與江梅相并時（《廣群芳譜》）。—形容水仙的芳香與江梅可以相提并論（相近），這是用類比表現(xiàn)水仙清香。

暗香已壓酴醵倒，只比寒梅無好枝（《次韻中玉水仙花二首（其一）》）?！稳菟傻陌迪銐旱辊痘ǎǔ霈F(xiàn)差異），與寒梅相比（梅花）無好枝，強烈突出梅花的清香。

3. 討論相機

語文中的相機指導(dǎo)指的意思是語文課堂上學(xué)生因為某個問題展開討論，而這個問題正好是教師備課時的重點或者難點，于是教師借著學(xué)生的話題，引入自己所要講解的話題里，使課堂討論更有價值，也為自己的教學(xué)做鋪墊，達(dá)到教育教學(xué)的目標(biāo)，這就是語文中的相機指導(dǎo)。

4. 攝影相機 類比

3D掃描通過對物體空間外形和結(jié)構(gòu)及色彩進(jìn)行掃描，獲得物體表面的空間坐標(biāo)。它的重要意義在于能夠?qū)嵨锏牧Ⅲw信息轉(zhuǎn)換為計算機能直接處理的數(shù)字信號，為實物數(shù)字化提供了方便快捷的手段。

3D掃描的原理可以類比照相機拍照的原理，兩者不同之處在于相機所抓取的是顏色信息，而三維掃描儀抓取的是位置信息。照相機的圖片由很多像素點構(gòu)成，掃描儀的點云由很多坐標(biāo)點組成。

5. 照相機分類與選擇

1.按感光介質(zhì)分類：膠片機、數(shù)碼機。 2.按取景方式分類：單鏡頭反光取景相機、旁軸取景相機、毛玻璃取景相機、電子取景相機。 3.按感光介質(zhì)大小分類：大畫幅相機、120相機、135相機、卡片機。 從功能講：膠片機需要沖片掃描后才能出片；數(shù)碼機可以直接出片。 單反相機取景無偏差，所見即所得，并且可以使用各焦距鏡頭；毛玻璃取景相機和電子取景相機取景范圍與單發(fā)類似，效果上略有差別，也可以使用各焦距鏡頭；旁軸取景相機取景與最后成像略有誤差，不能使用長焦鏡頭。 大畫幅相機和120相機由于感光介質(zhì)面積大，像質(zhì)比較好，細(xì)節(jié)豐富。135相機略差，卡片機像質(zhì)最差