1. 攝影藝術(shù)教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出南瓜的形狀，學(xué)習(xí)用蠟筆均勻的涂色。

2、發(fā)揮想象力，嘗試進(jìn)行舔畫(huà)。

3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備:各種南瓜圖片;白紙，鉛筆，蠟筆若干。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)南瓜的外形能有初步的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)情景導(dǎo)入:

(二)小朋友們，農(nóng)民伯伯菜園里面種的南瓜豐收了，他呀，準(zhǔn)備把這些南瓜拉去集市賣(mài)。看，好多南瓜呀!(出示各種南瓜圖片)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些南瓜長(zhǎng)得什么樣子的?有什么顏色呢?(有圓形的，有橢圓的，還有扁的，有大有小)圖片上的南瓜有哪些顏色呢?(黃色橙色，綠色。)這么多南瓜，農(nóng)民伯伯想拿到市場(chǎng)上去賣(mài)，但不知道好不好賣(mài)，小朋友們?cè)敢鈳退堰@些南瓜畫(huà)出來(lái)給市場(chǎng)的叔叔阿姨嗎?

(二)基本部分:

1、教師范畫(huà)，幼兒仔細(xì)觀察，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出南瓜的形狀。

2、幼兒看圖片初步嘗試畫(huà)出各種各樣的南瓜:那現(xiàn)在小朋友們拿起手中的鉛筆畫(huà)出你最喜歡的南瓜。(強(qiáng)調(diào)怎樣布置構(gòu)圖，教師巡回指導(dǎo))。

3小朋友們都非常棒!那我們?cè)鯓硬拍馨涯瞎袭?huà)得更可愛(ài)呢?南瓜呀也可以變成南瓜寶寶，怎樣才能變成南瓜寶寶呀?哦，給南瓜加上各種表情!(教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舔畫(huà)，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條加上南瓜的眼睛，鼻子，嘴，畫(huà)出南瓜的表情。)

4師:小朋友們給南瓜寶寶添的表情太可愛(ài)了!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么要給南瓜寶寶添這個(gè)表情呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)給南瓜寶寶添上哭，笑，或者生氣的表情。)

5、師:南瓜寶寶也要穿漂亮的衣服，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?yōu)槟瞎蠈殞毻可厦利惖囊路?(教師強(qiáng)調(diào)上色時(shí)要均勻，巡回指導(dǎo)幼兒。)

6、幼兒將畫(huà)完的畫(huà)與同伴之間互相展示，教師將畫(huà)得比較好的作品拿出來(lái)單獨(dú)展示，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

(三)結(jié)束部分:師:小朋友們一個(gè)個(gè)都把南瓜寶寶畫(huà)得這么可愛(ài)，剛剛老師已經(jīng)把你們畫(huà)得南瓜給農(nóng)民伯伯拍照發(fā)了過(guò)去，農(nóng)民伯伯看見(jiàn)后可開(kāi)心啦!他說(shuō)謝謝你們!下次請(qǐng)你們?nèi)ニ牟藞@玩好嗎?那現(xiàn)在我們一起出去排隊(duì)，把小手洗干凈吧！

2. 攝影藝術(shù)欣賞美術(shù)教案

西南民族大學(xué)2021年藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生簡(jiǎn)章

　　西南民族大學(xué)坐落于有“天府之國(guó)”美譽(yù)的國(guó)家歷史文化名城——成都，是民族高等教育鑲嵌在祖國(guó)大西南的一顆明珠。學(xué)校是國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)直屬綜合性民族高校，前身為西南民族學(xué)院，創(chuàng)建于1950年7月，于1951年6月1日正式成立，2003年4月更名為西南民族大學(xué)。西南民族大學(xué)是在毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平、王維舟等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家親自關(guān)懷下，新中國(guó)最早建立的民族高校之一。2003年，在首輪教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀；2017年，獲首屆“全國(guó)文明校園”、第五批“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范學(xué)校”稱(chēng)號(hào)。

　　目前，學(xué)校含文、史、哲、經(jīng)、管、法、教、理、工、農(nóng)、醫(yī)、藝等12個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，占地面積近3000畝，在成都市有武侯校區(qū)、航空港校區(qū)、太平園校區(qū)三個(gè)校區(qū)，在阿壩藏族羌族自治州紅原縣建有“西南民族大學(xué)青藏高原生態(tài)保護(hù)與畜牧業(yè)高科技研究示范基地”，校舍建筑面積112萬(wàn)平方米。擁有極富特色的民族博物館和世界上規(guī)模最大的藏學(xué)文獻(xiàn)館、彝學(xué)文獻(xiàn)館。有56個(gè)民族的在校全日制學(xué)生3萬(wàn)余人；教職員工近3千人，其中博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師570余人。學(xué)校匯聚了一批又一批愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)秀教師，有54人先后為享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家，4人為國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”專(zhuān)家，2人為百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選，2人為中宣部文化名家暨“四個(gè)一批”人才，1人為中宣部宣傳思想文化青年英才，8人入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，160人先后入選四川省人才項(xiàng)目或稱(chēng)號(hào)，66人先后入選國(guó)家民委人才項(xiàng)目或稱(chēng)號(hào)。

　　學(xué)校設(shè)有25個(gè)學(xué)院；有博士后流動(dòng)站2個(gè)，博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地1個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科3個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科24個(gè)，專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)13個(gè)，本科專(zhuān)業(yè)88個(gè)；有9個(gè)一級(jí)學(xué)科為?。ú浚┘?jí)重點(diǎn)學(xué)科；13個(gè)專(zhuān)業(yè)獲批省級(jí)及以上“卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”，其中4個(gè)專(zhuān)業(yè)入選國(guó)家級(jí)“卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”；有3個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)、7個(gè)省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)、6個(gè)國(guó)家級(jí)本科特色專(zhuān)業(yè)、10個(gè)省級(jí)本科特色專(zhuān)業(yè)，5個(gè)省級(jí)本科人才培養(yǎng)基地，2個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1個(gè)省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。目前，館藏圖書(shū)資料1100余萬(wàn)冊(cè)（含電子文獻(xiàn)），教學(xué)科研儀器設(shè)備總值5.166億元，校園數(shù)字化建設(shè)成效顯著。學(xué)校是全國(guó)“卓越法律人才培養(yǎng)基地”“全國(guó)高校民族預(yù)科教育基地”“全國(guó)高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”“中央部屬高校大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地”“國(guó)家民委雙語(yǔ)人才培養(yǎng)基地”“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)高?！焙汀叭珖?guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)高校”，連續(xù)十次被評(píng)為“四川省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”“四川省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)先進(jìn)單位”。

　　學(xué)校2000年以來(lái)承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目550余項(xiàng)，其中，國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目21項(xiàng)，國(guó)家科技計(jì)劃等重大重點(diǎn)項(xiàng)目13項(xiàng)，國(guó)家藝術(shù)基金項(xiàng)目25項(xiàng)；省部級(jí)科研項(xiàng)目1620余項(xiàng)；出版學(xué)術(shù)著作1200余部；獲省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)480余項(xiàng)、國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng)。特別是在畜牧獸醫(yī)理論與技術(shù)、民族經(jīng)濟(jì)、民族旅游、民族文化和少數(shù)民族語(yǔ)言文字信息處理等領(lǐng)域的研究成果，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了較大影響。學(xué)校現(xiàn)有2個(gè)?。ú浚┘?jí)2011協(xié)同創(chuàng)新中心、13個(gè)?。ú浚┘?jí)人文社科重點(diǎn)研究基地、2個(gè)?。ú浚┘?jí)智庫(kù)、10個(gè)?。ú浚┘?jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（含1個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室）、1個(gè)院士工作站、3個(gè)四川省高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)四川省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。出版的學(xué)術(shù)刊物主要有公開(kāi)發(fā)行的《西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》《民族學(xué)刊》等?！段髂厦褡宕髮W(xué)學(xué)報(bào)》（人文社會(huì)科學(xué)版）連續(xù)多年入選CSSCI來(lái)源期刊、中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)期刊綜合評(píng)價(jià)AMI核心期刊和北大中文核心期刊，《民族學(xué)刊》入選CSSCI來(lái)源期刊、中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)期刊綜合評(píng)價(jià)AMI核心期刊、北大中文核心期刊。《西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）入選中國(guó)科技核心期刊。

　　學(xué)校是四川省對(duì)外開(kāi)放的重點(diǎn)單位，迄今已有70多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的專(zhuān)家、學(xué)者、政府官員來(lái)校學(xué)術(shù)交流；與德國(guó)慕尼黑大學(xué)、加拿大麥吉爾大學(xué)、美國(guó)密蘇里大學(xué)、德克薩斯理工大學(xué)、加州大學(xué)圣地亞哥分校、日本法政大學(xué)、龍谷大學(xué)、英國(guó)切斯特大學(xué)、波蘭克拉科夫經(jīng)濟(jì)大學(xué)、澳門(mén)科技大學(xué)、臺(tái)灣輔仁大學(xué)等50余所國(guó)（境）外高校和科研機(jī)構(gòu)建立校際合作與交流關(guān)系；先后選派近1000人次學(xué)生赴國(guó)（境）外交流學(xué)習(xí)，累計(jì)招收70多個(gè)國(guó)家的7500余人次留學(xué)生。

　　建校以來(lái)，22萬(wàn)名各族學(xué)子從學(xué)校踏入社會(huì)建功立業(yè)。其中，涌現(xiàn)出新中國(guó)第一個(gè)藏族博士、羌族博士，涌現(xiàn)出新中國(guó)自己培養(yǎng)的第一批藏族將軍，涌現(xiàn)出“改革先鋒”——全面從嚴(yán)治黨中紀(jì)檢監(jiān)察干部的優(yōu)秀代表，涌現(xiàn)出不少?lài)?guó)內(nèi)外著名的專(zhuān)家學(xué)者和大批各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，他們積極投身于民族地區(qū)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，成為民族地區(qū)“回得去、留得下、用得上、靠得住、干得好”的“永久牌”人才。從康藏雪域到天山南北，從巴蜀大地到天涯海角，以這些優(yōu)秀校友為代表的千千萬(wàn)萬(wàn)民大學(xué)子積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用熱血和忠誠(chéng)書(shū)寫(xiě)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用青春和生命回饋?zhàn)鎳?guó)和人民，為維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、邊疆穩(wěn)定，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了突出貢獻(xiàn)，發(fā)揮了不可替代的作用。

【藝術(shù)學(xué)院概況及專(zhuān)業(yè)介紹】

　　● 教授、副教授54人

　　● 享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家1人

　　● 教育部長(zhǎng)江學(xué)者通訊評(píng)委2人

　　● 金雞獎(jiǎng)最佳男配角獎(jiǎng)1人

　　● 國(guó)家民委領(lǐng)軍人才1人

　　● 國(guó)家民委有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專(zhuān)家2人

　　● 四川省有突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家2人

　　● 四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人2人

　　● 省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心：民族藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

　　● 建院來(lái)，獲得各級(jí)科研項(xiàng)目333項(xiàng)，其中省部級(jí)以上項(xiàng)目110項(xiàng)

　　視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作等方面知識(shí)和能力，能在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、學(xué)校和科研單位從事專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)及教學(xué)、科研、管理等工作的專(zhuān)業(yè)人才。

　　主干課程：圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計(jì)、民間藝術(shù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)、文字與版式、商業(yè)攝影、書(shū)籍設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、品牌形象策劃、信息設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、展示與陳設(shè)設(shè)計(jì)等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　服裝與服飾設(shè)計(jì)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)設(shè)計(jì)能力和制作能力，有較強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場(chǎng)的基本運(yùn)作知識(shí)，能夠把握時(shí)尚潮流并進(jìn)行流行預(yù)測(cè)的基本方法，在服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用領(lǐng)域、藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事服裝與服飾設(shè)計(jì)、教學(xué)、管理、科學(xué)研究等方面工作的專(zhuān)門(mén)人才。

　　主干課程：服裝設(shè)計(jì)方法，服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，服裝立體剪裁，服裝工藝與制作系列課程，服飾配件設(shè)計(jì)，西南少數(shù)民族服飾文化，服裝CAD，服飾攝影，服裝品牌與產(chǎn)品策劃，服裝畫(huà)技法，面料紋樣設(shè)計(jì)，面料塑形，中外服裝史等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　動(dòng)畫(huà)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：圍繞人文、藝術(shù)與科學(xué)深度交叉融合，廣泛吸取動(dòng)畫(huà)行業(yè)知識(shí)、理論和方法，以創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）為核心，并結(jié)合本校特色文化，將學(xué)生的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)能力和服務(wù)于創(chuàng)作的技術(shù)研發(fā)能力的培養(yǎng)作為首要目標(biāo)。

　　主干課程：中外動(dòng)畫(huà)史，中國(guó)傳統(tǒng)文化導(dǎo)論，藝術(shù)心理學(xué)，西南少數(shù)民族藝術(shù)與文化，新媒體藝術(shù)，動(dòng)畫(huà)概論，繪畫(huà)基礎(chǔ)，角色造型設(shè)計(jì)，動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言，動(dòng)態(tài)速寫(xiě)與默寫(xiě)，劇作與分鏡，場(chǎng)景設(shè)計(jì)，原動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作，二維軟件基礎(chǔ)，三維動(dòng)畫(huà)，定格動(dòng)畫(huà)，后期合成，動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作，寫(xiě)生（人物），動(dòng)畫(huà)表演，寫(xiě)生（場(chǎng)景），漫畫(huà)插畫(huà)創(chuàng)作，寫(xiě)生（創(chuàng)作），攝影攝像基礎(chǔ)，動(dòng)漫品牌開(kāi)發(fā)與授權(quán)，動(dòng)漫產(chǎn)品（皮影創(chuàng)作），聯(lián)合創(chuàng)作等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　繪畫(huà)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，適應(yīng)新時(shí)期國(guó)家民族美術(shù)發(fā)展需求，發(fā)揮毗鄰藏、羌、彝民族地區(qū)的地緣優(yōu)勢(shì)，以學(xué)院派傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)為主體，突出民族美術(shù)創(chuàng)作為特色，兼顧現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)關(guān)注熱點(diǎn)領(lǐng)域，培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)，具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神，繪畫(huà)技能扎實(shí),視野寬廣,自覺(jué)吸收民族視覺(jué)資源并能創(chuàng)造性地運(yùn)用，能在專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作領(lǐng)域、各級(jí)院校、文化事業(yè)單位、出版單位、文創(chuàng)單位、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事繪畫(huà)創(chuàng)作、教學(xué)、美術(shù)衍生品策劃、民族民間美術(shù)研究工作的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：本專(zhuān)業(yè)在第一學(xué)年統(tǒng)一學(xué)習(xí)素描與色彩靜物寫(xiě)生、素描石膏像寫(xiě)生、素描與色彩人物頭像寫(xiě)生等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，后三年分為國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)三個(gè)方向進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí):

　　1）國(guó)畫(huà)方向：水墨材料實(shí)驗(yàn)、中國(guó)畫(huà)工筆花鳥(niǎo)寫(xiě)生、中國(guó)畫(huà)山水寫(xiě)生、中國(guó)畫(huà)工筆人物寫(xiě)生等。

　　2）油畫(huà)方向：西方油畫(huà)表現(xiàn)技法研究與實(shí)踐、素描人體寫(xiě)生、油畫(huà)人體寫(xiě)生、綜合材料研究與實(shí)踐、照相寫(xiě)實(shí)、民族題材油畫(huà)創(chuàng)作等。

　　3）版畫(huà)方向：黑白木刻、套色木刻、絲網(wǎng)版畫(huà)、銅版畫(huà)、多媒體版畫(huà)、版畫(huà)跨媒介應(yīng)用等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　美術(shù)學(xué)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)、多方位美術(shù)技能和藝術(shù)理論知識(shí)，具有美術(shù)史研究、美術(shù)評(píng)論、美術(shù)管理等方面能力，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和未來(lái)社會(huì)文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，適應(yīng)少數(shù)民族美術(shù)事業(yè)發(fā)展需求的，具備藝術(shù)思維、藝術(shù)實(shí)踐和創(chuàng)新精神并蓄共融的綜合能力，德、智、體全面發(fā)展的美術(shù)創(chuàng)作人才；藝術(shù)研究人員；以及能在民族藝術(shù)創(chuàng)作、民族藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域從事美術(shù)創(chuàng)作、研究、設(shè)計(jì)、管理等方面工作的一專(zhuān)多能的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：中外美術(shù)史、藝術(shù)概論、教育學(xué)、心理學(xué)、透視與解剖、素描、速寫(xiě)、色彩基礎(chǔ)、中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、雕塑與陶藝基礎(chǔ)、少數(shù)民族藝術(shù)賞析、民族民間工藝、服裝設(shè)計(jì)、攝影、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　攝影

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)秉承學(xué)校“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，同時(shí)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)和新媒體時(shí)代的影像傳播特點(diǎn)，培養(yǎng)掌握具備攝影基本理論和基本應(yīng)用技能，具有影像記錄、商業(yè)拍攝、新聞采編、視頻拍攝及影像后期制作的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。為現(xiàn)代媒體、網(wǎng)絡(luò)、電視臺(tái)、廣告公司、影視公司、攝影機(jī)構(gòu)、文博單位、出版單位、文化藝術(shù)單位、企事業(yè)單位等輸送從事影像制作、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)以及教學(xué)的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：產(chǎn)品攝影、人像攝影、傳統(tǒng)暗房工藝、視聽(tīng)語(yǔ)言、短視頻拍攝、新媒體文案寫(xiě)作、紀(jì)錄片創(chuàng)作、新聞與紀(jì)實(shí)、攝影后期、影視后期、編劇與導(dǎo)演基礎(chǔ)、圖片編輯等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　雕塑

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，注重培養(yǎng)熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義，具有扎實(shí)的美術(shù)理論學(xué)識(shí)和雕塑造型能力，掌握現(xiàn)代雕塑的創(chuàng)作和制作技能，能運(yùn)用各種造型手段進(jìn)行實(shí)用美術(shù)設(shè)計(jì)和雕塑藝術(shù)創(chuàng)作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。為全國(guó)各地及西部民族地區(qū)培養(yǎng)和輸送能在文化領(lǐng)域、城鄉(xiāng)建設(shè)和雕塑相關(guān)領(lǐng)域從事雕塑設(shè)計(jì)、研究、制作、教學(xué)、管理等方面工作的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：素描人物寫(xiě)生、雕塑基礎(chǔ)、泥塑人物頭像寫(xiě)生、人物造型室外寫(xiě)生、素描人體寫(xiě)生、泥塑人體寫(xiě)生、陶藝雕塑、立體構(gòu)成、傳統(tǒng)雕塑臨摹、裝飾雕塑、浮雕與建筑壁畫(huà)、城市景觀與雕塑、雕塑創(chuàng)作、雕塑材料與運(yùn)用、雕塑工程制作、少數(shù)民族雕塑主題創(chuàng)作等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　音樂(lè)學(xué)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：師范類(lèi)。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)有使命感、勇于擔(dān)當(dāng)、有敬業(yè)與創(chuàng)新精神、視野寬廣，具有音樂(lè)教育基礎(chǔ)理論和技能，具備音樂(lè)教育教學(xué)能力，能在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、群藝館、文化宮從事音樂(lè)教學(xué)，能在群眾日常音樂(lè)文化場(chǎng)所或社區(qū)、社團(tuán)等從事音樂(lè)表演或組織管理的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：鋼琴演奏、聲樂(lè)演唱、歌曲配奏與彈唱、合唱(奏)與指揮、小型合奏樂(lè)編配法、中小學(xué)課堂樂(lè)器、中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、音樂(lè)課程與教學(xué)論、微格實(shí)訓(xùn)。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　音樂(lè)表演（聲樂(lè)）

　　培養(yǎng)目標(biāo)：含美聲、民族唱法。本方向培養(yǎng)有使命感、勇于擔(dān)當(dāng)、有敬業(yè)與創(chuàng)新精神、視野寬廣、專(zhuān)業(yè)技能扎實(shí)，能在各級(jí)專(zhuān)業(yè)或非專(zhuān)業(yè)表演領(lǐng)域、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、群藝館、文化宮從事音樂(lè)表演、音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)、民族民間音樂(lè)研究工作的應(yīng)用型人才。

　　主干學(xué)科：主專(zhuān)業(yè)技能（聲樂(lè)）、視唱練耳、和聲、復(fù)調(diào)、合唱與指揮、曲式與作品分析、歌曲作法、歌曲配奏與彈唱、音樂(lè)制作、音樂(lè)欣賞、舞蹈形體、少數(shù)民族特色合唱排練

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　音樂(lè)表演（器樂(lè)）

　　培養(yǎng)目標(biāo)：含鋼琴、手風(fēng)琴、二胡、馬頭琴、大提琴、嗩吶、琵琶。本方向培養(yǎng)有使命感、勇于擔(dān)當(dāng)、有敬業(yè)與創(chuàng)新精神、視野寬廣、專(zhuān)業(yè)技能扎實(shí)，能在各級(jí)專(zhuān)業(yè)或非專(zhuān)業(yè)表演領(lǐng)域、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、群藝館、文化宮從事音樂(lè)表演、音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)、民族民間音樂(lè)研究工作的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：主專(zhuān)業(yè)技能（鋼琴、手風(fēng)琴、二胡、馬頭琴、大提琴、嗩吶）、視唱練耳、和聲、復(fù)調(diào)、合唱與指揮、曲式與作品分析、歌曲作法、歌曲配奏與彈唱、音樂(lè)制作、音樂(lè)欣賞、舞蹈形體、少數(shù)民族特色合唱排練

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　表演

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，具有良好的品德，愛(ài)崗敬業(yè)，艱苦求實(shí)地從事表演專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用型人才。本專(zhuān)業(yè)為全國(guó)各?。▍^(qū)、市）少數(shù)民族地區(qū)的藝術(shù)院校、專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體、文化館、電視臺(tái)、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)宣傳部門(mén)等輸送具有表演、編導(dǎo)、教學(xué)及活動(dòng)策劃能力的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：戲劇影視表演基礎(chǔ)訓(xùn)練、少數(shù)民族題材戲劇表演訓(xùn)練、中國(guó)話(huà)劇名著表演片斷訓(xùn)練、外國(guó)話(huà)劇表演片斷訓(xùn)練、話(huà)劇多幕劇排練、排練與導(dǎo)演、表演與教學(xué)法、鏡頭前表演、氣聲訓(xùn)練與正音、語(yǔ)言技巧訓(xùn)練、臺(tái)詞訓(xùn)練、聲樂(lè)與語(yǔ)言發(fā)聲、形體技巧訓(xùn)練、舞蹈訓(xùn)練、戲曲身段、舞臺(tái)美術(shù)與燈光、戲劇史。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　舞蹈表演

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)具有良好的品德、公德和職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，艱苦求實(shí)地從事舞蹈表演的專(zhuān)業(yè)人才。本專(zhuān)業(yè)為全國(guó)各?。▍^(qū)、市）、各少數(shù)民族地區(qū)的藝術(shù)院校、專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體等相關(guān)部門(mén)及機(jī)構(gòu)培養(yǎng)和輸送從事舞蹈表演及相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：中國(guó)民間舞、基本功訓(xùn)練、古典舞身韻、中外舞蹈史、音樂(lè)基礎(chǔ)理論、舞蹈表演理論、舞蹈教學(xué)法、劇目排練、舞蹈概論等。

　　學(xué)制學(xué)位：基本學(xué)制為4年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　舞蹈編導(dǎo)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)秉承“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)具有良好的品德、公德和職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，艱苦求實(shí)地從事舞蹈編導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)人才。本專(zhuān)業(yè)為全國(guó)各?。▍^(qū)、市）、各少數(shù)民族地區(qū)的藝術(shù)院校、專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體等相關(guān)部門(mén)及機(jī)構(gòu)培養(yǎng)和輸送從事舞蹈編導(dǎo)及相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：編舞技法、舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)理論、編舞技法應(yīng)用理論、舞蹈結(jié)構(gòu)法、舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)意實(shí)施、舞臺(tái)導(dǎo)演實(shí)施、芭蕾基訓(xùn)、古典舞基訓(xùn)、現(xiàn)代舞基訓(xùn)、中國(guó)民族民間舞、西南少數(shù)民族民間舞、古典舞身韻，曲式分析、舞美與燈光設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、舞蹈作品賞析。

　　學(xué)制學(xué)位：基本學(xué)制為4年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

【建筑學(xué)院概況及專(zhuān)業(yè)介紹】

　　●國(guó)家萬(wàn)人青年拔尖人才1人

　　●國(guó)家民委教學(xué)名師1人

　　●國(guó)家民委中青年英才1人

　　●四川省突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家1人

　　●四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選2人

　　●教授5人，副教授7人

　　●2019年獲得“全國(guó)巾幗文明崗”稱(chēng)號(hào)

　　●四川省教育廳省級(jí)精品資源共享課1項(xiàng)

　　●國(guó)家民委教改項(xiàng)目1項(xiàng)

　　●四川省級(jí)教改項(xiàng)目1項(xiàng)

　　環(huán)境設(shè)計(jì)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具備環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和研究能力，能在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和設(shè)計(jì)管理單位從事室內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、管理等方面工作，能為民族地區(qū)和少數(shù)民族服務(wù)的室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)高素質(zhì)人才。

　　主干課程：環(huán)境設(shè)計(jì)心理學(xué)，設(shè)計(jì)藝術(shù)史綱，設(shè)計(jì)素描，設(shè)計(jì)色彩，平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成，室內(nèi)設(shè)計(jì)概論，手繪效果圖表現(xiàn)，CAD與工程制圖，施工工藝及材料，裝飾畫(huà)技法，居住空間設(shè)計(jì)， SketchUp輔助設(shè)計(jì)，陳設(shè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，室內(nèi)外照明設(shè)計(jì)，商業(yè)賣(mài)場(chǎng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，酒店空間設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　產(chǎn)品設(shè)計(jì)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有較強(qiáng)創(chuàng)新、獨(dú)立設(shè)計(jì)、動(dòng)手能力，具備扎實(shí)的工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)及產(chǎn)品造型能力、良好的職業(yè)技能和素質(zhì)，能在企事業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)、教學(xué)科研單位從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)、管理、科研、教學(xué)工作，也能從事與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)的視覺(jué)傳達(dá)、信息設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)，以及從事新型包裝、廣告、展示設(shè)計(jì)工作的應(yīng)用型復(fù)合人才。

　　主干課程：中國(guó)少數(shù)民族藝術(shù)文化、中華藝術(shù)設(shè)計(jì)傳承與鑒賞、工業(yè)設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)學(xué)、人機(jī)工程與設(shè)計(jì)心理學(xué)、平面與色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成與造型、現(xiàn)代服務(wù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助平面設(shè)計(jì)等。

　　學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，畢業(yè)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

3. 攝影的藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)立體造型，嘗試運(yùn)用卡紙及美術(shù)工具制作博士帽。

2、會(huì)在長(zhǎng)方形紙上等距離剪開(kāi)約2CM長(zhǎng)的小口并外折，與帽頂粘合制成博士帽。

3、戴博士帽留念，體驗(yàn)即將成為一名小學(xué)生的自豪感。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立體造型，嘗試運(yùn)用卡紙及美術(shù)工具制作博士帽。

活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)在長(zhǎng)方形紙上等距離剪開(kāi)約2CM長(zhǎng)的小口并外折，與帽頂粘合制成博士帽。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：了解博士帽、博士服的意義。

物質(zhì)準(zhǔn)備：博士帽范例每組一個(gè)、圖示、黑色卡紙、雙面膠、紅穗、剪刀；幼兒園往屆畢業(yè)生博士照。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞往屆大班畢業(yè)生帶博士帽的照片，感受他們完成學(xué)業(yè)時(shí)的快樂(lè)心情。

提問(wèn)：他們的穿著跟平常有什么不同？為什么？你覺(jué)得他們的心情怎么樣？

二、出示范例，請(qǐng)幼兒試帶博士帽，激發(fā)幼兒制作的興趣。

1、教師：戴上博士帽多神氣??！小朋友也即將畢業(yè)，你們想不想也為制作一頂神氣的博士帽(激發(fā)幼兒的制作興趣)

2、觀察博士帽范例，互相討論博士帽有幾部分組成。

（正方形的帽頂、圓筒狀的帽筒、吊穗）

三、出示圖示，引導(dǎo)幼兒觀察討論制作步驟并制作。

1、出示圖示，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：誰(shuí)能看懂，給大家講一講，并試一試。

（幼兒邊講邊做時(shí)，教師隨進(jìn)演示遇到困難時(shí)制作方法）

2、重點(diǎn)提問(wèn)：怎樣剪開(kāi)約2CM等距離的小口（兩指寬的距離）

粘合帽頂時(shí)注意對(duì)準(zhǔn)中心點(diǎn)。

穿吊穗時(shí)注意先剪一小口，在穿過(guò)去。

3、幼兒自制博士帽，教師巡回指導(dǎo)、幫助。

提醒幼兒安全使用剪刀，廢紙放進(jìn)垃圾筐里。

三、講評(píng)體驗(yàn)成功的快樂(lè)，感受即將成為小學(xué)生的自豪感。

1、請(qǐng)完成作品快又好的幼兒講述自己制作的過(guò)程。2、教師給幼兒拍照，分享成功、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

4. 攝影美術(shù)教案

幼兒園剝雞蛋教案

一、活動(dòng)意圖：

我們常把培養(yǎng)幼兒基本的生活技能和生活衛(wèi)生習(xí)慣掛在嘴邊，但現(xiàn)實(shí)中，且不說(shuō)家庭教育的誤區(qū)，不夠重視孩子生活的培養(yǎng)，就是幼兒園教育中，似乎也或多或少存在著忽視之處。如常常可看到正在吃已剝好殼的茶葉蛋，已剝好皮的水果，或者是已剝好包裝紙的點(diǎn)心，其實(shí)這種潛意識(shí)里，是把幼兒的獨(dú)立動(dòng)手機(jī)會(huì)剝奪了。不僅如此，幼兒的依賴(lài)性也會(huì)滋生而長(zhǎng)。因此，無(wú)論是家庭教育和幼兒園都應(yīng)該加強(qiáng)重視獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。

小班幼兒手的小肌肉動(dòng)作發(fā)育還很不完善，那么則更應(yīng)利用日常生活的時(shí)機(jī)，讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的，基本的生活技能，發(fā)展他們的動(dòng)手能力?！皠冸u蛋”這一展示活動(dòng)，就是幫助幼兒在遇到帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品時(shí)，能不依賴(lài)于別人，自己動(dòng)手剝，學(xué)習(xí)一些剝食品的技能。在開(kāi)展這一活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)該充分結(jié)合幼兒的日常生活活動(dòng)，如午餐、午點(diǎn)，讓幼兒嘗試如何剝，獲得感知體驗(yàn)，并可創(chuàng)設(shè)一些游戲，再提供多種可剝的食品，讓進(jìn)一步練習(xí)動(dòng)手剝、喜歡剝、會(huì)剝，以至在如常生活中，再也不要依賴(lài)于成人。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)孩子手部的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。

2. 在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，知道自己的小手

真能干。

二、活動(dòng)時(shí)間：

xx年2月28日上午

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

小一班活動(dòng)室

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒自帶一只煮熟了的雞蛋 五角星粘紙若干張。 頂見(jiàn)與源又恒雙下載高清先水印

2、事先有練習(xí)過(guò)剝蛋殼、

六、參加人員：

小班段全體！朱愛(ài)娜（攝影）、樊?huà)蓩桑〝z影）、 老師管理好班級(jí)幼兒并維持活動(dòng)秩序。

七、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、會(huì)剝東西的小手

主持人：聽(tīng)說(shuō)我們小班段的小朋友都很能干，會(huì)用小手剝很多東西，那你們都會(huì)剝哪些東西呢？

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì)剝的東西，從而增 幼兒自信心。

(二)、剝雞蛋展示

主持人：今天好多小朋友從家里帶來(lái)了雞蛋，都想來(lái)展示一下自己剝雞蛋的本領(lǐng)，那到底是哪個(gè)班的小朋友最厲害呢？讓我們拭目以待？？

(1)小一班幼兒進(jìn)行展示

(2)小二班幼兒進(jìn)行展示

(3)小三班幼兒進(jìn)行展示

給每班既剝得好又剝得快的幼兒貼上五角星粘紙，給予鼓勵(lì)。

(三)、品嘗雞蛋

(四)活動(dòng)寄語(yǔ)

孩子們剝雞蛋是不是很有趣呀！平時(shí)我們還要練習(xí)剝各種各樣的東西，不要依賴(lài)大人，這樣我們才會(huì)變得更能干！

5. 攝影藝術(shù)欣賞教案

現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息處理與圖像制作、多媒體應(yīng)用技術(shù)、攝影技術(shù)基礎(chǔ)、電化教育管理等。

1、現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)，是指運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)的過(guò)程和資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐。起源現(xiàn)代教育技術(shù)起源于20世紀(jì)30年代的美國(guó)。

2、計(jì)算機(jī)信息處理與圖像制作本書(shū)屬中職·清華版"十一五"規(guī)劃教材.計(jì)算機(jī)，可作為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用、平面設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)的教學(xué)用書(shū)，同時(shí)也可以作為相關(guān)培訓(xùn)的教學(xué)參考書(shū)和圖像處理的自學(xué)用書(shū)。本書(shū)以實(shí)用性強(qiáng)、通俗易懂為編寫(xiě)原則。內(nèi)容包括:計(jì)算機(jī)圖像處理基礎(chǔ)知識(shí)，Photoshop CS3基礎(chǔ)知識(shí)，基本工具的使用，文本工具、路徑、圖層的應(yīng)用，圖像色調(diào)的調(diào)整和通道與濾鏡。全書(shū)采用情景案例教學(xué)方法，在每一節(jié)都安排了步驟詳盡的實(shí)例練習(xí)、知識(shí)要點(diǎn)和拓展練習(xí)，使讀者能夠目標(biāo)明確、操作自如。同時(shí)，本書(shū)的配套光盤(pán)還提供了全部素材和實(shí)例圖，為讀者的學(xué)習(xí)提供了方便。

3、多媒體應(yīng)用技術(shù)多媒體技術(shù)應(yīng)用是當(dāng)今信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展最快、最活躍的技術(shù)，是新一代電子技術(shù)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。多媒體技術(shù)融計(jì)算機(jī)、聲音、文本、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻和通信等多種功能于一體。多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)是面向三維圖形、環(huán)繞立體聲和彩色全屏幕運(yùn)動(dòng)畫(huà)面的處理技術(shù)。而數(shù)字計(jì)算機(jī)面臨的是數(shù)值、文字、語(yǔ)言、音樂(lè)、圖形、動(dòng)畫(huà)、圖像、視頻等多種媒體的問(wèn)題，它承載著由模擬量轉(zhuǎn)化成數(shù)字量信息的吞吐、存儲(chǔ)和傳輸。

4、攝影技術(shù)基礎(chǔ)《攝影技術(shù)基礎(chǔ)》是2006年華中科技大學(xué)出版社出版的圖書(shū)。內(nèi)容簡(jiǎn)介本教材是作者在長(zhǎng)期攝影教學(xué)、科研、實(shí)踐基礎(chǔ)上積累編寫(xiě)而成。本教材偏重于基礎(chǔ)技術(shù)技法，主要訓(xùn)練學(xué)生在掌握攝影的概念、原理、方法的基礎(chǔ)上培養(yǎng)攝影技術(shù)的應(yīng)用能力、攝影藝術(shù)造型等。

5、電化教育管理管理制度是對(duì)一定的管理機(jī)制、管理原則、管理方法以及管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的規(guī)范。下面我們來(lái)看看電教管理制度,歡迎閱讀借鑒。

6. 藝術(shù)攝影創(chuàng)作教案

裝飾畫(huà)

教材分析：

本課屬于"造型-表現(xiàn)"領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是線(xiàn)條系列的一部分，多選擇的是線(xiàn)條比較豐富的裝飾畫(huà)。目的是讓學(xué)生在進(jìn)一步體驗(yàn)造型帶給人美感的同時(shí)，了解、體驗(yàn)、感悟裝飾畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)及其美感。

教學(xué)目的：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能用富于變化的線(xiàn)條創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫(huà)的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。。

教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：高麗紙、圖畫(huà)紙或刮畫(huà)紙，水粉工具等。

教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入：

教師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一種新的畫(huà)種，它的名字叫裝飾畫(huà)。

板書(shū)課題：裝飾畫(huà)

二、新授：

1．師：什么是裝飾畫(huà)？你能說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)了它的名字后對(duì)它的理解嗎？

（學(xué)生小組討論回答）

師小結(jié)：裝飾畫(huà)一般是指具有裝飾意義的繪畫(huà)，是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、圖畫(huà)的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價(jià)值在于滿(mǎn)足人們裝飾的需要。

2．師介紹裝飾畫(huà)的種類(lèi)：

師：其實(shí)，裝飾畫(huà)的種類(lèi)和涉及的范疇是非常廣泛的，例如：

以適用環(huán)境劃分，可分有人物裝飾畫(huà)、家居裝飾畫(huà)等等；

以性質(zhì)劃分，可分有抽象裝飾畫(huà)、現(xiàn)代裝飾畫(huà)等等；

以制作材質(zhì)劃分，可分有油畫(huà)、動(dòng)感畫(huà)、木制畫(huà)、攝影畫(huà)等等；

以制作方法劃分，又可分有印刷品裝飾畫(huà)、實(shí)物裝裱裝飾畫(huà)和手繪作品裝飾畫(huà)等等。

此外，裝飾畫(huà)作為一種工藝美術(shù)作品，它涉及到美術(shù)、鑒賞、工藝等的多個(gè)范疇，因而可以說(shuō)它是一種聚集多元化的專(zhuān)業(yè)性產(chǎn)品。

3．欣賞書(shū)本作品

(1)丁紹光的《樂(lè)園之夢(mèng)》

你能說(shuō)一說(shuō)作者在這張裝飾畫(huà)中表現(xiàn)了些什么內(nèi)容嗎？

（學(xué)生回答）

師小結(jié)：靜謐的藍(lán)色密林中，潔白的飛鳥(niǎo)與婀娜的少女相依想戲，引發(fā)人們無(wú)限美的聯(lián)想。疏疏密密地交織在一起的金色線(xiàn)條，帶給畫(huà)面一種月色融融的感覺(jué)。

(2)平時(shí)我們經(jīng)常畫(huà)的畫(huà)叫寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)，今天欣賞了裝飾畫(huà)后，你覺(jué)得裝飾畫(huà)和寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)在表現(xiàn)手法上有什么不同？

裝飾畫(huà)與寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的不同之處在于，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生解讀裝飾畫(huà)與寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的區(qū)別，了解相同題材和內(nèi)容可以采用不同的表現(xiàn)形式。

4．裝飾畫(huà)繪畫(huà)方法

（1）裝飾畫(huà)構(gòu)圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫(huà)的構(gòu)圖較一般繪畫(huà)更具鮮明的視覺(jué)特點(diǎn)，要求簡(jiǎn)單明了。一句話(huà)，裝飾畫(huà)的構(gòu)圖是體現(xiàn)裝飾畫(huà)特點(diǎn)的最為重要的因素。當(dāng)然也是裝飾畫(huà)觀點(diǎn)的集中反映。

裝飾畫(huà)的構(gòu)圖最大的特點(diǎn)是自由性較強(qiáng)。它完全打破了時(shí)空的限制，是根據(jù)作者的觀念自由發(fā)揮組織畫(huà)面的。由于裝飾畫(huà)是通過(guò)鮮明強(qiáng)烈的視覺(jué)語(yǔ)言的傳達(dá)給人以美好的視覺(jué)感受，因而裝飾畫(huà)的構(gòu)圖一般是比較鮮明的。也就是說(shuō)，畫(huà)面大的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清楚鮮明，這樣，才能達(dá)到強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，感受深刻。

(邊欣賞書(shū)本范作邊體會(huì))

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)裝飾畫(huà)的正確理解；學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)的構(gòu)圖。欣賞感受裝飾畫(huà)的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力和對(duì)藝術(shù)作品的感受能力。

（2）裝飾畫(huà)的色彩，以固有色為基礎(chǔ)，排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響，把自然界中的色彩關(guān)系綜合、概括、抽象出來(lái)，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補(bǔ)等對(duì)比手法進(jìn)行色彩藝術(shù)創(chuàng)造。這些知識(shí)我們會(huì)在第6課《裝飾色彩》一課著重學(xué)習(xí)。

三、布置作業(yè)：

請(qǐng)用富于變化的線(xiàn)條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫(huà)。

學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)裝飾畫(huà)的基本能力。

第二節(jié)

一、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)

1、學(xué)生活動(dòng)：你覺(jué)得教室里同學(xué)們的作品哪張裝飾畫(huà)最吸引你呢？

2、為你的好朋友提點(diǎn)繪畫(huà)建議或者幫他修改一下作品

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和高尚的審美情趣。

二、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情

1、優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)富于變化的線(xiàn)條

2、比較自己的繪畫(huà)作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)

三、繼續(xù)創(chuàng)作繪畫(huà)作品，教師輔導(dǎo)。

四、課后拓展

1、我們應(yīng)從哪些方面入手來(lái)學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)？

2、裝飾畫(huà)構(gòu)圖最大的特點(diǎn)是什么

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。